Σημειώσεις μαθήματος

"ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΦΙΛΙΑ"

Εργασίες λογισμικού:

1. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να είναι φιλικά και ανεκτικά μεταξύ τους.
2. Να σχηματίσουν μια κατανόηση της φιλίας δημιουργώντας ένα ορατό «πορτρέτο» της.
3. Αναπτύξτε τη συστηματική σκέψη, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.

Η πρόοδος του μαθήματος

Ας συντονιστούμε με την καλοσύνη και τη φιλία.

Ποιο είναι το ραντεβού μας σήμερα; Αστείος?

(μπορείς να τρέξεις, να φωνάξεις χαρούμενα - μπορείς να γελάσεις και να αγκαλιάσεις: φωτεινό - όλα λάμπουν, λάμπουν, ακτινοβολούν).

Μια τέτοια καλημέρα ήρθαμε μαζί σας στο νηπιαγωγείο.

(το σχήμα φαίνεται).

Τι είναι νηπιαγωγείο; Πρόκειται για σπίτι, δωμάτια, παιχνίδια, έπιπλα κλπ. Εκτίθενται μοντέλα. (Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στην κύρια ιδέα: το κύριο πράγμα στο νηπιαγωγείο είναι τα παιδιά και οι ενήλικες).

Πότε είναι καλό για παιδιά και δασκάλους στο νηπιαγωγείο; (Όταν είναι φίλοι).

Τι σημαίνει να είμαστε φίλοι; Ποιος λέγεται φίλος; Τι είναι η φιλία; Ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε το «πορτρέτο» της.

Τι χρώμα είναι? (Μοντέλα).

Τι μυρίζει;

Τι γεύση έχει;

Και αν το αγγίξεις, πώς σου φαίνεται;

Τι καιρός συνδέεται με τη φιλία;

Ποια ζώα μπορείτε να θυμηθείτε; Πότε μιλάς για φιλία;

Τι λόγια;

Είναι ενδιαφέρον να δούμε πώς μοιάζει το Friendship.

Ας? Ας ζωγραφίσουμε το πρόσωπό της. Τι σχήμα είναι αυτό? Με τι μάτια μας «κοιτάζει» η Φιλία;

Κάθε πρόσωπο έχει χείλη και μύτη. Πώς είναι στο Friendship; Και τα λοιπά.

Μετά τη σχεδίαση του «πορτρέτου της φιλίας».

Κοίτα, η ομάδα έχει γίνει ακόμα πιο διασκεδαστική, πιο φωτεινή, πιο χαρούμενη. Και θέλαμε να πούμε καλά, φιλικά λόγια για όλους (τα περισσότερα, τα περισσότερα...).

Γίνεται μια καταχώριση άλμπουμ.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Περίληψη του ανοιχτού μαθήματος «Τι είναι φιλία και αληθινοί φίλοι». «Ανάπτυξη του λόγου και διατήρηση της υγείας».

Lesnykh Tatyana Mikhailovna Δάσκαλος της 1ης κατηγορίας προσόντων του MKDOU "Verkhnemamonsky Νηπιαγωγείο Νο. 1" Περιεχόμενο προγράμματος: Να διαμορφωθεί η κατανόηση ότι οι φιλικές σχέσεις...

μάθημα "Τι είναι φιλία"

Το μάθημα στοχεύει στην ανάπτυξη επικοινωνιακών ιδιοτήτων, θέτοντας τα ηθικά θεμέλια του ατόμου....

Περίληψη του GCD "Τι είναι φιλία."

Άμεση εκπαιδευτική δραστηριότητα Εκπαιδευτικός τομέας: γνωστική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη «Τι είναι φιλία;»...

Akishina Natalia Alexandrovna

Καθήκοντα:Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στην έννοια της «φιλίας», του «αληθινού φίλου».

Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να δημιουργούν καλές, φιλικές σχέσεις μεταξύ τους.

Επεκτείνετε τις επικοινωνιακές ικανότητες των παιδιών, την ικανότητα επιλογής επιθέτων για ουσιαστικά που υποδηλώνουν ανθρώπινες ιδιότητες.

Καλλιεργήστε μια προσεκτική, ευαίσθητη στάση απέναντι στους άλλους. την ικανότητα κατανόησης και εξήγησης της έννοιας των παροιμιών.

Πρόοδος:Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με το τραγούδι «Strong Friendship» του V. Shainsky.

Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε, υπάρχει ένα λουλούδι στην αίθουσα μας, αλλά το λουλούδι μας δεν είναι καθόλου όμορφο, δεν έχει αρκετά πέταλα. Αλλά θα σας πω ένα μυστικό, αυτό δεν είναι ένα συνηθισμένο λουλούδι, αλλά ένα μαγικό, και η Φιλία το βοηθά να ανθίσει. Συμφωνείτε να αποκαταστήσετε την ομορφιά του λουλουδιού;

Απαντήσεις παιδιών.

Τώρα είναι το πρώτο τεστ που πρέπει να περάσουμε και να μάθουμε πώς πρέπει να είναι ένας φίλος και να παίξουμε το παιχνίδι «Magic Flower» (τα παιδιά δίνουν ένα λουλούδι το ένα στο άλλο και ονομάζουν τις ιδιότητες που πρέπει να έχει ένας φίλος).

Παιδαγωγός: Μπράβο, ολοκληρώσατε την εργασία και δεν επαναλάβατε ποτέ τον εαυτό σας! Και το λουλούδι μας έχει το πρώτο του πέταλο.

Παιδαγωγός: Τώρα έχετε ένα δύσκολο έργο μπροστά σας! Θα χρειαστεί να θυμάστε και να εξηγήσετε παροιμίες και ρητά για τη φιλία.

Τα παιδιά καλούν: "Ενας για όλους και όλοι για έναν". «Μόνος στο χωράφι δεν είναι πολεμιστής», «Δεν μπορείς να κόψεις μια δυνατή φιλία με τσεκούρι», «Ένα δέντρο έχει γερές ρίζες, αλλά ένα άτομο έχει φίλους», «Μην έχεις 100 ρούβλια, αλλά έχεις 100 φίλοι», «Ένας φίλος είναι γνωστός σε προβλήματα» κ.λπ.

Παιδαγωγός: Παιδιά, γνωρίζετε πολλές παροιμίες για τη φιλία και ξέρετε πώς να τις εξηγήσετε. Και το λουλούδι μας έχει άλλο πέταλο. Λοιπόν, τώρα σας περιμένει μια νέα εργασία. Και λέγεται "A Ball of Kind Words"

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, εναλλάξ λένε καλά λόγια μεταξύ τους και φτιάχνουν μια μπάλα από κορδόνια.

Παιδαγωγός: Τώρα κοιτάξτε τι μεγάλη μπάλα καλών λέξεων έχουμε. Ποια είναι η διάθεσή σας;

Παιδιά: Η διάθεση είναι χαρούμενη, χαρούμενη, γιατί όλοι χαίρονται να ακούν καλά λόγια.

Παιδαγωγός: Σας άρεσε να λέτε τέτοια λόγια στους φίλους σας;

Παιδιά: Ναί.

Παιδαγωγός: Τώρα το τρίτο πέταλο έχει εμφανιστεί στο λουλούδι μας. Χάρηκε επίσης που άκουσε τα καλά σου λόγια. Τώρα κοιτάξτε την οθόνη και δείτε εικόνες από τις οποίες πρέπει να μαντέψετε για ποια δουλειά μιλάμε και να απαντήσετε στις ερωτήσεις.

Στην εγκατάσταση πολυμέσων εμφανίζονται εικονογραφήσεις από τις ιστορίες του V. Oseeva "Three Comrades", "Blue Leaves", "The Magic Word".

Ερωτήσεις για παιδιά:

Για ποιο έργο για τη φιλία είναι κατάλληλη η εικονογράφηση;

Γιατί το νομίζεις αυτό?

Ποιος από τους ήρωες έκανε το σωστό, με φιλικό τρόπο;

Ποια παροιμία ταιριάζει σε καθεμία από τις ιστορίες;

Πώς αξιολογείτε τις ενέργειες του ήρωα;

Τι κάνουν οι πραγματικοί φίλοι;

Θέλει κανείς να μιλήσει για τον φίλο του;

Απαντήσεις και ιστορίες από παιδιά.

Παιδαγωγός: Φοβερή δουλειά παιδιά! Είστε πολύ εξοικειωμένοι με ιστορίες για φιλία. Κοίτα, το λουλούδι μας έχει άλλο πέταλο.

Και τώρα σας προτείνω να χαλαρώσετε και να ζεσταθείτε.

Ο δάσκαλος οργανώνει ένα δυναμικό διάλειμμα, τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.

- Καλησπέρα αγαπητέ μου φίλε (χειραψία)

Κοιτάξτε γύρω σας (γυρίζουμε τα κεφάλια μας από άκρη σε άκρη).

Ορίστε (τοποθετούμε το δεξί μας χέρι στον ώμο του γείτονα).

Είμαι εδώ (τοποθετούμε το δεξί μας χέρι στο στήθος μας).

Ας είμαστε μαζί (συνδέουμε και τα δύο χέρια με τις παλάμες μας με τα χέρια του διπλανού μας).

Ζήστε (χτυπήστε τα χέρια σας)

Κάντε φίλους (ενώστε τα χέρια με τις παλάμες).

Παιδαγωγός: Ξεκουραστήκαμε λοιπόν. Σήμερα μιλήσαμε πολύ για φίλους και φιλία. Εχεις φίλους?

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι «τελειώστε τη φράση», γιατί είναι και φίλοι μαζί σας και επιλέγουν τα καλύτερα προσόντα. Ακούστε τη φράση και συμπληρώστε την: «Νομίζω ότι είναι φίλοι μαζί μου γιατί...»

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Βλέπετε πόσες καλές ιδιότητες φιλίας ονομάσατε. Κοιτάξτε το "Λουλούδι της Φιλίας" μας, έχει ανθίσει και μας ευχαριστεί με την όμορφη εμφάνισή του. Αυτό δείχνει ότι ξέρετε πώς να είστε αληθινοί φίλοι. Φροντίστε τους φίλους σας και θα έχετε μια πιο ευτυχισμένη ζωή στον κόσμο! Σας προσκαλώ να σταθείτε σε έναν κύκλο, να κρατηθείτε χέρι χέρι και να τραγουδήσετε το τραγούδι "Αν πήγατε ταξίδι με έναν φίλο".

Περίληψη του GCD σχετικά με την επικοινωνία στην προπαρασκευαστική ομάδα με θέμα:

"Φιλία και φίλοι"

ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ Dubrovina Yu.S.

Στόχοι:

Να προωθήσει την ηθική ανάπτυξη ενός παιδιού αναπτύσσοντας τις ιδέες του για τη φιλία.

Συνεχίστε να μαθαίνετε να επιλέγετε ορισμούς για μια δεδομένη λέξη

Αναπτύξτε εκφραστικό λόγο.

Αναπτύξτε τη φαντασία, τη λεκτική-λογική σκέψη, την ακουστική μνήμη

Ενισχύστε τη γνώση των παροιμιών για τη φιλία.

Να αναπτύξουν μαθησιακές δεξιότητες στα παιδιά (την ικανότητα να απαντούν σε ερωτήσεις με πλήρεις απαντήσεις, να ακούν προσεκτικά τους συντρόφους τους, να προφέρουν λέξεις καθαρά και ευδιάκριτα).

Αναπτύξτε την αίσθηση της κοινότητας στα παιδιά της ομάδας.

Υλικά και εξοπλισμός:ηχογράφηση του μουσικού έργου του Shainsky

«Η φιλία είναι δυνατή». Παρουσίαση «Οι φίλοι μου»

Πρόοδος του μαθήματος:

Οργ. στιγμή. Παίζει μουσική (για τη φιλία) Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.

Προπονητική άσκηση

ΣΕ. - Χαίρομαι που σε βλέπω. Σήμερα θα μιλήσουμε για φιλία. Και σας προσκαλώ σε μια χώρα που ονομάζεται «Φιλία» και για να φτάσουμε σε αυτή τη χώρα πρέπει να μεταδώσουμε τη φιλία μας ο ένας στον άλλο.

Σκυταλοδρομία φιλίας.

Ο δάσκαλος αρχίζει (σφίγγοντας τα χέρια): «Θα σας μεταφέρω τη φιλία μου και πηγαίνει από εμένα στη Μάσα, από τη Μάσα στη Σάσα κ.λπ., και τελικά επιστρέφει ξανά σε μένα. Νιώθω ότι υπάρχει περισσότερη φιλία καθώς ο καθένας από εσάς πρόσθεσε ένα κομμάτι της φιλίας του. Ας μην σε αφήσει και σε ζεστάνει. Καλημέρα παιδιά!

Ομιλία. Είμαστε όλοι φιλικοί τύποι. Είμαστε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Δεν προσβάλλουμε κανέναν. Ξέρουμε πώς να νοιαζόμαστε. Δεν θα αφήσουμε κανέναν σε μπελάδες. Δεν θα το αφαιρέσουμε, θα το ζητήσουμε. Να είναι όλοι χαρούμενοι, χαρούμενοι και ανάλαφροι!

ΣΕ: Αυτοί είναι οι καλοί, όμορφοι άνθρωποι που προσκαλώ στο μάθημα. Έλα μέσα, κάτσε.

ΣΕ: Παιδιά, ποιος πιστεύετε ότι μπορεί να χαρακτηριστεί αληθινός φίλος;

(Αυτός που έρχεται σε βοήθεια άλλου ανθρώπου, δεν τον αφήνει στα δύσκολα, δεν στέκεται στην άκρη).

Ένας αληθινός φίλος πρέπει να είναι: «ευγενικός», «γενναιόδωρος», «πιστός», «τίμιος», «γενναίος», «ανιδιοτελής», «φιλικός», «πιστός», «θαρραλέος», «συμπαθητικός», «αξιόπιστος».

ΣΕ: Παιδιά, πώς καταλαβαίνετε τις λέξεις "φιλικό", "ανιδιοτελές", "αφοσιωμένο"

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Τι είναι η φιλία και σε τι αποτελείται;

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Αυτό σημαίνει ότι η φιλία έγκειται στην ικανότητα να μοιράζεσαι με έναν φίλο, να προσπαθείς να τον βοηθήσεις να κάνει αυτό που δεν μπορεί να κάνει. Η ικανότητα να μην διαφωνούν για μικροπράγματα, να χαίρονται ο ένας για τις επιτυχίες και την καλή τύχη του άλλου.

ΣΕ: Ποιος από εσάς έχει αγόρι ή φίλη; Ποιος θέλει να πει για τον καλύτερό του φίλο. (Παιδικές ιστορίες)

Η ιστορία ενός δασκάλου για τα παιδιά με αναπηρίες και τη φιλία μαζί τους.

Διαβάζοντας ένα ποίημα

ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ

Y. Dubenskaya

Ζουν μαζί σε έναν τεράστιο πλανήτη Διαφορετικοί ενήλικες, διαφορετικά παιδιά. Διαφέρουμε σε εμφάνιση και χρώμα δέρματος, αλλά φυσικά μοιάζουμε σε κάποιους τρόπους!

Όλοι θέλουμε να είμαστε ευτυχισμένοι, να ανακαλύπτουμε νέα αστέρια στον ουρανό, να είμαστε δυνατοί φίλοι και να μην φοβόμαστε τον «άλλο». Ο φίλος μου είναι σε καρότσι, τι συμβαίνει με αυτό;

Τρέχει μαζί μας και ψαρεύουμε μαζί δίπλα στο ποτάμι. Δεν υπάρχουν φραγμοί και προσβολές μεταξύ μας, είναι ο καλύτερος, ο ανάπηρος φίλος μας!

Θα περάσουν χρόνια και θα γίνουμε πιο ώριμοι, ψηλότεροι, σοφότεροι στη ζωή και όλος ο κόσμος γύρω μας θα αλλάξει, αλλά ένας αφοσιωμένος φίλος θα παραμείνει κοντά!

ΣΕ: Παιδιά σας άρεσε το ποίημα; Τι λέει?

ΣΕ: Όλοι είμαστε διαφορετικοί, ο καθένας έχει τα δικά του χαρακτηριστικά, αλλά όλοι είμαστε άνθρωποι και πρέπει να είμαστε φίλοι.

Γυμναστική δακτύλων. "Φιλία"

Τα κορίτσια και τα αγόρια είναι φίλοι στην ομάδα μας. (Ενώστε τα δάχτυλά σας σε μια "κλειδαριά").

Θα κάνουμε φίλους μαζί σου Μικρά δάχτυλα. (Αγγίζοντας τις άκρες των δακτύλων και των δύο χεριών.)

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - Αρχίστε να μετράτε ξανά. (Συζευγμένο άγγιγμα των δακτύλων από τα μικρά δάχτυλα.)

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - Τελειώσαμε να μετράμε. (Κάτω τα χέρια, κουνήστε τα χέρια)

ΣΕ: Τώρα φανταστείτε αυτήν την κατάσταση: προσκαλείτε έναν φίλο να παίξει πούλια ή λότο και λέει ότι θέλει να κάνει ποδήλατο. Τι θα κάνετε σε αυτή την περίπτωση;

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Μπράβο, μπράβο!

ΣΕ: Τώρα φανταστείτε αυτήν την κατάσταση: αιωρείστε σε μια κούνια και υπάρχουν τύποι που στέκονται τριγύρω που περιμένουν τη σειρά τους. Τι θα κάνεις?

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Σωστά! Κουνηθείτε λίγο και ενδώστε στα άλλα παιδιά. Στο ποίημα «Swing» τα παιδιά ξέρουν και να κάνουν φίλους.

Κούνια.

Φανταστείτε μια κούνια - ένα χαλί αεροπλάνου.

Θα πάω μια μεγάλη πτήση με αυτό.

Πετάω πάνω από τα χωράφια, πετάω πάνω από το ποτάμι,

Και θα σε αποχαιρετήσω.

Μετά θα προσγειωθώ με τους φίλους μου στην αυλή,

Θα σε αφήσω να πετάξεις στο μαγικό χαλί.

ΣΕ: Σας ετοίμασα άλλο ένα ποίημα, ακούστε το πιο προσεκτικά.

Γερανός.

Έχω γερανό

Θα παίξω μαζί του μόνος μου!

Η βρύση μου είναι ολοκαίνουργια, γυαλιστερή,

Είναι ακριβώς όπως το πραγματικό πράγμα.

Δεν θα το δώσω σε κανέναν -

Αυτός είναι ο γερανός μου!

ΣΕ: Τι μπορείτε να πείτε για αυτό το παιδί;

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Φυσικά, το ποίημα μιλάει για ένα άπληστο αγόρι. Αλλά δεν είναι για τίποτε που οι άνθρωποι παρατήρησαν:

Αυτός που είναι άπληστος δεν είναι καλός στη φιλία,

Και αυτός που είναι γενναιόδωρος είναι πιστός στη φιλία.

ΣΕ: Ο ρωσικός λαός εκτιμούσε από καιρό την αληθινή, δυνατή φιλία και είχε την ιδέα της φιλίας και

Οι φίλοι έχουν πολλές παροιμίες και ρήσεις. Ας τους θυμηθούμε.

ΣΕ: Ένας αληθινός φίλος βρίσκεται σε δύσκολη θέση.

ΣΕ: Ποιες άλλες παροιμίες γνωρίζετε για τη φιλία;

Ενας για όλους και όλοι για έναν.

Στην αληθινή φιλία είναι κάπως έτσι: χαθείτε και βοηθήστε τον φίλο σας.

Αν δεν έχεις φίλο, ψάξε τον, αλλά αν τον βρεις, φρόντισέ τον.

Ένας παλιός φίλος είναι καλύτερος από δύο νέους.

Ένας άνθρωπος χωρίς φίλους είναι σαν ένα δέντρο χωρίς ρίζες.

Μην έχεις εκατό ρούβλια, αλλά εκατό φίλους.

Όπου εκτιμάται η φιλία, τρέμουν και οι εχθροί.

Η φιλία και η αδελφοσύνη έχουν μεγαλύτερη αξία από τον πλούτο.

Η φιλία είναι βοηθός στις επιχειρήσεις.

Θυμηθείτε τη φιλία, αλλά ξεχάστε το κακό.

Ένα πουλί είναι δυνατό με τα φτερά του και ο άνθρωπος είναι δυνατός με τη φιλία.

Φίλοι, νερό δεν θα χυθεί.

Phys. μισό λεπτό.

Πιο ευρύτερος, ο υπέροχος κύκλος μας (κινήστε πίσω, κάντε τον κύκλο ευρύτερο)

Είμαι ο φίλος σου και εσύ είσαι φίλος μου (άπλωσε τα χέρια σου μπροστά, πίεσέ τα στο στήθος σου)

Αριστερά, δεξιά, στρίψτε (στροφή αριστερά, δεξιά)

Και χαμογελάστε ο ένας στον άλλον

Τεντώστε τα χέρια σας προς τον ήλιο (σηκώστε τα χέρια σας ψηλά)

Οι ακτίνες το παίρνουν (σφίξτε, ξεσφίξτε τα χέρια σας)

Και πιέστε το στο στήθος σας (πιέζουν τα χέρια τους στο στήθος τους)

Με αυτή την ακτίνα στο στήθος μου

Κοιτάξτε τον κόσμο πιο καθαρά.

ΣΕ: Παιδιά, θέλω να σας πω μια άλλη ιστορία σήμερα:

Δύο φίλες περπατούσαν στο πάρκο, περπατούσαν στο πεζοδρόμιο και όλες δεν είχαν αρκετό χώρο: είτε έσπρωχναν η μια την άλλη είτε περνούσαν η μια την άλλη. Είδαν τον καλλιτέχνη και του ζήτησαν να τους ζωγραφίσει. Και ξέρετε, η εικόνα αποδείχθηκε πολύ περίεργη. Σχεδίασε κορίτσια ντυμένα με το ίδιο φόρεμα. Και ο καλλιτέχνης υπέγραψε την εικόνα ως εξής: «Μαζί είναι στενάχωρα, αλλά χώρια υπάρχει ακόμη και κλάμα».

ΣΕ: Μπορείτε να εξηγήσετε αυτήν την εικόνα και την παροιμία;

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Μπράβο παιδιά. Φίλοι είναι εκείνοι που είναι πάντα εκεί και με τους οποίους νιώθετε καλά μαζί.

ΣΕ: Σήμερα μιλήσαμε για φιλία και φίλους.

ΣΕ: Προτείνω να παίξετε το παιχνίδι «τελειώστε τη φράση» γιατί είναι και φίλοι μαζί σας και

επιλέξτε τα καλύτερα προσόντα σας.

Ακούστε τη φράση και συμπληρώστε την: «Νομίζω ότι είναι φίλοι μαζί μου γιατί».

Απαντήσεις παιδιών.

ΣΕ: Βλέπεις πόσες καλές ιδιότητες υπάρχουν στη φιλία.

Τώρα σας προτείνω να καθίσετε στις καρέκλες.

Εσείς και εγώ μιλήσαμε πολύ για τη φιλία, και έκανα κάτι για εσάς, φιλικά παιδιά,

Μια ταινία μικρού μήκους. Ας το δούμε.

Δείτε την παρουσίαση "Οι φίλοι μου"

Περίληψη μαθήματος για την προπαρασκευαστική ομάδα

"Σπίτι της Φιλίας"

Δάσκαλος 1η κατηγορία: Νηπιαγωγείο ΓΒΟΥ

Νο 000 Μόσχα

Καθήκοντα:

Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών προσχολικής ηλικίας με συνώνυμα και επίθετα.

Πραγματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για παροιμίες και ρητά για τη φιλία.

Διαμορφώστε κοινωνικές και επικοινωνιακές ιδιότητες (συνεργασία, ευελιξία, ανεκτικότητα).

Ενθάρρυνση της φιλικότητας, της ενσυναίσθησης και μιας φιλικής στάσης ο ένας προς τον άλλον.

Βάλτε τα ηθικά θεμέλια του ατόμου στη διαδικασία διαμόρφωσης ιδεών για τη φιλία.

Να αναπτύξουν την ικανότητα κατανόησης και διάκρισης μεταξύ θετικών και αρνητικών κοινωνικών συναισθημάτων.

Συνεχίστε να εργάζεστε για την επίγνωση των βασικών συναισθημάτων: χαρά, θυμός, λύπη, έκπληξη, φόβος.

Μάθετε να εκφράζετε τη συναισθηματική σας κατάσταση χρησιμοποιώντας εκφράσεις του προσώπου και χειρονομίες.

Σχέδιο:

1. Χαιρετισμός.

2. Φτιάξε μια λέξη.

3. Καταιγισμός ιδεών.

4. Παιχνίδι «Οικογένειες λέξεων».

5. Παιχνίδι "Κόσμος χωρίς φίλο."

6. Παιχνίδι "Web of Kind Words".

7. «Χαρούμενα πυροτεχνήματα».

8. Λεπτό φυσικής αγωγής.»

9. Παροιμίες και ρητά για τη φιλία.

10. Παιχνίδι «Προσδιορίστε τη διάθεση».

11. Παιχνίδι «Δείξε τη διάθεσή σου».

12. Άσκηση παιχνιδιού «Ορίστε τη δράση».

13. Φτιάξε κανόνες.

14. Πορτρέτο ενός φίλου.

15. Ολοκλήρωση του μαθήματος.

Εξοπλισμός:επιστολή, τούβλα από χαρτόνι για το σπίτι, γράμματα, ακουαρέλες, βούρτσες, καλαμάκια για κοκτέιλ, κηρομπογιές. μικροί και μεγάλοι κύκλοι για σχέδιο. εικονογράμματα συναισθημάτων.

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα και χαιρετούν τους καλεσμένους.

Οι καλεσμένοι ήρθαν σε εμάς σήμερα.

Θα στραφείς τώρα σε αυτούς,

Χαμογέλα, κάνε φίλους.

Παιδαγωγός: Παιδιά, πώς χαιρετάτε ο ένας τον άλλον όταν έρχεστε στο νηπιαγωγείο το πρωί;

Παιδιά: Πείτε «Γεια», «Καλημέρα», «Γεια!»

Παιδαγωγός: Ας χαιρετήσουμε τους συντρόφους μας όχι με λόγια, αλλά με το σώμα μας. Όταν χειροκροτήσω, θα σφίξεις μια φορά τα χέρια. Δύο παλαμάκια - αγγίξτε τους αγκώνες σας. Τρία παλαμάκια - με την πλάτη.

Παιχνίδι "Ας πούμε ένα γεια."

Παιδαγωγός:

Παιδιά! Κάποιος μας το πέταξε στο παράθυρο,

Κοίτα, το γράμμα.

Ίσως είναι μια αχτίδα ήλιου

Τι γαργαλάει το πρόσωπό μας;

Ίσως είναι σπουργίτι

Ενώ πετούσες, το έριξες;

Θέλετε να μάθετε από ποιον είναι το γράμμα; Προσπαθήστε να μαντέψετε από αυτό το τραγούδι.

Παίζει το τραγούδι Shapoklyak.

Παιδιά: Η επιστολή στάλθηκε από τον Shapoklyak. Μπράβο, σωστά μαντέψατε. Θυμάστε τι συνέβη με τον Shapoklyak;

Παιδιά: Ναι, πέταξε μακριά με μπαλόνια.

Παιδαγωγός: Για να δούμε τι μας γράφει ο Shapoklyak.

Ο δάσκαλος διαβάζει το γράμμα: Γεια σας, αγαπητά παιδιά! Τα μπαλόνια με έφεραν στην πόλη σου. Αλλά ακόμα και εδώ δεν μπορώ να βρω φίλους. Και το σπίτι της φιλίας που έχτισαν ο Κροκόδειλος Γκένα και οι φίλοι του έμεινε πολύ πίσω. Είμαι τόσο λυπημένος και βαριέμαι μόνος, παρακαλώ βοηθήστε με να βρω φίλους. Δεν θα ξαναγίνω άτακτος ή άτακτος. Αντίο Shapoklyak σου.

Παιδαγωγός: Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον Shapoklyak;

Παιδιά: Ας σε προσκαλέσουμε να ζήσεις μαζί μας. Ας γράψουμε μια αγγελία. Ας χτίσουμε ένα σπίτι της Φιλίας.

Παιδαγωγός: Ας φτιάξουμε ένα σπίτι φιλίας, όπως οι ήρωες του διάσημου καρτούν, και ας προσκαλέσουμε τον Shapoklyak να ζήσει εκεί. Αλλά τα τούβλα για το σπίτι θα είναι ιδιαίτερα, θα τα λάβουμε αν ολοκληρώσουμε σωστά τις εργασίες. Ελπίζω να καταλαβαίνετε ότι η δουλειά δεν είναι τόσο απλή, έχουμε πολύ δρόμο μπροστά μας και περισσότερες από μία εργασίες να ολοκληρώσουμε. Κάθε εργασία είναι ένα τούβλο και κάθε τούβλο είναι ένα μέρος του σπιτιού, του σπιτιού της Φιλίας μας.

Εργασία 1: Φτιάξτε μια λέξη. Πρέπει να φτιάξετε λέξεις από τα γράμματα που βρίσκονται μπροστά σας στον πίνακα: r d u b a zh.

Τι λέξη πήρες; "Brainstorm" - τι είναι η φιλία;

Παιδαγωγός: Από πού πιστεύεις ότι ξεκινά η φιλία;

Παιδαγωγός: Με ποιον μπορείς να είσαι φίλος;

Παιδιά: Με κάποιον που σου αρέσει. Με αυτόν που μοιράζεται μαζί σου. Με κάποιον που δεν σε πληγώνει.

Παιδαγωγός: Πιστεύεις ότι είναι δυνατόν να ζεις χωρίς φίλους;

Παιδιά: Χωρίς φίλους είναι βαρετό και όχι ενδιαφέρον. Δεν υπάρχει κανένας να μιλήσει ή να παίξει μαζί του.

Παιδαγωγός: Οι φίλοι είναι γνωστοί στις καλές ή στις κακές στιγμές;

Παιδιά: Σε περιόδους δυσκολίας, οι φίλοι θα βοηθούν πάντα.

Παιδαγωγός: Το απολαμβάνεις όταν οι φίλοι σου μοιράζονται τη χαρά σου; Τι γίνεται με τα προβλήματα; Τι μπορούν να κάνουν οι φίλοι μαζί;

Παιδιά: Παίξτε, δουλέψτε, μελετήστε, χαλαρώστε, γελάστε, αστειεύεστε, μιλήστε, μείνετε σιωπηλοί κ.λπ.

Παιδαγωγός: Μπράβο! Περάσαμε το πρώτο στάδιο του ταξιδιού. Και μπορούμε να βάλουμε το πρώτο τούβλο του Οίκου της Φιλίας.

Παιχνίδι "Οικογένειες λέξεων". Πλησιάζουν το καβαλέτο. Πάνω του είναι ένα σχέδιο ενός δέντρου, στις ρίζες του οποίου αναγράφεται η λέξη «Φιλία».

Παιδαγωγός: Τι είδους λέξη κρατάει αυτό το δέντρο; (το παιδί διαβάζει). Η λέξη "φιλία" έχει λέξεις - συγγενείς. Ας ονομάσουμε λέξεις παρόμοιες με αυτό.

Παιδιά: Φίλε, φίλε, γίνε φίλος, φιλικός, φίλος, κάνε φίλους.

Παιδαγωγός: Μπράβο! Περάσαμε το δεύτερο στάδιο του ταξιδιού. Και μπορούμε να βάλουμε άλλο ένα τούβλο του σπιτιού της φιλίας.

Παιδαγωγός: Θέλω να σας προσφέρω ένα άλλο παιχνίδι που ονομάζεται "Ένας κόσμος χωρίς φίλο". Θα ξεκινήσω τις προτάσεις και θα τις ολοκληρώσετε:

Ένας κόσμος χωρίς φίλο δεν θα ήταν ενδιαφέρον γιατί...

Ένας κόσμος χωρίς φίλο θα ήταν ένα ζοφερό μέρος γιατί...

Ένας κόσμος χωρίς φίλο θα ήταν ένα σκοτεινό μέρος γιατί...

Παιδαγωγός: Στρώσαμε το τρίτο τούβλο του σπιτιού της φιλίας. Προχώρα.

Παιδαγωγός: Και τώρα φίλοι, θέλω να μάθω αν η φιλία σας είναι δυνατή;

Παιχνίδι "Ιστός Αράχνης". Άσκηση «Web of Kind Words». Έχω μια «μπάλα φιλίας» που θα δώσω στην Olya. Θα τυλίξει την ελεύθερη άκρη του νήματος γύρω από την παλάμη της δύο φορές και θα κυλήσει τη μπάλα προς ένα από τα παιδιά, συνοδεύοντας την κίνηση με μια καλή ευχή ή ένα κομπλιμέντο. Αυτός που δέχεται την μπάλα τυλίγει την κλωστή γύρω από την παλάμη του και με καλά λόγια δίνει τη μπάλα σε ένα άλλο παιδί κ.λπ.

Παιδαγωγός: Τώρα κοιτάξτε τον ιστό των καλών λέξεων που δημιουργήσαμε. Ποια είναι η διάθεσή σας τώρα; Έχει αλλάξει; Με ποιον τρόπο και γιατί;

Παιδιά: Η διάθεση έγινε χαρούμενη, εύθυμη, γιατί ήταν ωραίο να ακούς καλά λόγια.

Παιδαγωγός: Ήταν ευχάριστο να λες τέτοια λόγια στους φίλους σου;

Παιδιά: Ναι, και ήταν ωραίο να λέμε καλά λόγια σε φίλους.

Παιδαγωγός: Στρώσαμε το τέταρτο τούβλο του σπιτιού της φιλίας. Και, αφού είμαστε όλοι σε τόσο χαρούμενη διάθεση, ας κανονίσουμε ένα «Χαρούμενα Πυροτεχνήματα». Καθίστε στο τραπέζι, πάρτε χρώματα, πινέλα, στάξτε πολύχρωμες σταγόνες στο χαρτί, φυσήξτε πάνω τους από σωλήνες. Σαν αυτό. Πρόστιμο. Εξαιρετική. Εκπληκτικός. Εκπληκτικός. Και ολοκλήρωσαν αυτό το έργο. Ας βάλουμε το πέμπτο τούβλο.

Λεπτό φυσικής αγωγής

Στόχος: ανακουφίστε τη σωματική ένταση, συγκεντρώστε την προσοχή για να προχωρήσετε στην επόμενη άσκηση.

Άσκηση προθέρμανσης. «Teremok». Διάρκεια 2 λεπτά.

Υπάρχει ένας πύργος στο ξέφωτο,

(Οι παλάμες διπλωμένες σαν σπίτι)

Η πόρτα είναι κλειδωμένη

(Κλείστε τα δάχτυλά σας σε μια κλειδαριά).

Καπνός βγαίνει από την καμινάδα

(Φτιάξτε δαχτυλίδια από όλα τα δάχτυλα ένα προς ένα)

Γύρω από τον πύργο υπάρχει φράχτης

(Τα χέρια μπροστά σου, τα δάχτυλα απλωμένα).

Για να μην μπει ένας κλέφτης

(Κάντε κλικ σε κάθε δάχτυλο εναλλάξ)

Νοκ-κνοκ-χτύπημα, χτύπημα-κνοκ-νοκ!

(χτυπήστε την παλάμη με γροθιά)

Ανοίγω!

(Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια).

Είμαι φίλος σου!

(Κλείστε τις παλάμες σας τη μια απέναντι στην άλλη)

Παιδαγωγός: Για να πάρουμε αυτό το τούβλο, εσύ και εγώ πρέπει να θυμόμαστε τις παροιμίες για τη φιλία.

Παροιμίες:

Ο καυγάς δεν οδηγεί σε καλά πράγματα.

Αν δεν έχεις φίλο, ψάξε τον, αλλά αν τον βρεις, φρόντισέ τον.

Μην έχεις εκατό ρούβλια, αλλά εκατό φίλους.

Ενας για όλους και όλοι για έναν.

Ένας άνθρωπος χωρίς φίλους είναι σαν ένα δέντρο χωρίς ρίζες.

Όποιος του αρέσει να λέει ψέματα δεν πρέπει να θεωρείται φίλος.

Καλύτερα ένας τίμιος εχθρός παρά ένας ύπουλος φίλος.

Το να κρατιόμαστε ο ένας από τον άλλο σημαίνει να μην φοβόμαστε τίποτα.

Ένας φίλος που έχει ανάγκη είναι πράγματι φίλος.

Όποιος αφήνει έναν φίλο σε δύσκολη θέση, μπαίνει σε μπελάδες ο ίδιος.

Η φιλία είναι δυνατή όχι μέσω της κολακείας, αλλά μέσω της αλήθειας και της τιμής.

Η φιλία είναι σαν το γυαλί: αν το σπάσεις, δεν θα μπορέσεις να το συναρμολογήσεις ξανά.

Όχι ο φίλος που περπατάει σε ένα γλέντι, αλλά αυτός που βοηθάει στα δύσκολα.

Ένας φίλος διαφωνεί, αλλά ένας εχθρός συμφωνεί.

Παιδαγωγός: Μπράβο, ξέρεις πολλές παροιμίες για τη φιλία! Το έκτο τούβλο στρώθηκε.

Παιχνίδι "Βρείτε τη διάθεση." Πώς μπορείς να πεις τη διάθεση ενός ατόμου; Σωστά, στο πρόσωπο. Ακολουθούν φωτογραφίες με διαφορετικά πρόσωπα. Βρείτε ένα άτομο που έχει λυπημένη διάθεση, ένα χαρούμενο, ένα άτομο που είναι φοβισμένο, έκπληκτο ή θυμωμένο. Ας παίξουμε. Παιχνίδι «Ένα, δύο, τρία... δείξε μου»... Θα σου δώσω εντολές. Για παράδειγμα, ένα-δύο-τρία, πόσο τρόμαξα (έκπληκτος, λυπημένος, θυμωμένος, χαρούμενος) μου δείχνει. Πρέπει να δείχνεις φόβο στο πρόσωπό σου. Πώς αλλιώς μπορείτε να μάθετε τη διάθεση ενός ατόμου; Σωστά, από τον τονισμό με τον οποίο μιλάει. Θα προφέρω μια φράση και θα ονομάσετε τη διάθεση με την οποία την είπα.

Φράσεις:

Πώς να μην κλάψω; Είχα μια ξύλινη καλύβα και η αλεπού είχε μια καλύβα από πάγο. Ήρθε η άνοιξη. Η καλύβα της αλεπούς έλιωσε. Μου ζήτησε να ζεσταθώ, αλλά με έδιωξε.

Ετσι είναι?! Η αλεπού έχει καταλάβει την καλύβα μου!

Ας πάμε στο. Θα την διώξω έξω.

Εγω ντυνομαι. Βάζω ένα γούνινο παλτό.

Πώς θα πηδήξω έξω, πώς θα πηδήξω έξω. Κομμάτια θα πάνε στους πίσω δρόμους!

Παιδαγωγός: Ολοκληρώσαμε την εργασία, εδώ είναι το επόμενο τούβλο. Η επόμενη εργασία ονομάζεται "1, 2, 3, πες μου για την εικόνα".

Παιδαγωγός: Στρώσαμε άλλο ένα τούβλο στο σπίτι της Φιλίας. Τώρα ξέρεις τα πάντα για τη φιλία. Ήρθε η ώρα να δημιουργήσετε κανόνες φιλίας που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στη ζωή. Και θα γράψω αυτούς τους κανόνες στο βιβλίο των φίλων μας.

Βοηθήστε έναν φίλο.

Για να ειμαι ειλικρινης.

Υποχωρώ.

Μην φοβάστε να ζητήσετε συγχώρεση.

Μην είσαι αγενής.

Μην είσαι άπληστος.

Μην θυμώνεις.

Παιδαγωγός: Πόσες δύσκολες εργασίες έχουμε ολοκληρώσει, πόσα ξέρεις για τη φιλία. Αυτό σημαίνει ότι μπορείτε εύκολα να βρείτε φίλους και να είστε πιστοί και καλοί σύντροφοι. Χάρη στις προσπάθειές σας, το Σπίτι της Φιλίας αποδείχθηκε μεγάλο και όμορφο. Αλλά, κατά τη γνώμη μου, λείπει κάτι;

Παιδιά: Των ανθρώπων. Ζιλτσόφ.

Παιδαγωγός: Ποιος θα ζήσει στο Σπίτι της Φιλίας; Πρέπει να τοποθετήσετε φίλους στα παράθυρα για να το κάνετε φωτεινό και διασκεδαστικό!

Σχεδιάζουν πορτρέτα φίλων και τα τοποθετούν στα παράθυρα του Σπίτι της Φιλίας.

Παιδαγωγός: Έκανες υπέροχη δουλειά. Δείτε πώς το Σπίτι της Φιλίας φωτίστηκε με χαρούμενα χαμόγελα και ζεστάθηκε από τη ζεστασιά των φιλικών καρδιών! Στο τέλος του μαθήματος, πραγματοποιείται η άσκηση "Αντίο, σε όλους!" - μια άσκηση για να ενώσει και να ενώσει τα παιδιά σε μια ομάδα. Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο και, στη συνέχεια, βάζουν τις γροθιές τους σε μια ενιαία "στήλη" και λένε δυνατά: "Αντίο, σε όλους!", στη συνέχεια αφαιρέστε τις γροθιές τους.

Βιβλιογραφία

1. , Nilova της επικοινωνίας: Ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, δεξιότητες επικοινωνίας με ενήλικες και συνομηλίκους. – «Παιδική ηλικία – Τύπος», 2003.

2. Παιδική ηλικία: Πρόγραμμα για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών στο νηπιαγωγείο \ Εκδ. , . - Αγία Πετρούπολη: «Παιδική ηλικία – Τύπος», 2001.

3. Σχέδιο – πρόγραμμα της παιδαγωγικής διαδικασίας στο νηπιαγωγείο: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς. \ Σύνθ. και τα λοιπά.; επεξεργάστηκε από . – Πετρούπολη: «Παιδική ηλικία – Τύπος», 2003.

4. Σειρά Υλικό επίδειξης για μετωπικά μαθήματα, Παροιμίες και ρητά: εικονογραφήσεις - «Book lover», Μόσχα.

Περίληψη ανοιχτού μαθήματος. Θέμα του μαθήματος: «Τα μυστικά της φιλίας».

Είδος μαθήματος:Κοινωνικό - προσωπικό.

Είδος μαθήματος:Γνωστική.

Θέμα μαθήματος:«Secrets of Friendship» (εργασία συλλόγου για την κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη «The World of My Possibilities»).

Ηλικία των παιδιών: 6-7 ετών (παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας).

Μέθοδος οργάνωσης των παιδιών στην τάξη: με υποομάδα παιδιών 10-12 ατόμων.

Προκαταρκτική εργασία: διεξαγωγή συνομιλίας με θέμα "Τι είναι η φιλία;", εκμάθηση παροιμιών, ποιημάτων και τραγουδιών για τη φιλία, υπαίθρια παιχνίδια και φυσική αγωγή, διεξαγωγή ομαδικής εργασίας "Ο κόσμος των δυνατοτήτων μου". ακούγοντας ηχογραφήσεις παιδικών τραγουδιών για τη φιλία: μουσική B. Savelyev, στίχοι. M. Plyatskovsky “If you are kind”, μουσική V. Shainsky στίχοι. M. Plyatskovsky “Smile”, μουσική E. Krylatov στίχοι. Yu. Yakovleva «Νανούρισμα της Αρκούδας» μουσική B. Savelyev, στίχοι. M. Plyatskovsky "A True Friend, παρακολουθώντας τα κινούμενα σχέδια "True Friends", "Zayushkina's Hut", "Teremok" κ.λπ.

Οπτικό διδακτικό υλικό που εξασφαλίζει το σχηματισμό αισθητηριακής εμπειρίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: ένα τρισδιάστατο μοντέλο "τεχνητού δέντρου", μοντέλα πολύχρωμων καραμέλες, κάρτες με γράμματα (φίλοι, φιλία), εικόνες πλοκής για το παιχνίδι "Κρυπτογραφημένες εικόνες", εικόνες με τη συναισθηματική κατάσταση των ανθρώπων για την άσκηση "Εκφράσεις προσώπου" "

Σκοπός του μαθήματος:Διαμόρφωση στα παιδιά φιλικών σχέσεων και θετικών στάσεων απέναντι στον εαυτό τους και τους άλλους.

Στόχοι: Εκπαιδευτικοί:Διδάξτε στα παιδιά να αναλογίζονται την ηθική ουσία των πράξεων και να διακρίνουν μεταξύ τους τις συναισθηματικές καταστάσεις του άλλου.

Αναπτυξιακή:Ανάπτυξη κοινωνικών και ηθικών συναισθημάτων, αλληλοβοήθειας και επίσης βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας.

Εκπαίδευση:Να καλλιεργήσουν μια δίκαιη στάση μεταξύ τους και ηθικές μορφές συμπεριφοράς.

Κύρια μέρη του μαθήματος:

Εισαγωγικό μέρος:Χαιρετίσματα

— Ακούστε την ηχογράφηση «Η φιλία αρχίζει με ένα χαμόγελο»

— Άσκηση «Χαμόγελο»

— Άσκηση «Φώναξε στοργικά τον πλησίον σου με το όνομά σου».

Κύριο μέρος:Μακέτα στιγμής έκπληξη ενός ασυνήθιστου δέντρου με πολύχρωμες καραμέλες

— Παιχνίδι λέξεων "Ένας κόσμος χωρίς φίλο"

— Παιχνίδι "Συλλέξτε τη λέξη"

— Άσκηση «Συνέχισε την παροιμία»

— Παιχνίδι "Κρυπτογραφημένες εικόνες"

— Άσκηση «Εκφράσεις προσώπου»·

Τελικό μέρος:Συνοψίζοντας

— Άσκηση «Ονομάστε τα μυστικά της φιλίας».

— Αποχαιρετιστήριο τελετουργικό «Δώσε μια τουλίπα σε έναν φίλο»

Διάλειμμα φυσικής αγωγής που σχετίζεται με το περιεχόμενο του μαθήματος:

— Γυμναστική δακτύλων "Φιλία"

— Μάθημα φυσικής αγωγής «Σταθήκαμε μαζί για να ζεσταθούμε»

Συνέχεια εργασίας:

— Διεξαγωγή κουίζ «Η φιλία είναι η δύναμή μας».

— Διεξαγωγή μαθημάτων κοινωνικής και προσωπικής ανάπτυξης «Ο κόσμος των δυνατοτήτων μου».

— Συνεχίστε να μελετάτε τη λαογραφία (παροιμίες και ρητά για τη φιλία). παιδικά τραγούδια και ποιήματα.

— Παρατήρηση παιδιών σε διάφορες δραστηριότητες (παιχνίδια, εκπαιδευτικές δραστηριότητες, περίπατοι, αθλητικές εκδηλώσεις, θεματικά matinees, συμμετοχή σε περιφερειακούς και αστικούς αγώνες).

Η πρόοδος του μαθήματος

Εισαγωγικό μέρος του μαθήματος:

Παίζεται μια ηχογράφηση του τραγουδιού "Friendship Begins with a Smile" και τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.

Κοινωνικός δάσκαλος:- Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω!

Και δεν είναι τυχαίο που συμπεριέλαβα αυτό το τραγούδι. Έχετε μαντέψει ο καθένας σας τι είναι η συνάντησή μας;

Παιδιά (σε χορωδία):- Φιλία!

Κοινωνικός δάσκαλος:Σωστά, φιλία. Και επίσης παιδιά, πρέπει να περάσουμε από διάφορες δοκιμές και να ξετυλίξουμε τα «μυστικά της φιλίας». Πρόσεχε!

Πού αρχίζει λοιπόν η φιλία;

Παιδιά (σε χορωδία):Με ενα ΧΑΜΟΓΕΛΟ!

Τα παιδιά εκτελούν την άσκηση «Χαμόγελο».

Κοινωνικός δάσκαλος:Μπράβο παιδιά! Έτσι ξετυλίγαμε εύκολα το πρώτο «μυστικό της φιλίας», που «κρυμμένο» στο τραγούδι «Η φιλία αρχίζει με ένα χαμόγελο».

Τώρα ας χαιρετιστούμε με ευγενικά λόγια!

Πραγματοποιείται η άσκηση «Φώναξε στοργικά τον πλησίον σου με το όνομα». Χρησιμοποιώντας ευγενικά λόγια, πρέπει να αποκαλείτε τον γείτονά σας με ένα στοργικό όνομα. Για παράδειγμα, ένα παιδί γυρίζει σε έναν γείτονα στα αριστερά: "Γεια σου, Σλάβικ!" Γυρίζει στο επόμενο παιδί: "Γεια σου, Tanyusha!", "Καλημέρα, Vanyusha!" και τα λοιπά.

Τα παιδιά το κάνουν.

Κοινωνικός δάσκαλος:Μπράβο παιδιά! Ήμασταν όλοι φιλικοί μεταξύ μας τώρα! Αυτό είναι το δεύτερο «μυστικό φιλίας».

Κύριο μέρος του μαθήματος:

Κοινωνικός δάσκαλος:(τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες, σχηματίζοντας κύκλο).

- Παιδιά, οι δοκιμές μας δεν τελειώνουν εδώ, αλλά συνεχίζονται, και αυτό το ασυνήθιστο δέντρο στο οποίο φυτρώνουν χρωματιστές καραμέλες θα με βοηθήσει. Και τα «μυστικά της φιλίας» είναι κρυπτογραφημένα στις καραμέλες - Λοιπόν, είστε έτοιμοι;

(Ο κοινωνικός δάσκαλος προσκαλεί ένα παιδί κάθε φορά και δίνει οδηγίες).

Παιδί:

- Παίρνω την κίτρινη καραμέλα από το δέντρο, τι θα βρω στην καραμέλα, δεν ξέρω ακόμα, την ανοίγω...

Κοινωνικός δάσκαλος:«Είναι δυνατόν να ζεις χωρίς φίλο;»

Κοινωνικός δάσκαλος:-Θα ξεκινήσω τις προτάσεις, και θα το τελειώσεις.
Παίζεται το λεκτικό παιχνίδι «Ένας κόσμος χωρίς φίλο».

— Ένας κόσμος χωρίς φίλο δεν θα ήταν ενδιαφέρον γιατί...

- Ένας κόσμος χωρίς φίλο θα ήταν άχαρος γιατί...

- Ο κόσμος χωρίς φίλο θα ήταν σκοτεινός γιατί...

— Ένας κόσμος χωρίς φίλο θα ήταν βαρετός γιατί...

Κοινωνικός δάσκαλος:- Μπράβο! Περάσαμε και αυτό το στάδιο των δοκιμών.
Ένας κοινωνικός δάσκαλος κάνει γυμναστική στα δάχτυλα "Φιλία"

Τα κορίτσια και τα αγόρια της παρέας μας είναι φίλοι.

(Αγκαλιάστε την αριστερή σας παλάμη με τη δεξιά σας παλάμη και ταλαντεύστε την στο ρυθμό του ποιήματος)
Εσύ κι εγώ θα κάνουμε φίλους με δαχτυλάκια.

(Αγκάλιασε την αριστερή σου παλάμη με τη δεξιά και κούνησε την στο ρυθμό του ποιήματος)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.

Πέντε, τέσσερα, τρία, δύο, ένα. (Συνδέστε τα δάχτυλα και των δύο χεριών, ξεκινώντας από τον αντίχειρα. Στη συνέχεια συνδέστε, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.

Κοινωνικός δάσκαλος:Μπράβο σε όλους! Ας περάσουμε από το επόμενο τεστ.

Παιδί:- Βγάζω την κόκκινη καραμέλα από το δέντρο, δεν ξέρω ακόμα τι θα βρω στην καραμέλα, την ανοίγω...

Κοινωνικός δάσκαλος:— Πρέπει να μαζέψουμε δύο λέξεις από γράμματα.

Παιδί:- Α, και χρειάζομαι τη βοήθεια ενός φίλου!;!

(Ένας φίλος έρχεται να σώσει).

Τα παιδιά συλλέγουν λέξεις.Κοινωνικός δάσκαλος (διεξάγει το παιχνίδι "Συλλέξτε τη λέξη!")

Ο φάκελος περιέχει κάρτες με γράμματα. Πρέπει να διατυπώσετε σωστά τις λέξεις:
«φιλία» και «φίλοι». Τα παιδιά διαβάζουν λέξεις.

Κοινωνικός δάσκαλος:Και το καταφέραμε!

Παιδί:- Βγάζω τη μπλε καραμέλα από το δέντρο, δεν ξέρω ακόμα τι θα βρω στην καραμέλα, την ανοίγω...

Κοινωνικός δάσκαλος:Όλοι γνωρίζετε πολλές παροιμίες για τη φιλία, σας προτείνω να τις θυμάστε. Θα προφέρω την αρχή της παροιμίας, και θα προφέρετε τη συνέχειά της.

(Το παιδί που κρατά την καραμέλα στα χέρια του ξεκινά.)

• Αν δεν έχετε φίλο, ψάξτε τον (και αν τον βρείτε, φροντίστε τον).
• Ένας φίλος που έχει ανάγκη είναι πράγματι φίλος).
• Μην αφήνεις τον φίλο σου (στην ατυχία).
• Ισχυρή φιλία (δεν μπορείς να την κόψεις με τσεκούρι).
• Εκεί που εκτιμάται η φιλία (όπου τρέμουν και οι εχθροί).
• Καταστρέφει τον εαυτό του (που δεν αγαπά τους άλλους).
• Φιλία και αδελφοσύνη (πολύτιμη από κάθε πλούτο).
• Ένας παλιός φίλος είναι καλύτερος από δύο νέους).
• Φιλία στην επιχείρηση (βοηθός).
• Η φιλία είναι σαν το γυαλί (αν το σπάσεις, δεν μπορείς να το συναρμολογήσεις ξανά).
• Θυμηθείτε τη φιλία (και ξεχάστε το κακό).
• Κάνω νέους φίλους (αλλά μην ξεχνάς τους παλιούς).

- «Αν είχα έναν φίλο, (θα υπάρχει ελεύθερος χρόνος)»
- «Μην έχεις εκατό ρούβλια, (αλλά έχεις εκατό φίλους)»
- "Σίκαλη και σιτάρι θα γεννιούνται κάθε χρόνο, (και ένας πιστός φίλος θα είναι πάντα χρήσιμος)"

Κοινωνικός δάσκαλος:Μπράβο παιδιά! Για ποια μυστικά φιλίας αναφέρονται οι παροιμίες;

Παιδιά:

— Οι φίλοι σε δύσκολες στιγμές πρέπει να βοηθούν ο ένας τον άλλον.

- Φροντίστε τις φιλικές σχέσεις.

- Να είστε φίλοι ειλικρινά.

- Υποστηρίξτε ο ένας τον άλλον.

— Αντιμετωπίζει τους φίλους με σεβασμό.

- Θυμηθείτε για τους φίλους σας.

Κοινωνικός δάσκαλος:Αυτό είναι το πόσα «μυστικά φιλίας» περιέχονται στη λαϊκή σοφία.

Ένας κοινωνικός δάσκαλος διεξάγει μια συνεδρία φυσικής αγωγής: Συνεδρία φυσικής αγωγής «Σταθήκαμε μαζί για να ζεσταθούμε».

Σηκωθήκαμε μαζί για να ζεσταθούμε

Και λυγίστε την πλάτη,

Ένα-δύο, ένα-δύο, ένα-δύο-τρία,

Μην πέσεις, κοίτα

(Τα παιδιά γέρνουν προς τα πίσω, ακουμπώντας τις παλάμες τους στο κάτω μέρος της πλάτης τους)

Γέρνοντας προς τα εμπρός

Ποιος φτάνει στο πάτωμα;

Αυτό το δύσκολο έργο

Μαζί κάνουμε την καταμέτρηση.

(σκύβει προς τα εμπρός).

Παιδί:- Παίρνω την πράσινη καραμέλα από το δέντρο, τι θα βρω στην καραμέλα, δεν ξέρω ακόμα, την ανοίγω...

Κοινωνικός δάσκαλος:Το επόμενο μυστικό είναι «κρυπτογραφημένο» σε εικόνες.

(Ο κοινωνικός δάσκαλος δείχνει εικόνες ιστορίας).

Τα παιδιά εξετάζουν και συζητούν τις καταστάσεις που απεικονίζονται.

- Αυτό είναι ένα άλλο μυστικό φιλίας - βοηθήστε όλους όσους χρειάζονται βοήθεια και θα έχετε πολλούς φίλους.

Παιδί:- Βγάζω την πορτοκαλάδα από το δέντρο, τι θα βρω στην καραμέλα, δεν ξέρω ακόμα, την ανοίγω...

Κοινωνικός δάσκαλος:— Πολλοί κίνδυνοι περιμένουν τις φιλικές σχέσεις: ενοχλητικά λόγια, αγένεια, καβγάδες, θυμός, δάκρυα για μικροπράγματα, ιδιοτροπίες. Ας δείξουμε την κακή μας διάθεση με εκφράσεις του προσώπου και ας προσπαθήσουμε για καλή διάθεση.

(Ο κοινωνικός παιδαγωγός δείχνει εικόνες από τις συναισθηματικές καταστάσεις των ανθρώπων)

Τα παιδιά εκτελούν την άσκηση «Εκφράσεις προσώπου».

Κοινωνικός δάσκαλος:- Έτσι καταφέρατε να αντιμετωπίσετε την κακή διάθεση και να αποκαλύψετε το "μυστικό της φιλίας" - μια καλή διάθεση.

Παιδί:- Παίρνω τη μωβ καραμέλα από το δέντρο, τι θα βρω στην καραμέλα, δεν ξέρω ακόμα, την ανοίγω...

Κοινωνικός δάσκαλος:- Τώρα ας προσπαθήσουμε να αναγνωρίσουμε τον φίλο μας από τη φωνή του. Το επόμενο τεστ ονομάζεται "Μάθετε με φωνή - ποιος το είπε;"

Το παιδί που οδηγεί, κάθεται με την πλάτη του στους παίκτες, πρέπει να μάθει ποιο από τα παιδιά είπε: «Δεν θα αναγνωρίσετε τη φωνή μου, δεν θα μαντέψετε ποιος το είπε».

Τελικό μέρος του μαθήματος:

Κοινωνικός δάσκαλος:Μπράβο, είστε πραγματικοί φίλοι! Από πόσες διαφορετικές δοκιμασίες έχουμε περάσει, πόσα ξέρετε για τη φιλία. Αυτό σημαίνει ότι μπορείτε εύκολα να βρείτε φίλους και να είστε πιστοί και καλοί σύντροφοι. Εσύ κι εγώ λοιπόν είμαστε η πιο φιλική οικογένεια. Δείτε πώς η παρέα μας φωτίστηκε με χαρούμενα χαμόγελα και ζεστάθηκε από τη ζεστασιά των φιλικών καρδιών! Ας ονομάσουμε ξανά όλα τα «μυστικά της φιλίας»;

(Τα παιδιά τηλεφωνούν). Συνοψίζοντας το μάθημα.

- Τι χρειάζεσαι για τη ζωή;

Παιδιά (απάντηση ομόφωνα):Ήλιος!

- Τι χρειάζεται για τη φιλία;

Παιδιά (απάντηση ομόφωνα):Καρδιά!

- Τι χρειάζεται η καρδιά;

Παιδιά (απάντηση ομόφωνα):Ευτυχία!

- Τι χρειάζεται για την ευτυχία;

Παιδιά (απάντηση ομόφωνα):Κόσμος!

Αποχαιρετιστήριο τελετουργικό «Δώσε μια τουλίπα σε έναν φίλο».

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια τουλίπα. (Οι φοίνικες αντιπροσωπεύουν ένα ανοιχτό μπουμπούκι).

Ήρθε το φθινόπωρο και φυσούσε κρύος αέρας. (Φύσηξε κρύο αέρα στις παλάμες σου).

Η τουλίπα κρύωσε, κλείστηκε, λυπήθηκε. (Οι παλάμες κλείνουν, το πρόσωπο λυπημένο).

Ξαφνικά βγήκε ο ήλιος και φύσηξε ένα ζεστό αεράκι. (Φύσηξε ζεστό αέρα στις παλάμες σου).

Η τουλίπα ανοίγει τα πέταλά της και απολαμβάνει τον ήλιο. (Οι παλάμες ανοίγουν, τα παιδιά μυρίζουν το λουλούδι, χαρούμενα πρόσωπα, χτυπούν τα χέρια τους.)

Τα παιδιά δίνουν το ένα στο άλλο μια φανταστική τουλίπα και αποχαιρετούν.

Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, κρατιούνται από τα χέρια και λένε: "Αντίο, Nastenka!" Αντίο Σάσα! Και τα λοιπά.

Κοινωνικός δάσκαλος:- Αντίο, παιδιά!

Κατάλογος μεθοδολογικής βιβλιογραφίας που χρησιμοποιήθηκε για την προετοιμασία των σημειώσεων του μαθήματος:

1. Akimova G.E. Δραστηριότητες με παιδιά από τη γέννηση έως τα έξι ετών: Μεγαλώνοντας, παίζοντας, εξελίσσομαι! Ekaterinburg, "U-Factoria", 2006

2. Alyabyeva E.A. Νηπιαγωγείο με αγάπη: παιχνίδια για παιδιά 4-7 ετών: ανάπτυξη λόγου και φαντασίας, Μόσχα, "TC - Sfera", 2009.

3. Grishechkina N.V. Χρυσή συλλογή παιχνιδιών - 150 καλύτερα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 5 - 7 ετών, Yaroslavl, "Academy of Development", 2008.

4. Ντμίτριεβα Β.Γ. 365 εκπαιδευτικά παιχνίδια και ασκήσεις για παιδιά από τη γέννηση έως 7 ετών, Αγία Πετρούπολη, LLC "Sova", 2008.

5. Dobina N.I. Ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο 5 - 7 ετών, Yaroslavl, "Academy of Development", 2008.

6. Kovalko V.I. ABC μαθημάτων φυσικής αγωγής για παιδιά προσχολικής ηλικίας, Μόσχα, "VAKO", 2006.

7. Kuznetsova A.E. The ABC of Development - 205 εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 3 -7 ετών, Μόσχα, RIPOL CLASSIC HOUSE LLC, 2008.

8. Smirnova M.V. 2500: γλωσσόφιλοι, παροιμίες, ρητά, αινίγματα, JSC "OLMA - MEDIA GROUP", 2009.