У селі у бабусі, у парку, на дачі загадки про комах не залишать байдужою жодну дитину. Адже оси, бджоли чи метелики займають малюків не менше за котів і собачок. У цьому розділі зібрані найцікавіші загадки для комах.
Порада: Урізноманітнити гру в загадки можна додаванням цікавих прикмет. Ось ви знали, що якщо виявити в одному місці багато павучків, то можна очікувати на хорошу погоду?

Рудий, та не кінь,
Рогат, та не баран,
Вдома його не люблять
І на ринку не куплять.
Відповідь: (Таракан)
***

Під землею він риє хід,
Але не кріт!
Відповідь: (Черв'як)
***

Хто за грубкою співає,
Спати мені вночі не дає?
Відповідь: (Цвіркун)
***

Погасили в будинку світло
Все одно спокою немає.
Ру-чу-чу та ру-чу-чок.
Хто ж це? …
Відповідь: (Цвіркун)
***

Цілий день він спати не проти.
Але тільки-но настане ніч,
Заспіває його смичок.
Музиканта звати …
Відповідь: (Цвіркун)
***

Звучить труба басисто.
Не чіпайте соліста!
Нехай сідає на квітку
І п'є в антракті солодкий сік.
Відповідь: (Джміль)
***

Домовита господиня
Полетіла над лужком.
Поклопоче над квіткою
Він поділиться медком.
Відповідь: (Бджола)
***

Не мотор, а шумить,
Не пілот, а летить,
Не гадюка, а жалить.
Відповідь: (Бджола)
***

Хоч вони і жалять боляче,
Їхньою роботою ми задоволені.
Домовита господиня
Політає над лужком,
Поклопоче над квіткою -
Він поділиться медком.
Відповідь: (Бджола)
***

Летить волохатий,
Летить за солоденьким.
Чудо-місто-містечко,
Галасливих будиночків рядок!
Цілий рік бурштиновий мед
У бочках не кінчається!
І все літо весь народ
На квітах гойдається.
Відповідь: (Бджола)
***

У кого очі на рогах, а будинок на спині?
Відповідь: (Равлик)
***

Модниця крилата,
Сукня смугаста.
Зростанням хоч і малюк,
Укусить – буде погано.
Відповідь: (Оса)
***

Не мотори, а галасують,
Не пілоти, а летять,
Не змії, а жалять.
Відповідь: (Оси)
***

В'ється мотузка, на кінці головка.
Відповідь: (Змія)
***

Літає по-пташиному,
Реве по-бичачому.
Жу-жу, жу-жу,
Я на гілці сиджу,
Літеру Ж завжди тверджу.
Знаючи твердо букву цю,
Я дзижчу навесні та влітку.
Відповідь: (Жук)
***

Два роги, а не бик,
Шість ніг – без копит.
Відповідь: (Жук)
***

Не дзижчу, коли лежу,
Не дзижчу, коли ходжу.
Якщо в повітрі кружляю,
Тут уже вдосталь нажуджуся.
Відповідь: (Жук)
***

Чорний, та не ворон,
Рогат, та не бик,
Шість ніг та все без копит.
Відповідь: (Жук)
***

Вона, як змійка, в траві мелькає.
Хвіст обірве - інший наживе.
Відповідь: (Ящірка)
***

Хто вони? Звідки! Чиї?
Льються чорні струмки:
Дружно маленькі точки
Будують будинок собі на купині.
Відповідь: (Мураха)
***

Я працюю в артілі
Біля коріння кудлатої ялинки.
По горбах тягну колоду -
Більше теслі воно.
Відповідь: (Мураха)
***

На вигляд, звичайно, дрібні,
Але все, що можна, тягнуть у хату.
Невгамовні хлопці
Все життя їх пов'язане з трудом.
Відповідь: (Мурахи)
***

У лісі біля пня
Суєтня, біганина:
Народ робітник
Весь день клопочеться,
Собі місто будує.
Відповідь: (Мураха)
***

Чоловіки без сокир
Рубають хату без кутів.
Відповідь: (Мурахи)
***

Червоні крильця, чорні горошки.
Хто це гуляє моєю долонькою?
Відповідь: (Божа корівка)
***

Яка корівка, скажіть, поки
Ще нікому не дала молока?
Відповідь: (Божа корівка)
***

Блакитний аеропланчик
Сів на білу кульбабу.
Відповідь: (Стрекоза)
***

У кішки є,
У собаки є,
А скільки є -
Ніколи не порахувати.
Відповідь: (Блоха)
***

Маленька, горбатенька,
Скаче, мчить,
В руки
Не дається
Відповідь: (Блоха)
***

Вона його любить, але мучить,
Він її ненавидить, але шукає,
Знайде – радіє.
Відповідь: (Блоха)
***

У фраку зеленому маестро
Злітає над лугом у кольорі.
Він – гордість місцевого оркестру
І найкращий стрибун у висоту.
Відповідь: (Коник)
***

Стрибка пружинка -
Зелена спинка -
З трави на билинку,
З гілки на стежку.
Чемпіон зі стрибків
Скаче, скаче по галявинах.
Відповідь: (Коник)
***

Висить сито, не руками світо.
Відповідь: (Павук)
***

На стіні в кутку мохнач,
Він мисливець, і ткач.
Відповідь: (Павук)
***

Довгорукий дідок
У куточку сплів гамачок,
Запрошує: «Мошки!
Відпочиньте, крихти!
Відповідь: (Павук)
***

Повзла комашка
По великій ромашці.
Але спалахнула поспіхом
І заплуталася у мережах.
Вгадайте, діти:
Хто розставив сіті?
Відповідь: (Павук)
***

У темному куточку живе,
Шовкову нитку плете,
Він потай сюди забрався,
Будувати новий будинок зібрався.
Відповідь: (Павук)
***

Одягу не шиє,
Але тканина завжди тче.
Відповідь: (Павук)
***

Ворушились біля квітки
Усі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів,
А він спалахнув і полетів.
Відповідь: (Метелик)
***

Над квіткою пурхає, танцює,
Віялом візерунковим махає.
Відповідь: (Метелик)
***

Восени в щілину забереться,
А навесні прокинеться.
Не птах, а літає,
З хоботом, а не слон,
Ніхто не приручає,
А на нас сама сідає.
Відповідь: (Муха)
***

Цілий день скрізь літає,
Дуже всім набридає.
Відповідь: (Муха)
***

Ходить ходок через стелю,
Всім набридає, здоров'ю загрожує.
А як осінь прийде,
Ще й кусатися почне.
Відповідь: (Муха)
***

Ні звір, ні птах,
А ніс, як спиця.
Хто його вб'є,
Той кров свою проливає.
Відповідь: (Комар)
***

Летить, пищить,
Ніжки довгі тягне,
Випадок не проґавить:
Сяде та вкусить.
Відповідь: (Комар)
***

Через тебе б'ю себе,
Через себе б'ю тебе -
Проллється моя кров.
Відповідь: (Комар)
***

Чи не сонце, не вогонь, а світить.
Відповідь: (Світлячок)
***

Волосата, зелена,
У листі ховається вона.
Хоч і багато ніжок,
Бігати все одно не може.
Відповідь: (Гусениця)
***

Я думав: ніг не віднесу,
Є й у хоробрості кордону!
Сьогодні зустрілася у лісі
Мені помісь гусака та синиці.
Відповідь: (Гусениця)

Узагальнення знань про бджіл. Узагальнення знань про бджіл. Набуття навичок самостійної Набуття навичок самостійної роботи з літературою. роботи із літературою. Дізнатися більше про навколишній світ, про життя бджіл у природі. Дізнатися більше про навколишній світ, про життя бджіл у природі. Розширити свої знання та уявлення про особливості зовнішнього вигляду, життєві прояви бджіл. Розширити свої знання та уявлення про особливості зовнішнього вигляду, життєві прояви бджіл. Збагатити словниковий запас. Збагатити словниковий запас. Вчитися порівнювати, аналізувати, встановлювати найпростіші зв'язки діяльності бджіл (матка, трутень, робоча бджола), робити узагальнення. Вчитися порівнювати, аналізувати, встановлювати найпростіші зв'язки діяльності бджіл (матка, трутень, робоча бджола), робити узагальнення.

За старих часів бджіл називали «Божими угодницями», тому що вони дають людям не лише ароматний мед, а й віск, з якого роблять церковні свічки. З давніх-давен бджола стала для людини корисною комахою. Наші предки торгували із заморськими купцями медом та воском. У ті далекі часи люди ще не будували для бджіл спеціальних будиночків, які називаються вуликами. Бджоли влаштовували свої гнізда в дуплах старих дерев – бортнях, а бджільництво називалося бортництвом. У тих місцях, де йшла жвава торгівля, і виникали старовинні російські міста Київ, Чернігів, Новгород… Бджоли та люди

Згадаймо, як виглядає бджола. У неї є голова, груди, черевце, ніжки. Тіло бджоли вкрите волосками чорного та жовтого кольору. З їх допомогою вона переносить пилок із квітки на квітку. На задніх ніжках бджоли знаходяться спеціальні кошики для збирання пилку. Бджолині крильця напівпрозорі, перетинчасті. Бджілка має великі очі, якими вона чудово розрізняє забарвлення квітів. Особливо добре бачать бджоли синій, фіолетовий, білий та жовтий кольори. Сильні щелепи бджоли – їх називають жвалами, допомагають комахам розм'якшувати віск. А язичок бджоли має форму жолобка та покритий волосками. Язичком вона всмоктує солодкий квітковий нектар та воду. Ви, звичайно, знаєте, що золота бджілка може дуже боляче вжалити, адже її черевці ховається гостре жало. Коли бджола кусає людину, вона не може витягти жало і гине. Яка ти золота бджілка?

Як живе велика дружна сім'я У турботах та працях! Адже більшість поселення вулика становлять робочі бджоли. Справ у них дуже багато! Вони видобувають солодкий нектар і квітковий пилок, дбайливо годують личинок, що підростають, будують і ремонтують воскові стільники. Рано літнього ранку з вулика вилітають бджоли – розвідниці. Вони вирушають на пошуки медових трав. Потім розвідниці повертаються до рідного вулика і починають веселий та вигадливий танець. Вони дзижчать, кружляють, виділяючи краплі нектару. Інші бджоли спостерігають за танцями і чудово розуміють мову їхніх рухів. Незабаром усі робочі бджоли вилітають з вулика і прямують за бджолами – розвідницями. У кожному вулику є найбільша бджола. Це цариця бджіл, її називають маткою. Бджолу – царицю оточує ціла почет придворних бджіл. Вони годують матку і доглядають її. Матка ніколи не залишає вулик, який збирає мед і пилок квітів. Вона відкладає яєчка у підготовлені робочими бджолами воскові осередки. На початку літа з яєчок з'являються молоді бджоли. Коли з бджолиної лялечки виводиться нова матка, стара цариця залишає вулик.

Як влаштований бджолиний будинок. Як влаштований бджолиний будинок. Це досить великий дерев'яний ящик на чотирьох ніжках з дахом, що відкривається. Усередині вулика є вертикально розташовані рамки. Усередині цих дерев'яних рамок працелюбні бджоли будують із воску шестигранні осередки – стільники. Деякі з осередків у стільниках зайняті медом, а в інші матка відкладає яєчка. Та частина луки чи галявини, де розташовані вулики, називається пасікою. Коли пасічник хоче заглянути у вулик, щоб переконатися в тому, що меду бджолами зібрано вже достатньо і його потрібно витягти з сотень, він пускає у вулик невеликий струмінь диму. У бджолиному будинку відразу починається страшний переполох: бджоли «думають», що десь поруч почалася пожежа і про всяк випадок набирають у шлунки якнайбільше меду. А якщо шлунок бджоли доверху набитий медом, вона не може вигнути черевце і випустити своє отруйне жало, тобто попросту кажучи, з повним шлунком бджола не може вкусити. Цим і користуються бджолярі, коли дістають із вулика рамки із стільниками. З настанням холодних осінніх днів вулики переносяться з пасіки в теплі сараї на зимівлю. Взимку бджоли не сплять, але стають повільними, млявими. Дбайливі бджолярі утеплюють вулики і обов'язково залишають своїм працьовитим помічникам медку, щоб вони були ситі довгою морозною зимою. «Яблуньку любимо за яблука, а бджілку – за мед!» – кажуть люди.

Бджілка маленька, та мед її солодкий Бджілка золота над квіткою пурхає, Сік запашний п'є – збирає мед. Запашний смачний, цілющий мед будь-кому. Недарма в народі кажуть: "Бджілка маленька, та мед її солодкий", і ще: "У кого бджола, тому і життя весела". За кольором та смаком бджолиний мед різний. Липовий мед - липець - прозорий, світлий золотисто - бурштиновий, а мед, зібраний з різнотрав'я, - коричневий, мов струмінь лісового струмка, і трохи гіркуватий. Люди називають бджіл клопотаннями, трудівницями, а коли говорять про працелюбну людину, порівнюють її з бджолою. Про таку людину зазвичай кажуть, що працює вона, як бджола. Домовита господиня Полетіла над лужком, Поклопоче над квіткою - Він поділиться медком. (бджола)

Хто любить мед? Але не тільки люди люблять мед, не проґавить нагоди поласувати ним і ведмідь, причому залучає Топтигіна не тільки мед, а й самі бджоли та їхні личинки. Був випадок, що в вулик із бджолами пробралася спритна, спритна куниця, правда, це мало не коштувало їй життя – ледве ноги забрала сластяна від бджіл, розлючених таким нахабним розбоєм. У природі існує великий метелик, якого називають «мертвий голова». Цей метелик теж дуже любить бджолиний мед і нерідко навідується у вулики. Ось як описує такий випадок біолог та письменник П.І. Маріковський. «У одного з найбільших метеликів нашої країни – у бражника мертва голова» – на грудях знаходиться малюнок людського черепа! Цей бражник чудово знайомий бджолярам. Він забирається у вулик і краде мед. Важко сказати, якою мірою такий малюнок лякає ворогів цього метелика. Адже череп людини знайомий лише людям. Як би там не було, але деякі забобонні бджолярі побоюються чіпати цього метелика, припускаючи, що його охороняє недобрий дух».

1. «Бджолиний будиночок». 2. «Що роблять бджоли вдень»? «Чим харчуються бджоли»? 3. «Що роблять бджоли навесні»? (травень). 4. «Бджоли живуть за однією чи сім'єю»? 5. «Хто любить їсти мед»? 6. «Що роблять бджоли восени та взимку»? Спостереження за бджолами Після всієї виконаної роботи я можу зробити наступний висновок: Після всієї виконаної роботи я можу зробити наступний висновок: Якщо бджоли зникнуть, то всі квіти зав'януть, тому що їх не буде кому запилювати, ведмедеві й людині не вистачатиме меду. Недарма у народі є приказка «Квіти без бджіл, а бджоли без квітів не живуть».

Т. А. Шоригіна «Комахи. Які вони"? Книга для вихователів та батьків - Москва 2008 Т. А. Шоригіна «Комахи. Які вони"? Книга для вихователів і батьків - Москва 2008 Т. І. Тарабаріна, Н. В. Ёлкіна «Прислів'я, приказки, потішки, скоромовки». Популярний посібник для батьків і педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1996 Т. І. Тарабаріна, Н. В. Йолкіна «Прислів'я, приказки, потішки, скоромовки». Популярний посібник для батьків і педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1996 Т. І. Тарабаріна, Н. В. Ёлкіна «1000 загадок». Популярний посібник для батьків та педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1996 р. Т. І. Тарабаріна, Н. В. Йолкіна «1000 загадок». Популярний посібник для батьків та педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1996 р. Література:

Надія Бєлікова

Ціль:

Формування розуміння, що людина і природа взаємопов'язані, тому турбота про природу є, турбота про людину, її майбутнє, а те, що завдає шкоди природі, завдає шкоди людині.

Завдання:

Формування системи екологічнихзнань та уявлень (Інтелектуальний розвиток):

Назва плодових дерев, квітів, їхня будова.

Бджола – комаха, середовище проживання, стосунки з людиною.

Вихованнягуманного ставлення до природи (моральне виховання)

Збереження об'єктів природи.

Доцільне її використання.

Освоєння норм поведінки у природному оточенні та дотримання їх у практичній діяльності та у побуті.

Розвиток естетичних почуттів (уміння бачити та відчути красу природи, захоплюватися нею, бажання зберегти її)

Розвивати граматичний лад мови, збагачувати та активізувати словниковий запас через ігрову діяльність, увагу, пам'ять.

Попередня робота:

Спостереження, експериментування та практична діяльність з догляду за рослинами, акваріумом. Читання художньої літератури, фольклорних творів, відгадування загадок. Розгляд сюжетних картинок та ілюстрацій, що розповідають про природні явища, діяльність людей, їх поведінку в природі, розваги і традиції. Сюжетно-рольові ігри та етюди на тему «Квіти», «Похід», «Біля річки», «Тварини»; пальчикові, хороводні та рухливі народні ігри, театралізація.

Пріоритетні освітні області:

Пізнання.

Інтеграція освітніх областей:

Соціалізація, комунікація, здоров'я, мистецька література.

Види діяльності:

Ігрова, комунікативна, рухова, пізнавально-дослідницька, продуктивна.

Устаткування:

Коробка – посилка; муляж бджоли; картинки: «Бджола», «Луг», «Вулиці», «Бджола біля яблуні», «Плоди на дереві»; картки: «Квіти», «Плід та його половинка», «Від насіння до плоду».

План діяльності:

1. Мотивація:

2. Основна частина:

Д/гра «Назви квітку»

Етюд з елементами дихальної гімнастики

Дослідження: досвід «Як коріння п'є воду»

Д/гра «З якого дерева плід»

Фізхвилинка

Д/гра «Дізнайся, чия половинка»

Продуктивна діяльність:

Хід НОД:

1. Посилання

Вос-ль:

Хлопці, вітайтеся з гостями. Нам прийшла посилка, а хто її прислав?

Домовита господиня

Полетіла над лужком,

Поклопоче над квіткою -

Він поділиться медком.

На квітку вона сідає,

Не втомившись з ранку працювати

Людям віск та мед дала

Неспокійна… (Бджола, а звати її Майя

Хочете дізнатися, що у посилці? Проходьте, будь ласка, розсідайте.

2. Відкриваємо посилку. (Малюнки «Квіти»)

Д/гра «Назви квітку»

Усі рослини це знають.

Іноді на ньому ворожать:

Може, любить, може, ні.

Скаже нам вона відповідь

У поле є така квітка:

Яскраво-синя пелюстка.

На вітрі хитається,

Ніжно називається.

Ти у лісі його знайдеш.

Пошкодуєш, не зірвеш.

Дуже ніжний він на вигляд.

Ось трохи – трохи й зателефонує.

Дзвіночок

Коли вони молоді,

То жовті та золоті.

Трохи стануть старшими – біліють,

А в старості зовсім лисіють.

Кульбаба

Хлопці, як ви вважаєте, чому бджілка Майя так любить квіти?

Картинка «Квітучий луг»

Як називається таке відкрите для сонця, рівне місце, де росте багато кольорів? (Луг, галявина, галявина) . На таких галявинахставлять бджолині будинки.

Картинка "Уллі"

Хто знає, як вони називаються? Вулики.

Для отримання ложки меду 200 бджіл повинні збирати нектар протягом дня, перелітаючи з однієї квітки на іншу.

Етюд «Квітка»з елементами дихальної гімнастики

Ми з вами показали, як виросла квітка, але не назвали, а що у квітки у землі. Навіщо квітці корінь? (Відповіді дітей)

Досвід:

Шматок скрученого бинта в джгут опускаємо в розчин марганцю. Він піднімається тканиною. Так вода та поживні речовини потрапляють у рослину, і вона росте.

Д/гра: «Від насіння до плоду»

Д/гра: «Назви плід, з якого він дерева»

Саме з кулачок, червоний бочок,

Поторкаєш - гладко, відкусиш - солодко.

(Яблуко)

Цей фрукт на смак гарний

І на лампочку схожий.

(Груша)

Він майже як апельсин,

З товстою шкірою, соковитий,

Недолік лише один -

Кислий дуже, дуже.

(Лимон)

Як називаються дерева, на яких ростуть фрукти? - Фруктові.

Де ростуть фруктові дерева? - У саду.

Бджолам потрібні квіти, а квітам потрібні бджоли?

Відповідь на це питання ми знайдемо у фруктовому саду.

(Пролунає дзижчання бджоли. Бджола в посилці.)

Бджола:

Здрастуйте, хлопці. Я почула слово сад і прокинулася. Мені так хочеться в садок напитися нектару. Полетимо зі мною.

Вихователь:

Бджілка, наші діти не вміють літати.

Фізхвилинка: «Бджілки»

Бджола:

А ви 3 рази повернетеся, одразу на бджілок перетворитесь. (Перетворюються) Полетіли…. Ось ми й у саду. 3 рази поверніться і в хлоп'ят перетворитеся, на стільці сідайте.

Бджола:

У мене є рот - хоботок, я його опускаю в квітку, нектар набираю, а на моїх лапках збирається пилок з квітки. Потім я лечу на іншу квітку, поки п'ю нектар, пилок, що був на лапках, падає на квітку, а новий набирається. Так я і запилюю рослини. А якщо не запилити рослини, то квітка зів'яне і з неї не вийде плода.

Висновок: Бджоли потрібні рослинам

Д/гра «Дізнайся, чия половинка»

Додаткове завдання:

Назви одним словом – овочі та фрукти;

Де ростуть овочі? - На грядці.

Де ростуть фрукти? - на дереві.

Бджола:

Нам багато доводиться трудитися, запилюючи сади, городи та поля, щоб вони могли приносити плоди; зібрати нектар і зробити мед. Мед лікує людину від хвороб, а корисні трави, фрукти та овочі підвищують його імунітет.

Мені в вулик час, до побачення, дітлахи. (Бджола відлітає)

3. Висновок:

Маленька бджілка приносить багато користі людям, отже потрібно берегти та захищати бджіл та місце їх проживання, зберігати природу.

Казка для читання на тему заняття (Взято з інтернету)

"Казка про м'яту"

Якось селянин пішов свою пасіку провідати і повернувся. додому похмурийяк хмара.

- Що трапилося? – перелякалася дружина.

- Біда з нашою пасікою. Не те, що меду, бджіл майже не залишилося. Напав на них кліщ злий, від якого порятунку немає.

Засмутилися селянин із дружиною – залишилися без грошей, які за мед рятували. Пішов селянин на базар, щоби на останні гроші дітям хліба купити. Ішов він, раптом запнувся і випустив свою останню монету. Прикотилася ця монета прямо до старого, що торгував пов'язаною в пучки якоюсь пахучою травою. Підняв дід монету селянина і каже:

- Хочеш, віддам тобі за твою монету пучок м'яти? Є в цій рослині чудова речовина – ментол. М'ята та застуду прожене, і кольки в животі прибере, і серце заспокоїть.

- Я хотів би моїм діткам не трави. А булок здобних з базару принести, та не маю грошей на них. Давай свою траву, може, від неї хоч на серці легше стане, – сказав селянин і взяв пучок м'яти.

– Залий удома м'яту окропом і пий замість чаю, – порадив дідок на прощання.

Селянин так і вчинив. Сіли вони всією родиною пити ароматний чай із м'яти і бачать, що над чашками бджілки в'ються. Підлетіла одна бджілка прямо до вуха селянина і продзижчала:

– Для нас м'ята – порятунок. Від її запаху кліщі шкідливі мертво падають.

Зрадів селянин і поклав у кожен вулик ганчірочку, змочену в м'ятному настої. Незабаром у вуликах жодного кліща не залишилося. Бджоли одужали та меду наносили.

Селянин за мед гроші виручав і більше лиха не знав.