. 2016 - 21 oktyabr 2016)

Mövzu: "Mən dünyada bir adamam" Yekun hadisə: Açıq sağlamlıq günü.

Həftənin günü
		Qrup, alt qrup	Fərdi
	Səhər	Səhər məşqləri D/I “Meyvələrin yatdığı yer” Məqsəd: fəza istiqamətlərini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətmək.	Anya P, Miroslava P, Vanya Ş ilə D/I “Loto - meyvələr”. Məqsəd: uşaqların meyvələr haqqında biliklərini inkişaf etdirmək. Uşaqların lüğətini zənginləşdirin. Qavrayışı, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirin.	Bir qaşıqdan düzgün istifadə etmək və ağzınız bağlı yemək qabiliyyətini gücləndirin.		Mobil qovluq "Qızıl payız"
		Nitqin inkişafı/Bədii ədəbiyyat. Mövzu: Payız haqqında şeirlər oxumaq. Hekayələrin tərtibi - oyuncaqların təsviri. Hədəf: Uşaqları poetik nitqin qavrayışı ilə tanış etmək. Müəyyən bir plana uyğun olaraq oyuncaq haqqında danışmağı öyrənməyə davam edin (müəllimin təqlidi ilə).
		Modelləşdirmə/Aplikasiya Mövzu:"Kuklalar üçün müalicə edin." Hədəf: Uşaqların yaradıcı fikirlərini və təsvirin məzmununu seçmək bacarığını inkişaf etdirmək. Əvvəllər öyrənilmiş üsullardan istifadə edərək seçilmiş obyekti heykəlləndirməyi öyrənin. Dəqiq işləmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin. Başqaları üçün bir şey etmək istəyini inkişaf etdirmək, öz fəaliyyətinin nəticələrini həmyaşıdlarının işi ilə birləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqların yaradıcılığını inkişaf etdirin. Təsviri sənətlə tanış olun.
	gəzmək	Ağcaqayın ağacının müşahidəsi Məqsəd: ilin vaxtı ilə əlaqəli xarakterik xüsusiyyətləri və dəyişiklikləri vurğulayaraq ağcaqayın təqdim etməyə davam edin; təbiətin canlı obyekti kimi ağaca qayğıkeş münasibət bəsləmək. P/N "Ağacanın yanına qaç." Məqsəd: müəllimin siqnalı ilə hərəkətləri tez yerinə yetirməyi öyrətmək.	Ruslan M, Miroslava G, Margarita L ilə hərəkətlərin inkişafı "Təpmədən qabağa". Məqsəd: iki ayaq üzərində atlama məşqi	Situasiya söhbəti "Özünüzü necə geyinəcəyinizi bilmək lazımdırmı?" Məqsəd: soyunma və soyunma ardıcıllığını birləşdirmək.
	Yatmazdan əvvəl işləyin Gündüz yuxusu	Q. Yudinin “Kompot necə bişirilir” nağılının oxunması
	Axşam	Oyanış gimnastikası Söhbət “Mənim ev ünvanım” Məqsəd: uşaqları doğma şəhərləri ilə tanış etməyə davam edin, ünvan (şəhərin adı, küçə, ev nömrəsi, mənzil) haqqında bilikləri möhkəmləndirin. P/N “Özünə həyat yoldaşı tap.” Məqsəd: siqnal əsasında müxtəlif cütlər seçin.	Vasilisa P, Anya M, Vanya V ilə - "Masamızdakı meyvələr" söhbəti. Məqsəd: uşaqların meyvələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.	Evə getmək üçün müəllimdən icazə istəməyin zəruriliyi ilə bağlı situasiya söhbəti.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.
	gəzmək	Ərazinin təmizlənməsi. Məqsəd: birlikdə işləməyi öyrətmək, birgə səylərlə tapşırığın tamamlanmasına nail olmaq. P/N “Dairəyə girin.”

Tədris işinin planlaşdırılması (17.10. 2016 - 21 oktyabr 2016)

Mövzu: "Mən dünyada bir adamam" Yekun hadisə: Açıq sağlamlıq günü.

Həftənin günü		Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti			Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili (fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otağı)	Valideynlər və sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
		Qrup, alt qrup	Fərdi	Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
	Səhər	Səhər məşqləri Söhbət “Mən və Dostlarım” Məqsəd: Uşaqlara dostluğun müsbət əlamətlərini və dostların xüsusiyyətlərini vurğulamağı öyrətmək. S/I “Biz küçəni keçirik” Məqsəd: oyuna marağı inkişaf etdirmək, səkidə, yolda davranış qaydalarını birləşdirmək, başqalarına - piyadalara, sürücülərə hörmət hissini inkişaf etdirmək.	P/I Dima N, Kostya B, Vova D ilə "Məni Anla". Məqsəd: bədən hərəkətlərindən istifadə edərək bir görüntü yaratmağı öyrətmək.	Situasiya söhbəti "Meyvələrin faydaları nədir?" Məqsəd: uşaqların tərəvəz və meyvələrin qida məhsulları və onların faydaları haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və genişləndirmək.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.	Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr.
	Birbaşa təhsil fəaliyyəti	Rəsm. Mövzu: Dekorativ rəsm "Önlük bəzəmək". Hədəf: Uşaqlara kağız zolağında xalq ornamentinin elementlərindən sadə naxış yaratmağı öyrət. Boyalarla rəsm çəkməkdə texniki bacarıqları gücləndirmək. Rəng qavrayışını, obrazlı fikirləri, yaradıcılığı, təxəyyülü inkişaf etdirin. Təsviri sənətlə tanış olun.
		Musiqi
	gəzmək	Payızda dağ külünün müşahidəsi. Məqsəd: Uşaqların bitki dünyasının müxtəlifliyi haqqında anlayışlarını genişləndirmək, onlara rowanın xarakterik xüsusiyyətlərini müəyyən etməyi və tanımağı öyrətmək, payızda ağacda baş verən dəyişikliklər haqqında danışmaq. P/N “Tap və sus.” Məqsəd: Hakimlik təcrübəsini təqdim edin, uşaqlara oyunçuların hərəkətlərinin qaydalara uyğunluğu barədə oyunun nəticələri barədə məlumat verməyi öyrədin. Uşaqlara gəzinti zamanı əllərin və ayaqların çarpaz koordinasiyasını saxlamağı və onların duruşuna nəzarət etməyi öyrədin.	Nazar N, Artem K, Sasha Ch ilə payız yarpaqlarının təmizlənməsi. Məqsəd: işləmək istəyini inkişaf etdirmək.	D/I "Səhv tapın." Məqsəd: Uşaqlara ifadələrdə səhvləri tapmağı, mahiyyətini izah etməyi və düzgün cavab variantları təklif etməyi öyrətmək. Eşitmə qavrayışını, fonemik eşitməni inkişaf etdirmək, səslərin düzgün tələffüzünü, sözlərin aydın və başa düşülən tələffüzünü möhkəmləndirmək üçün əlverişli şərait yaratmaq, artikulyasiya aparatını gücləndirmək.	Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət. Çıxarılan materiallar: spatulalar, çömçələr, qəliblər, maşınlar.
	Yatmazdan əvvəl işləyin Gündüz yuxusu	Ninniyə qulaq asmaq
	Axşam	Oyanış gimnastikası İnşaat oyunu "Bir pişik üçün ev tikmək." Məqsəd: Uşaqların praktik bir problemi həll etmək üçün kərpicləri bir sıra ritmik şəkildə tənzimləmək, sadə bir quruluş qurarkən simmetriyaya riayət etmək bacarığından istifadəsini təşkil etmək, hissələrin bir-birinə nisbətən məkan təşkilini qurmağı öyrənmək, və binanın ölçüsünü oyuncaqların ölçüsü ilə müqayisə edin.	D/I "Rus naxışları". Məqsəd: Uşaqlarda Dymkovo sənətkarlığının ənənələrinə uyğun bir naxış yaratmaq, naxış elementlərini tanımaq və düzgün adlandırmaq və onları dəqiq yerləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.	Şkafdakı rəflərin təmizlənməsi. Məqsəd: Uşaqlara birgə iş haqqında razılığa gəlməyi, necə düzgün hərəkət etməyi söyləyə bilən təlimatçı kimi çıxış etməyi və işin keyfiyyətinin düzgünlüyünə nəzarət etməyi öyrətmək. Uşaqlarda işə müsbət münasibət, işləmək istəyi və tapşırılan işə məsuliyyətli münasibətin başlanğıcı formalaşdırmaq.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.
	gəzmək	Uşaq bağçası ərazisində quş müşahidəsi. Məqsəd: müşahidə, yaddaş inkişaf etdirmək; quşlara mehriban münasibət bəsləmək. P/I “Rəngli avtomobillər”, “Dairədəki etiketlər”.

Tədris işinin planlaşdırılması (17.10. 2016 - 21 oktyabr 2016)

Mövzu: "Mən dünyada bir adamam" Yekun hadisə: Açıq sağlamlıq günü.

Həftənin günü		Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti			Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili (fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otağı)	Valideynlər və sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
		Qrup, alt qrup	Fərdi	Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
	Səhər	Səhər məşqləri S/R “Babamız inşaatçıdır.” Məqsəd: uşaqların peşə haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Artikulyasiya gimnastikası "At", "Akkordeon", "Təbəssüm". Məqsəd: nitq aparatının inkişafı.	P\I "Damdakı pişik" Roma K, Arina K, Danya L ilə. Məqsəd: Ekspressiv nitqi inkişaf etdirin, ardıcıl mətndə "sh" səsini avtomatlaşdırın.	Söhbət “Valideynlərimin peşələri”. Məqsəd: uşaqların peşələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.	Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr. “Payızda kəskin respirator infeksiyaların qarşısının alınması” konsultasiyası
	Birbaşa təhsil fəaliyyəti	Bədən Tərbiyəsi.
		Bədən Tərbiyəsi. (Bədən tərbiyəsi işçisinin planına uyğun olaraq)
	gəzmək	Payız yarpaqlarını seyr etmək Məqsəd: qızıl payızın rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək.	D/I Diana S, Arthur L, Diana K ilə "Payız yarpaqları uçur". Məqsəd: plastik hərəkətləri inkişaf etdirmək.	Kənd təsərrüfatı işləri haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması: məhsul yığımı, hansı texnika (kombayn, traktor və s.) Məqsəd: uşaqları kənd sakinlərinin həyatı ilə tanış etmək.	Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət. Çıxarılan materiallar: spatulalar, çömçələr, qəliblər, maşınlar.
	Yatmazdan əvvəl işləyin Gündüz yuxusu	Oyunlar, ünsiyyət və maraq fəaliyyətləri, yatağa hazırlıq.
	Axşam	Oyanış gimnastikası Musiqiyə qulaq asmaq. "Dovşan" (musiqi Matveyev, sözləri A. Blok). Məqsəd: Uşaqlara müəyyən bir görüntü yaradan musiqinin vizual və ifadəli vasitələrini ayırd etməyi və vurğulamağı öyrətmək.	D/I "Çaşmış adam Maşa". Məqsəd: Uşaqlara təsvirə görə obyektləri tapmağı, əhəmiyyətli xüsusiyyətləri vurğulamağı və bütün adlandırılan xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunan obyektləri seçməyi öyrətmək.	Payız haqqında söhbət Əgər yarpaqlar saralırsa... Quşlar uçsa.. Yağış yağsa... Məqsəd: payızın başlanğıcının əlamətlərini təkrarlamaq və möhkəmləndirmək.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.
	gəzmək	"Oktyabrda ağcaqayın" müşahidəsi. Məqsəd: Uşaqların ağacların müxtəlifliyi haqqında anlayışlarını genişləndirmək, onlara ağacları görünüşü ilə ayırmağı öyrətməyə davam edin. Uşaqları ağcaqayın ağacına baxmağa və payızda baş verən dəyişikliklər haqqında danışmağa dəvət edin. P/N “Ən dəqiq kimdir?”, “Yaxalayın”.

Tədris işinin planlaşdırılması (17.10. 2016 - 21 oktyabr 2016)

Mövzu: "Mən dünyada bir adamam" Yekun hadisə: Açıq sağlamlıq günü.

Həftənin günü		Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti			Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili (fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otağı)	Valideynlər və sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
		Qrup, alt qrup	Fərdi	Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
	Səhər	Səhər məşqləri S/I "Gözəllik Salonu". Məqsəd: Uşaqlarla gözəlliyin nə olduğu, onun “səliqə”, “səliqə”, “yaşa, görünüşə uyğun” anlayışları ilə necə əlaqəli olduğu, gözəl olmağın nə demək olduğunu müzakirə etmək, gözəllik hissini inkişaf etdirmək. uşaqlarda estetik mədəniyyət formalaşdırmaq. Uşaqlara yaradıcı şəkildə emal etməyi və şəxsi təcrübələrini oyunda tətbiq etməyi öyrədin.	Anya M, Vasilisa P, Vanya V ilə "Su" nitq nəfəsinin inkişafı üçün oyun.	Uşaqların nəzakətlə kömək istəmək bacarıqlarının gücləndirilməsi.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.	Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr.
	Birbaşa təhsil fəaliyyəti	FEMP Mövzu:"Üç donuz balası". Hədəf: Aşağıdakı üsullardan istifadə edərək 3-ə qədər saymaq bacarığını inkişaf etdirin: sağ əllə sayarkən, hər bir obyekti soldan sağa göstərin, nömrələri sıra ilə adlandırın, onları cins, rəqəm və hərflə əlaqələndirin, sonuncu rəqəmə işarə edin. bütün obyektlər qrupu. İki obyekti ölçülərinə görə (uzunluq, en, hündürlük) müqayisə etməyə məşq edin, müqayisənin nəticələrini uyğun sözlərlə təyin edin. Günün hissələri və onların ardıcıllığı haqqında anlayışınızı genişləndirin.
		Musiqi (musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq)
	gəzmək	Poçtalyonun işini müşahidə etmək Məqsəd: poçtalyonun işinə nəzarət etməyə davam etmək; lüğətinizi xüsusi lüğətlə zənginləşdirin; zəhmətkeşlərə hörmət tərbiyə etmək. P/I "Günəşli dovşanlar" Məqsəd: bir ümumi obyektlə hərəkət etmək bacarığını öyrətmək.	Vlada A, Nikita Yu, Kira B, Andrey B ilə hərəkətlərin inkişafı. Məqsəd: motor qabiliyyətlərini və keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək: çeviklik, sürət, güc, dözümlülük .	Saytda zibillərin təmizlənməsi. Məqsədlər: maraqlarınızı tabe edərək, birlikdə işləmək bacarığını inkişaf etdirin ümumi məqsəd; məsuliyyət hissi tərbiyə etmək.	Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət. Çıxarılan materiallar: spatulalar, çömçələr, qəliblər, maşınlar.
	Yatmazdan əvvəl işləyin Gündüz yuxusu	Rus xalq nağılları üçün illüstrasiyaların yoxlanılması.
	Axşam	Oyanış gimnastikası Mahnı yaradıcılığı. "Adını oxu" musiqi məşqi. Məqsəd: Uşaqların marağını oyatmaq və mahnı improvizasiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək, onlara ifadəli vasitələri seçməyi öyrətmək.	Nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün oyun "Kəpənək, uç!" ilə Nazar N, Sasha Ch, Artem K. Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı.	Müxtəlif ağacların meyvələrinin müayinəsi. Məqsəd: Uşaqları müxtəlif ağacların meyvələrini (kül və ağcaqayın qanadları, cökə qutuları, rowan giləmeyvələri, ladin konusları, palıd ağacları, şabalıd ağacının şabalıd meyvələri) araşdırmağa dəvət edin, onlarda toxum tapın, uşaqlara meyvələri düzgün adlandırmağı öyrədin. və bitkilərin toxumları. Toxumların məqsədi haqqında uşaqların fikirlərini ümumiləşdirin və əlavə edin.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.
	gəzmək	Uşaqların müstəqil fəaliyyəti. P/n “Tələlər”, “Özünə həyat yoldaşı tap”, “Kim nə edir”. Məqsəd: Bir-birinizlə toqquşmadan sürətlə qaçın; rəng biliklərini aydınlaşdırmaq

Tədris işinin planlaşdırılması (17.10. 2016 - 21 oktyabr 2016)

Mövzu: "Mən dünyada bir adamam" Yekun hadisə: Açıq sağlamlıq günü.

Həftənin günü		Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti			Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili (fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otağı)	Valideynlər və sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
		Qrup, alt qrup	Fərdi	Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
	Səhər	Səhər məşqləri Praktik tapşırıq "Toxumlarına görə bir ağacı tapın." Məqsəd: Uşaqları müxtəlif ağac və kolların toxumlarını araşdırmağa və saytda aid olduqları bitkiləri tapmağa dəvət edin. Uşaqlara toxumların bitkilərin həyatında rolu və onları kimin yediyi haqqında danışın. D/I "Bir ağac tapın." Məqsəd: Uşaqlara ağacları təsvir edərək tapmağı, düzgün adlandırmağı, seçimlərinin səbəblərini göstərməyi və uşaqların nitqində ağacların quruluşu ilə bağlı anlayışları aktivləşdirməyi öyrətmək.	Arina K, Nikita Yu, Andrey B ilə nitq inkişafı üzrə fərdi iş. Məqsəd: Uşaqlarla payız haqqında şeirləri təkrarlayın, onlara poetik obrazları çatdırmaq üçün müxtəlif ifadəli nitq vasitələrindən istifadə etməyi öyrədin.	Uşaqların bədəni və onlara necə qulluq etmək barədə söhbət. Məqsəd: Uşaqlarda bədənlərinə yaxşı qulluq etmək şüurlu istəyi formalaşdırmaq, onlara qulluq etməyi öyrətmək və sağlamlığın qorunmasının əsas qaydaları ilə tanış etmək.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.	Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr.
	Birbaşa təhsil fəaliyyəti	İdrak/İnşaat Mövzu:"Mənim ailəm". Hədəf:“Ailə” anlayışını təqdim edin. Ailədəki ailə münasibətləri haqqında ilkin təsəvvür yaradın: hər bir uşaq eyni zamanda oğul (qız), nəvə (nəvə), qardaş (bacı) olur; ana və ata - qızı və oğlu, baba və baba. Ən yaxın insanlara - ailə üzvlərinə qarşı həssas münasibət tərbiyə edin.
		Bədən Tərbiyəsi. (Bədən tərbiyəsi işçisinin planına uyğun olaraq)
	gəzmək	Sürücünün işinin müşahidəsi Məqsəd: sürücünün işi, avtomobil hissələrinin adları ilə tanış olmağa davam edin; böyüklərin əməyinə hörmət tərbiyə etmək. P/I “Biz sürücüyük”, “Sərçələr və maşın”. Məqsəd: məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək.	Miroslava P, Diana K, Kostya B ilə hərəkətlərin inkişafı. Məqsəd: kosmosda oriyentasiyanı, balans hissini inkişaf etdirin.	Uşaq bağçasının ərazisinin zibildən təmizlənməsi Məqsəd: tapşırığa məsuliyyətli münasibət formalaşdırmaq; bir-birinə, böyüklərə kömək etməkdə təşəbbüsü təşviq edin.	Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət. Çıxarılan materiallar: spatulalar, çömçələr, qəliblər, maşınlar.
	Yatmazdan əvvəl işləyin Gündüz yuxusu	Gündüz yuxusunun faydaları haqqında situasiya söhbəti.
	Axşam	Oyanış gimnastikası D/I "Təxmin edirəm bu nədir?" Məqsəd: Uşaqlara sualları düzgün tərtib etməyi, məlumatları təhlil etməyi, nəticə çıxarmağı və nitqdə öz nəticələrini çatdırmağı öyrətmək.	Kira B, Roma K, Vanya Ş. ilə gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün "Özünüzü düzəldin" məşqi. Məqsəd: Uşaqlara müxtəlif ölçülü şabalıdları seçərək naxışa uyğun və müstəqil şəkildə şabalıd nümunəsi çəkməyi öyrətmək, naxışda obyektlərin nisbi mövqelərini əlaqələndirməyi öyrənmək və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.	Praktik məşq "Mikrob yoxdur!" Məqsəd: Uşaqlarla əllərin niyə sabunla yuyulmalı olduğunu müzakirə edin, uşaqlara sabun köpüyünün əlləri və üzləri daha yaxşı yumağa kömək etdiyini və bir çox mikrobları məhv etdiyini söyləyin.	Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar, şəkillər üçün atributlar əlavə edin.
	gəzmək	Küləyi seyr etmək Məqsəd: hava dəyişiklikləri haqqında fikirləri gücləndirməyə davam edin; külək və onun xassələri haqqında anlayışlar formalaşdırmaq; küləyin istiqamətini təyin etməyi öyrənin. P/N “Küləkdən sürətli”, “Kim daha yüksəkdir?”

İzahlı qeyd

Məktəbəqədər uşaqlıqda uşağın sağlamlığının təməli qoyulur, onun intensiv böyüməsi və inkişafı baş verir, əsas hərəkətlər, duruş, o cümlədən lazımi bacarıq və vərdişlər formalaşır, əsas fiziki keyfiyyətlər əldə edilir, xarakter xüsusiyyətləri inkişaf etdirilir, onsuz sağlam həyat tərzi mümkün deyil.

Uşaqlara sağlamlığın insan həyatı üçün əhəmiyyətini dərk etmələrinə və anlamalarına kömək etmək bu layihənin yaradılmasına səbəb olmuşdur.

Layihənin məqsədi:

Uşaqlarda sağlam həyat tərzinin əsaslarını formalaşdırmaq, sağlamlıq qaydalarının şüurlu şəkildə həyata keçirilməsinə və həm öz sağlamlığına, həm də başqalarının sağlamlığına məsuliyyətli münasibətə nail olmaq.

Layihənin məqsədləri:

Uşaqlarda sağlamlığın dəyərini dərk etmək münasibətini, sağlamlığını qorumaq və gücləndirmək üçün məsuliyyət hissini inkişaf etdirməyə davam edin.

Gigiyenik mədəniyyətə dair bilik və bacarıqları genişləndirmək. Düzgün duruş saxlamaq vərdişini inkişaf etdirin.

Sağlam və zərərli qidalar haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

Sərtləşmənin insan sağlamlığına təsiri haqqında bilikləri genişləndirin.

Gözlənilən Nəticələr:

Uşaqlar üçün:

1. Emosional, psixoloji, fiziki rifahın yüksəldilməsi;
2. Gigiyenik mədəniyyətin formalaşdırılması;
3. Somatik sağlamlıq göstəricilərinin yaxşılaşdırılması;
4. Sağlam həyat tərzinə ehtiyacın olması və onu təmin etmək bacarığı.

Valideynlər üçün:

1. Uşaqların sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi;
2. Pedaqoji, psixoloji yardım;
4. Rahatlıq səviyyəsinin yüksəldilməsi.

Müəllimlər üçün:

1. Müəllimlərin nəzəri səviyyəsinin və peşəkarlığının artırılması;
2. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar arasında sağlam həyat tərzinin formalaşdırılması üçün səhiyyə texnologiyalarının, müasir forma və işin yeni üsullarının tətbiqi;
3. Şəxsi və peşəkar inkişaf;
4. Özünü həyata keçirmə;
5. Mənəvi məmnunluq.

Layihə növü:

Qısa;

Layihə iştirakçıları:

Müəllimlər, uşaqlar, valideynlər

Uşaqlarla iş formaları:

Koqnitiv dövrün GCD, bədii ədəbiyyat oxumaq, ensiklopediyalara baxmaq, karton teatrı, kukla teatrı, mövzu ilə bağlı təqdimatlara baxmaq;

Məhsuldar fəaliyyətlər üçün GCD: dizayn, aplikasiya, modelləşdirmə, rəsm;

Oyun fəaliyyəti: açıq hava, didaktik oyunlar, oyun vəziyyətləri, müəllimin yaratdığı problem vəziyyətləri;

Layihə resurs dəstəyi:

1. Qrupda bədən tərbiyəsi guşəsi;
2. İdman zalı;
3. MDOBU ərazisində idman meydançası.
7. Bədən tərbiyəsi avadanlıqları və idman ləvazimatları.
8. Metodiki vasitələr (açıq hava oyunlarının kartotekası, söhbətlərin, dərslərin diaqramları, idman əyləncələrinin ssenarisi və s.).
9. “Məktəbəqədər yaşlı uşaqların bədən tərbiyəsi və sağlamlığının möhkəmləndirilməsi” metodik ədəbiyyatın seçimi.

İcra mərhələləri və son tarixlər:

Mərhələ 1: hazırlıq;

Mərhələ 2: praktiki;

Mərhələ 3: final;

Mərhələ 1 - hazırlıq:

Uzunmüddətli planın hazırlanması;

Bir sıra tematik tədbirlərin hazırlanması;

Mərhələ 2 - praktiki:

Bir sıra tematik tədbirlərin keçirilməsi;

Uşaqlarda idrak qabiliyyətlərinin inkişafı üzrə valideynlərlə məqsədyönlü maarifləndirici məsləhət tədbirlərinin təşkili;

“Moidodırın dostları” plakatlarının sərgisinin hazırlanması;

Mərhələ 3 – final:

“Sağlamlığımız” adlı idman-əyləncə tədbirinin keçirilməsi

“Yağlı qız”, “Diş fırçası bütün dişlərin ən yaxşı dostudur”, “Daraq mağazası”, “Unutmayacağımız qaydalar” posterlərinin sərgisinin tərtibatı;

Dizayn məhsulufəaliyyətlər:

Sağlamlıq həftəsi üçün tematik plan;

Öyrədici oyunlar seçimi;

Uşaq plakatlarının sərgisi: “Yağlı qız”, “Diş fırçası bütün dişlərin ən yaxşı dostudur”, “Daraq mağazası”, “Unutmayacağımız qaydalar”;

“Sağlamlığımız öz əlimizdədir” idman-əyləncə tədbirinin ssenarisi;

“Sağlam uşaq” valideyn guşəsində məlumat materialı;

Alınan nəticələrlə sağlamlıq həftəsinin təqdimatı;

Layihənin icrasının nəticəsi:

Layihənin həyata keçirilməsi zamanı fəal əməkdaşlıq prosesində uşaqları və valideynləri, valideynlər və müəllimləri birləşdirmək.

Uşaqlara sağlam həyat tərzi haqqında məlumat verilir.

Emosional, psixoloji, fiziki rifahın artırılması;
Gigiyenik mədəniyyətin formalaşdırılması;
Somatik sağlamlıq göstəricilərinin yaxşılaşdırılması;
Mənəvi məmnunluq.

Ərizə:

“Sağlamlığımız” tematik layihəsinin icra planı;

Öyrədici oyunlar seçimi;

“Sağlamlığımız” idman-əyləncə tədbirinin ssenarisi;

Ana küncdə məlumat materialı;

Bədii söz (şeirlər, tapmacalar və s.)

Əlavə №1

“Sağlamlığımız” tematik layihəsinin icra planı

	Məqsədlər və məqsədlər	Hadisələr, iş məzmunu
	Günün mövzusu: "Sağlamlığın gizləndiyi yer" *Öz bədəninə, sağlamlıqla bağlı rifaha marağı inkişaf etdirməyə davam edin. *Uşaqların fiziki fəaliyyətə olan tələbatını ödəmək. * Qaçış sürətini, çevikliyi və diqqəti inkişaf etdirin. *Yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirin - svetoforun üç rənginin mənası. *Valideynlərin diqqətinə çatdıraq ki, mövsümdən və hava şəraitindən asılı olaraq geyinmiş uşaq soyuqdəyməyə daha az həssasdır.	*Səhər məşqləri “Sağlamlığa “Hə” deyək”; *“Sağlamlıq nədir və onu necə artırmaq olar” söhbəti; *"Sağlam Qida Dükanı" süjetli-rol oyunu; *“Nə yemək faydalıdır, nə zərərlidir” didaktik oyun; *Oxu: A.Barto “Çirkli qız”, S.Semenov “Kiçik qız necə olmaq olar”, S.Mixalkov “Mimoza haqqında” *Məhsuldarlıq: A.Bartonun “Çirkli qız” poeması əsasında rəsm; *Gəzinti: “Tez götür, tez yerə qoy” qaçış oyunları, “Qurbağa və quşlar” atlama oyunları, “Kimin adı varsa, tutur” atma və tutma oyunları; Günorta: *“Küçədə davranış qaydaları” söhbəti; * Didaktik oyun: "Svetofor" *Valideynlərlə iş: qovluğun dizaynı – “Sağlam uşaq” hərəkatı.
	Günün mövzusu: “Sağlam dişlər” *Uşaqlara diş xəstəliklərinin səbəbini izah etmək; *Dişlərinizi fırçalamaq vərdişini formalaşdırmaq; *Uşağınıza özünə və dişlərinin vəziyyətinə diqqətli olmağı öyrədin; *Uşaqların hərəkət koordinasiyasını, gücünü, çevikliyini, dözümlülüyünü inkişaf etdirin" *Valideynlərin diqqətini ailələrində idmana - stadiona, hovuza, idman zalına və s.	*“Sağlam dişlər” söhbəti; *“Diş fırçasının nağılı” nağılının oxunması; * Didaktik oyun: “Dişlər üçün nə zərərlidir, nə yaxşıdır”; *Məhsuldar fəaliyyət: “Oğlan Petya üçün diş fırçası” tətbiqi; *Gəzinti: Oyunlar - estafet yarışları: “Dərmanları köçürün; "Halqada otur" "Qartopu toplamaq" Günorta: *Valideynlərlə iş: “Ailə tərbiyəsində idmanın rolu” mövzusunda valideynlər arasında sorğu keçirmək;
	Günün mövzusu: "Moidodyr" *Uşaqlarda şəxsi gigiyena qaydaları haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması; *Uşaqlara yoluxucu xəstəliklər və onların törədiciləri (mikroblar və viruslar) haqqında əsas anlayışlar vermək; *Uşaqlarda sağlam həyat tərzi sürməyə marağın inkişafı üzrə valideynlərlə maarifləndirici məsləhət tədbirlərinin davam etdirilməsi (idman onun tərkib hissəsidir);	* “Sağlamlığa “Bəli” deyək” səhər məşqləri; *Söhbət “Mikroblar və Viruslar” Didaktik oyun "Şəxsi gigiyena vasitələri"; *Oxu: “Verilmiş mövzuda qafiyələr, şeirlər, tapmacalar” *Barmaq gimnastikası “Əllərinizi təmiz yuyun - təmiz; *Məhsuldar fəaliyyətlər: “Mikroblar və Təmizlik” açıq oyun üçün atributların hazırlanması; Gəzinti: Açıq hava oyunları: "Quyruğunu tut." "Ağcaqanad tut", "Gizlənqaç"; Günorta: "Moidodyr" cizgi filminə baxmaq *Valideynlərlə iş: Sorğunun nəticələrinə əsasən söhbət aparın, valideynləri uşaqlarının eyni suallara cavabları ilə tanış edin.
	Günün mövzusu: “Sağlam qidalanma. Vitaminlər" *Uşaqların meyvə və tərəvəzlərdə vitaminlərin olması haqqında biliklərini genişləndirmək və aydınlaşdırmaq; *Süfrəmizdə uşaqların sağlam məhsullar haqqında fikirlərini inkişaf etdirmək üçün şərait yaratmaq; *Uşaqlarda və valideynlərdə sağlam həyat tərzini inkişaf etdirmək üçün motivasiya yaratmağa kömək edin	* “Sağlamlığa “Bəli” deyək” səhər məşqləri; *Söhbət""Vitaminlər və sağlam məhsullar"; *Şeirlər, tapmacalar, uşaq qafiyələri öyrənmək; *Eksperimental fəaliyyət: Sehrbaz - İtburnu"; *"Vitamin Ailəsi" yürüşü - estafet yarışı" *Günorta: “Sehrli qızılgül içkisinin dadına baxma”; *“Sağlam və zərərli qida” didaktik oyunu; *Valideynlərlə iş: Valideynlər uşaqların sevimli idman növləri haqqında səs yazıcısına yazılan hekayələrini dinləyirlər;
	Günün mövzusu: “Biz həmişə idmanla dostuq” *Sabit fiziki fəaliyyət vərdişi, fiziki özünü təkmilləşdirməyə maraq və ehtiyac formalaşdırmaq; *İdman və müxtəlif yarışlarda uğur qazanmaq istəyini tərbiyə etmək; *Valideynləri ötən sağlamlıq həftəsinin nəticələri haqqında məlumatlandırmaq (sağlamlıq həftəsində baş verən hadisələr haqqında divar qəzeti);	* “Sağlamlığa “Bəli” deyək” səhər məşqləri; *Müxtəlif idman növlərinə aid illüstrasiyalara baxmaq; * Məhsuldar fəaliyyət: Müxtəlif idman növləri haqqında albom hazırlamaq; *İdman əyləncəsi “Sağlamlığımız öz əlimizdədir” *Gəzinti: açıq oyunlar: "Dovşanlar"; "Səviyyəli yolda"; “Bayrağa qaç”” “Dairəyə gir”; Günorta: *“Fiziki fəaliyyət” süjetli-rol oyunu; *Valideynlərlə iş: Söhbət: “Sağlam həyat tərzinin insan sağlamlığı üçün əhəmiyyəti”

Əlavə № 2

Didaktik oyunlar:

"Eşyaları götür"

Hədəf: Obyektləri qruplaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək; şəxsi gigiyena vasitələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;

Uşağa masanın üstündə uzanan şəkillərə baxması və təklif olunan şəkillərdən lazım olanları seçməsi xahiş olunur.

"Kimə nə lazımdır"

Hədəf: Uşaqlara hissələrdən bütövlük yaratmağı öyrədin. Təsəvvür inkişaf etdirin.

Uşaqlardan hissələrdən bir şəkil çəkmələri xahiş olunur. Hər bir şəkildə şəxsi gigiyena vasitələri göstərilir (şəkillər hissələrə bölünür).

“Kim daha çox sağlam qidaların adını çəkə bilər”

Oyunun məqsədi: Uşaqlara kontur əsasında real görüntü seçməyi öyrədin.

Uşağa bir neçə real şəkil və onların kontur təsvirləri təqdim olunur. Sizdən xahiş edirlər ki, şəkillərə baxıb şəkildə görünənləri adlandırın, bu məhsulun faydalı olub-olmaması.

“Dişlər üçün nə zərərlidir, nə yaxşıdır”

Oyunun məqsədi:Ümumiləşdirici sözlərdən düzgün istifadə etməyi məşq edin;

Dörd uşaq oynayır. Hər birində müxtəlif məhsulları (məsələn, dondurma, isti çay, lolipoplar, qoz-fındıq, çups, yerkökü, alma limonu) təsvir edən 7 şəkil dəsti var.

Təqdimatçı bir şəkil göstərir, uşaqlar hər birində mövcud olan şəkillər dəstindən düzgün cavaba uyğun olanı seçməlidirlər.

"Nə çatmır"

Hədəf: Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin və yaddaşı inkişaf etdirin.

Uşaqlara müxtəlif obyektləri təsvir edən 5-6 obyekt (şəkil) təqdim olunur. Sonra uşaqlardan gözlərini bağlamaları xahiş olunur, bu zaman müəllim bir şəkli çıxarır və qalan şəkilləri dəyişdirir. Uşaqlar nəyin dəyişdiyini söyləməlidirlər.

« Sizə lazım olanı seçin"

Hədəf: Vizual qavrayış və yaddaşı inkişaf etdirin. Uşaqlara əvvəllər əldə edilmiş bilikləri praktiki olaraq tətbiq etməyi öyrətmək;

Uşaqlardan təklif olunan şəkillərə baxmaq və təklif olunan şəkillər arasında təsvirin çatışmayan hissəsini (məsələn, dişlər üçün yaxşı olan balıq quyruğu, kök yarpaqları,...) “tapmaq” xahiş olunur.

Əlavə № 3

İdman və əyləncə tədbirinin ssenarisi: “Sağlamlığınızı xilas edəcəyik”

Hədəf:

Oyun fəaliyyətlərində əsas hərəkətlərin öyrənilmiş bacarıqlarını təkmilləşdirmək;

Tapşırıqlar:

Sağlam həyat tərzinin əsaslarının formalaşmasına töhfə vermək, sağlamlığını qorumaq və möhkəmləndirmək üçün məsuliyyət hissini inkişaf etdirmək;

Uşaqlara açıq oyunlarda iştirak etmək sevincini verin;

Uşaqlara həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrətmək, uşaq komandasının birliyini təşviq etmək;

Hərəkətlərin koordinasiyasını, çevikliyi, reaksiya sürətini, dözümlülüyü inkişaf etdirin.

Avadanlıq və material:

Açıq hava oyunlarının atributları, tapşırıq və məşqlər üçün avadanlıq, didaktik oyunlar, nümayiş materialı;

İdman və əyləncə tədbirinin gedişi:

Tərbiyəçi:“Uşaqlar, cəsarətli, çevik, bacarıqlı, həmişə qalib olmaq və qazanmaq istəyirsiniz? Sonra məşqə başlayaq. Sola, addım yürüş! Uşaqlar "Hər kəsə həqiqətən sağlamlıq lazımdır" qafiyəsi ilə zalda gəzir, bir dairə təşkil edir və Jeleznovların ifasında mahnıya özünü masaj edir. ».

Öz-özünə masaj "Zürafənin hər yerində ləkələr, ləkələr var."

pedaqoq: “Oh, uşaqlar, baxın, o zaman bu düz yol ilə getməliyik və bu, çox dardır. Diqqətlə, yolu tərk etmədən davam edək!

Uşaqlar tarazlığı qorumağa çalışaraq qabırğalı bir taxta ilə gəzirlər. .

pedaqoq: “Afərin, hamı keçdi, heç kim büdrəmədi. Davam et. Amma yolumuzu bu kök, tənbəl pişik kəsdi. Və onun ətrafından keçməyimiz üçün heç bir yol yoxdur. Sizcə o niyə bu qədər kökdür? (uşaqların cavabları - çox yeyir, az hərəkət edir, məşq etmir, idmanla məşğul olmur,...) Bəs biz nə etməliyik? (uşaqların təklifləri). Bütün pişiklər oynamağı sevirlər, məncə, bundan imtina etməyəcək, gəlin oynayaq?”

Oyun "Pişik və siçanlar"

pedaqoq: “Görürsünüz, ikiqat fayda verdik, özümüz qaçıb pişiyi stimullaşdırdıq, məncə bu onun sağlamlığı üçün çox yaxşıdır, ondan soruşun, oynamağı xoşlayırdı, çevikliyi artdı? (uşaqlar pişiklə danışırlar).

pişik uşaqları aldıqları zövq və fayda üçün yeni “Rəngli avtomobillər” oyunu ilə tanış olmağa dəvət edir.

Açıq havada oyun "Rəngli avtomobillər"

Tərbiyəçi:“Qulaq asın, uşaqlar, kimsə qapımızı döyür. (müəllim qapıdan çıxır və qayıdıb açıq oyunlar üçün papaqlar və gözəl bəzədilmiş alma torbası gətirir). Bizə yemək gətirdilər. Və vida olaraq, özümüz icad etdiyimiz bir oyunu oynayacağıq, xatırlayırsınız? Mikrob mahnısının sözlərini xatırlayaq!

Oyun "Mikrobdan qaç" -(bəzi uşaqlar mikrob qapaqları taxırlar; əmrlə digər uşaqları tutub öz “Xəstə səltənətinə” aparırlar; kim tutulmasa, ən çevik sayılır. Uşaqların uydurduğu mikrobların sözləri:

“Biz pisik, pisik, pisik,

Biz pis mikroblarıq

Kim sıyıq yemir?

Və əllərini yumur

Məşq etmir

Biz hamını qaydasında tutacağıq”.

Tərbiyəçi:“Təlimimiz bitdi. Siz və mən əminik ki, biz hamımız güclü, çevik, cəsur, bacarıqlıyıq!”

Əlavə № 4 Valideynlər üçün tematik məsləhətləşmələr:

“Uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsində səhər məşqlərinin rolu”

Uşağın böyüyən bədəni üçün fiziki fəaliyyət xüsusilə mühüm rol oynayır. Onun normal inkişafı üçün ümumi inkişaf məşqləri lazımdır. Uşağın emosional sferasının formalaşmasına və korreksiyasına böyük təsir göstərirlər: uşaqlara böyük həzz və sevinc bəxş edir, gərginliyi aradan qaldırır, nikbin və şən əhval-ruhiyyə və dünyaya açıqlıq yetişdirirlər.

Səhər məşqləri yuxudan oyanmaya daha fizioloji keçidə kömək edir, hərəkətlər vasitəsilə yuxudan oyanıqlığa keçid ehtiyacını artırır.

Səhər məşqlərinin strukturuna aşağıdakılar daxildir: istiləşmə, sağlamlıq qaçışı, ümumi inkişaf məşqləri, tənəffüs və düzəldici məşqlər.

Evdə, həyətdə uşaqlarınızla səhər məşqləri edin. Onlarda sağlam həyat tərzi və özünü təşkil etmək vərdişlərini tərbiyə edin.

"Uşaq Hərəkatı və Sağlamlığı"

Hərəkətin insan həyatında nə qədər vacib olduğunu hər kəs bilir. Bu arada, hər kəs əzələ sistemini məşq edən insanların olduğunu bilmir. Çox kiçik olsa belə, lakin əlbəttə ki, gündəlik fəaliyyət sayəsində qəzalara daha az həssas olursunuz.

Ona görə də tərbiyə və tərbiyə təkcə uşaq bağçasında deyil, ailədə də son dərəcə mühüm rol oynayır.

Uşaqlara nəinki müəyyən hərəkətlərin və ya vərdişlərin əhəmiyyətini izah etmək lazımdır, həm də - və bu, əsas şey - öz nümunəsini göstərməkdir.

Səhər, hələ yataqda olarkən, uşaq bir neçə əzələ gərmə məşqləri etməlidir.

Duş! Əsl su tətilindən həzz alın!

İndi dadlı səhər yeməyi üçün! Səhər yeməyində qarşıdakı günlə bağlı dinc söhbətlər vacibdir.

Uşağınızın çantasına diqqət yetirin və mümkün qədər onu boşaltmağa çalışın.

Həftə sonu isə bütün ailə üçün səhər yeməyi, gimnastika, açıq hava oyunları və gəzinti ilə əsl ailə bayramı keçirin.

Əgər ailə hər gün, kiçik də olsa, amma şübhəsiz ki, çoxsaylı addımlar atırsa, o zaman, şübhəsiz ki, gələcəkdə insan həyatının gözəl binasının tikilə biləcəyi sağlam təməl formalaşacaqdır.

Odur ki, gəlin, əziz valideynlər, övladlarımıza çox erkən yaşlarından sağlamlıqlarına diqqət etməyi və onun qayğısına qalmağı öyrədək! (İnternet resursu)

Əlavə № 5

Uşaqlarla işləyərkən istifadə olunan bədii söz:

Mən heç vaxt ürəyimdən düşmürəm
Və üzünüzdə təbəssüm
Çünki qəbul edirəm
A, B, C vitaminləri.

Səhər tezdən çox vacibdir
Səhər yeməyində yulaf ezmesi yeyin.

Qara çörək bizim üçün faydalıdır
Və yalnız səhər deyil.

Sadə həqiqəti xatırlayın
Yalnız daha yaxşı görən
Kim çiy yerkökü çeynəyir,
Və ya kök suyu içir.

Soyuqdəymə və boğaz ağrısı üçün
Portağal kömək edir.
Və limon yemək yaxşıdır
Çox turş olsa da

Özünüzü sabunla yuyun! Tənbəl olma!
Sıxılma, qəzəblənmə!
Niyə yenə yıxıldın?
Əvvəlcə səni yuyacam!

Səhər
Bəzi məşqlər edin
Güclü olacaqsan
Cəsarətli olacaqsan.

Yuxunun qalıqlarını qovacağam
Yan tərəfə yorğan
Mənə gimnastika lazımdır
Bu, çox kömək edir.

Xəstələnməməyimiz üçün
Və soyuqlamayın
Sizinlə yüklənirik
Gəlin öyrənək.

Hər şeyi yoxla
- küçədə yeyib-içmək
- yuyulmadan yemək
- çirkli əllərlə yemək
- bir dişləmə
- yemək yeyərkən heyvanları sığallamaq
- çoxlu şirniyyat yeyin.

Hansı qidalarda vitaminlər var və onlar nə üçündür?

A vitamini - yerkökü, balıq, şirin bibər, yumurta, cəfəri. Görmə üçün vacibdir.
Vitamin B - ət, süd, qoz-fındıq, çörək, toyuq, noxud (ürək üçün).
Vitamin C - sitrus meyvələri, kələm, soğan, turp, qarağat (soyuqdəymə üçün).
Vitamin D - günəş, balıq yağı (sümüklər üçün).

İstifadə olunmuş Kitablar:

Morgunova O. N. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işi, Voronej 2007

“Məktəbəqədər təhsil” jurnalı No4 2008-ci il.

“Məktəbəqədər təhsil” jurnalı No9 2005-ci il.

“Bədən tərbiyəsi müəllimi” elmi-praktik jurnalı No1 2009.

Layihə iştirakçıları.

Uşaqlar, şagirdlərin valideynləri, müəllimlər, tibb işçiləri, MBDOU d/c “Solnyshko”, Xanımey kəndinin mütəxəssisləri.

Uyğunluq layihə

Təhlükəsizlik formalaşma kateqoriyalarından biridir öz sağlamlığına münasibəti dəyərləndirmək : müxtəlif vəziyyətlərdə düzgün davranmaq bacarığı, müstəqillik və davranışına görə məsuliyyət

Layihə məqsədləri.

1. Sağlam həyat tərzini təbliğ edin.
2. Uşağınızın özü və sağlamlığı haqqında biliklərə ehtiyacı olduğunu dərk etməyə gətirin.
3. Valideynlərin uşaq bağçasının həyatında fəal iştirakına cəlb edilməsi.

Layihənin məqsədləri.

1. Uşaqları və onların valideynlərini sağlam həyat tərzi ilə tanış etmək.
2. Uşaqların yaradıcılığını və yaradıcılıq fəaliyyətini inkişaf etdirin.
3. Şagirdlər arasında özünüifadə və özünü tanıma bacarığını inkişaf etdirmək.
4. Uşaqların uşaq bağçasının həyatında fəal iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək.
5. Sağlam həyat tərzi üçün vərdiş və ehtiyacı inkişaf etdirin. İdmana və turizmə, fiziki məşqlərə maraq oyatmaq.
6. Uşaqlara sağlam olmaq və müalicədən qorxmamaq ehtiyacını aşılamaq.
7. Həkimlərə hörmətli münasibət bəsləmək.

Uşaq fantastika.

Bədən tərbiyəsi haqqında - E. Kan “Bizim məşqimiz”; V. Suslov “Yura və bədən tərbiyəsi haqqında”.

Sərtləşmə haqqında - M. Vitkovskaya "Oğlanın sağlamlığını necə sərtləşdirdiyi haqqında"; O. Vysotskaya “Dalğalar”; S. Mixalkov “Mimoza haqqında”; V. Lebedev-Kumaç “Sərtləş!”

Yuxu haqqında - P. Voronko “Yatmaq vaxtıdır”; N. Lotkin “Sakit saat”; S. Mixalkov “Yatma”; S. Marşak “Yuxululuq və əsnəmə”.

Qidalanma haqqında - 3. Aleksandrova “Böyük qaşıq”: A. Qardaşova “Axşam yeməyində”; S. Mixalkov “Pis yeyən qız haqqında”; E. Uspensky "Uşaq bağçasında pis yemək yeyən uşaqlar."

Sanitariya-gigiyena bacarıqları haqqında - A. Kuznetsova “Kim edə bilər?”; N. Naydenova “Bizim dəsmallarımız”; M.Yasnov “Mən əllərimi yuyuram”; K. Çukovski “Moidodır”.

Gəzinti haqqında - A. Barto “Walk”; I. Belyakov “Çizəkdə”; E. Blaginina “Gəzinti”; I. Zaletaeva “İp atlama”; V. Donnikova "Skating Meydanında"; G. Glushnev “Qorka”; A. Kuznetsova "Yelləncək"; "Qışda"; G. Ladonshchikov “Qızıl dağ”; "Şaxtalı bir gündə"; "Baharın köməkçiləri"; S. Mixalkov "Gəzmək".

Qrupda və evdə psixoloji ab-hava haqqında - 3. Aleksandrova “Şarik”; İ.Demyanov “Mən anamla uşaq bağçasına gəlmişəm”; A. Kuznetsova "Qız yoldaşları"; N. Naydenova “Yeni qız”; G. Ladonshchikov "Mən ağlamıram."

Xəstəliklər, onların müalicəsi və qarşısının alınması haqqında - R. Kudasheva “Cockerel”; S. Mixalkov “Peyvəndləşmə”. M. Kriviç, O. Olgin “Piyada məktəbi”; S.Mixalkov “Polis Styopa dayı”, “Diqqətlə yerimək...”; V. Semernin “Qadağandır - icazə verilir!”; İ.Seryakov “Yol ayrıcında işıqlar yanır”; O. Tarutin “Niyə bizə işıqfor lazımdır”.

Müxtəlif vəziyyətlərdə davranış haqqında - Shalaeva G.P. Yaxşı tərbiyəli uşaqlar üçün böyük davranış qaydaları kitabı - M.: "Eksmo", 2005.

İlkin iş

Uşaq bağçasının binalarının və ərazisinin bəzədilməsi

Uşaq bağçasının girişinin üstündə “SAĞLAMLIQ ÖLKƏSİNƏ XOŞ GƏLDİN” yazısı olan böyük plakatlar yerləşdirilib.

Uşaq bağçasının ərazisi şarlar və lentlərlə bəzədilib. Ərazilərdə qar örtükləri düzəldilib, müxtəlif rəngli sulardan istifadə edilməklə sıxılmış qarın üzərində cığırlar, dairələr, labirintlər işarələnib.

Zal və dəhlizlərdə valideynlər üçün “Sağlamlıq ensiklopediyası”, “Təhlükəsiz yol”; fotosərgilər, foto qəzetlər: “İdman uşaqların həyatında”, “Biz sağlam olmaq istəyirik”, “Vitamin ölkəsi”, “Qırmızı, sarı, yaşıl”.

Uşaqlarla ilkin iş

1. Bu mövzuda rəsm və fotoşəkillərin yoxlanılması.

2. Sağlamlığın qorunması məsələlərini əks etdirən ədəbi əsərlərlə tanışlıq.

3. Tematik söhbətlər və didaktik oyunlar.

4. Nəqliyyat, yolda davranış, işıqfor və yol nişanları haqqında şeirlər öyrənmək. Uşaqlarla birlikdə komandalar üçün emblemlər və bayram üçün dəvətnamələr hazırlayırıq.

5. Akupressura, özünü masaj, göz gimnastikası, barmaq gimnastikasını öyrənmək.

Müəllimlər, musiqi direktoru, mütəxəssislər və tibb işçiləri ilə əməkdaşlıq

1. Uşaq bağçasının zalının, binasının və ərazisinin bəzədilməsi.
2. İdman avadanlıqlarının və musiqi müşayiətinin seçilməsi.
3. İdman və istirahət tədbirlərinin təşkilində və keçirilməsində köməklik.

Valideynlərlə iş

Fotosərgilərə ailə fotoşəkillərinin əlavə edilməsinə valideynlərin cəlb edilməsi.

Birgə tədbirlərdə iştirak etməyə dəvət.

Bağçanın girişindəki zalda səhər saatlarından uşaqlar və onların valideynləri qruplara cəlb olunmayan əməkdaşlar: musiqi və bədən tərbiyəsi rəhbərləri, loqoped, tibb bacısı, psixoloqlar tərəfindən üzlərində təbəssümlə qarşılanır. Uşaq bağçasına girərkən orta yaşlı və böyük uşaqlardan və onların valideynlərindən əyləncəli tapşırığı yerinə yetirmələri xahiş olunur, məsələn:

uşaq “Sağlamlıq diyarı”na çatmaq üçün halqadan keçməlidir;

bir yetkin tapmacanı təxmin etməli, sağlamlıq haqqında atalar sözünün davamını xatırlamalıdır; qış idman növlərini və ya qırmızı meyvələri adlandırın və s.

Müəllim uşaqlarla görüşür, valideynlərlə salamlaşır, uşaqların halı ilə maraqlanır, uşaqları qrupa dəvət edir və uşaqları oyunlarla məşğul edir.

Səhər məşqləri

Məqsəd: şən, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, əzələ tonunu artırmaq.

Körpələr üçün

Səhər səhər yeməyindən əvvəl səhər məşqləri həyata keçirilir, bu da düzəldici komplekslə başa çatır.

Orta yaş üçün

“Zverobik” mahnısının audioyazısı (musiqi B. Savelyev, sözləri E. Chetverikov).

Heyvanlar niyə məşq edir? Böyüklər və uşaqlar üçün idman etmək faydalıdırmı? Uşaqların cavablarını ümumiləşdirmək, bədən tərbiyəsinin faydaları haqqında nəticə çıxarmaq. L. Pilipenkonun “Sabahınız xeyir” şeiri:

Kirpi idman etmək üçün çölə çıxdı.
Bir iki! Bir iki!
Uşaqlıqdan sifarişə öyrəşib.
Bir iki! Bir iki!
O, cəsarətlə dumbbellləri qaldırdı,
Yıxıldı, körpü etdi,
Təmizliyin ətrafında sürətlə qaçdı,
Mən özümü çayda təmiz yudum
O, gülümsədi və dedi: "Sabahınız xeyir!"

Yaşlı insanlar üçün

Ümumi səhər məşqləri. Hamı musiqi otağına toplaşır.

Uşaqlar! Bu həftə biz Sağlamlıq Həftəsini qeyd edirik. Sağlam olmaq üçün hər səhər haradan başlamaq lazımdır?

Uşaqlar: Doldurmağı dayandırın!

Uşaqlar "Əyləncəli məşqlər" musiqili ritmik kompleksi ifa edirlər.

Hər qrupda gigiyena prosedurları əyləncəli oyunlarla müşayiət olunur ( ml. yaş), tapmacalar, şeirlər; bir xarakter görünür - Moidodyr. Uşaqlar yuyulma qaydalarını xatırlayırlar.

Məqsəd: gigiyena qaydaları və gigiyena prosedurlarının həyata keçirilməsi üsulları haqqında fikirləri birləşdirmək.

Sağlam olmaq istəyirsinizsə, sərtləşin
Və üzünüzü soyuq su ilə yuyun.
Əbədi xatırlamaq lazımdır:
Sağlamlığın açarı təmizlikdir!
Və sizin üçün uşaqlar,
Təmizlik haqqında bir oyun var
Mən başlayacağam, sən bitir
Sözə davam et.

Oyun "Atalar sözü və ya deyimi bitir" (yaşlı)

Müəllim atalar sözünə başlayır, uşaqlar onu bitirirlər:

1. Səliqəli olan... insanların xoşuna gəlir.

2. Təmizlik ən yaxşısıdır... gözəllik!

3. Təmiz su... xəstəliyə zərərlidir!

4. Özünüzü daha tez-tez yuyun, ... sudan qorxmayın!

5. Ehtiyatlı olun, tənbəlliyi unudun, dişlərinizi... hər gün fırçalayın.

Səhər yeməyi

Yaşlı yaş

Uşaqlarla birlikdə hansı vitaminin nə üçün lazım olduğunu və hansı məhsullarda olduğunu xatırlayırıq.

Vitaminlər, vitaminlər
A və B və C və D -
Həyatda bizə lazımdır
Onları hər yerdə tapa bilərsiniz.

(A - böyümə vitamini, B - güc vitamini, C - qan damarlarının divarlarını gücləndirir, D - infeksiyalarla mübarizə aparmağa kömək edir)

Səhər yeməyindən sonra qonaqlar qruplara gəlir (səhiyyə işçiləri, müxtəlif personajların rollarında mütəxəssislər)

“Moidodyr” şəxsi gigiyena haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, bədii ədəbiyyat oxumaq və sağlamlıq haqqında cizgi filmlərinə baxmaq üçün tanış didaktik oyunlar keçirir.

Kiçik və orta qruplarda “Burnunu göstər” oyunu oynanılır (“Moidodyr” ada uyğun bədən hissələrini çağırır və göstərir, sonra onları qarışdırmağa başlayır)

Oyun "Hər bir dairədə"

Bir-birinin ardınca bərabər bir dairədə
Gəlin xoşbəxt gəzək
Moidodir bizə nə göstərəcək?
Biz bunu edəcəyik!

Uşaqlardan tapmacaları həll etmələri xahiş olunur.

Hamar, ətirli
Təmiz yuyur. (Sabun)

Meşələri gəzmirəm,
Həm də bığına, saçına görə. (Daraq)

Sümük quyruğu
Və arxa tərəfində bir tük var. (diş fırçası)

Cibində uzan və saatını saxla
Nərilti, ağlayan və çirkli,
Göz yaşlarını siləcəklər,
O, burnunu unutmayacaq. (dəsmal)

İyirmi beş mixək qədər
Buruqlar və tutamlar üçün,
Və hər dişin altında
Saçlar bir sıra uzanacaq. (Daraq)

Yol deyir -
İki naxışlı uc
Özünüzü bir az yuyun
Üzünüzdən mürəkkəbi yuyun!
Əks halda yarım günə qalırsınız
Məni çirkləndirəcəksən. (dəsmal)

Bu tapmacanı cibimə qoyacağam
Daha sonra çıxarıb özümə baxacağam. (Güzgü)

Hamamdan sonra kömək edirəm
Mən islanıram və silirəm
Tüklü, terri
Təmiz, yeni. (dəsmal)

Saçlarınızın parlaq olması üçün
Və gözəl görünürdülər,
Təmizliklə parıldamaq
Onları mənimlə tez yuyun. (Şampun)

Məni sabunlamaqdan çekinmeyin
Mən dərhal işə başlayacağam.
Əllər, ayaqlar, bədən işi
Mən bütün kirləri siləcəm. (paltar)

Həmişə təmiz olmaq
Bütün insanların ehtiyacı var... (Su)

Canlı bir şey kimi sürüşmək
Amma mən onu buraxmayacağam.
Ağ köpüklü köpüklər,
Mən əllərimi yumağa tənbəl deyiləm. (Sabun)

Budur gülməli hadisə:
Banyoda bulud çökdü.
Tavandan yağış yağır
Arxamda və yanlarımda.

Bu necə gözəldir!
Yağış isti, isti,
Döşəmədə görünən gölməçələr yoxdur
Bütün oğlanlar sevir... (Duş)

Sağlamlıq həftəsi boyu sağlamlıq həftəsi planına uyğun oyunlar, aplikasiya, sağlamlıqla bağlı hər şeyin rəsmləri keçirilir.

"Gülməli toplar" tətbiqi

“Sağlam məhsullar” rəsm sərgisi

Məktəbə hazırlıq qruplarında "Doktor Aibolit" uşaqlarla birlikdə "Neboleyka" bioloji aktiv zonalarının masajını (soyuqdəymələrin qarşısını almaq üçün) və göz gimnastikasını xatırladır.

Bioloji aktiv zonaların masajı "Neboleyka"

Boğaz ağrımasın deyə, cəsarətlə vuracağıq. ( Avuçlarınızla boynunuzu yuxarıdan aşağıya vurun)

Biz də alnımızı ovuşduracağıq

Avuç içimizi bir visor ilə tuturuq.

(Avuçlarınızı “vizor” ilə alnınıza qoyun və ovuşdurun)

Öskürməmək və asqırmamaq üçün burnunuzu sürtmək lazımdır. ( Yan hərəkətlərlə burnunuzun qanadlarını ovuşdurmaq üçün şəhadət barmaqlarınızdan istifadə edin)

Bilirik, bilirik - bəli, bəli, bəli!
Biz soyuqdəymədən qorxmuruq!

(Avuçların bir-birinə sürtülməsi)

Göz gimnastikası.

Avuçlarınızı qapalı gözlərinizə toxunmadan qoyun. Gözləri ovucun ortası ilə 30 saniyə isidin.

Qapalı göz qapaqları altında gözlərimizlə dairələr çəkirik - sol, yuxarı, sağ, aşağı; sonra əks istiqamətdə dairə edin. 5 dəfə təkrarlayın.

Barmaqlarınızla göz qapaqlarınızı yumşaq bir şəkildə vurun, gözlərinizi açın və tez qırpın. IP - sağ qolunuzu düz qarşınızda uzatın, əliniz sizə baxsın. Orta barmağın dırnağına baxırıq. Başınızı döndərmədən, bu dırnağı təqib edirik - əl sağa tərəfə, sonra sola doğru hərəkət edir. Əlləri dəyişdirin, yavaş-yavaş hər əlinizlə hər şeyi 5 dəfə təkrarlayın.

Sağ əlinizi yavaşca burnunuza yaxınlaşdırın, sonra çıxarın. 10 dəfə təkrarlayın.

“Özünü masaj” orta və böyük qrupların uşaqları ilə aparılır.

"Özünü masaj"

Resitativ üçün hərəkətlər edin.

Hamı ayağını bir yerə basdı,
Əlləri ilə yanaqlarını sığalladılar.
Gözlərinizi ovuclarınızla örtün
Və barmaqlar yayıldı və açıldı.
Bir yerdə oturduq,
Barmaqlarımızın arasından baxdıq.
Barmaqlarımızı yumruğa sıxırıq,
Hava alırıq.
Barmaqlarımızı açırıq,
Havanı nəfəs alırıq.
Sinəni ovuclarımızla döyək,
Gəlin, bir müddət evlənək və susaq.

gəzmək

Hədəf. Uşaqların təmiz havada sağlamlığının yaxşılaşdırılması, aktiv istirahət.

Məqsədlər: ətrafımızdakı dünya haqqında fikirlərin konsolidasiyası və genişləndirilməsi; uşaqların motor bacarıqlarını və fiziki keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək; onları sağlam həyat tərzi ilə tanış etmək.

Erkən və kiçik yaş qrupları

Qar dənəciklərinə baxır. "Qış meşəsinə səyahət."

Gəlin meşəyə gedən yol ilə gedək və dovşanın evini tapaq (labirintdən keçərək).

Oh, yol çətindir. Bir az istirahət edək (maneə yolu: qar sahilində gəzinti, qar üzərində çəkilmiş rəngli cığırlar və s.).

Ağ dovşan tapdılar, çox əyləndilər - "Balaca ağ dovşan oturur" adlı aktiv oyun.

Uşaqların istəyi ilə qartopu, oyunlar oynamaq.

Kirşə qatarı (xizək sürmə).

Orta yaş

Axtarış yaxınlaşan Baharı ifadə edəcək. Qarın, buzlaqların, qar yığınlarının müayinəsi. Oyun vəzifəsi kimin ən çox qartopu edəcəyidir. Uzağa qartopu atmaq.

Açıq hava oyunu "Evinizi tapın". Uşaqlar qar üzərində çəkilmiş rəngli dairələrdə - evlərdə otururlar; Müəllimin işarəsi ilə qaçıb evlərini tapırlar.

Qar təmizləmə.

Yaşlı yaş

Icicle seyr

Məqsədlər: uşaqların cansız təbiət hadisələri haqqında biliklərini zənginləşdirmək; buzlaqların həcminin, ölçüsünün, formasının müxtəlifliyinə diqqət yetirin; böyük buz sarğılarının altında gəzməməyiniz lazım olan biliyi gücləndirin.

Müəllim buzlaqlara baxmağı təklif edir və təhlükəsizlik qaydalarını gücləndirir.

Müəllim uşaqlardan bir tapmaca soruşur:

O, baş aşağı böyüyür
Yayda deyil, qışda böyüyür.
Ancaq günəş onu yandıracaq,
O, ağlayacaq və öləcək. (Icicle)

Tədqiqat fəaliyyəti: Qarı qablara götürün, kölgəyə və günəşə qoyun. Gəzintinin sonunda qarın harada daha tez çökdüyünü müqayisə edin.

Əmək: Uşaqların ərazisində qarın təmizlənməsi.

Açıq hava oyunu "Biz sürücülərik."

Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək. Müəllim siqnalla istiqaməti dəyişmək tapşırığını verir: sol, sağ, düz, əyləc...

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş - buz yolu boyunca iki ayaq üzərində sürüşmək, qartoplarını məsafəyə atmaq.

Gəzintinin sonunda hazırlıq qruplarının uşaqları mərkəzi platformaya toplaşırlar.

“Svetofor” çıxır və uşaqlardan nə qədər diqqətli olduqlarını yoxlamağı xahiş edir. Açıq hava oyunu "Yol siqnalları". Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək. “Svetofor” siqnalları göstərir: yaşıl işıq yandıqda uşaqlar ayaqları ilə bir dairədə hərəkət edirlər, qırmızı yandıqda ayaqlarını tapdalayırlar;

Gigiyena prosedurları

Oğlanlar çox xoşbəxtdirlər
Şokoladlar var.
Məncə dadlıdır
Yerkökü və kələm.
Budur faydalı məhsullar -
Balıq, tərəvəz və meyvələr.
Süd və ət yeyəcəyəm.
Düşünürəm ki, hamı başa düşür:
Tam yemək
Sağlamlığımız üçün lazımdır!

Sakit və çox sakit musiqi ilə yatağa getmək.

Təmiz havaya çıxışla yatın.

Uşaqların yüksəlməsi onlar oyandıqca tədricən olur.

Sakit bir saatdan sonra yataqda osteopatik gimnastika, məşq yolu və uyğunlaşma gimnastikasından ibarət gündəlik gimnastika kompleksi həyata keçirilir.

Tematik sağlamlıq həftəsinin sonunda valideynlər və şagirdlərlə birgə “Sağlamlıq festivalı” keçirilir, burada “Sağlamlıq həftəsi”nin yekunlarına yekun vurulur.

Uşaq bağçasında sağlamlıq həftəsi. Orta qrup

“SAĞLAM HƏFTƏSİ” TƏDBİR PLANI

Orta məktəbəqədər yaş
Müəllimlər tərəfindən hazırlanmışdır: Makhonina S.S., Rodionova T.A.

Bazar ertəsi: "Sağlamlığın gizləndiyi yer."

Məqsəd: öz bədəninə, rifahına və sağlamlıqla əlaqəli əhval-ruhiyyəyə marağı inkişaf etdirmək. Uşaqların fiziki fəaliyyətə olan ehtiyacını ödəyin.

Səhər məşqləri "Sağlamlığa bəli deyək!"
-Söhbət: “Sağlamlıq nədir, onu necə qorumaq və artırmaq olar”
- "Sağlam qida mağazası" rol oyunu
- Didaktik oyun "Sağlam nədir və sağlamlığa nə zərərlidir"
-A.Bartonun “Çirkli qız”, S.Mixalkovun “Mimoza haqqında”, İ.Semenovun “Neboleyka necə olmaq olar” oxumaları
-Məhsuldarlıq: A.Bartonun “Çirkli qız” şeiri əsasında rəsm çəkmək
Gəzinti: Qaçış oyunları: “Tez götür, tez yerə qoy”; atlama ilə oyunlar: "Qurbağalar və Herons"; atma və tutma oyunları - "Kimin adı varsa, o tutur."
İkinci mərtəbə. günlər:
- Söhbət: “Küçədə davranış qaydaları”
- Didaktik oyun "Svetofor"
Valideynlər üçün "Sağlam Uşaq" səyahət qovluğunun dizaynı

Çərşənbə axşamı: Sağlam Dişlər

Hədəf: Diş xəstəliklərinin səbəbini izah edin. Dişləri sağlam saxlamaq ehtiyacını formalaşdırmaq. Uşağınıza özünə və dişlərinin vəziyyətinə diqqətli olmağı öyrədin.
- “Sağlam olmaq istəyirsənsə” səhər məşqləri
- Söhbət: “Sağlam dişlər”
- “Diş fırçasının nağılı” nağılının oxunması
-Didaktik oyun “Dişlər üçün nə zərərlidir, nə yaxşıdır”
- Məhsuldar fəaliyyət: "Oğlan Petya üçün diş fırçası" tətbiqi

Gəzinti: Açıq havada estafet oyunları:
"Dərman aparın" (qaçış, hərəkətlərin koordinasiyası)
"Halqada oturun" (atlama, çevikliyi inkişaf etdirmək)
"Qartopu toplamaq" (hədəf atmaq, gözü inkişaf etdirmək)
İkinci mərtəbə. günlər:
- Hekayəyə əsaslanan rol oyunu "Poliklinika"
- Didaktik oyun: "Fərdi əşyalar"
- Oxu ədəbiyyatı: .Zaitsev “Bon appetit” “Güclü, möhkəm dişlər”, A. Anpilov “Dişlərim xəstədir”

Çərşənbə: "Moidodyr"

Hədəf:şəxsi gigiyena qaydaları haqqında fikirlərin inkişaf etdirilməsi, uşaqlara yoluxucu xəstəliklər və onların törədicisi (mikroblar və viruslar) haqqında əsas anlayışların verilməsi.
- Səhər məşqləri “Səhər tezdən üzümü yuyuram...”
- Söhbət “Mikroblar və viruslar”
- D/i “Şəxsi gigiyena vasitələri”
- Uşaq qafiyələrini öyrənmək, tapmacaları tapmaq.
- Barmaq gimnastikası "Əllərinizi təmiz və təmiz yuyun"
Gəzinti: Açıq hava oyunları:
"Quyruğu tut" (qaçış, çevikliyin inkişafı).
"Ağcaqanad tut" (yüksək atlamalar, hərəkətlərin koordinasiyası).
"Gizlən və axtar" (kosmosda oriyentasiya).
İkinci mərtəbə. günlər:
"Moidodyr" cizgi filminə baxmaq
Valideynlər üçün məsləhət "Gözəl duruş sağlamlığın açarıdır".

Cümə axşamı: “Sağlam qidalanma. Vitaminlər"

Hədəf: məktəbəqədər uşaqların meyvə və tərəvəzlərdə vitaminlərin olması haqqında biliklərini genişləndirmək; uşaqlara süfrəmizdə sağlam məhsullar haqqında fikirlərin formalaşmasına şərait yaratmaq; uşaqlar və valideynlər üçün sağlam həyat tərzini inkişaf etdirmək üçün motivasiya yaratmaq.
- "Bağda və ya tərəvəz bağçasında" səhər məşqləri
- “Vitaminlər və sağlam məhsullar” söhbəti (vitaminlərin faydaları və insan sağlamlığı üçün əhəmiyyəti haqqında danışın)
- Şeirlər öyrənmək, tapmacalar tapmaq
-Eksperimental fəaliyyət "Sehrli itburnu - sağlamlığımı xilas edəcəyəm, özümə kömək edəcəm" - itburnu dəmləmək.

gəzmək
- Açıq hava oyunu – “Vitamin Ailəsi” estafet yarışı
İkinci mərtəbə. gün: -
"Şalgam" nağılının dramatizasiyası
D/i: “Sağlam və zərərli qida”
İtburnu həliminin dadına görə

Məsləhətlə qovluqlar hazırlayın: "Uşaqların qidalanması"

Cümə: "Biz həmişə idmanla dostuq!"

Hədəf: sabit fiziki fəaliyyət vərdişinin formalaşması, fiziki özünü təkmilləşdirməyə maraq və ehtiyac.
- “Biz idmançıyıq” səhər məşqləri
- İstirahət “Mən həm evdə, həm də bağda bədən tərbiyəsi ilə dostum”

- Qış idman növlərinə aid illüstrasiyaların tədqiqi.
- İdmanla bağlı albom hazırlamaq.

Gəzinti: Açıq havada oyunlar
"Dovşanlar", "Səviyyəli yolda", "Bayrağa qaçın", "Dairəyə girin".
İkinci mərtəbə. günlər:
Rol oyunu "Fiziki fəaliyyət"
Nəğmələr, idman mövzularında mahnılar, şeirlər, tapmacalar öyrənmək.
Didaktik oyun: "İdmanı tap", rəngləmə səhifələri

Təsadüfi deyil ki, insanlar “Sağlam bədəndə sağlam ruh olar” deyirlər.

“Sağlamlıq” həftəsinin məzmununa həftənin hər günü, bütün yaş qrupları (2-7 yaş) üçün müxtəlif növ bədən tərbiyəsi və sağlamlıq fəaliyyətlərindən, idrak və oyun fəaliyyətlərindən ibarət kompleks tədbirlər planı daxil edilmişdir. sağlam həyat tərzi bacarıqları. Bu həftə uşaqların bütün fəaliyyəti “Sağlamlıq” mövzusuna yönəldilib.

ay	№	Tədbirin təşkili forması	Qruplar	Məsuliyyətli
bazar ertəsi	1.	Uşaqlarla tibb mərkəzinə ekskursiyalar. kabinet.	Böyük, hazırlıq. qruplar	Tərbiyəçilər
	2.	Uşaq bağçasının camaşırxanası.	Ort. qrup
	3.	“Meyvələr böyüklər və uşaqlar üçün faydalıdır” təqdimatından istifadə etməklə dərs-söhbətlər	Ort. qrup
	4.	"Sağlam olmaq üçün" təqdimatından istifadə edərək dərslər-söhbətlər	I ml, II ml.
çərşənbə axşamı	1.	“Fərqli İdmanlar” təqdimatından istifadə edərək dərs-söhbət	Hazırlıq qrupu	Maarifləndirmək FİSO
	2.	Didaktik oyunlar “Sport lotto”, “İdmanı tapın”, “Gəlin kukla yuyaq”, “Kuklalara müxtəlif saç düzümləri verək”	Bütün qruplar	Maarifləndirmək qruplar
	3.	Didaktik məşq "Əl yuma alqoritmi".	II ml, orta	Maarifləndirmək qruplar
	4.	Bədən tərbiyəsi mini-əyləncəsi "Qonaq Doktor Aibolit"	Bütün qruplar	Maarifləndirmək Bədən tərbiyəsi, müəllimlər
çərşənbə	1.	Uşaqlarla söhbət "Dəsmal nə üçündür?"	I ml – orta.	Təhsil qrupları
	2.	"Salam, oyun!" uşaqlarla açıq oyunlar	Bütün qruplar	Maarifləndirmək qruplar
	3.	“Qış aktiv ailə tətili” fotosərgisinin dizaynı.	köhnə, podg.gr.	Təhsil FİZİO
	4.	Sağlamlığın qorunmasına tematik nəzarət "Uşaqların gəzintisi və qidalanması"	Bütün qruplar	Böyük müəllimlər
	5.	“Qrupda psixoloji rahatlığın yaradılması” mövzusunda müəllimlər üçün seminar	Qrup müəllimləri	Pedaqoji psixoloq
cümə axşamı	1.	Söhbət "Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm!"	Bütün qruplar	Qrup müəllimləri
	2.	Söhbət - təqdimat "Niyə dişlərinizi fırçalamaq və əllərinizi yumaq lazımdır"	Böyük və böyük qruplar
	3.	“Sağlamlıq ölkəsi” mövzusunda rəsm	Ulduz. hazırlıq gr.
	4.	D/u “Yuyucu daraqlar” (sabunlu suda şəxsi istifadə üçün yuyucu daraqlar)	II ml - hazırlıq. Qruplar
	5.	Müəllimlər üçün seminar “Bədən tərbiyəsi və istirahət işinin qeyri-ənənəvi formaları, uşağın fiziki inkişafı vasitəsi kimi”	Bütün qruplar	Maarifləndirmək FIZO-ya görə
cümə	1.	Smeshariki seriyasından bir cizgi filminə baxmaq: "Şəxsi gigiyena", "Kirpi və sağlamlıq"	Bütün qruplar	Qrup müəllimləri
	2.	Valideynlərlə iş: "Gigiyena haqqında qafiyələr" qovluğunun yaradılması	II kiçik qrup
	3.	Valideynlər üçün yaradıcılıq tapşırığı "Sağlamlıq haqqında atalar sözləri toplayın"	Orta qrup
	4.	Şəxsi gigiyena məhsulları haqqında şeirlər və tapmacalar götürün.	Böyük qrup
	5.	İllüstrasiyalarla tərəvəz və meyvələr haqqında tapmacalar. "Vitaminlər və sağlam məhsullar"	Hazırlıq qrupu
	6.	"Valideynlər üçün beşiklər", "Evdə rahat psixoloji mühit" qovluqlarının köçürülməsi	Bütün qruplar	Pedaqoji psixoloq

Gündəlik:

Bədii ədəbiyyat oxumaq:

K. Çukovski “Doktor Aibolit”, “Moidodır”, “Fedorino dağı”;

A. Barto “Çirkli qız”;

Y.Tuvim “Tərəvəzlər”;

E. Permyak “Burun və dil haqqında”;

K. Kuznetsov “Zamarashka”;

V. Mayakovski “Nə yaxşıdır, nə pisdir”;

D. Mineeva “Niyə siçanın mədəsi ağrıdı?”;

Y. Kislitsina “Vanya necə təmiz oldu”;

K. Paustovski “İsti çörək”. və s.

Kitablardan şeirlər oxumaq və öyrənmək:

Ən yaxşı uşaq kitabı;

"Davranış Qaydalarının Böyük Kitabı";

"Dişlərinizi fırçalamağı öyrənmək";

M. Manakova “Gərək, özümüzü yumalıyıq”;

N.Miqunova “Ehtiyatlı olmaq lazımdır”;

N. Nikitina “Məşq etməyə hazırlaşın”, “Təmiz olun”, “Yeməkdən əvvəl əllərinizi sabunla yuyun”, “Yaş paltarda gəzməyin”, “Oyuncaqlara diqqət yetirin”, “Səliqəli görünməyə çalışın”.

Rol oyunları:“Xəstəxana”, “Baytarlıq xəstəxanası”, “Bərbər”, Ərzaq mağazası, Ailə”, “Aptek”.

Bizim işimiz təhsil prosesinin bütün iştirakçılarının sağlamlığının qorunmasına və möhkəmləndirilməsinə yönəlib və təkcə “Sağlamlıq” həftəsi ilə məhdudlaşmır. Bütün tədris ili ərzində müəllimlər məktəbəqədər uşaqlarda sağlamlıqlarına şüurlu münasibətin formalaşmasına yönəlmiş tapşırıqları yerinə yetirirlər.