Говоренето е умение, чието значение е трудно да се надцени. Хората комуникират помежду си автоматично и дори не се замислят какви речеви механизми участват в процеса. Има много звуци, които произнасяме, но произнасянето на някои от тях създава определени трудности.

Обикновено на възраст 4-5 години детето вече може да произнася почти всички звуци. За съжаление, някои букви са много по-трудни за овладяване от други. Често възникват проблеми с произношението на звука L. Децата заекват, изкривяват думите и „шепят“. И ако в детската градина това предизвиква привързаност, тогава в училище невъзможността да се произнасят правилно всички звуци може да се превърне в сериозен проблем. Как да научим дете да казва буквата L? Оказва се, че има редица ефективни техники, които могат да премахнат подобен говорен дефект у дома.

Преди да преминете към упражнения с буквата L, възрастните трябва да научат редица прости правила, които ще направят часовете лесни и прекарването на времето с детето ви приятно:

• Говорете като равни. Не се опитвайте да направите нещата по-лесни с бебета, само ще влошите нещата. Произнасяйте правилно всички думи – това е изключително важно условие.
• Отговори на въпросите. Ако детето ви не разбира нещо, спрете и обяснете по-подробно. Така вашето бебе ще почувства силна подкрепа, а вие ще спечелите пълното му доверие.
• Превърнете дейностите в игри. Децата усвояват добре информация чрез игра. Важно е упражненията да предизвикват положителна емоционална реакция у бебето. Измисляйте приказки и организирайте необичайни приключения. При такива условия детето ще започне рефлекторно да произнася звука Л.
• Упражнението не трябва да бъде наказание. По този начин ще обезкуражите детето си от желание не само да учи, но и да общува с възрастните.
• Поддържайте редовност. Провеждайте класове систематично, в удобно за вас и вашето дете време. Идеалният вариант е упражнение по 5-10 минути 3-4 пъти на ден.

Речева гимнастика

Артикулационната гимнастика е набор от упражнения, насочени към развитието на органите на речта и слуха. Редовното обучение от този вид ще ви помогне да се научите да произнасяте всички звуци правилно и ясно, включително „L“:

• "Активни срещи" Запознайте бебето си с всички органи, които участват в разговора: устни, език, бузи, небце. Помолете детето си да седне пред огледалото и внимателно да погледне какво къде е и как може да се движи. По време на процеса бебето тихо ще загрее устните органи, ще ги затопли и ще ги подготви за класове.
• Правилно дишане. Повечето от буквите се произнасят при издишване. И за да бъде произношението ясно и ясно, е необходимо да се контролира количеството въздух. Любимите дихателни упражнения на детето може да включват издухване на сапунени мехури или балони, плаващи хартиени лодки или издухване на свещи.
• Усмивка. Важно е да запомните, че звукът L трябва да се произнася с широка усмивка. Поканете детето си да се усмихне със затворена уста от ухо до ухо и задръжте гримасата за 10 секунди.

Редица научни изследвания са доказали, че фината моторика на ръцете влияе пряко върху формирането на детската реч. Ако искате детето ви да изговаря красиво звуците и да произнася речта си правилно, купете му малки играчки и пластелин.

Преди да започнете упражненията за произнасяне на звука „L“, трябва да покажете на бебето правилното положение на артикулационните органи:

• Върхът на езика се намира в основата на горните зъби или алвеолите и може да опира и в пространството между челюстите.
• Издишваният въздух трябва да преминава по страните на езика.
• Страните на езика не докосват бузите и дъвчещите зъби.
• Коренът на езика е в повдигнато положение, гласните струни са напрегнати и вибрират.
• Мекото небце покрива достъпа до носната кухина.

Обикновено детето не изпитва особени трудности при овладяването на механизма на произнасяне на звука L, така че видим резултат се наблюдава само след няколко урока.

Упражнения за звука Л у дома

Класически упражнения:

• Кон на улицата. Изобразяваме широка усмивка, показваме зъбите си, отваряме устата си. Ние възпроизвеждаме звука на копитата с езика си. Трябва да започнете бавно и постепенно да увеличавате темпото с времето.
• Конят е шпионин. По-сложна версия на първото упражнение. Действията са същите, но не можете да издадете характерния щракащ шум. важно! Подвижната челюст трябва да е фиксирана, работи само езикът.
• Перо. Подгответе леко перо, преди да започнете часовете. Помолете бебето си да се усмихне, да отвори леко устата си и нежно да захапе върха на езика си. Сега той трябва да издиша, така че да се образуват два въздушни потока. Проверете силата и посоката на дишане с писалка.
• Захарни изделия. Бебето трябва леко да отвори уста, да се усмихне и да покаже зъбите си. Плоският връх на езика трябва да се постави върху долната устна и да се остави в това състояние за 10 секунди. Докато детето ви изпълнява първата задача, вземете любимия му бонбон и го намажете върху горната му устна. Помолете бебето си да оближе лакомството с широкия си език, като използва движение нагоре-надолу (не отстрани). Няма нужда да използвате сладкиши следващия път.
• параход. Вашето дете трябва да имитира звука на параход у дома. За да направите това, трябва да произнесете буквата "Y" с леко разтворени устни. За да бъде упражнението ефективно, наблюдавайте позицията на езика: върхът е спуснат, коренът се издига към небцето.
• Гребен. Много е лесно да направите звука L с помощта на това упражнение. Помолете бебето си да затвори хлабаво зъбите си и се опитайте да пъхнете езика си между тях, сякаш го разресвате.
• Люлка. Детето трябва да люлее езика си от една страна на друга, като го опира на бузите си.

Когато обучението започне да дава първите резултати, трябва да започнете да практикувате произношението на твърдия и мекия звук L в детето. За да направите това, произнесете думи с желаната буква заедно с него:

• в началото на думата: лава, ладушки, лампа, лодка, ски;
• в средата на думата: глава, злато, таван, камък, усмивка;
• в комбинация от съгласни: облак, очи, глобус, пъзели, ягода;
• в края на думата: футбол, канал, сокол, пепел, метал.

Мислите ли как иначе можете да научите едно дете да казва L? Пейте с него често необикновени песни в „ла-ло-лу“ и четете стихотворения, в които често се среща необходимата буква (например „Люлю-бай“ от стихосбирката „От Ас до Яз“ на Т. Маршалова) . Друг интересен вариант са симулаторите за развитие от BrainApps. Игрите за мислене, внимание и памет ще позволят на детето да придобие нови знания и да повиши нивото си на интелигентност по игрив начин. Комбинирайки речева гимнастика, домашни упражнения и симулатори от BrainApps, детето много бързо ще започне да произнася правилно звука L.

Кога да се свържете с логопед?

До 4-годишна възраст звукът L е лесен за детето, той започва правилно да произнася думи с тази буква. Въпреки това, поради редица причини, децата могат да изопачат думите:

• забравете, пропуснете или не чуйте „Л“ (вместо „лъжица“ казва „ожка“);
• променете „L“ на „U“ или „V“ („лампа“ - „uampa“, „Larissa“ - „Varisa“);
• вместо "L" кажете "Y" ("kolobok" - "koyobok");
• бъркайте меко и твърдо „Л“.

Тези грешки обикновено се решават сами или след няколко тренировки у дома. В случаите, когато говорният дефект на детето е придружен от неправилна оклузия или неврологично заболяване, трябва да се консултирате със специалист. Опитен логопед ще предпише ефективна програма за обучение и ще помогне на детето да произнася думите правилно.

Какво да направите, ако дете на 5-6 години не произнасяцвъртящ - W и F. Относно, как да научим детето да произнася правилно буквите Ш и Ж, четем в един от броевете на „Семейство и училище”:

Звуците “ш” и “ж” са сложни в своята артикулация, така че децата ги овладяват сравнително късно и често ги произнасят неправилно или неясно дори до края на предучилищната възраст. Има много варианти за неправилно произношение на тези звуци: те или се пропускат напълно, или се произнасят неясно, или се заменят с други (най-често "s" и "z"). Без да се спираме на причините за тези изкривявания, ще говорим накратко за това как да научим детето да произнася правилно „sh“ и „zh“.

Как да научим дете да произнася звука Ш

Нормалното положение на говорните органи при произнасяне на „ш“ е следното: устата е отворена, устните са леко заоблени и изпъкнали, избутани напред (образувайки „мундщук“). Зъбите са малко по-близо един до друг (разстоянието между тях е 1-2 милиметра). Широкият връх на езика е повдигнат към предната част на небцето, но не го докосва; в този случай се образува тясна междина, в която се насочва силен издишван въздушен поток. Страничните ръбове на езика са повдигнати, плътно притиснати към горните молари. Задната част на езика е спусната (позицията на езика като цяло може да се сравни с лопата, чаша, черпак).

За разлика от беззвучното „ш“, при произнасянето на звучното „ж“ участват гласните струни. Издишаната струя и напрежението на езика при този звук са по-слаби, отколкото при „ш“. Върхът на езика трепери и леко вибрира под въздействието на въздушната струя. Преди да започнете часовете, трябва да проверите дали фонематичният слух на бебето е достатъчно развит, тоест дали той може да различи съскащи звуци от други подобни звуци (именно липсата на това умение често се оказва причина за различни речи дефекти). За да тествате и тренирате фонематичното съзнание, е полезно да поканите детето да измисли думи с въпросните звуци, да изберете картинки, чиито имена съдържат тези звуци, и да изработите с детето значението на думите, които се различават по един звук (за пример: Мишка - купа, Машка - маска, покрив - плъх, яде - хапе и т.н.). Такива упражнения ще подготвят правилното произношение на звуците.

Ако езикът на детето не е достатъчно подвижен или е бавен, тогава са необходими специално подбрани подготвителни упражнения. Ето някои от тях:

• изплезен широко разперен език с извит връх и повдигнати странични ръбове,
• повдигнете и спуснете лопатовидния език към горните и долните зъби, към горната и долната устна и т.н.

Полезно е детето не само да извършва определени движения с езика, но и известно време да поддържа определени артикулационни позиции. Детето трябва да прави всички упражнения пред огледало, за да може да контролира позицията на езика, зъбите и устните си.

След тези подготвителни упражнения можете да продължите към основните:

• На първо място, можете да се опитате да развиете правилното произношение на „w“ и „z“ в детето си чрез подражание. Вие ясно произнасяте думи с тези звуци няколко пъти, подчертавайки звука на „ш“ и „ж“ с гласа си и поканете бебето да го повтори веднага. Понякога това е достатъчно, за да може детето да започне да произнася правилно.
• Ако това не работи, можете да използвате специални техники за издаване на звука „ш“. Детето трябва да изплези езика си, да го постави в „позиция“ и след това бавно да го прибере. Когато такава артикулация се комбинира със силно издишване, звучи звукът „ш“.
• Можете да получите правилния звук "ш" от звука "с". За да направите това, в момента на произнасяне на звука "s", върхът на езика постепенно се издига и се движи леко назад. За повдигане на езика се използват шпатули, края на лъжица и дръжка на четка за зъби (разбира се, всичко трябва да е чисто). С такава механична помощ звукът "s" се превръща в "sh". Едновременно с повдигането и придвижването назад на езика е необходимо да преместите устните леко напред - това става чрез леко натискане на пръстите върху бузите. От само себе си се разбира, че ако детето има някакви недостатъци в произношението на свирещи звуци (s, z, z), тогава те трябва да бъдат елиминирани, преди да работите върху съскащите звуци (sh, zh, ch, sch).
• Коригирането на звука „zh“ след отстраняване на недостатъка на произнасянето на „sh“ не е трудно: гласът се включва в правилното произношение на беззвучния „sh“, а с механична помощ звукът „zh“ се получава от „z“.
• Правилният звук се фиксира в срички, думи, фрази. Детето учи стихотворения, песни, детски стихчета, усуквания, богати на звуците „ш” и „ж”. Консолидирането на звуци става по-бързо, ако се случи в играта.

Нарушаването на звуците "ш" и "ж" в повечето случаи е коригирано и често дефектът се елиминира сравнително лесно. Но задължително условие винаги е редовността, систематичността на упражненията и желанието на самото дете да коригира речта си и да започне да произнася правилно Sh и Z. И детето, и родителите трябва да бъдат търпеливи и упорити. Ако резултатите от независими изследвания не са големи, тогава трябва да се свържете с логопед.

Доста често родителите се оплакват, че децата срещат проблеми при произнасянето на трудни за тях звуци. По правило най-голямата трудност за тях са съскащите звуци; по-специално въпросите на родителите са свързани с това как да научат детето да произнася правилно буквите „s“, „k“ и други. Трябва да обърнете внимание на развитието на това умение в детството.

Звукът С е проблемен в произношението

Въпреки факта, че повечето родители търсят логопедична помощ най-често, когато детето вече е на 5 години, повечето педиатри са съгласни, че работата по звуковото произношение трябва да започне много по-рано.

Това ще предотврати неправилното произношение на звука от утвърждаване. За извършване на такива дейности изобщо не е необходимо да имате специални умения - достатъчно е да научите само няколко прости техники.

Как правилно да провеждаме логопедични сесии с дете? Съвети и трикове за родители

Как да научим дете да казва съскащи букви, включително буквата s? Всеки родител може да предостави проста логопедична помощ на дете. Успехът на събитията обаче до голяма степен ще зависи от това колко правилно се провеждат.

Ако детето няма сложни нарушения на говора и може да произнесе повечето звуци, домашните корекционни класове с родител ще бъдат напълно достатъчни, за да се върне звуковото произношение към нормалното. В този случай правилното звукоиздаване ще бъде постигнато чрез автоматизиране на произношението.

Упражненията за развиване на умения за звуково произношение са полезни не само за деца, които имат определени говорни проблеми, но и за напълно здрави, поради факта, че перфектно развиват артикулационния апарат, което го прави по-мобилен и гъвкав.

Ако детето има по-сериозни проблеми с произношението на звука и в речта прави голям брой граматически грешки, решаването на проблема самостоятелно все още е доста рисковано. И колкото по-скоро родителите се обърнат към логопед за помощ при решаването на проблем, толкова повече ползи ще донесе на детето. И толкова по-лесно ще бъде да го научите как да произнася звуци и да говори правилно.

Как е организирана работата по звуково произношение?

• Първо, трябва да разберете кои речеви органи участват в произношението на звуци, които създават проблеми при детето. Ще трябва да работите върху тях преди всичко с помощта на артикулационна гимнастика за една или друга буква.
• Етап на директно звукопроизводство.
• Етапът на усилване на звука и неговото усвояване в специални логопедични стихове, текстове, песни и др.

Нека да разгледаме по-подробно как да научим детето да произнася буквата s лесно и плавно.

Артикулационна гимнастика и нейните характеристики

По правило трудностите при произнасянето на звука "s" са свързани с недостатъчна подвижност на органите на артикулационния апарат. Това трябва да стане с помощта на специално организирана гимнастика. Какъв е най-добрият начин за провеждане на класове?

1. Строгата последователност от упражнения и редовността са основните принципи, които осигуряват ефективността на упражненията за говорните органи. Най-добре е да използвате готови набори от упражнения, които ви учат да произнасяте определени звуци. Те се избират, като се вземат предвид възрастта и други характеристики на детето.
2. За да участва детето по-охотно в урока, най-добре е да го научите да говори в игрива форма, като го допълните с интересни гатанки за желаната буква, песнички, стихчета и закачки.
3. Не претоварвайте детето си с упражнения. По-добре е да не правите повече от 2-3 в един урок, но с многократни повторения - така по-лесно се учи детето на нови неща.
4. Нови упражнения, започващи с буквата „с“, могат да се въвеждат само след като детето вече е усвоило напълно всички предишни и се справя с тях без много усилия.
5. За да може детето да види и правилно да разбере техниката на предложените му упражнения и да произнася звуци, най-добре е да използвате огледало за практика.
6. При изпълнение на упражненията е важно да се следи симетрията на лицето на детето, точността и плавността на движенията и правилното темпо. Без това ефективността на упражненията ще бъде сведена до минимум.

Полезен съвет: Преди да започнете артикулационната гимнастика, трябва да направите няколко упражнения, за да „загреете“ органите на речта: проста усмивка, опъване на устните в тръба или пръстен, повдигане на езика ще ги подготви добре за упражненията и ще подобри резултатите на вашия ученик.

След това можете да започнете самата артикулационна гимнастика (в този случай ще разгледаме комплекса на Фомичева М.В.). Такива упражнения трябва да научат детето на правилно звуково произношение.

„Вкарайте топката във вратата“

Упражнението учи детето да насочва въздушна струя и да произнася съскащи звуци. На масата е монтирана импровизирана „порта“, изработена от кубчета. Задачата на детето е да избута памучна топка („топка“) в тях, като изпъне устните си напред и насочи струя въздух към нея. Важно е детето да не надува бузите си и действието да се извършва наведнъж.

Упражнението ви позволява да отпуснете езика си и също така да образувате насочен въздушен поток. Детето поставя език на долната си устна и, като държи устата си леко отворена, казва „пет-пет-пет“. Важно е устната, върху която лежи езикът, да не се прибира, а въздушната струя да тече възможно най-плавно, без прекъсвания.

Широк език

Широкият ръб на езика се поставя върху долната устна и се задържа в това положение до 5-10 секунди. Органите на артикулационния апарат трябва да са максимално отпуснати, а усмивката да е без напрежение.

Съвет към родителите: Бъдете търпеливи и гледайте на тези дейности като на забавна игра.

Не забравяйте, че вашето бебе се подобрява, това е нещо ново за него, нещо, което прави за първи път в живота си. Опитайте се да разберете, че за него това е свързано със сериозни усилия и колкото по-интересно е това занимание за него, толкова по-големи са шансовете ви за бърз резултат.

Упражненията за артикулационна гимнастика, които учат как да произнасяте звуци, са доста сложни и необичайни за дете. Ето защо не трябва да очаквате от него да ги изпълни от първия път и напълно без грешки. За да научите детето да говори правилно, трябва да обмислите план за урок-игра. И ако не успее, не трябва да му се карате - по-добре е да го подкрепите и да предложите да опитате отново. С течение на времето детето ще научи както буквата, така и съответния звук.

Не всички деца произнасят правилно някои букви веднага. Трудностите възникват по различни причини: къс френулум на езика, редки дейности с бебето, невнимание на родителите към развитието на речта. Понякога децата копират неправилното произношение на хора, които са авторитет за тях.

Много деца в предучилищна възраст имат проблеми с буквата „r“: децата я заменят с „l“ или казват „херинга“ вместо „риба“. Родителите отдавна се борят с произношението на „капризната“ буква поради грешен подход към класовете. Вслушайте се в препоръките на логопедите, разберете как да направите ученето интересно и все пак научете децата да произнасят буквата „r“.

Какво да правя

Първият етап е посещение на лекар.Сесиите с логопед ще помогнат за коригиране на ситуацията. Ако по определени причини нямате време за редовни посещения при лекар, провеждайте обучение у дома.

Посетете поне един или два курса и говорете с вашия лекар. Специалистът ще се запознае с детето в предучилищна възраст, ще прегледа устната кухина, ще идентифицира проблема и ще предложи решения.

Да вземат под внимание:

• не отказвайте да посетите логопед. Късият френулум на езика е честа причина за неправилно произношение на много букви и неясен говор;
• ако дефектът не е открит от педиатъра по-рано, логопедът ще препоръча изрязване на френулума, така че езикът да се движи свободно в устната кухина;
• Операцията е проста и отнема малко време. Единственото предупреждение: психологически дискомфорт. Поради тази причина лекарите съветват да се провери дължината на френулума в ранна възраст, така че бебето бързо да забрави неприятния момент.

Забележка!Понякога логопед идентифицира неправилно захапване и ги насочва към педиатричен ортодонт. Понякога е невъзможно да се направи без инсталирането на коригиращи пластини и други ортодонтски устройства: някои дефекти в зъбната редица пречат на правилното произношение.

Бъди търпелив:преподаването как да се произнася „капризна“ буква не е лесно, но с постоянство и спазване на препоръките класовете често носят успех. Ако логопед установи проблем с френулума, посетете детски хирург и коригирайте дефекта. След като раната заздравее, можете да започнете да тренирате.

Пет важни правила:

• Не разчитайте на бързи резултати, подгответе се психически за часовете. Изберете време, когато детето е спокойно и в добро настроение;
• редовно учете с вашето дете в предучилищна възраст, консолидирайте всичко, което сте научили в последния урок. Уверете се, че речевите упражнения се изпълняват правилно за максимален ефект от часовете;
• Не можете да превърнете ученето в скучна работа. Съсредоточете се върху игровата форма, покажете въображение, използвайте наличните средства за изобразяване на определени действия, предмети или живи същества;
• прочетете материала по темата, стриктно следвайте препоръките, спазвайте естеството и продължителността на речевите упражнения;
• Хвалете дъщеря или сина си за постиженията, дори и най-незначителните. Можете да подготвите малка изненада, ако забележите, че детето ви в предучилищна възраст се опитва. Нека се похвали на близките и приятелите си, че скоро ще говори „като възрастен“.

Още няколко полезни съвета:

• Никога не се подигравайте на дете, ако не може да образува „упорита“ буква „р“. Не можете да сравнявате дъщеря или сина си с други деца, особено по обиден начин. Често поради тази причина се развиват комплекси и ниско самочувствие;
• говорете правилно сами, наблюдавайте артикулацията си, произнасяйте звуците ясно. Не можете да „шепнеш“ или да извъртате думи, в противен случай детето няма да разбере защо майката говори неправилно и изисква различно произношение от него;
• Много майки препоръчват „да не чувате“ дума, произнесена неправилно. Този момент е особено важен, когато разберете, че детето скоро ще каже трудната буква „р“, почти успява да я произнесе правилно;
• Един „малък трик“ често помага. Попитайте, гледайки нарисувания рак: „Това ЛАК ли е?“ Детето обикновено искрено се възмущава: „Не знаеш ли? Това не е LAC, това е РАК. Наречете снимката с РИС ЛИСИЦА и попитайте: „Какво прави ЛИСИЦАТА?“ Отговорът често е следният: „Мамо, това не е ЛИСИЦА, а РИС.“ И така нататък. Основното нещо е да изберете снимки с животни / предмети, които вашият син или дъщеря познава добре, за да не се объркате с имената.

Откъде да започна да уча

Етапи:

• подготвителна. Артикулационната гимнастика е предназначена да развие подвижността на езика. По време на часовете детето се научава да позиционира правилно езика, когато произнася думи с буквата „r“;
• упражнения по игрив начин. По време на часовете децата извършват определени действия, правят физиономии, преструват се на животни, птици и произнасят необходимите думи и фрази.

Нюанси:

• Продължителността на всеки урок е 15-20 минути. Ученето трябва да е забавно. Честота на занятията - 2-3 пъти седмично;
• някои деца харесват необичайни упражнения толкова много, че сами молят майка си да ги прави по-често;
• Не е необичайна и обратната ситуация: детето неохотно произнася „специални“ думи, капризничи, играе си или като цяло мълчи и не иска да повтаря нищо.

съвет!Намерете общ език с вашето дете в предучилищна възраст и обучението ще бъде успешно. Грубостта и пляскането по дупето са недопустими. С този подход бебето ще намрази гимнастиката за развитие на речта, ще се обиди и ще бъде още по-упорито. Вниманието, търпението и желанието да се изслушват един друг са важен елемент от общуването и ученето.

Артикулационна гимнастика

Упражнения:

• важна пуйка.Разкажете на детето си за домашни птици, неговия характер, поведенчески характеристики, намерете снимка в книга. Предложете да покажете как пуйката се ядосва. Накарайте вашето дете в предучилищна възраст да повтаря след вас: език между устните и зъбите, силно кажете „бл, бл, бл“. Отначало практикувайте бавно, след това по-бързо. Повторете до 15 пъти;
• конят трака.Едно от най-простите и полезни упражнения. Децата щастливо докосват областта на горното небце с езика си и активно щракат с езика си. Честота на повторение – 20 пъти;
• кълвачът търси червеи.Помолете детето си да потупа с език горните си зъби. Устата трябва да се отвори широко. Ако упражнението се изпълнява правилно, ще чуете звук „д-д-д-д“. Нарисувайте заедно кълвачи: можете да предложите как да коригирате повредата, ако не всичко се получи веднага;
• миене на зъби.Отворете уста, усмихнете се широко и прокарайте езика си напред-назад няколко пъти по вътрешната страна на зъбите на горната челюст. Долната част на лицето е неподвижна. Оставете бебето да повтаря всичко след вас;
• замълчи.Веднага предупредете вашето дете в предучилищна възраст, че няма нужда да хапете езика твърде силно, в противен случай ще има дразнене на тъканите. Усмихнете се широко и леко захапете върха на езика си. Нека бебето повтори упражнението 8-10 пъти;
• кочияш.Обяснете на сина или дъщеря си, че преди не е имало коли за транспорт; Помолете ги да си представят, че детето е кочияш и трябва бързо да спре коня. Силно, но доста тъпо, кажете: „Уау, уау“. Трябва да има добра вибрация. Детето трябва да повтаря звуците. Направете поводи от всяко въже или дълъг шал. Покажете как кочияшът спря конете, като в същото време подсилете действията със специални звуци „tpr-tprru“.

Още няколко полезни упражнения:

• прогони комара.Забавно, но ефективно упражнение, което показва как трака езикът. С постоянна практика децата бързо се научават да казват „р“. Начална позиция: върхът на езика наднича малко между долната и горната устна. Издухайте със сила въздух през малката дупка, опитайте се да накарате езика да трепери под въздействието на въздушния поток;
• посегнете към чучура.Още едно забавно упражнение, което децата могат да правят, без да бъдат принуждавани. Задачата на детето е да достигне върха на носа с езика си. Много деца помагат с ръцете си, натискайки носа, така че да се „движи“. Дори и да е трудно за достигане на бебето, езикът все още се развива, френулумът става по-еластичен. Брой повторения - 10 пъти.

Скъпи родители!Не се срамувайте, заедно с детето си се превръщайте в животни и птици, ръмжете, цъкайте с език, произнасяйте усуквания с чувство. Не се страхувайте да бъдете смешни: вашето бебе с ентусиазъм ще повтаря всички ваши фрази и движения; сложната буква „r“ със сигурност ще се поддаде на вашия натиск.

Игрови упражнения

Полезни упражнения:

• Предложете да се престорите на тигър, изръмжете силно и кажете „rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr“. Повторете няколко пъти, помолете детето да се престори на малък тигър и вие ще бъдете големият;
• питай как пали трактора. Ако бебето не знае добре, кажете „дрррр“. Стегнете устните и езика си, за да чуете ясно тракането. Стартирайте трактора заедно;
• научете усукване на езици с буквата „r“. Кажете го бавно в началото, след това все по-бързо и по-бързо. Например: В тъмнината раците вдигат шум в битка. Или една такава добре позната фраза: Грък караше през река, видя грък в реката, рак в реката, сложи ръката на гърка в реката и ракът хвана ръката на гърка. Ето още една кратка и забавна усмивка: Лъвът излезе иззад планината и след като помисли, каза: „РРР-У”;
• Упражнение "Котка". Повечето деца обичат тази игра, която е полезна за езика. Изсипете мляко в купа и помолете бебето си да покаже как котката лапа млякото. Ако вашият син или дъщеря е срамежлив или се смее, дайте пример. Едно просто упражнение ви помага да усетите движението на езика;
• Редувайте се да произнасяте думи, които съдържат буквите „d“ и „r“. Първо произнесете КЪЩА, ДОН, ДОН - ДОН, ГУ - ДОК, ДО - ЛО - ТО, след това преминете към по-сложни думи: ДУПКИ - ДУПКИ, ПРИЯТЕЛ, ДРЕ - МА, ДРА - КОН, ДРУ - ЖОК, ДРЕ - МАЙКА .

Редовните занимания с деца, които имат проблеми с произнасянето на буквата „r“, изискват постоянство и желание да се развиват заедно с детето в предучилищна възраст. Успехите не винаги се виждат достатъчно бързо; понякога децата са капризни и отказват да учат. За една майка е по-лесно, отколкото за логопед, да намери „ключа“ за дъщеря си или сина си, за да я подтикне внимателно да учи.

Няма смисъл да се отказвате от артикулационната гимнастика или други логопедични упражнения: до училище детето трябва да произнася звуците правилно. За съжаление децата с говорни затруднения често стават обект на подигравки от съучениците си. Полагайте всички усилия, за да гарантирате, че вашият син или дъщеря произнася правилно всички букви. При тежки говорни дефекти изпращайте детето навреме в логопедична детска градина.

Видео - класове с логопед за правилното формиране на буквата „r“ при деца в предучилищна възраст:

Възможно ли е да се справим с проблема с развитието на речта при бебе у дома?

Рядко се случва родител да не среща проблеми с развитието на речта на детето си. Но не всеки от тях има възможност да учи с логопед. В този случай можете да провеждате уроци у дома.

Как бързо да научим детето да говори?

1. Разширяване на нашите хоризонти.Детето трябва да ходи колкото е възможно повече на различни места. Вижте различни среди, хора, животни, природа. Така се формира запас от знания за околната среда. Децата, които виждат и чувстват повече, намират за много по-лесно дори да изразят чувствата си. Колкото повече емоции и опит, толкова по-скоро бебето ще започне да бърбори.
2. Постоянно говорим с детето.Ако седите с детето си в мълчание, то ще проговори много по-късно. Бебето винаги трябва да чува говоримия език. Общуваме с детето, като казваме всичко на глас, какво виждаме, какво правим
3. Четем книги.Правим това с израз, с обяснителни коментари, децата обичат да слушат едни и същи приказки и стихотворения по няколко пъти. За децата това е най-лесният метод за възприемане
4. Пеене на песни.Децата обичат да пеят. Ние пеем, докато свирим на инструмент или просто слушаме и пеем, насърчавайки бебето да ви подкрепя. Това е един от най-добрите варианти, тъй като децата много обичат музиката.
5. Ние обозначаваме обекти на внимание.Руският език е огромен. За да може детето да запомни поне няколко думи в началото, ние често концентрираме вниманието си върху някакъв често повтарящ се обект. Тръгнал е парен локомотив, върви момче, върви куче и т.н. След това задължително питаме детето как се казва този предмет.
6. Говорим на грамотен език за възрастни. Ние не гледаме деца и не говорим на езика на бебето. Думите „абака“ вместо куче и др. Ние не повтаряме, говорим правилно. Без да наблягам силно на това
7. Да чуем какво казва детето!Важно условие за мама и татко е умението да слушат внимателно и да чуват всичко, което бебето казва. Когато се обръща към родителите, детето трябва да изпитва уважение и внимание. Детето много ясно усеща невниманието. Затова спираме всякаква комуникация, ако дете дойде с някакъв въпрос или молба. Дори и да е напълно неясно какво бърбори бебето. Самата комуникация е важна
8. Ние възпитаваме в детето умението да слуша.За да се развие речта на детето по отношение на интонацията, е необходимо да се научи да слуша. Това се отнася не само за речта на мама и татко, но и за всички външни звуци. В този момент е важно да се обясни всеки звук
9. Реципрочен разговор.Ако не е ясно какво говори детето, четем различни знаци, които обясняват детето. Ако бебето си събуе панталона и избърбори нещо на собствения си език, може би иска да пише. Питаме го за това. И ние правим изводи въз основа на по-нататъшната му реакция. Просто избягваме думите „какво дрънкаш там, нищо не разбирам, остави ме на мира“. Това може да обезсърчи взаимния диалог
10. Ние не бързаме.Всеки родител има желание да чуе разговора на бебето си по-бързо. Но не всяка майка и татко имат търпение. Няма нужда да бързате с бебето и няма нужда да го отлагате. Много майки и бащи казват от нетърпение: „Е, защо мълчиш!“, „Какви глупости говориш, откъде ги взе тези фрази?“ Детето ще се почувства обидено от това. Той ще загуби желание за процеса на изучаване на говоримия език.

Как да научим дете да говори без логопед?

Как да научим дете да говори без логопед? Общи полезни правила при обучение на дете у дома:

1. Очите на бебето и майката трябва да са на едно ниво. Това ще улесни бебето да наблюдава всички извършвани манипулации.
2. Провеждаме уроци всеки ден, по игрив начин. 10 до 15 минути
3. Ежедневно извършваме масаж на лице и гимнастика. Произнасяме звуци и усуквания на езици поне 4 пъти седмично

Масаж на лицето

Като отделен елемент масажът не е особен фактор, но заедно с артикулационната гимнастика и гласово-говорното обучение има положителен ефект върху правилното говорене.

Когато правим масаж, произнасяме движенията си:

• Нежно поглаждайки веждите си с пръсти, ние казваме: „Ето как се обичаме, така се обичаме“. След това, поглаждайки по носа, казваме: „Хубаво малко носле, имаме такъв чифтос“. Масажираме около устните, бузите до ушите: „Нашата усмихната уста, все още говори“

Леко потупваме същите области на лицето с пръсти. Насрещни и противоположни движения. Постоянно общуваме с детето: „Ние сме красиви! Ние сме щастливи! Така се погалихме!“

Гимнастика за ясно и правилно произношение

• На напомпаните балоновидни бузи правим масаж
• Тръбим като влак, дърпаме устни напред. Ние ги усукваме първо в едната посока, след това в другата.
• Усмихваме се заедно с бебето. След това събираме устните с лък. Правим го няколко пъти
• Целуваме детето, опъваме устните си с тръба и след това отпускаме
  Прокарваме езика си по устните в едната и в другата посока.
• Изпънете езика към горната устна, след това към долната. Също така отляво и отдясно
• Накрая правим нещо като измиване на лицето. Детето трябва да повтори

Да преминем към произношението на гласните

Детето практически няма проблеми с произнасянето на тези букви. Но все още трябва да тренирате.

• Без напрежение, не дълго и рязко произнасяйте - А - а - а
  Равномерно, издишвайки, произнасяме продължително - Аааааа - дълъг звук на един дъх, без да повишаваме или понижаваме интонацията. Повторете по същия начин с всички гласни.

Гимнастика със съгласни

Извършваме произнасяне на сдвоени срички като усукване на езика. По-добре е да се редуват: първо произнасяме сричка, а след това усукване на езика, започвайки с тази буква.
P – Pu-po-pa-pe-pi-py V – Vu-vo-va-ve-vi-vy F – Fu-fo-fa-fe-fi-fy G – Gu-go-ga-ge-gi -by K – Ku-ko-ka-ke-ki-by D – Du-do-da-de-di-dy T – Tu-to-ta-te-ti-you F – Zhu-jo-zha-zhe -zhi-zhy B – Bu-bo-ba-be-bi-by Sh –
Shu-sho-sha-she-shi-shy Z – Zu-zo-za-ze-zi-zy S – Su-so-sa-se-si-sy

Предимството на такива класове е, че те могат да се провеждат навсякъде: в клиника, в самолет, ходене по улицата.

• Много важен за развитието на речта фина моторика.
• Масажираме дланите на детето с ръце и меки четки
• Ние лепим апликации, събираме зърнени култури, нанизваме малки мъниста на конец, извайваме от пластилин, използваме различни детски стихчета, например „Magpie-Crow“

• Оставете детето да държи капачката на писалката между зъбите си. След това молим детето да духа
• Молим бебето да разтегне устата си в усмивка и да опре езика си на долните си зъби. Поставяме кибрит на върха на езика и молим детето да духне силно върху основата му. Произвежда се ясен звук „s“. Впоследствие, когато получите резултата, можете да правите това упражнение без мач

Видео: Произвеждане на звук, стр. Как да научим дете да произнася звука s?

Как да научим дете да казва буквата z?

• Ние произнасяме думи, съдържащи такава трудна буква, възможно най-често.
• Показваме на бебето правилната позиция на устните и езика
• Произнасяме специални рими и усуквания на езици
• Произнасяме думите провлачено, имитирайки жужене на бръмбар

Видео: Как се произнася правилно буквата Z?

Как да научим дете да казва буквата t?

• устните са отпуснати
• зъбите не са затворени
• върхът на езика почуква по горните зъби
• вратът не се движи

Видео: Настройка на звука Т у дома

Как да научим дете да казва буквата g?

• Докато бебето произнася сричката „да“, ние постепенно движим езика с чаена лъжичка, като натискаме предната част на гърба му. При движение на езика първо ще се появи сричката „dia“, след това „cha“ и след нея „ha“

• Трябва да обърнете внимание на правилното произношение на тази буква не по-рано от 5-6 години
• Ние произнасяме тази буква, докато се усмихваме. Притискаме върха на езика към небцето. Показваме на бебето тази позиция и в същото време го молим да си тананика. След време ще чуем детето да произнася „л“
• Ако на вашето бебе му е трудно да произнася твърдия звук „л“, ние правим упражнения за език. Показваме на бебето как да облизва устните си, да гали небцето и зъбите с език. Опитваме се да достигнем носа си с език
• За да запомни детето правилното произношение на този звук, когато пее ла-ла-ла, го молим леко да прехапе езика си. Така вашето бебе лесно ще запомни правилната позиция на езика.

Видео: Озвучаване l. Как да научим дете да произнася звука l?

• За да произнесете правилно буквата „ш“, ние показваме на бебето как да позиционира езика, като го притиска към долната устна, като същевременно повдига върха и страните на езика
• Правим упражнения, изобразяващи усмивка на устните
• Имитиране на дъвкателни движения

Видео: Постановка звук ш. Как да научим дете да произнася звука ш?

1. Ние се фокусираме върху артикулацията. Ние ясно, ясно и правилно произнасяме думите, които бебето не произнася правилно. Моля, произнасяйте го правилно
2. Когато общуваме, ние не заместваме сложните думи с прости. Ако говорим за различни предмети, например моркови, домати, зеле, не обобщаваме, че това са зеленчуци. Учим децата си на различни имена на предмети
3. Попълваме речника на детето с глаголи. Говорим не със съществителни, а с кратки изречения. Например тигър ръмжи (ходи, спи, играе)
4. Използваме признаци на предмети в разговорната реч: диня - сладка, сочна, голяма
5. Обясняваме какво представляват опозициите. Подът е твърд, а играчката е мека. Колата се движи, а самолетът лети
6. Попълваме речника на детето, четем приказки и стихове

Използвайки всички методи, изброени в статията, с редовна практика можете лесно да разрешите незначителни проблеми в развитието на речта.

При много големи отклонения в речта не можете да правите без помощта на специалист.

Видео: Как да научим детето да говори?