Алла Фролова
Отчет на учителите от първа младша група за извършената работа през учебната 2014–2015 г.

Доклад от учители от първа младша група

О свършената работа през учебната 2014-2015г

Първа младша група"гноми"посещение 22 човек: 15 момчета и 7 момичета.

Възпитаниеи децата се обучават по програмата за предучилищно образование „За раждането преди училище“под редакцията на Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева. При работаС децата се използват съвременни технологии, като социално-игровия подход (използването на предимно игри, сюжетни и интегрирани форми на образователни дейности, игри по време на разходки, музикални, кръгли танци и игри на открито с имитационен характер, ролеви игри , здравословни и екологични технологии.

Образователната дейност се осъществява с помощта на аудио система, дидактически материали и различни игрови помагала. В бъдеще планираме да закупим стативи и магнитни дъски.

Върнете се в началото образователенгодина подготвихме среда за развитие, която беше разделена на центрове, съобразени с подхода на пола и в съответствие с принципа на гъвкавото зониране. Разположението на оборудването е организирано по такъв начин, че да позволява на децата, в съответствие с техните интереси и желания, свободно да се занимават с различни видове дейности едновременно, без да си пречат.

Нами беше свършена е много работапо попълване на методически и дидактически сборници. Обогатихме нашия театрален кът с нови приказки и видове театър, появиха се настолен театър и пръстов. Има планове за закупуване на театър за лъжици, на фланела.

По време на образователенПрез изминалата година създадохме различни игри за когнитивно развитие. Подбран е каталог от игри за социално развитие и адаптация, игри за развитие на логиката и мисленето, игри за здраве и безопасност.

Проследено е развитието на децата в началото и в края учебна година.

Тук виждаме, че нивото на развитие на децата в края на годината е по-високо, отколкото в началото. Въз основа на резултатите от наблюдението се стигна до заключението, че трябва да се отделя повече време на развитието на речта, развитието на речника на децата и игрите с думи.

За 2014-2015г обучениеЗа една година си поставихме задачата „Развитие на координацията на ръцете и фината моторика. Подобряване на паметта, вниманието, способността за координиране на движенията и речта.

За да разрешим тези проблеми, извършихме следното събития:

Всеки ден играехме с децата игри с пръсти, като напр как: "мишки", "зеле", "Пръст - момче", "Моето семейство", "Егорка", "велосипед", "Ключалка"и т.н.

Ежедневно, индивидуално работа, играха настолни игри за ръце и пръсти (мозайка, лото, пирамида, игри с кубчета, капаци, щипки, сгъване на картина от 2-6 части, игри с пластилин, прехвърляне на боб и грах от съд в съд)

По този въпрос бяха консултирани родители.

Събран е файл с игри с пръсти

Изработена дидактическа игра "Пепеляшка"с контейнери за насипни продукти продукти(боб, грах)

В бъдеще също планираме работят в тази посока.

За развиване на фината моторика на ръцете планираме да направим дидактически игри с бутане на предмет и рисуване на индивид работа, извършват нетрадиционни методи: рисуване с ръце и пръсти.

За да боледуват децата по-малко, проведохме закаляване процедури:

Сутрешни упражнения,

Гимнастика след сън

Леко облекло

"боси"върху масажни постелки,

Сън с достъп до въздух (температура на въздуха + 17-19 градуса,

Контрастни въздушни бани (джогинг,

Ходи.

Към началото образователенПрез годината посещаемостта на децата не беше особено висока, но към края на годината нивото на посещаемост се повиши до 80%.

Средният процент отсъствие на дете по болест е 3,3%.

Навсякъде образователенпрез годините работихме в тясно сътрудничество със семействата ученици.

За целта проведохме родителски срещи, консултации и създадохме подвижни папки. Възприехме творчески подход към провеждането на родителски срещи (събрахме се на кръгла маса, направихме чаено парти с бисквити, приготвени от децата заедно с възпитатели).

Информация по актуални въпроси отглеждане на деца в първа младша групасъбрани от различни източници.

Проведохме 3 родителски срещи. На всяка среща се връчват грамоти и благодарствени писма на родителите.

Светът на децата и светът на възрастните са взаимосвързани и една от възможностите за укрепване на връзката с вашето дете е активното му участие в живота на детската градина.

Многократно сме провеждали изложби на съвместни работа като в групата, и общи градински. И винаги нашите родители групиучастваха в тях с голям ентусиазъм. Изложби като напр "Есенни фантазии"занаяти от есенни подаръци, "Коледна украса за елха"- ръчно изработени играчки работа.

В нашата групаНа родителската среща се проведе майсторски клас за родители по хранене и закалителни процедури, който се състоеше от 2 части. IN първиОтчасти ръководителят на детската градина направи доклад за храненето в детската градина; родителите бяха поканени да опитат някои ястия от менюто на детската градина. Във втората част показахме как нашите момчета се събуждат, правят упражнения за събуждане, ходят по пътеки за масаж и изпълняват дихателни упражнения. В края на събитието на гостите беше предложена мини-изложба за закалителни процедури и лечение.

Благодарение на възможностите на Интернет дизайнът на мобилни папки стана интересен и вълнуващ.

Подготвихме и проведохме всички планирани празници. Такива ка: "Есенна ваканция", "Нова година", "8 март", "Цветна топка".

Родителите взеха активно участие в подготовката и провеждането на празниците. А точно: ушихме костюми за нашите деца и празнични герои, направихме декорации и много други.

За да могат децата да се чувстват спокойни на празника и да не реагират болезнено на присъствието на родителите си, измислихме малък "играя"за родители с обличането им в различни сценични костюми. Децата не разпознаха своите майки и бащи и се чувстваха свободни през целия празник, а родителите много харесаха тази игра. Това ни помогна да се сближим още повече с нашите родители и да намерим общ език. И децата се научиха да говорят пред непозната публика.

Направихме и селекции за всички празници, проектирахме сезонни папки и други теми, свързани с живота на децата и родители: "Грижете се за децата си", „Стилове на общуване в семейството“, "Тайните на любовта и взаимоотношенията", „Основи на безопасността“ и много други.

По този начин, в нашата групаСъздали сме благоприятна среда за децата.

През целия период на адаптация се стремихме детето да се справи с трудностите при свикването с нова среда на ниво лесна адаптация. И всички деца се адаптираха лесно.

Благоприятна среда в групасъздадени с цел демонстриране на двигателна, игрова и интелектуална активност и задоволяване на интереса към различни дейности.

Постигнахме всички цели и задачи, поставени за тази година.

В следващите планираме за учебната година:

1. продължиподдържа благоприятен емоционален и психологически климат в група;

2. Поддържат партньорства между учители, деца и родители;

3. Оказване на помощ на родителите при овладяване на психологически и педагогически знания за развитието на дете от година и половина до четири години;

4. Намерете и приложете иновативни методи и подходи в своята приоритетна област, продължи да работиза поддържане на здравословен начин на живот сред децата и родителите;

5. Преминете сертифициране за първиквалификационна категория и продължиобучение в курсове за напреднали.

Групови учители: Фролова Алла Александровна и Бескровная Светлана Михайловна

Препис

1 Доклад за извършената работа в първата младша група за учебната година Автор: Майевская Вера Анатолиевна МАДОУ от детската градина „Лукоморие“ в Новотуринск Група „Златна рибка“ В групата има 29 деца: 13 момчета, 16 момичета. През годината децата се развиха съобразно възрастта си, усвоиха програмния материал и показаха положителна динамика във всички области на развитие. Всички деца се адаптираха добре към детската градина. Работихме по основната обща образователна програма за предучилищно образование на Московската регионална предучилищна образователна институция на Новотуринската детска градина „Лукоморие“. Програмата предвижда решаване на образователни проблеми в съвместните дейности на възрастни и деца, самостоятелни дейности на децата не само в рамките на преките образователни дейности, но и в рутинни моменти в съответствие със спецификата на предучилищното образование. Водещите цели на Федералния държавен образователен стандарт за допълнително образование са:. създаване на благоприятни условия; формиране на основите на основната култура на индивида; цялостно развитие на умствени и физически качества в съответствие с възрастта и индивидуалните характеристики; осигуряване безопасността на живота на децата в предучилищна възраст. Целите се реализират в процеса на различни видове дейности: игрови, комуникативни, трудови, когнитивно-изследователски, продуктивни, музикални и артистични, четене. Всички видове дейности са включени в основните области на детското развитие:. Физически;. Когнитивно-речеви;. Артистично-естетически;. Социално и лично. През учебната година работата беше насочена към създаване на условия за успешна адаптация на децата към условията на детската градина: запознаване на родителите с възрастовите характеристики на децата и причините, които причиняват стрес по време на периода на адаптация; даде препоръки относно подготовката за прием в предучилищна институция; Те се стремяха да установят емоционален и физически контакт с децата и ги въвличаха в съвместни дейности. До края на годината децата пораснаха забележимо и станаха по-силни. Мнозина са станали по-уверени в грижата за себе си: могат да се обличат сами и да използват предмети за лична хигиена. Те започнаха да показват когнитивна активност, използвайки различни действия. Повишен е интересът на децата към груповите игри и общуването с връстниците. Те се радват на своите постижения и нови успехи.

3 Слушайте кратки истории без визуален съпровод. Те използват речта като средство за общуване с връстници. ЧЕТЕНЕ НА ХУДОЖЕСТИНА. Слушайте стихотворения, приказки, разкази, които са достъпни по съдържание. При повторно четене те произнасят думи и малки фрази. Прочетете наизуст стихотворението на А. Барто „Играчки“; знам някои детски песнички. ХУДОЖЕСТВЕНО ТВОРЧЕСТВО. Художественото и естетическото развитие е от голямо значение за цялостното развитие на детето в предучилищна възраст. Знаят, че могат да рисуват с моливи, флумастери, бои и четки. Има червени, сини, зелени, жълти, бели, черни цветове. Умеят да разточват бучка тесто с прави и кръгови движения на ръцете; отчупете малки бучки от голяма буца тесто и ги сплескайте с длани; свържете краищата на навитата пръчка, като ги притиснете плътно един към друг. През годината децата имаха два клуба. Кръжок „Мукосолка” е посещаван от 8 деца. През годината момчетата и аз проведохме събития като: „Пътуване до есенната гора“, „Моите любими играчки“, „Ден на майката“, „Пътуване до зимната гора“, „Да помогнем на Настя да не се разболее“, Нови Годишно парти „Чия ръкавица“, „Нашият малък пясъчен приятел“, „Подаръци за Свети Валентин“, „Забавлението започва“, посветено на Деня на защитниците на отечеството, „Слънце в Деня на майката“, „Лятна ваканция“. През годината групата систематично провеждаше работа по взаимодействие с родителите, консултации, индивидуални разговори, родителски срещи, визуална и плакатна информация, съвместни изложби, занаяти за празниците, участваха в проектни дейности и в производството на стенни вестници. Проведени са 3 родителски срещи: 1. „Адаптация на детето в детската градина” (септември 2014 г.) „Запознаване на родителите със задачите за отглеждане и възпитание на деца 2-3 години по програма „От раждането до училище”; „Психологическа характеристика на тригодишните деца » Избран е родителски комитет. 2. „Формиране на умения за самообслужване и възпитание на независимост при деца на 2-3 години.“ Предотвратяване на настинки. „С какво си играят нашите деца“ (януари 2015 г.)

4 3. „Как са израснали нашите деца и какво са научили за една година.“ Обобщаване на резултатите от учебната работа за учебната година. „Ролята на семейството в развитието на речта на детето“ „Обучение на безопасно поведение на дете у дома и на улицата“ (юни 2015 г.) За следващата учебна година си поставям следните цели: - Продължете развитието на деца във всички области на общообразователната програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование; - Поддържане на благоприятен емоционален и психологически климат в групата; - Поддържат партньорски отношения между учител, деца и родители; -развиват речта, паметта, вниманието на децата; -продължете да работите върху уменията за самообслужване; - развиват фината моторика; -развиват игрови дейности; -развиват художествено-естетическото развитие на децата. Възпитател Mayevskaya V.A.

5 ФОТО РЕПОРТАЖ.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ЦДГ "Приказка" от комбиниран тип Аналитичен отчет За второто полугодие на 2016-2017 учебна година Група: втори младши Възпитател:

МОНИТОРИНГ НА НИВОТО НА РАЗВИТИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОБЛАСТИ (съответства на Федералния държавен образователен стандарт) Втора група от ранна възраст 1 Показатели за обобщената таблица: “B” - високо ниво на развитие; “C” - средно ниво на развитие;

Консултация за родители „Какво трябва да знаят и могат да правят децата от 1-ва младша група до края на учебната година“ До края на учебната година всяко дете от 1-ва младша група трябва да е развило необходимите умения и способности

Работна програма за учителя на младшата група на MBDOU детска градина "Solnyshko" за учебната 2018-2019 година Съставител: Дунаева Ю.А., учител Анохина О.В., учител Съдържание на работната програма: I. ЦЕЛ

Държавна предучилищна образователна институция, център за развитие на детето, детска градина 115 Невски район на Санкт Петербург Годишен отчет на 1-ва младша група за 2014-2015 учебна година Съставител:

Дългосрочен план за работа с родители на ученици от ранна възрастова група 2 „Приказка” СЕПТЕМВРИ Форма на работа Цел Отговорници 1. Родителска среща „Адаптация на детето в детската градина”. Дайте на родителите

1 - „Режим на деня”, - „Нашите преки образователни дейности”, „Съобщения” и др. - „Как да се грижим за здравето си!”, - „Профилактични и оздравителни дейности за септември. - „Въведение в месеца

Кратко представяне на основната общообразователна програма на МБДОУ "Детска градина" в с. Шелябож Характеристика на предучилищната образователна институция Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина" в с. Шелябож Администрация.

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина 111 за грижа и рехабилитация на Невски район на Санкт Петербург Образователна програма за предучилищно образование (OPDO) Санкт Петербург

Дългосрочен план за работа с родители във втора младша група „Брусничка“ за учебната 2017-2018 г. СЕПТЕМВРИ Колективна родителска среща: „запознаване с годишните задачи. Характеристики на деца на 3-4 години"

Групи за ранна възраст Работната програма за развитие на деца в ранна възрастова група от 2-3 години е разработена в съответствие със съдържанието на образователния процес на ранната възрастова група на основната образователна

Общинска автономна предучилищна образователна институция Детска градина 2 "Слънце" Екологичен проект "Вълшебен лъч" Автор на проекта: Полуяхтова И.В., Сухой Лог 2016 Екологичен проект Тема:

ПРЕДСТАВЯНЕ на работната програма на ранна възрастова група 1 Обяснителна бележка Работната програма е съставена за осъществяване на образователна работа с деца на 2-3 години в детска градина GBDOU 44

Като част от приоритетните насоки за учебната 2016-2017 г., учителският екип на предучилищната институция е очертал следните задачи: Цел: Създаване на благоприятни условия за развитие на децата в съответствие с тяхната възраст

Дългосрочно цялостно тематично планиране на структурното звено на СОУ № 13 на държавното бюджетно образование Чапаевск - „Детска градина 29 „Кораблик“, изпълняваща основни общообразователни програми за предучилищно образование.

Аналитичен отчет за работата за 2017-2018 учебна година. Учители: Шишова Е.В. Усолцева С.В. Състав на групата: Общо хора: 22 Възраст на децата от 2 до 3 години в началото на годината. Момчета 7 Момичета 15 По време

ОТДЕЛ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО НА АДМИНИСТРАЦИЯТА НА ЗАТО АЛЕКСАНДРОВСК НА МУРМАНСКА ОБЛАСТ общинска бюджетна предучилищна образователна институция "ДЕТСКА ГРАДИНА 1 "СЕМИЦВЕТИК" ДОКЛАД ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Аналитичен доклад за резултатите от педагогическото наблюдение на образователния процес и развитието на детето във втора младша предучилищна група 2014-2015 учебна година Образователен процес

Структурен отдел за начално общо образование с предучилищни групи на MKOU "KSOSH 2" Система на работа на учителя в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за пред-2017 г. Възпитател: Прошина Анна Вячеславовна Слайд 1.

ОДОБРЕНО ОТ: Ръководител на Медицинска образователна институция на Общинска образователна институция Няган „Детска градина „Слънце“ С. Ф. Аппакова Дългосрочен план за работа с родители в подготвителна група „Непоседи“ за 08-09 учебна година. Име на събитието Цел

Резюме на работната програма за развитие на деца от втора група от ранна възраст Работната програма е разработена от възпитатели в съответствие със съдържанието на основната образователна програма на предучилищното образование

Тема Цел Период Заключителни дейности Да събудим у децата радостта от завръщането в детската градина. Продължете да опознавате детската градина като деца, непосредствената социална среда на детето: организирана

Резюме на работната програма на ранната възрастова група Работната програма за развитие на деца от ранна възрастова група е разработена в съответствие със съдържанието на образователния процес на първа младша група

Общинска бюджетна образователна институция "Излучинская общообразователна начална школа" Дългосрочен план за работа с родители в групата с обща ориентация на развитието на ученици от четвърти

Месец 1-ва седмица 2-ра седмица 3-та седмица 4-та седмица септември „Довиждане лято, здравей детска градина!“ „Правила и пътна безопасност” Цел: Подпомагане Цел: Разширяване на ориентацията при възникване

Дългосрочен план за работа с родители в старша група за учебната 2017-2018 г. Характеристики на взаимодействие между учителския персонал и семействата на учениците. Учителят активно включва родителите

Аналитичен доклад на учителя от средна група „Мунрукан” за 2015-2016 учебна година. Възпитател: Слепцова Екатерина Алексеевна Общи характеристики на групата: Общ брой хора: 12 Момчета 7 Момичета 5 Възраст на децата

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГР. НЕФТЕЮГАНСК „ДЕТСКА ГРАДИНА 6 „ЛУКОМОРЬЕ“ (МЕДОУ „ДЕТСКА ГРАДИНА 6 „ЛУКОМОРЬЕ“). План за работа с родители (законни представители) на ученици

Общинска предучилищна образователна бюджетна институция "Детска градина 5 "Щъркел" комбиниран тип" Волхов Резултати от годината Съставител: Кокина Марина Василиевна, учител Задачи: Образование

MDOU "Детска градина 3 Златна рибка" Нормативна и правна рамка на образователните образователни институции Федерален закон от 29 декември 2012 г. 273-FZ "За образованието в Руската федерация"; Федерален закон от 24 юли 1998 г. 124-FZ

Работни програми на учителите на MDOU „BCRR d/s „Журавушка“ Работните програми на учителите на предучилищната образователна институция са разработени в съответствие с Федералния закон на Руската федерация „За образованието в Руската федерация“, Образователната програма

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 35 на Красногвардейски район на Санкт Петербург Структурно звено „Център за придружаване на дете с увреждания

Модел за организиране на образователни дейности на 1-ва младша група за 2018-2019 учебна година. Месец Ученици Учители Родители Септември Разговор с деца „Сбогом, забавление „Лятно време“ лято!“ Преглед

Дългосрочен план за работа с родители от средната група за 2015-2016 г. За работата с родителите беше определена следната цел: насърчаване на установяването на сътрудничество между детската градина и семейството по въпросите на образованието,

Образователни дейности в детската градина в съответствие с федералните държавни стандарти Заместник-началник на образователните институции: Е.В

Месец Родителски срещи Септември Родителска среща „Пътуването към страната на знанието продължава или само напред!“ (Психофизиологични характеристики на децата от петата година от живота. Цели на образованието и

Аналитичен доклад за резултатите от педагогическото наблюдение на образователния процес и развитието на детето в средната предучилищна група 2015-2016 учебна година Образователен процес в средното

Държавно бюджетно учебно заведение „Гимназия 1529 им. КАТО. Грибоедов" предучилищно структурно звено 1 (група за краткотраен престой) Голямо значение за емоционалния

Резюме към работната програма на учителя на общинската бюджетна предучилищна образователна институция "Център за развитие на детето, детска градина 462" g.o. Самара за 2017-2018 учебна година. година В общинския бюджет

Заключителна родителска среща във втора младша група „Какво научихме за една година“ Цел: обобщаване на резултатите от образователните дейности. Цели: запознаване на родителите с постиженията и успехите на техните деца;

ПРИЕТА с решение на педагогическия съвет, протокол 1 от 28.08.15 г. ОДОБРЕНА със заповед на ДБЮИ 46 от 01.09.15 г. м.п. КАЛЕНДАРЕН ГРАФИК за учебната 2015-2016 г. Санкт Петербург 2015 г. 1 Специфика на образователната

Общи родителски срещи Тема, съдържание Продължителност Отговорник 1 Тема: „Изкуството да възпитаваш.“ Запознаване с насоките на работа за 2018-2019 учебна година. Запознаване на родителите с основните документи

Изпълнено от учители: Беляева Е.К. Назарова Г.Д. Сега в групата има 29 деца - 15 момичета, 14 момчета. Децата на възраст от 2 до 3 години при постъпване в детско заведение имат много проблеми. Всички промени:

Приет от Педагогически съвет Протокол 1 от 31 август 2017 г. УТВЪРДЕНИ: Заповед 51 от 31.08.2017 г. Учебен план за учебната 2017-2018 г. на Общинско бюджетно предучилищно учебно заведение „Дет.

Група 1 „Медринка“ Олга Валентиновна Косенкова Висша квалификационна категория Олга Андреевна Максина Първа квалификационна категория През учебната 2016-2017 г. учителите на групата завършиха

Доклад за педагогическата дейност на учителя на 2-ра младша група 4 Valiahmetova I.Kh. МБДОУ „ЦРР д/с 46 „Пепеляшка“ за I полугодие на учебната 2015-2016 г. В края на I полугодие на учебната 2015-2016 г.

Месеци Име на събитието Цел на събитието Индивидуална работа Септември 1. Организационна родителска среща „Какво трябва да знае едно 5-6 годишно дете.“ 2. Разговор с родители „Детско облекло

Резюме към работната програма на предучилищната образователна институция Тази работна програма е разработена въз основа на приблизителна основна общообразователна програма за възпитание и обучение в детската градина, редактирана от M.A. Василиева,

Октомври Ноември Декември 1. Меморандум за родители „Основи на моралните отношения в семейството“, „Правила за общуване в семейството“. „Играта като средство за обучение на деца в предучилищна възраст“. 3. Разговор „Възпитаване на култура на детско поведение

MBDOU "Комбинирана детска градина 63" Отчет за извършената работа в подготвителна група "Златен ключ" 2017 2018 учебна година. Б Учител: Светашова Светлана Федоровна Групова визитка

Цел: Включване на максимален брой родители в образователния процес, провеждан с деца от средната група. Цели: 1. Създаване на условия за откритост на изображенията в груповото пространство (информация от родителите

Годишни задачи на Murmansk MADOU 93 за 2016-2017 г. 1. Организирайте взаимодействието между деца и възрастни за формиране на съзнателно и отговорно отношение към въпросите на здравето и личната безопасност в предучилищна възраст

Дългосрочен план за взаимодействие с родителите. Цел: създаване в детската градина на необходимите условия за развитие на отговорни взаимоотношения със семействата на учениците, осигуряващи цялостно развитие

План за работа с родители на старша логопедична група „Солнишко“ за 2014-2015 учебна година Месец Форма Тема Цел Отговорен Септември Консултация „Защита на правата и достойнството на детето“ Представяне на родителите

Форми на работа с родители. Работата с родителите е една от най-важните области на образователния процес в предучилищните образователни институции. Ефективно организираното сътрудничество с родителите дава тласък за изграждане

Цели за овладяване на PEP по възраст Цели за овладяване на PEP за ученици от 1-ва младша група (от 2 до 3 години) - детето има основни правила за поведение при хранене и миене;

Представяне на Основната образователна програма на MBDOU "Детска градина 40" Основната образователна програма на общинската бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 40 комбинирана

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 30 комбиниран тип на Красноселски район на Санкт Петербург Образователна програма за предучилищно образование Разработчици:

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина "Солнишко" село Гвардейское" Област Симферопол Република Крим Календар - тематично планиране за учебната 2016/2017 година

Основната образователна програма за предучилищно образование Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина 35" Нормативната рамка на образователните образователни институции е разработена в съответствие с: Конвенцията

Приложение 7 към работната програма Заповед от 28.08.2016г Психологическа и педагогическа подкрепа на семейството в рамките на изпълнението на образователната програма за 2016-2017 учебна година Преподаватели: Сафарова O.N.

5) Одобряване на набор от дейности по физическа култура и здраве за учебната 2017-2018 г. 6) Щатни групи. 7) Резултати от лятната здравна работа септември Консултация за „Мониторинг

Светът, в който живея Моето семейство е моят свят Здравей, зима Дайте представа за себе си като човек: за основните части на човешкото тяло, тяхното предназначение. Затвърдете знанията за вашето име и имената на членовете на семейството. Форма

Държавна бюджетна образователна институция на Москва "Gloria School" План за лятна развлекателна работа Предучилищни групи 2019 Лятна развлекателна работа с деца в детската градина има

Модел за организиране на образователни дейности на 2-ра младша група за 2018-2019 учебна година. Месец Ученици Учители Родители Септември „Сбогом, лято.“ Правила за движение „Аз съм на детска градина! Играем, растем." Правила за движение

Дългосрочен план за взаимодействие с родителите. Събитие Отговорни дати 1. Обща родителска среща: „Основни насоки на образователната дейност на MDOU за новата учебна година“ 2. „Подобряване

Дългосрочен план за работа с родители от подготвителна група „Моливи“ за 2015-2016 учебна година. Форма на работа Име на събитието Цел/цели СЕПТЕМВРИ Индивидуални разговори „Облекло за деца в група”

Приет от Педагогическия съвет Утвърден със заповед Протокол 1 от 31.08.2018 г. 24 от 01.09.2018 г. ПЛАН ЗА РАБОТА НА МБДОУ „ДЕТСКА ГРАДИНА 37 КОМБИНИРАН ТИП” ЗА 2018-19 УЧЕБНА ГОДИНА. Цел: изграждане на работата на предучилищните образователни институции

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ДЕТСКА ГРАДИНА 16 ПЕТРОГРАДСКИ РАЙОН САНКТ ПЕТЕРБУРГ ул. Ordinarynaya, къща 3 a lit.a ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА

ДОПЪЛНИТЕЛЕН РАЗДЕЛ Кратко представяне на Програмата 1. Възрастови и други категории деца, към които е насочена Програмата, включително категории деца с увреждания. Основен

Учебната програма на MBDOU „Детска градина „Златен петел“ Учебната програма на MBDOU „Детска градина „Златен петел“ е разработена в съответствие с: Писмо на Министерството на образованието на Руската федерация „За хигиенните изисквания

Месеци Наименование на събитието Цел на събитието Индивидуална работа Отговорник Септември Октомври -Съвместна подготовка за учебната година -Консултация “Единна електронна система” “Доп.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Березка" Представяне на работната програма за съвместни дейности на учителя с деца от втора група от ранна възраст Период на изпълнение

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Березка" ПРИЕТО: На Педагогическия съвет на MBDOU детска градина "Berezka" протоколът от годината ОДОБРЕНО: със заповед на MBDOU детска градина

Обобщение на GCD за FEMP във втората младша група „Посещение на горските обитатели“

Задачи:

Образователни:

Подобрете способността за композиране групаелементи от отделни елементи и изберете един елемент от групи, обозначават агрегати с думите един, много, нито един.

Образователни:

Развийте речта, наблюдението, умствената дейност, способността да изразявате и обосновавате своите преценки.

Развийте слухово и зрително внимание, памет, логическо мислене.

Образователни: Култивирайте интерес към математическите изследвания.

Материали и оборудване:

Играчки Мече и Зайче, елхи, шишарки, кошница, поднос с рингове с различни цветове и размери според броя на децата, 2 чинии - голяма и малка, моркови (големи и малки)по брой деца, лаптоп,

Прогрес на урока.

1. Уводна част.

Момчета! - Ще отидем на разходка в гората. И за да стигнете до там, трябва да кажете вълшебните думи:

- "едно две три! Ще отида в гората!"и духнете силно в дланите си.

О, момчета, вижте каква прекрасна гора. -Какви животни живеят в гората? (вълци, мечки, зайци и др.)Много добре! Да кажем здравей на всички в гората. (слайд 2)

Физкултурна минута:

Здравей златно слънце! (вдигнете лявата си ръка нагоре)

Здравей синьо небе! (вдигнете дясната си ръка нагоре)

Здравей свободен бриз (размахване на ръце над главата)

Здравей малък дъб (седнете на колене и покажете малко дърво с ръцете си)

Здравейте хора (торсът се обръща наляво)

Здравейте животни (торсът се обръща надясно)

И майката земя (размахва ръце отдолу)

1. Главна част.

Браво момчета! Всички животни също много се радват да те видят. О, кой излезе да ни посрещне? (мечка) (учителят показва играчка мечка) (слайд 3)

Как ходи мечката? Нека покажем.

Гимнастика за пръсти:

Върви мечка с клишета през гората,

(показател и среден пръст "те идват".)

Събира шишарките и ги слага в джоба си.

(съберете конусите в юмрук.)

Изведнъж един от конусите удря челото на мечката,

(имитират.)

Мечката се ядоса и тропна с крак. (тупни с крак)

О, момчета, вие и аз тропнахме с крака толкова силно, че гораВсички шишарки на елхата паднаха. А мечката не обича безпорядъка в гората. Нека всички заедно да подредим нещата.

Къде са конусите? (На земята)

Колко шишарки има на земята? (много)

Нека съберем всички шишарки в кошница. (Децата вземат една по една шишарка.)Взимаме един конус наведнъж.

Колко шишарки взе? (един)Сложи го в количката. (учителят придружава действията на детето с реч: „Сложих една борова шишарка в кошницата.“)

Игра-задача „Съберете шишарките в кошница“

Вижте, момчета, има все повече и повече конуси в кошницата.

Колко шишарки има в кошницата? (много)Колко са останали на земята? (нито един)

Момчета! Мишка е много доволен от теб и ти казва "Благодаря ти!"И сега мечката трябва да се върне обратно в гората, а ние с вас ще се огледаме и какво ще видим? ---Чия къща е там? (слайд 3)

А кой живее в тази къща ще разберете, ако познаете гатанката.

През зимата - бяло,

През лятото - сиво.

Деца: това е зайче. (слайд 4) (показва зайче играчка)

Възпитател: Да, момчета, в тази къща живее зайче.

Вижте какво ви е подготвило Зайчето.

Учителят раздава пръстени с различни размери и цветове

На каква фигура приличат? (на кръг)

Какъв цвят е вашият пръстен? А ти? (децата назовават цветовете)

Нека обиколим пръстена с пръст. какво е то (кръгъл). И можете да играете с него (да)

Мога ли да го карам? Нека да го повозим на дланта си. (децата търкалят пръстени на дланите си)

Момчета! По какво друго се различават пръстените един от друг? Колко са големи? (големи и малки)Какъв пръстен имаш? А ти?

А зайчето много иска да си играе с теб.

Физкултурна минута "Малкото сиво зайче седи"

Сиво зайче седи

И той върти уши. (вдигнете длани над главата си и махайте, преструвайки се на уши)

Така, така

Мърда ушите си!

Студено е за зайчето да седи

Трябва да стоплим лапите си. (разтрийте предмишниците си)

Така, така

Трябва да загреем нашите малки лапи!

Студено е да стои зайчето

Зайчето трябва да скочи. (подскача на място)

Така, така

Зайчето трябва да скочи.

Много добре! На зайчето много му хареса да играе с теб. Момчета! Какво обича да яде едно зайче? (моркови, зеле...)

Игра-задача „Поставете морковите“

Той ви донесе чинии и моркови с различни размери и ви моли да помогнете да поставите големи моркови в голяма чиния и малки моркови в малка чиния. (децата излагат). Учителят придружава действията на детето с реч: „Взех голям морков и го сложих в голяма чиния.“ .

1. Заключителна част.

Сбогом на Зайчето

Децата се сбогуват със Зайчето. И ние също е време да се върнем в детската градина. Нека кажем вълшебните думи: "едно две три! Отивай на детска градина!“Е, ето ни тук група. Нашата разходка приключи.

Къде бяхме днес? (В гората). Кого срещнахме там? (зайче и мече). Хареса ли ти разходката в гората? (да).

Доклад от учителите на първа младша „Б” група

за учебната 2017-2018 г

Учители: Bobritskaya E.A.

Групови характеристики:

Състав на групата:

(началото на годината)

Общо хора: 26

Момчета: 12 Момичета: 14

(края на годината)

Общо хора: 28

Възраст на децата:

Момчета: 13 Момичета: 15 (в 1-ва младша група остават 2 момичета по възраст).

През цялата година групата ни работеше по Примерна учебна програма за предучилищно възпитание и възпитание. Децата се развиха съобразно възрастта си, усвоиха програмния материал и показаха положителна динамика във всички области на развитие.

Нашата задача беше насочена към създаване на условия за успешна адаптация на децата към условията на детската градина: запознаване на родителите с възрастовите характеристики на децата; причини, предизвикващи стрес в периода на адаптация. Дадохме препоръки относно подготовката за влизане в предучилищна възраст; стремяха се да установят емоционален контакт с децата и родителите, въвличаха ги в съвместни дейности, поддържаха активност и формираха положително отношение към персонала на детската градина. Всички деца се адаптираха добре към детската градина.

Систематично се провеждаха директни образователни дейности с децата в съответствие със стандартната учебна програма за предучилищно възпитание и обучение и одобрената ESD мрежа. Поставените цели бяха постигнати в процеса на изпълнение на различни видове дейности: игрови, комуникативни, трудови, когнитивно-изследователски, продуктивни, музикално-художествени и четене на художествена литература.

В нашата работа с деца се опитахме да използваме различни иновативни технологии, насочени към прилагане на държавния стандарт за предучилищно образование: здравословни технологии, музикална терапия, технология на проектни дейности, информационни и комуникационни технологии, технология на изследователска дейност.

Мониторингът на постиженията на децата на планираните крайни резултати от усвояването на основната стандартна програма, изпълнявана в предучилищна образователна институция, позволява да се оцени динамиката на постиженията на учениците, ефективността и баланса на формите и методите на работа.

Нивото на знанията и уменията в образователната област „здраве“ е с добри резултати. Поставяме си следните задачи: да укрепваме здравето на децата с помощта на общоразвиващи упражнения, игри на открито и закалителни процедури; развиват основни видове движения; формират първоначални представи за здравословен начин на живот

За успешното решаване на проблема бяха използвани различни форми на работа: сутрешни упражнения, часове по физическо възпитание, сесии по физическо възпитание, спорт и игри на открито, индивидуална работа, самостоятелна двигателна активност на децата, спазване на санитарните и епидемиологични изисквания (температурни условия и рационално облекло на закрито и на открито), рационално хранене, развлекателни дейности, дейности, насочени към укрепване на имунната система, повишаване на защитните сили на организма. Трябва да се отбележи, че през годината се работи много за намаляване на заболеваемостта в периода на адаптация. В периода на нарастване на настинките в групите бяха проведени допълнителни превантивни мерки: закаляване, проветряване, пиене, физическа активност, което спомогна за намаляване на заболеваемостта, а също така се работеше с родителите на новопостъпили деца.

В края на годината си струва да се отбележи, че децата се развиват хармонично физически, движат се с желание, интересно им е да изпълняват разнообразни физически упражнения, научили са се да правят нещата с помагалата за физическо възпитание. В съответствие с възрастта си развиват координация на движенията, способни са бързо да реагират на сигнали и да преминават от едно движение към друго. Научихме се да изпълняваме задачи, да действаме като цяло с темпото на всеки. Те са много склонни да участват в игриви дейности с други деца.

Заключение: в бъдеще е необходимо постоянно да се работи с родителите Енес В. Курмангалиева А, Вилхелм Ю. за профилактика на ARVI и настинки у дома, ограничаване на контактите и посещение на обществени места, когато заболеваемостта се увеличава в града и др. Продължете втвърдяването дейности през лятото с преминаване към летни схеми. Не нарушавайте режима на пиене или други разпоредби в детското заведение. Насърчаване на спортни дейности сред родители и деца.

реализирани в организирани образователни дейности - развитие на речта,

измислица. 70% от децата са развили интерес към произведения на устното народно творчество и литературни произведения, те използват думи за изразяване на желания и чувства; споделят информация, могат да се оплакват от неудобството и действията на връстниците си. За следващата учебна година планираме да продължим да работим върху развитието на правилното произношение на звуците и свързаната реч; развиват вербални комуникационни умения, речник, разширяват пасивен и активен речник; развиват устна и съгласувана реч в различни форми и дейности.

Анализирайки резултатите от наблюденията върху сюжетно-ролевата игра на децата от групата, стигнахме до извода: в началото на учебната година игрите на децата бяха краткотрайни, действията понякога бяха хаотични: децата играеха на собствени; децата изпълниха 1 – 2 игрови действия; В играта не бяха използвани заместващи елементи. До края на учебната година, с развитието на игровите умения, игровите дейности станаха по-разнообразни; децата се научиха да играят роля, започна да се проследява определена логика във веригата от игрови действия (готви вечеря - нахрани - сложи в леглото); съдържанието на играта е обогатено; всичко това създаде благоприятни условия за взаимодействие на децата в игри.

Много родители потърсиха съвети за речевото развитие на децата си. Дадохме препоръки на родителите на Худайколова М, Зорина А, Иванова Р., Дюсембаева Ж.

в организирани образователни дейности - сензорни, дизайнерски,

естествени науки. Сравнителният анализ на нивото на развитие на децата от средната група в началото и в края показа, че са постигнати добри резултати в сензорните области. Децата умеят да групират еднородни обекти, които са сходни по размер, форма, цвят; разбират думи, обозначаващи различни размери на предмети, техния цвят и форма; съставете пирамиди от различни цветове от 3 или повече последователно намаляващи части.

Разшириха се кръгозора на децата. Разпознават и назовават видовете някои домашни и диви животни и техните малки; познава няколко вида зеленчуци и плодове. Имайте основни познания за природните сезонни явления.

Необходимо е да продължите да работите с Zakalyuzhny B, Kurmangaliev A., Enes V. поради чести настинки. За летния период на родителите бяха дадени препоръки относно формирането на граматичната структура на речта, ZKR..

Художествено-естетическото развитие е от голямо значение за цялостното развитие на малките деца. В нашата група това се разви чрез образователната област „Творчество”. Децата знаят, че могат да рисуват с моливи, бои и четка. Има червени, сини, зелени, жълти цветове. Умеят да разточват бучка пластелин, да отделят малки бучки и да ги сплескват с длани; свържете краищата на навитата пръчка, като ги притиснете плътно един към друг. Те извайват прости предмети; използвайте пластилин внимателно. Познавайте и прилагайте основни технически умения.

През лятото продължете работата с децата Рак В, Скуратова В, Аманжолова М, Айтенов Т. за развиване на технически умения за скулптуриране на обекти с прости и по-сложни форми. На майките на тези деца бяха направени напомняния и консултации.

Създаването на удобни условия за организиране на организирани дейности и свободна дейност на децата в групата и на сайта ни позволи да постигнем добри резултати. В групата е създадена предметно-развиваща среда, съобразена с възрастта на децата. Събрана е библиотека от цветни книжки с руски народни приказки, стихчета и гатанки. Създаден е кът за театрална дейност, кукерски кът с елементи на костюми и калпаци за игри-драматизация и инсценировка на приказки, куклен театър, настолен, сенки и пръстов театър, дидактични и настолни игри: „Вземи картина”, „Съберете приказка”, „Моите любими” приказки”, „Чий си, бейби?”, „Намери своята сродна душа”. За много литературни произведения има дискове със записи на драматизации по народни приказки.

Във взаимодействие с родителите използваха традиционни и нетрадиционни форми на работа. Съставеното дългосрочно тематично планиране посочва всички съвместни събития, консултации, родителски срещи и визуална плакатна информация.

През цялата учебна година родителите активно участваха в живота на групата и предучилищната образователна институция: помогнаха за подобряване на сайта, в дизайна на групата и участваха в кампаниите „Стани приятел на природата“, „Нека Помогнете на птиците през зимата!“ Взехме активно участие в конкурса за семейни занаяти, изработени от естествени материали „Даровете на есента“ и изложбата „Нова година е!“ Родителите на Окуловски М., Аманжолов М., Закалюжни Б., Худайкулова М., Курмангалиева А., Рак В. подготвиха фотовестник, колаж на тема „Ние растем здрави“ Родители Нургалеева И. и Сартай Е. изработи хранилки за зимуващи птици и помогна за провеждането на кампанията „Да помогнем на птиците през зимата!“

Бих искал да кажа много добри думи на родителите на Милана Жуламанова, Яна Вилхелм, Матвей Салий, Мирослав Окуловски, Амирхан Аръкбаев за тяхното активно социално партньорство. Родителите откликнаха с голяма готовност на предложението за изработка на нетрадиционни спортни пособия.

Създадохме информационен щанд в рецепцията и подвижна папка с консултации и препоръки « Адаптиране на малките деца към условията на предучилищните образователни институции”, „Здравето е главата на всичко”. „Грип. Превантивни мерки”, „Безопасно поведение на децата на пътя” ,« Индивидуален подход в периода на адаптация на децата”, „Значението на играта в живота на детето”, „Как да научим детето да се облича самостоятелно”

Проведохме родителски срещи на тема „Адаптация. Детско здраве.”; „Развитие на речта“, „Семейни традиции“.

Тебенбаева Айлин участва в олимпиадата „Посещение на приказка“ на интернет портала „Видео урок“ и зае 1-во място. Мирослав Окуловски „Теремок“ и Лера Лукянова „Горско царство“ заеха 1-во място в международната дистанционна олимпиада от проекта „Инфурок“. Жуламанова Милана зае 1-во място в международната олимпиада „Аз и светът около мен“. Всички родители получиха благодарствени писма за активното участие в проектите.

През следващата учебна година планираме:

Поддържайте благоприятен емоционален и психологически климат в групата;

Поддържат партньорства между учители, деца и родители;

Осигуряване на помощ на родителите за овладяване на психологически и педагогически знания за развитието на 3-4 годишно дете и умението да ги прилагат в общуването.

Да се ​​подобри съвместната работа на предучилищните институции и семействата по социално и морално възпитание.

Педагози Bobritskaya E.A. През учебната 2017-2018 г. беше извършена следната работа: беше допълнена работата по самообразование „Развитие на изследователски и експериментални дейности при деца от старшата група като условие за успешна социализация“. През учебната година съм ръководител на творческа група „На прага на откритието”

Беше получен сертификат от регионалния експертен съвет към Регионалния научно-практически център „Костанайски Дарини“ за педагогическата разработка на образователна програма за деца в предучилищна възраст „Светът на дланта ви. Знам и творя!“

Обучена е на семинар в базата на АО Национален център за повишаване на квалификацията "Орлеу" на тема "Педагогическите технологии на дейностния подход като инструмент за актуализиране на съдържанието на предучилищното образование и обучение", "Игровите технологии като ефективен средства за активиране на познавателната дейност на децата в предучилищна възраст."

Завършила е курсове за повишаване на квалификацията на тема: „Организационни и педагогически аспекти на методическата работа в контекста на актуализиране на съдържанието на предучилищното образование“.

Имам сертификати за публикации в образователния портал на авторски разработки (циклограми и бележки за уроци), за участие в уебинари: „Заключителни класове с деца в предучилищна възраст, използващи интерактивни образователни игри“, „Интегрирано използване на традиционни и интерактивни технологии“, „Създаване на собствена база данни на интерактивни помагала”

Участва в Републикански обучителен семинар за педагогически персонал на тема „Съвременни образователни технологии”

Тя получи благодарност за активното си участие в международния проект за учители.

Участва в проекта за четене на литературата на родния край: „Моята земя през мистерията на страниците” (АД „Орлео”). Във втория републикански дистанционен конкурс на детски занаяти „Даровете на есента” („ЗИАТ”).

Наградена е с грамоти за участие в конкурси „Правна компетентност на учителя“, „Здравословен начин на живот“, „Интернет пространство“, „Учител организатор“, „Съвременна образователна среда“, „Проектна дейност на учениците“, „Особености на писане на Научна статия”, „Съвременна детска градина”, „ИКТ компетентност”, „Педагогът звучи гордо”, „Глобално образование”, „Ерудиция”, „Аз работя с деца”

Подготви победителите в проекта видео урок „Олимпиада „Посещение на приказка““, „Горско царство“, „Зима 2018“.

Москина Надежда
Аналитичен отчет за учебната година в първа младша група

MDOU Chuchkovsky детска градина № 2

Аналитичен отчет за 2015-2016г. 1 младша група

Педагог: Москина Н. Н.

В началото на годината първата по-млада група се състоеше от 10 деца, в края на годината са 9 души.

През годината децата се развиха съобразно възрастта си, усвоиха програмния материал и показаха положителна динамика във всички области на развитие. Всички деца се адаптираха добре към детската градина. Отглеждането и възпитанието на децата се осъществява по програмата за предучилищно образование "От раждането до училище"под редакцията на Н. Е. Веракса. Програмата предвижда решаване на образователни проблеми в съвместните дейности на възрастни и деца, самостоятелни дейности на децата не само в рамките на преките образователни дейности, но и в рутинни моменти в съответствие със спецификата на предучилищното образование.

Водещите цели на Федералния държавен образователен стандарт са:

Създаване на благоприятни условия;

Формиране на основите на основната култура на индивида;

Цялостно развитие на умствените и физически качества в съответствие с възрастта и индивидуалните особености;

Осигуряване безопасността на живота на децата в предучилищна възраст.

Целите се постигат чрез различни процеси дейности: игрови, комуникативни, трудови, познавателно-изследователски, продуктивни, музикално-художествени, четене.

Всички видове дейности са включени в основните направления на развитие деца:

Физически;

Когнитивно-речеви;

Художествено-естетически;

Социално и лично.

За образователенгодина работата беше насочена към създаване на условия за успешна адаптация на децата към условията на детската градина градина: запознаване на родителите с възрастовите особености на децата и причините за стреса в периода на адаптация; даде препоръки относно подготовката за прием в предучилищна институция; Те се стремяха да установят емоционален и физически контакт с децата и ги въвличаха в съвместни дейности. До края на годината децата пораснаха забележимо и станаха по-силни. Мнозина станаха по-уверени в самообслужване: може да се облича самостоятелно, да използва предмети за лична хигиена. Те започнаха да показват когнитивна активност, използвайки различни действия. Повишен е интересът на децата към груповите игри и общуването с връстниците. Те се радват на своите постижения и нови успехи.

Посещаемостта не е голяма, тъй като децата са на 2-3 години и често боледуват. Причините за отсъствията са остри респираторни вирусни инфекции, както и периодът на адаптация.

Физическо развитие. В края на годината си струва да се отбележи, че децата се развиват хармонично физически, движат се с желание, интересно им е да изпълняват разнообразни физически упражнения, научили са се да правят нещата с помагалата за физическо възпитание. В съответствие с възрастта си развиват координация на движенията, способни са бързо да реагират на сигнали и да преминават от едно движение към друго. Научихме се да изпълняваме задачи, да действаме като цяло с темпото на всеки. Те са много склонни да участват в игриви дейности с други деца. Антропометрични показатели (Височина тегло)глоба. Притежават основни движения, подходящи за възрастта. Те показват желание да играят игри на открито с просто съдържание и прости движения. Сами или с малко помощ от възрастен, те извършват подходящи за възрастта си хигиенни процедури и притежават умения за самообслужване, подходящи за възрастта. имам първиченидеи за себе си като личност, знаят имената на основните части на тялото, техните функции.

Заключение: В бъдеще е необходима постоянна работа с родителите за профилактика на остри респираторни вирусни инфекции и настинки, ограничаване на контактите и посещение на обществени места при нарастване на заболеваемостта. Продължаване на закалителните дейности през лятото с преминаване към летни схеми. Не нарушавайте режима на пиене или други разпоредби в детското заведение. Насърчаване на спортни дейности сред родители и деца.

Познание: В познанието децата са учили групирайте предмети по цвят, размер, форма. Има един и много обекти. Разграничавайте големи и малки предмети и назовавайте размера им. Разпознайте топката и кубчето. Разпознават и назовават някои домашни и диви животни и техните малки. Има малко зеленчуци и плодове (1-2 вида). Имайте основни познания за природните сезонни явления.

Слушайте кратки истории без визуален съпровод. Те използват речта като средство за общуване с връстници.

ЧЕТЕНЕ НА ХУДОЖЕСТИНА. Слушайте стихотворения, приказки, разкази, които са достъпни по съдържание. При повторно четене те произнасят думи и малки фрази. Четене на стихове от А. Барто наизуст "Играчки"; знам някои детски песнички.

ХУДОЖЕСТВЕНО ТВОРЧЕСТВО. Художественото и естетическото развитие е от голямо значение за цялостното развитие на детето в предучилищна възраст. Знаят, че могат да рисуват с моливи, флумастери, бои и четки. Има червени, сини, зелени, жълти, бели, черни цветове. Умеят да разточват бучка тесто с прави и кръгови движения на ръцете; отчупете малки бучки от голяма буца тесто и ги сплескайте с длани; свържете краищата на навитата пръчка, като ги притиснете плътно един към друг.

Кратко описание на събитията, проведени през годината.

През годината в групабеше извършена работа върху нетрадиционни техники за рисуване тема: "Смешни пръсти". Това е рисуване с пръсти, длан, боцкане. Работи се за попълване на методическите и дидактическите колекции. През годината нашите групаучастваха в дейности по проекта. Реализирани са краткосрочни проекти. През годината се работи по проект по математика. Предмет проект: « Първи стъпки в математиката» . Проектът е насочен към развиване на математическите способности. През годините са разработени бележки по математика и нагледни учебни помагала. Нашите родители групивзе участие в проекта "Помогнете на птиците". Родители и ученици изработиха къщички за птици, а най-активните получиха грамоти и подаръци.

Децата участваха заедно със своите родители в новогодишното тържество.

Участвах в демонстрацията на открит вътрешноведомствен урок по Образователно направление – Математика. Предмет: „Намерете къщата си“. Участва в проект за цялата градина "Театрална дейност".

Правих различни видове театър и подготвих представление на методическо обединение с видео презентация.

IN групаПроведена е систематична работа за взаимодействие с родителите. Изготвен е дългосрочен план. В него са посочени всички съвместни събития, консултации и родителски срещи.

Постиженията на децата

Начален % Краен %

V S N V S N

33% 25% 42% 70% 26% 4%

В началото на септември -10 деца (__ момичета и момчета)

В края на май 9 деца (__ момичета и момчета)

Първо образователенгодините детски игри бяха краткотрайни, действията понякога - хаотичен: децата играеха сами, изпълняваха 1-2 игрови действия, някои деца се наричаха по име (Глеб носи кола, те не използваха заместващи предмети в играта.

До края на годината, с развитието на игровите умения, игровите действия станаха по-разнообразни, децата се научиха да играят роля, започна да се проследява определена логика във веригата от игрови действия (приготвяне на обяд, хранене - поставяне в леглото, съдържанието на играта беше обогатено, всичко това създаде благоприятни условия за взаимодействие на децата в игрите.

Всички деца започнаха да говорят, смятам да продължа да работя по темата за самообучение, индивидуална работа с деца за развитие на речта.

Следващият път обучениеЗададох си ги за една година задачи:

Продължете развитието на децата във всички области на общообразователната програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за образование;

Поддържайте благоприятен емоционален и психологически климат в група;

Поддържат партньорства между учител, деца и родители;

Развивайте речта, паметта, вниманието на децата;

Продължете да работите върху уменията за самообслужване;

Развийте фини двигателни умения;

Развийте игрови дейности;

Да развива художествено-естетическото развитие на децата.