আবিষ্কারটি ওষুধের সাথে সম্পর্কিত, বিশেষ করে শিশুরোগের সাথে। পদ্ধতিটি ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশে বিচ্যুতিগুলির নির্ণয়ের মান উন্নত করা এবং 1 মাস থেকে 3 বছর বয়সে মানসিক ব্যাধিগুলির প্রাথমিক প্রকাশগুলি সনাক্ত করা সম্ভব করে তোলে। শিশুকে মানসিক ক্রিয়াকলাপের 5 টি ক্ষেত্র পরীক্ষা করে ডায়গনিস্টিক পরীক্ষাগুলি উপস্থাপন করা হয়: সংবেদনশীল, যার মধ্যে দৃষ্টি পরীক্ষা, শ্রবণশক্তি, প্রতিফলিত স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা এবং পৃথক স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা; আবেগ মনোযোগের অধ্যয়ন, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং চিত্তাকর্ষক বক্তৃতা, চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্য সহ জ্ঞানীয় ক্ষেত্র; আচরণের ক্ষেত্রে, জৈবিক আচরণের মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, সেইসাথে সামাজিক আচরণ, "মা-শিশু" সিস্টেম গঠন এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ সহ, যখন প্রতিটি বয়সের জন্য 20 টি পরীক্ষার প্রশ্ন উপস্থাপন করা হয়। এবং প্রতিটি কাজ 5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়, তারপর মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) সূত্রটি ব্যবহার করে নির্ধারিত হয়: MDC = (+n), যেখানে Z(+n) হল বয়স-সম্পর্কিত সমস্ত কাজগুলির জন্য পয়েন্টের সমষ্টি, এবং একটি এমডিসি 90-110 পয়েন্টের সমান, স্বাভাবিক মানসিক বিকাশ নির্ধারিত হয়, একটি এমডিসি, 80-89 এবং 111 পয়েন্ট এবং তার উপরে, 79 পয়েন্ট এবং নীচের সমান সিআরপি সহ নিউরোসাইকিক প্যাথলজির ঝুঁকি নির্ধারণ করে; প্রতিবন্ধী হতে সংকল্পবদ্ধ।

উদ্ভাবনটি ওষুধের সাথে সম্পর্কিত এবং ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশ নির্ধারণ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।

ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশের স্তর নির্ণয়ের জন্য একটি পরিচিত পদ্ধতি রয়েছে (পেচোরা কেএল পদ্ধতিগত সুপারিশ: "1 বছর, 3 মাস থেকে 6 বছর বয়সী শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পরীক্ষা," এম., 1995।)। এই পদ্ধতিতে, আমাদের নিজস্ব পদ্ধতি এবং সুপরিচিত মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা - Wechsler, Luscher, ইত্যাদি ব্যবহার করে একটি এক্সপ্রেস পদ্ধতি ব্যবহার করে বক্তৃতা, খেলা, মেমরি, মোটর উন্নয়ন পরীক্ষা করা হয়। 5-10 পয়েন্ট সিস্টেম এবং কিছু সূচক ব্যবহার করে উন্নয়ন মূল্যায়ন করা হয়। শতাংশ হিসাবে গণনা করা হয়।

অল্পবয়সী শিশুদের মানসিক বিকাশের মূল্যায়ন করার জন্য পদ্ধতিটির সীমিত ক্ষমতা রয়েছে, যেহেতু প্রারম্ভিক অনটোজেনেসিসের একটি গুরুত্বপূর্ণ বয়সের সময়কাল - শৈশব - নির্ণয় থেকে বাদ দেওয়া হয়; পরীক্ষার লক্ষ্য হল পৃথক জ্ঞানীয় ফাংশন এবং সাধারণ মোটর দক্ষতা মূল্যায়ন করা, এবং সামগ্রিকভাবে শিশুর মানসিক বিকাশের মূল্যায়ন করে না; পদ্ধতিটি পরিমাণগত মূল্যায়নের বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যবহার জড়িত (হয় পয়েন্টে বা শতাংশ হিসাবে); এছাড়াও, জরিপের জন্য পরীক্ষার নির্বাচন বিষয়বস্তুতে সারগ্রাহী।

প্রস্তাবিত পদ্ধতির নিকটতম, একটি প্রোটোটাইপ হিসাবে গৃহীত, ছোট শিশুদের মানসিক বিকাশ নির্ণয়ের পদ্ধতি, A.Yu দ্বারা প্রস্তাবিত। Panasyuk এবং L.A. বুদারেভা (A.Yu. Panasyuk, L.A. বুদারেভা। পদ্ধতিগত সুপারিশ: "ছোট শিশুদের মানসিক বিকাশের স্তর নির্ধারণ," এম., 1984)। পদ্ধতিটি 2 মাস - 3 বছর বয়সী শিশুদের মানসিক (বুদ্ধিবৃত্তিক) বিকাশের স্তর অধ্যয়ন করে একটি পরীক্ষা ব্যবহার করে যার মধ্যে অনেকগুলি শিশু বিকাশের সূচক রয়েছে (অভিযোজন, বক্তৃতা, সামাজিক আচরণ, স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা)। পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) নির্ধারিত হয়, যা মূল সিস্টেম অনুসারে প্রমিত ইউনিটগুলিতে প্রকাশ করা হয়। লেখকরা বিশেষ টেবিল অফার করেন যেখানে প্রতিটি বয়সের সময়ের জন্য একটি সম্পূর্ণ কাজের "মূল্য" এবং স্বাভাবিক এবং বিচ্যুত বিকাশের মানদণ্ড গণনা করা হয়।

সুস্থ শিশুদের জন্য সিপিআর-এর আদর্শ পরিসীমা 91-100%, মানসিক প্রতিবন্ধকতার পরিসীমা ছিল 67-82%। 83-90% মানগুলির পরিসর হল সুস্থ এবং মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের মধ্যে সীমারেখা।

এই ডায়াগনস্টিক পদ্ধতির সীমিত প্রয়োগের সম্ভাবনা রয়েছে, যেহেতু: 1) এই পদ্ধতিটি ব্যবহার করে পরীক্ষা শুধুমাত্র জ্ঞানীয় ফাংশন এবং অন্যান্য মানসিক ফাংশনগুলির ক্ষতির জন্য মোটর দক্ষতার বিকাশের মূল্যায়ন করতে দেয়; 2) শিশুর CPR অনুমানের গণনা জটিল, তারা সূত্র বা টেবিল ব্যবহার করে বেশ কয়েকটি ধাপে গাণিতিক গণনা অন্তর্ভুক্ত করে, যা শিশু জনসংখ্যার গণ স্ক্রীনিং অধ্যয়নের পরিস্থিতিতে ব্যবহারিক ব্যবহারের জন্য এই পদ্ধতিটিকে কঠিন করে তোলে।

বর্তমান উদ্ভাবনের প্রযুক্তিগত উদ্দেশ্য হল ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশে বিচ্যুতি নির্ণয়ের মান উন্নত করা এবং 1 মাস থেকে 3 বছর বয়সে মানসিক ব্যাধিগুলির প্রাথমিক প্রকাশগুলি সনাক্ত করা।

প্রযুক্তিগত ফলাফল শিশুদের মানসিক বিকাশের আরও সম্পূর্ণ মূল্যায়নের মাধ্যমে অর্জন করা হয়, যার জন্য সংবেদনশীল, মানসিক এবং ইচ্ছামূলক ক্ষেত্রগুলি অতিরিক্তভাবে পরীক্ষা করা হয়। মোটর গোলকের মধ্যে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং মুখের অভিব্যক্তির বৈশিষ্ট্যগুলি অতিরিক্তভাবে অধ্যয়ন করা হয়। জ্ঞানীয় ক্ষেত্রে, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, চিত্তাকর্ষক এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা অতিরিক্তভাবে পরীক্ষা করা হয়। আচরণের ক্ষেত্রে, খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতা দক্ষতা বিকাশের বিশেষত্বগুলি অধ্যয়ন করা হয়, সেইসাথে মা-শিশু সিস্টেমের কার্যকারিতা এবং অপরিচিত প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের সাথে শিশুর বাহ্যিক যোগাযোগের মূল্যায়ন করা হয়। চিহ্নিত ডায়াগনস্টিক মানদণ্ডগুলি প্রতিটি বয়সের সময়ের জন্য সংকলিত 20টি টাস্ক বা পরীক্ষা ধারণকারী টেবিলের আকারে উপস্থাপন করা হয়। এই সমস্যা সমাধানের জন্য, শিশুর পরীক্ষা করা হয়।

পদ্ধতিটি নিম্নরূপ বাহিত হয়। শিশুটিকে মা বা সন্তানের নিকটবর্তী অন্য ব্যক্তির উপস্থিতিতে পরীক্ষা করা হয়, যিনি সন্তানের দৃষ্টিক্ষেত্রে থাকা উচিত, তবে তার পাশে নয়। পরীক্ষাটি একটি আরামদায়ক পরিবেশে করা হয়: একটি শান্ত, উজ্জ্বল, উষ্ণ ঘর, খাওয়ার 1-1.5 ঘন্টা পরে। মুখের উপর বন্ধুত্বপূর্ণ অভিব্যক্তি সহ কথোপকথনটি একটি শান্ত কণ্ঠে পরিচালিত হয়। পরীক্ষার সময় শিশুকে শারীরিকভাবে সুস্থ থাকতে হবে।

পরীক্ষার জন্য, খেলনার একটি নির্দিষ্ট সেট এবং একটি স্টপওয়াচ আগাম প্রস্তুত করা হয়। সমস্ত পরীক্ষার উপাদান অবশ্যই স্বাস্থ্যকর এবং সহজেই জীবাণুনাশক দিয়ে চিকিত্সা করা উচিত।

একটি শিশুর পরীক্ষা একটি পরিবর্তিত টেবিলে করা হয়, এক বছর পর একটি শিশু - একটি প্লেপেনে, একটি কার্পেটে; 2-2.5 বছর বয়সী একটি শিশুকে বাচ্চাদের টেবিলে বসার প্রস্তাব দেওয়া হয় যেখানে খেলনা রাখা হয়।

প্রথমত, গবেষককে অবশ্যই সন্তানের সাথে চাক্ষুষ যোগাযোগ স্থাপন করতে হবে, এবং তারপর মানসিক যোগাযোগ। এই পটভূমির বিরুদ্ধে, একটি পরীক্ষার খেলা শুরু হয়, শিশুকে বিভিন্ন পরীক্ষার বস্তু - বয়স অনুসারে খেলনা প্রদান করে। শিশুকে মানসিক ক্রিয়াকলাপের 5 টি ক্ষেত্র পরীক্ষা করে ডায়গনিস্টিক পরীক্ষার সাথে উপস্থাপন করা হয়: সংবেদনশীল, দৃষ্টি পরীক্ষা সহ, শ্রবণশক্তি, প্রতিচ্ছবি স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা; সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, মুখের অভিব্যক্তি; মনোযোগের অধ্যয়ন, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং চিত্তাকর্ষক বক্তৃতা, চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্য সহ জ্ঞানীয় ক্ষেত্র; আচরণের ক্ষেত্রে, জৈবিক আচরণের মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, সেইসাথে সামাজিক আচরণ, "মা-শিশু" সিস্টেম গঠন এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ সহ, প্রতিটি বয়সের জন্য 20টি পরীক্ষার প্রশ্ন উপস্থাপন করা হয় এবং প্রতিটি সম্পূর্ণ কাজ 5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়. তারপর, উত্তরগুলির জন্য সমস্ত ইতিবাচক চিহ্নের সংক্ষিপ্তকরণ, মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) সূত্রটি MDC = (+n) ব্যবহার করে নির্ধারিত হয়, যেখানে (+n) হল বয়স-সম্পর্কিত সমস্ত কাজগুলির জন্য পয়েন্টের সমষ্টি।

সিপিআর এর মাত্রা শিশুর মানসিক বিকাশ নির্ধারণ করে, তাই, 90-110 পয়েন্টের সমান সিপিআর সহ, স্বাভাবিক মানসিক বিকাশ নির্ধারিত হয়, 80-89 এবং 111 পয়েন্ট এবং তার উপরে - নিউরোসাইকিক প্যাথলজি হওয়ার সম্ভাবনা, এবং 79 পয়েন্ট এবং নীচের সিপিআর সহ - একটি স্নায়বিক মানসিক বিকাশ, যখন একটি শিশুর জীবনের প্রথম বছরে তাদের মাসিক পরীক্ষা করা হয় (12 পরীক্ষা), দ্বিতীয় বছরে - প্রতি 3 মাস (4 পিরিয়ড - 4 পরীক্ষা), 3য় বছরে প্রতি 6 মাসে (2 পিরিয়ড - দুটি পরীক্ষা)। সমাপ্ত কাজের জন্য গ্রেডের যোগফল হল অধ্যয়নের সময় শিশুর মানসিক বিকাশের গুণাঙ্ক।

সংবেদনশীল ফাংশনগুলির মধ্যে, শিশুর দৃষ্টি, শ্রবণশক্তি এবং স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা পরীক্ষা করা হয়, যা চাক্ষুষ, শ্রবণ এবং স্পর্শকাতর উদ্দীপনার প্রতি শিশুর প্রতিক্রিয়াকে উদ্দীপিত করে। পরীক্ষার উপাদানটি উজ্জ্বল এবং শব্দযুক্ত খেলনা, যা শিশুকে অবশ্যই মনোযোগ দিতে হবে, মহাকাশে তাদের গতিবিধি ট্রেস করতে হবে, তাদের কাছে পৌঁছাতে হবে ইত্যাদি। মাথায় মৃদু স্পর্শ, শিশুর সাধারণ স্ট্রোক (স্পৃশ্য উদ্দীপনা) সহ হওয়া উচিত, উদাহরণস্বরূপ, শৈশবে ঘনত্বের প্রতিক্রিয়া এবং স্পর্শের জায়গায় স্থানীয়করণ। শিশুর প্রতিক্রিয়াগুলি (প্রতিক্রিয়ার গতি, উদ্দীপনার ঘনত্বের সময়কাল) শুধুমাত্র শর্তহীন প্রতিবর্ত ক্রিয়া হিসাবে বিবেচিত হয় না, তবে শিশুর ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়ার ভবিষ্যদ্বাণী হিসাবেও বিবেচিত হয়, যা সংশ্লিষ্ট পরীক্ষার কলামগুলিতে রেকর্ড করা হয়।

সাধারণ মোটর বিকাশের সূচক হিসাবে দুটি ধরণের মোটর ফাংশন নির্বাচন করা হয়েছিল: একটি অবস্থান (ভঙ্গিমা) ধরে রাখার ক্ষমতা গঠন, মহাকাশে সরানো এবং গতিবিধি সমন্বয় করা, যেমন। স্ট্যাটিক্স এবং গতিবিদ্যা। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং মুখের অভিব্যক্তির বৈশিষ্ট্যগুলি যা শিশুর সাথে খেলার সমস্ত ক্রিয়াকলাপের সাথে থাকে তাও বিশ্লেষণ করা হয়। এছাড়াও, জীবনের প্রথম বছরে পরীক্ষাগুলি শারীরবৃত্তীয় শর্তহীন প্রতিচ্ছবি হ্রাসের প্রকাশের ডিগ্রি এবং সময়কে বিবেচনা করে, যা পরিপক্কতার ডিগ্রি এবং শৈশবকালে নিউরোসাইকিক বিকাশের গতি নির্দেশ করে।

সংবেদনশীল-ইচ্ছামূলক ক্ষেত্রে, তারা সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়াগুলির গঠন এবং ধীরে ধীরে জটিলতা এবং পার্থক্য অধ্যয়ন করে (হাসি, হাসি, বিস্ময়, বিরক্তি, রাগ, ইত্যাদি), উপস্থিতির সময় এবং সংবেদনশীল অনুরণনের প্রকৃতি (বোঝার ক্ষমতা) মায়ের মানসিক অবস্থা, প্রিয়জন এবং প্রতিক্রিয়ার পর্যাপ্ততা সন্তানের মানসিক প্রতিক্রিয়া)। স্বতঃস্ফূর্ত এবং প্রতিক্রিয়াশীল মানসিক কার্যকলাপের তীব্রতার ডিগ্রী দ্বারা স্বতঃস্ফূর্ত ফাংশন মূল্যায়ন করা হয় যখন কাজগুলি সম্পাদন করা হয়।

জ্ঞানীয় গোলকের পরামিতিগুলির মধ্যে মনোযোগ, চিত্তাকর্ষক এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা, খেলা এবং চিন্তাভাবনা অন্তর্ভুক্ত। একই সময়ে, বুদ্ধিমত্তার খেলায় একজন পরীক্ষকের সাহায্যে চিন্তাভাবনা এবং স্মৃতির গঠন মূল্যায়ন করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, শিশু কি একটি পরিচিত পরিবেশ চিনতে পারে, সে কি অপরিচিত এবং তার নিজের মধ্যে পার্থক্য করে? মনোযোগ শ্রবণ এবং চাক্ষুষ উদ্দীপনার উপর স্থির করার ক্ষমতা দ্বারা মূল্যায়ন করা হয় - মনোযোগের ঘনত্ব, ঘনত্বের গতি, কিছু উদ্দীপনায় মনোযোগ ধরে রাখার সময়কাল। বক্তৃতা বয়স-সম্পর্কিত শব্দ উচ্চারণের উপস্থিতি দ্বারা মূল্যায়ন করা হয় - প্রাথমিক, সুরেলা গুনগুন, বকবক, স্বতন্ত্র শব্দ, বাক্যাংশ যা শিশুর মধ্যে স্বতঃস্ফূর্তভাবে সনাক্ত করা হয় বা উদ্দীপনার পরে তার মধ্যে উপস্থিত হয়।

"মা-শিশু" সিস্টেমে যোগাযোগ স্থাপনের প্রকৃতি এবং অন্যদের সাথে যোগাযোগের উপর জোর দিয়ে আচরণগত ফাংশনগুলির গঠন খাওয়ার আচরণ, পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, পাশাপাশি সামাজিক আচরণের বৈশিষ্ট্য দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়।

প্রতিটি টেস্ট টাস্কের মূল্য ৫ পয়েন্ট। পরীক্ষার শেষে, মানসিক বিকাশের ভাগফল (MDC) গণনা করা হয় সমস্ত ইতিবাচক মূল্যায়নের ফলাফলের সংকলন করে:

KPR=(+n), পয়েন্টে মার্কের যোগফল কোথায়,

(+n) - সমস্ত সম্পূর্ণ বয়স-সম্পর্কিত কাজের জন্য গ্রেড,

(-n) - অসম্পূর্ণ কাজের জন্য পয়েন্টে গ্রেড,

100 হল একটি নির্দিষ্ট বয়সের জন্য সমস্ত 20টি কাজের জন্য পয়েন্টের শর্তসাপেক্ষ যোগফল।

একটি শিশু যে সমস্ত বরাদ্দকৃত কাজগুলি সম্পন্ন করে সে 100 পয়েন্টের প্রাথমিক স্কোর পায়। একটি বয়স্ক বয়সের পরীক্ষা দিয়ে শিশুর স্বতন্ত্র ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে CPR গণনা করা সম্ভব। অথবা, বয়স অনুযায়ী নির্দিষ্ট কিছু কাজ সম্পূর্ণ করতে ব্যর্থ হলে স্বতন্ত্র বিকাশের স্তরটি স্পষ্ট করতে (100 বছরের নিচে কেপিআর), শিশুকে অল্প বয়সের কাজের সাথে উপস্থাপন করা। বয়স্ক বা অল্প বয়সের পরীক্ষায় বাচ্চাদের অধ্যয়ন ততক্ষণ পর্যন্ত চলতে থাকে যতক্ষণ না শিশু উপস্থাপিত পরীক্ষার প্রধান সংখ্যক কাজ (50% এর বেশি) সম্পূর্ণ করে, এবং সমাপ্তি 20-30% এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকলে তা বন্ধ হয়ে যায়। এই ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ কাজের দাম 10 গুণ কমানো হয়। তারপর, KPR=(+n)+/-[(n):10], যেখানে [(n):10] হল অতিরিক্ত কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য পয়েন্টের সমষ্টি।

উদাহরণস্বরূপ, একটি 10 মাস বয়সী শিশু তার বয়সের পরীক্ষায় 100 পয়েন্টের একটি সিপিআর স্কোর পেয়েছে, সে যথাক্রমে 14 এবং 10টি কাজ সম্পন্ন করেছে; 100+(70+50):10=112 গণনার উপর ভিত্তি করে, চূড়ান্ত CPR হল 112 পয়েন্ট। বা অন্য উদাহরণ। 1 বছরের (12 মাস) বয়সের একটি শিশু 50% দ্বারা বয়স পরীক্ষা সম্পন্ন করেছে, তাই, প্রাথমিক CPR 50 পয়েন্টের সমান। শিশুটি 11 মাসের পরীক্ষা থেকে 8টি কাজ (40 পয়েন্ট) সম্পূর্ণ করেনি। 10 মাসের পরীক্ষায় তিনি 6টি কাজ (30 পয়েন্ট), 9 মাস - 5টি কাজ (25 পয়েন্ট) সম্পূর্ণ করতে ব্যর্থ হন। শিশুটি 8 মাসের জন্য সম্পূর্ণভাবে কাজগুলি সম্পন্ন করেছে। গণনা: 50-(40+30+25):10=50-9.5=40.5। প্রথম শিশুটি উন্নত বিকাশের সাথে গ্রুপের অন্তর্গত, দ্বিতীয়টি - গুরুতর মানসিক প্রতিবন্ধকতা।

এই প্রোগ্রামের অধীনে গবেষণার ফলস্বরূপ, শিশুদের নিউরো-মানসিক স্বাস্থ্যের 3 টি গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে:

1 - সুস্থ শিশুদের গ্রুপ - 90-110 পয়েন্টের মধ্যে CPR সূচক।

2 - নিউরোসাইকিক প্যাথলজির ঝুঁকি গ্রুপ - সিপিআর সূচকটি স্বাভাবিকের নিচে, 80-89 পয়েন্টের মধ্যে। এর মধ্যে উন্নত বিকাশের ক্ষেত্রেও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যখন CPR 111 পয়েন্ট এবং তার উপরে পৌঁছায়।

গ্রুপ 3 - প্যাথলজিস। এতে প্রতিবন্ধী নিউরোসাইকিক ডেভেলপমেন্ট সহ শিশুদের নিয়ে গঠিত, যাদের সিপিআর 79 পয়েন্ট এবং তার নিচের সাথে মিলে যায়।

শিশুদের শেষ দুটি গ্রুপকে বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পরীক্ষা করা দরকার, একজন সাইকোনিওরোলজিস্ট এবং একজন সাইকিয়াট্রিস্ট, রোগ নির্ণয়ের বিষয়টি স্পষ্ট করতে এবং থেরাপিউটিক এবং সংশোধনমূলক ব্যবস্থা নির্ধারণ করতে।

প্রতিটি ক্ষেত্রে নসোলজিকাল যোগ্যতার জন্য, শিশুর নিউরোসাইকিক বিকাশের স্তর নির্ধারণের জন্য সংক্ষিপ্ত অ্যানামেস্টিক ডেটা কার্ডে প্রবেশ করানো হয়, যার মধ্যে পরিবারে মানসিক এবং সোমাটিক রোগের বংশগত বোঝা, সেইসাথে মানসিক এবং শারীরিক অবস্থা সম্পর্কে তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকে। মা, বাবা, ভাইবোন, প্রোব্যান্ডের গর্ভাবস্থার কোর্স, বর্তমান সময়কাল এবং ইত্যাদি।

পদ্ধতি নিম্নলিখিত উদাহরণ দ্বারা নিশ্চিত করা হয়.

উদাহরণ 1. আন্দ্রে ও. 8 মাস।

একটি অল্প বয়স্ক সুস্থ মা থেকে একটি শিশু, 1 স্বাভাবিক গর্ভাবস্থা, সময়মত জন্ম। জন্মের ওজন 3.2 কেজি, দৈর্ঘ্য 52 সেমি প্রাথমিক সাইকোমোটর বিকাশ স্বাভাবিক। পরীক্ষা একটি নার্সারি বাহিত হয়.

মানসিক অবস্থা 8 মাস বয়সে, শিশুটি স্বেচ্ছায় পরীক্ষার জন্য যায়। তার বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব আছে, হাসির জবাবে হাসে, অগ্রসর হওয়ার প্রতিক্রিয়ায় জোরে হাসে। পরীক্ষকের হাত থেকে খেলনা গ্রহণ করে। সে দুই হাত দিয়ে একটা বড় খেলনা নিয়ে যায়, আর এক হাতে একটা ছোট র্যাটেল নেয়। একটি প্রফুল্ল সুর শুনে, তিনি শোনেন, হাসেন, তার কণ্ঠের সাথে গান করেন, স্বতন্ত্র উচ্চারণ উচ্চারণ করেন বা-বা, তা-তা, এবং সুরের তালে জায়গায় বসে লাফ দিতে শুরু করেন। মাথা স্ট্রোক করার সময় শান্ত হয়, কিন্তু জমে যায়। যখন শিশুটি হালকাভাবে সুড়সুড়ি দেওয়া শুরু করে, তখন সে স্পর্শের জায়গায় ঘুরে তার পা পাশে টেনে নেয়। তার নিজের ডিভাইসে রেখে, সে টেবিলে থাকা খেলনাগুলি পরীক্ষা করে, সেগুলিকে বাছাই করে, সেগুলি পরীক্ষা করে, সেগুলিকে আলাদা করে নিয়ে যায় এবং বড় রিংগুলির একটি পিরামিড একত্রিত করতে শুরু করে, কিছুক্ষণ পরে সে পরেরটির কাছে পৌঁছায়, বাদ্যযন্ত্রের কিউব বাজিয়ে দেয়। সে আনন্দের সাথে পরীক্ষকের সাথে যৌথ খেলায় যোগ দেয়। শেল্ফের উপরে একটি খেলনা দেখে, তিনি পরীক্ষককে ডাকেন, খেলনাটির দিকে ইঙ্গিত করে, তাক থেকে নামিয়ে নিন এবং এটির জন্য চিৎকার করেন। একজন প্রাপ্তবয়স্কের মেজাজে প্রতিক্রিয়া জানায়, সেইসাথে একটি মানুষের মুখের আকারে একটি মুখোশ: তিনি হাসিতে আনন্দ করেন, বিষণ্ণ মুখের দিকে তাকালে সতর্ক হন। প্রদর্শনের পরে খেলনা দিয়ে ক্রিয়া সম্পাদন করে: একটি ঘনক্ষেত্রের উপর একটি কিউব রাখে, তারপর কিউবগুলিকে ধাক্কা দেয় - পিরামিড পড়ে যায়, জবাবে ছেলেটি হাসে। সে বন্ধ বাক্সটি পরীক্ষা করে এবং এটি খোলার চেষ্টা করে। উদাহরণ অনুসরণ করে, তিনি সেখানে একটি ছোট ম্যাট্রিওশকা পুতুল রাখেন এবং এটি বন্ধ করে দেন। অনুরোধের জবাবে: "দাও," সে বাক্সটি প্রাপ্তবয়স্কের হাতে দেয়। অনুরোধ করার পরে, তিনি একটি ডায়াপারের নীচে লুকানো একটি বাসা বাঁধার পুতুল খুঁজে পান এবং একই সাথে তিনি আনন্দিত হন এবং উচ্চস্বরে হাসেন। পরীক্ষকের অনুরোধের জবাবে: "চলো বাহুতে যাই," তিনি তার বাহু সামনে প্রসারিত করেন এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে পৌঁছান। হালকা সমর্থনে, সে তার পায়ে উঠে, নিজে থেকে কয়েক ধাপ নেয়, তারপরে স্কোয়াট করে এবং মেঝেতে বসে। শীঘ্রই শিশুকে খাওয়ানোর জন্য নিয়ে যাওয়া হয়, যে কারণে চলমান গবেষণা বন্ধ রয়েছে। পরিবর্তিত পরিস্থিতির সাথে অসন্তুষ্ট, তিনি ফুঁপিয়ে ফুঁপিয়ে প্রাপ্তবয়স্ককে আঁকড়ে ধরেন। খাবারের প্রস্তুতি দেখে তিনি শান্ত হন। তিনি শিক্ষকের সহায়তায় টেবিলে খায়। সে তার হাত দিয়ে কাপটি ধরে, কাপ থেকে পান করে, একটি কুকি কামড়ায় এবং চিবিয়ে খায়। মা এবং শিক্ষকের মতে, তিনি দীর্ঘ সময় ভেজা ডায়াপারে থাকলে তিনি সহিংস অসন্তোষ প্রকাশ করেন।

এইভাবে, শিশু তার বয়সের সময়কালের সমস্ত কাজ মোকাবেলা করে। প্রথমত, তিনি সংবেদনশীল কাজগুলি সম্পাদন করেন: তিনি খেলনাগুলির আকারের সাথে সম্পর্কযুক্ত করেন, সেই অনুযায়ী, দুটি হাত দিয়ে বা একটি দিয়ে একটি বড় খেলনা নেওয়া কীভাবে আরও সুবিধাজনক তা চয়ন করে। আনন্দময় গানের সুরকে আলাদা করে। শরীরের উপর হালকা স্পর্শ এবং সুড়সুড়ি স্থানীয়করণ.

মোটর বিকাশও বয়সের উপযুক্ত: সামান্য সমর্থনের সাথে দাঁড়াতে এবং কয়েক ধাপ হাঁটতে পারে। শিশুটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার জন্য আন্দোলন করতে শুরু করে; দুই বা তিনটি আঙ্গুল দিয়ে ছোট খেলনা নিতে পারেন.

শিশুর আবেগগুলি অভিব্যক্তিপূর্ণ, তার মুখের অভিব্যক্তিগুলি প্রাণবন্ত, একটি পর্যাপ্ত মানসিক অনুরণন তৈরি হয় এবং সে সহজেই একজন প্রাপ্তবয়স্কের মেজাজে প্রতিক্রিয়া জানায়।

শিশুটি 20-30 মিনিটের জন্য খেলায় তার মনোযোগ রাখতে সক্ষম হয়, খেলনাগুলির দিকে তাকানোর সময় এবং তার পছন্দের খেলার ক্রিয়াগুলি পুনরাবৃত্তি না করে। বক্তৃতা বকবক করছে, সক্রিয়, স্বতঃস্ফূর্তভাবে পৃথক সিলেবল উচ্চারণ করে। নিষ্ক্রিয় বক্তৃতা আয়তনে বড়, অনুরোধ, প্রশ্ন এবং উত্সাহ স্বতঃস্ফূর্তভাবে এবং খেলার মধ্যে বোঝে। স্মৃতিশক্তিও বিকশিত হয়, শিশুটি স্মৃতিতে একটি কাজ ধরে রাখতে সক্ষম হয়, উদাহরণস্বরূপ, একটি লুকানো খেলনা খুঁজে পেতে এবং এটি খুঁজে পেয়ে সে তার ভাগ্যে আনন্দিত হয়।

পরিচ্ছন্নতা দক্ষতা এবং সঠিক খাওয়ার আচরণের ভবিষ্যদ্বাণীগুলি বিকাশ করছে। শিশুটি চর্বণ শুরু করে এবং সমর্থন সহ থালা থেকে পান করে। প্রাপ্তবয়স্কদের জানান যে ডায়াপার ভিজে গেছে। মাইক্রোক্লিম্যাটিক সহ স্পর্শকাতর সংবেদনগুলির প্রতিক্রিয়াগুলির জটিল বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা শারীরিক আত্ম-সচেতনতা গঠনের ইঙ্গিত দেয়। শিশুটি মায়ের সাথে সংযুক্ত, তবে কিছু সময়ের জন্য মায়ের কাছ থেকে দূরে সরে যেতে এবং বাইরের প্রাপ্তবয়স্কের সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হয়, অঙ্গভঙ্গি এবং বকবক শব্দের সাথে যোগাযোগ করে।

এইভাবে, শিশু তার বয়সের সমস্ত কাজ 100% সম্পন্ন করে। নির্দেশাবলী অনুসারে, পরবর্তী বয়সের সময়কালে শিশুর কার্য সম্পাদনের মূল্যায়ন করা হয়। তারা জানতে পেরেছে যে ছেলেটি 9 মাসের জন্য মাত্র 5টি কাজ সম্পন্ন করে এবং পরবর্তী পরীক্ষার মাত্র 3টি 9 মাসের মধ্যে সীমাবদ্ধ। এইভাবে, শিশুটি কেবল বস্তুর আকারের সাথেই নয়, এর দূরত্বের সাথেও সম্পর্কযুক্ত। একজন প্রাপ্তবয়স্ককে অনুকরণ করা শুরু করে, সে একটি বাক্সে ছোট বস্তু রাখে। ছোট খেলনা পরীক্ষা করে এবং তাদের কারসাজি করে। একটি লুকানো বস্তু খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা চিন্তা ফাংশন উন্নয়ন নির্দেশ করে। উপরন্তু, শিশু একটি প্রাপ্তবয়স্কদের মনোযোগ আকর্ষণ করার জন্য একটি নির্দেশক অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করে।

আমরা শিশুর প্রকৃত বয়স গণনা করব। শিশুটি তার বয়সের (8 মাস) কাজের সাথে মোকাবিলা করেছে, অর্থাৎ, সে 100 পয়েন্টের প্রাথমিক স্কোর পেয়েছে। এছাড়াও, তিনি 9 মাস বয়স থেকে 5টি কাজ সম্পন্ন করেন। যেহেতু পরবর্তী বয়সের প্রতিটি প্রশ্নের মূল্য 0.5 পয়েন্ট, তাই এটি আরও 5x0.5=2.5 পয়েন্ট পায়। আসলে, শিশুর CPR হল: CPR=(+n)+/-[(n):10]=100+=100+2.5=102.5 পয়েন্ট। সুতরাং, এই পর্যায়ে, তার বিকাশের স্তরের পরিপ্রেক্ষিতে, শিশুটি তার সহকর্মীদের থেকে কিছুটা এগিয়ে, যা উপস্থাপিত তথ্য অনুসারে, আদর্শের একটি রূপ হিসাবে বিবেচিত হয়।

উদাহরণ 2. ডেনিস ই. 1 বছর 11 মাস।

একটি সুস্থ মায়ের থেকে একটি শিশু, 8টি পোস্ট-টার্ম গর্ভাবস্থা থেকে যা সন্তোষজনকভাবে এগিয়েছে, 2টি মেয়াদী জন্ম, একটি শক্ত নাভির সাথে জন্ম হয়েছিল; স্ক্লেরার মধ্যে রক্তক্ষরণ পরিলক্ষিত হয়েছে। জন্মের ওজন 4050, দৈর্ঘ্য 54 সেন্টিমিটার জন্মের পর, তিনি এক সপ্তাহ হাসপাতালে ছিলেন, তারপরে বাড়িতে ছেড়ে দেওয়া হয়েছিল। প্রারম্ভিক সাইকোমোটর বিকাশ স্বাভাবিক (10 মাস থেকে হাঁটা, 1 বছর থেকে পৃথক শব্দ বলে)। জীবনের প্রথম বছরে, পেরিনেটাল এনসেফালোপ্যাথির নির্ণয় এবং নিউরো-রিফ্লেক্স উত্তেজনা বৃদ্ধির সাথে একটি নিউরোলজিস্ট তাকে পর্যবেক্ষণ করেছিলেন।

1 বছর 11 মাস বয়সে GNOM পদ্ধতি ব্যবহার করে পরীক্ষা। যেহেতু শিশুর বয়স পরীক্ষায় চিহ্নিত বয়সের মধ্যে পড়ে, তাই তাকে প্রথমে 1 বছর 9 মাস পূর্ববর্তী বয়সের সময়কাল থেকে কাজের প্রস্তাব দেওয়া হয়, তারপরে, যদি শিশুটি পূর্ববর্তী সমস্ত কাজগুলি সম্পন্ন করে তবে তারা 2 বছর থেকে কাজগুলিতে চলে যায়। পরীক্ষাটি দেখায় যে শিশুর সংবেদনশীল, মোটর, মানসিক এবং ইচ্ছামূলক ক্ষেত্রগুলি ভালভাবে বিকশিত হয়েছে। 2 বছরের কাজ অনুসারে, শিশু এই এলাকায় 20 পয়েন্ট স্কোর করে। জ্ঞানীয় এবং আচরণগত ডোমেনে সামান্য বিলম্ব হয় এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির জন্য 15 পয়েন্টের স্কোর দেওয়া হয়। শিশুর মানসিক বিকাশের সামগ্রিক মূল্যায়ন হল 90 পয়েন্ট, যাকে স্বাভাবিক বিকাশ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়।

উদাহরণ 3. ওলিয়া কে. 6 মাস।

একজন সুস্থ মায়ের সন্তান, 19 বছর বয়সী, 1ম গর্ভাবস্থা থেকে। 33 সপ্তাহে ব্রিচ প্রেজেন্টেশনে সন্তানের জন্ম। আপগার স্কোর ৮/৮ পয়েন্ট। ওজন 1900, দৈর্ঘ্য 42 সেমি প্রসূতি হাসপাতালে, দ্বিতীয় ডিগ্রির সেরিব্রাল সার্কুলেটরি ডিসঅর্ডার (CVA) নির্ণয় করা হয়েছিল। চোখের প্যাথলজিকাল উপসর্গ (Graefe), হাতের কাঁপুনি, পেশীবহুল ডাইস্টোনিয়া এবং শর্তহীন প্রতিচ্ছবিগুলির পুনরুজ্জীবন লক্ষ্য করা গেছে। পরবর্তীকালে, মেয়েটিকে একজন নিউরোলজিস্ট দ্বারা পেরিন্যাটাল এনসেফালোপ্যাথি (পিইপি), নিউরো-রিফ্লেক্স এক্সাইবিলিটি (পিআরআই), স্টেজড সাইকোমোটর ডেভেলপমেন্ট দেরী (পিএমআর), এবং ডিগ্রী I-II প্রিম্যাচুরিটি রোগ নির্ণয় করা হয়। প্রথম মাসগুলিতে সাইকোমোটর বিকাশ স্বাভাবিক হিসাবে ক্লিনিকাল পরীক্ষার সময় মূল্যায়ন করা হয়েছিল।

6 মাস বয়সে GNOM পদ্ধতি অনুসারে একটি মেয়ের মানসিক অবস্থা। তাকে এতিমখানায় বড় করা হচ্ছে। পরীক্ষা একটি পরিবর্তন টেবিলে বাহিত হয়. মেয়েটি হাসিখুশি। স্বেচ্ছায় ডাক্তারের সংস্পর্শে আসে। চোখের দিকে তাকায়, ফিরে হাসে। প্রস্তাবিত খেলনা সব দিক অনুসরণ করা হয়. কাগজের শীটের পিছনে লুকানো একটি খেলনা ট্র্যাক করা হয়, শীটের অন্য দিকে তার উপস্থিতির পূর্বাভাস দেয়। গান শোনে, শব্দের উৎসের দিকে মাথা ঘুরায়। মুখের ভাব জীবন্ত। পরীক্ষার সময় শিশুর কাছে আসা নার্সকে চিনতে পারে, স্বতঃস্ফূর্তভাবে তার দিকে হাসে, শান্ত কণ্ঠে হাসে। তিনি প্রস্তাবিত মুখোশগুলিতে দ্রুত প্রতিক্রিয়া দেখান: হাঁফাচ্ছে, প্রফুল্লভাবে হাসে, একটি বিষণ্ণ মুখোশ দেখে ভ্রুকুটি করে। সে খেলনাগুলো তুলে তার মুখের কাছে নিয়ে আসে। তিনি প্লেপেনের উপরে ঝুলন্ত অন্যান্য খেলনাও বের করেন। এটির দিকে ঘুরতে সক্ষম এবং একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে তার পেটের উপরে গড়িয়ে যায়। তার পেটে শুয়ে, সে খেলনাটিও চালায়, তবে এটি থেকে দূরে অবস্থিত অন্য খেলনার দিকে হামাগুড়ি দেওয়ার চেষ্টা করে না। ভেজা ডায়াপারে সে কাঁদতে শুরু করে, এবং কাপড় পরিবর্তন করার পরে সে শান্ত হয়। ঘুম এবং ক্ষুধা সন্তোষজনক। সে তার হাত দিয়ে ডাক্তারের হাত ধরে খাড়া অবস্থায় বসে পড়ে। পায়ে রাখা, ভঙ্গি ধরে, পুরো পায়ে বিশ্রাম নেয়।

সংবেদনশীল গোলকের মধ্যে, শিশুটি 4টির মধ্যে 3টি কাজ সম্পন্ন করেছে: একটি বস্তু পরীক্ষা করে, প্রতিক্রিয়া দেখায় এবং শব্দ উদ্দীপনাকে আলাদা করে, শরীরের স্পর্শের স্থানকে আলাদা করে। মাথা স্পর্শ করার জন্য শিশুর প্রতিক্রিয়া উদাসীন, তাই এই টাস্কটি -5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়েছে; ফলস্বরূপ, সংবেদনশীল পরীক্ষার জন্য মোট স্কোর 15 পয়েন্ট।

মোটর দক্ষতা পরীক্ষা: তার পেট চালু করে, হাত থেকে হাতে খেলনা স্থানান্তর করে, বিভিন্ন মুখের নড়াচড়া দেখায়। একই সময়ে, তিনি একটি খেলনা যা একপাশে সেট করা হয়েছে ক্রল করে না, তাই 3টি সম্পূর্ণ মোটর দক্ষতা কাজের জন্য স্কোরও 15 পয়েন্ট ছিল।

মেয়েটির আবেগ বিচিত্র। যদিও পুনরুজ্জীবন কমপ্লেক্সের বিলুপ্তিতে বিলম্ব হয় (সাধারণত 4-5 মাস কমে যায়), শিশু পরিবেশে সক্রিয় আগ্রহ দেখায়, বিশেষ করে একটি প্রতিক্রিয়া উদ্দীপিত করার পরে, এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মুখের অভিব্যক্তিতে পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া জানায়; মোট পরীক্ষার স্কোর ছিল 20 পয়েন্ট।

জ্ঞানীয় ক্ষেত্রে, শিশুটি স্থিতিশীল মনোযোগ বিকাশ করে, মেয়েটি একটি প্রাপ্তবয়স্কের অঙ্গভঙ্গি বোঝে, একটি লুকানো বস্তু খুঁজে পায় এবং একটি খেলনা পরিচালনা করে। তিনি সিলেবল উচ্চারণ করেন, তবে উদ্দীপনার পরে একটু বেশি। 3টি সম্পন্ন কাজের জন্য স্কোর হল 15 পয়েন্ট।

শিশুর আচরণ শান্ত এবং পরিস্থিতির জন্য উপযুক্ত। মেয়েটি খাবারের বোতল ধরে, একটি প্রশান্তির সন্ধান করে এবং একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে যোগাযোগ করার চেষ্টা করে। একই সময়ে, একটি পয়েন্ট পূরণ হয় না: মায়ের সাথে কোনও যোগাযোগ নেই, তাই সামাজিক আচরণ পরীক্ষায় স্কোরও 15 পয়েন্ট।

এইভাবে, শিশুটি বেশ কয়েকটি পরীক্ষা সম্পন্ন করেনি: স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, গতিবিদ্যা, জ্ঞানীয় ফাংশন, "মা-শিশু" সিস্টেমে সামাজিক আচরণ - (-n) = 20 পয়েন্ট। KPR-(+n)-এর পরিমাণ 80 পয়েন্ট। পূর্ববর্তী বয়স (5 মাস) থেকে, শিশু সমস্ত কাজ সম্পন্ন করে। 7-মাসের পরীক্ষা থেকে, মেয়েটি স্পষ্টভাবে 1টি সংবেদনশীল কাজ (10 সেকেন্ডের বেশি সময় ধরে একটি খেলনার উপর মনোযোগ বজায় রাখা), আবেগের বিকাশের (আবেগীয় অনুরণন গঠন) 1টি কাজ, খেলায় স্বতঃস্ফূর্ত কার্যকলাপ দেখায় (1 টাস্ক) , সক্রিয়ভাবে পরিবেশে আগ্রহ দেখায় (1টি কাজ), একজন প্রাপ্তবয়স্কের দৃষ্টি আকর্ষণ করে (1টি কাজ), পরিচ্ছন্নতার ভবিষ্যদ্বাণীকারীরা গঠিত হয় (1টি কাজ)। মোট, শিশুটি 7ম মাসের 6টি কাজ সম্পন্ন করে, যা হল [(n):10]=(6×5):10=3 পয়েন্ট। ফলস্বরূপ, KPR=(+n)+[(n):10]=100-20+3=80+3=83 পয়েন্ট। সংবেদনশীল, মোটর এবং আচরণগত ফাংশনগুলির বিকাশে বিচ্যুতির কারণে শিশুটিকে ঝুঁকিপূর্ণ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়।

উদাহরণ 4. গ্রিশা টি. 12 মাস।

1ম গর্ভাবস্থার একটি শিশু, যা জটিলতা ছাড়াই এগিয়ে যায়, মেয়াদী জন্ম। ওজন 2900, দৈর্ঘ্য 50 সেমি মা সন্তানকে প্রসূতি হাসপাতালে পরিত্যাগ করেছেন। অনাথ আশ্রমে ভর্তির পরে রোগ নির্ণয়: পেরিনেটাল এনসেফালোপ্যাথি, মরফোফাংশনাল অপরিপক্কতা, নিউরো-রিফ্লেক্স উত্তেজনা বৃদ্ধি। প্রথম 3 মাসে সাইকোমোটর বিকাশ সময়োপযোগী, পরবর্তীকালে সাইকোফিজিকাল বিকাশে বিলম্বের সাথে।

জিনোম পদ্ধতি ব্যবহার করে 12 মাস বয়সে একটি ছেলের পরীক্ষা। সংবেদনশীল এবং মোটর এলাকায়, শিশুটি মাত্র 5 পয়েন্ট স্কোর করে, আবেগগত-স্বেচ্ছাচারী বিকাশ (-20) পয়েন্ট, জ্ঞানীয় ক্ষেত্রটি 15 পয়েন্ট এবং আচরণ 15 পয়েন্ট। মোট স্কোর হল 35 পয়েন্ট, অর্থাৎ শিশুটি মাত্র 35 পয়েন্ট নিয়ে তার বয়সের পরীক্ষাটি সম্পন্ন করেছে। শিশু শ্রবণ, দৃষ্টি, প্রতিচ্ছবি স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, স্ট্যাটিক্স, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, মুখের অভিব্যক্তি, সাধারণ আবেগ, মানসিক অনুরণন, স্বতঃস্ফূর্ত কার্যকলাপ, উদ্ভূত কার্যকলাপ, অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, পরিচ্ছন্নতার দক্ষতার ভবিষ্যদ্বাণী, সামাজিক আচরণের উপর পরীক্ষা করে না। মা-শিশু সিস্টেম।

CPR গণনা করতে, আগের মাসের কাজগুলিতে ফিরে আসা যাক। মাত্র ৫ মাসের কাজ সম্পূর্ণ হয়েছে। আমরা গণনা চালাব, তবে শর্ত থাকে যে কেবলমাত্র সেই সূচকগুলি যা শিশুটি মোকাবেলা করেনি সেগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া হয়, যার জন্য পয়েন্টের যোগফল শিশুর প্রাপ্ত প্রাথমিক মূল্যায়ন থেকে বিয়োগ করা হয়। 11 মাসের কাজের মধ্যে, শিশুটি 20, 10 মাস - 10, 9 মাস - 8, 8 মাস - 7, 7 মাস - 6, 6 মাস - 4 এর মধ্যে 12টি কাজ সম্পন্ন করেনি। আগের মাসের কাজগুলি বিবেচনা করে বয়স সূচকের তুলনায় 10 গুণ কম মূল্যায়ন করা হয়, শিশুর CPR সমান: CPR=(+n)+/-[(n):10]=35-(12+10+8+7+6+4):10 =৩৫-৪.৭=৩০, ৩।

উপসংহার: নিউরোসাইকিক বিকাশ স্থূলভাবে প্রতিবন্ধী। এই ধরনের শিশুর একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ বা নিউরোসাইকিয়াট্রিস্টের জরুরি মনোযোগ এবং চিকিৎসা প্রয়োজন।

শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের মূল্যায়নের ফলে পরিমাণগত মানদণ্ড 950 শিশুর পরীক্ষায় পরীক্ষা করা হয়েছিল এবং 2 আগস্ট, 1976 সালের GOST দ্বারা প্রতিষ্ঠিত মানসিক লক্ষণ এবং সিন্ড্রোমের শব্দকোষ অনুসারে ক্লিনিকাল পরীক্ষা দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছিল।

প্রোটোটাইপের তুলনায় প্রস্তাবিত ডায়াগনস্টিক পদ্ধতির ব্যবহারের নিম্নলিখিত সুবিধা রয়েছে।

1. মানসিক বিকাশ নির্ধারণের "GNOM" পদ্ধতিতে একটি শিশুর মানসিক বিকাশ এবং জীবনের 1 মাস থেকে 3 বছর পর্যন্ত বয়সের মধ্যে তার ব্যক্তিগত মানসিক প্রতিক্রিয়ার ভবিষ্যদ্বাণী সম্পর্কিত বিস্তৃত প্রশ্ন রয়েছে। এটি আপনাকে শিশুর মানসিক বিকাশের মূল্যায়ন করতে দেয়, জীবনের প্রথম মাস থেকে শুরু করে, শিশুর প্রকৃত বয়স গণনা করতে, তার ব্যক্তিগত বিকাশের স্তরের সাথে মিল রেখে এবং বিকাশে পিছিয়ে থাকা ফাংশনগুলি নির্ধারণ করতে দেয়।

2. GNOM পদ্ধতি ব্যবহার করে আপনি মানসিক বিকাশজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের, মানসিক রোগে আক্রান্ত শিশু বা তাদের পূর্বাভাসকারীরা জীবনের প্রথম বছরে শনাক্ত করতে পারবেন এবং সময়মতো প্রয়োজনীয় চিকিৎসা শুরু করতে পারবেন।

3. "GNOME" পদ্ধতিটি ব্যবহার করা সহজ: সমস্ত সমাপ্ত কাজের জন্য গ্রেডগুলি সংকলন করে, আপনি অবিলম্বে শিশুর মানসিক বিকাশের গুণাঙ্ক নির্ধারণ করতে পারেন। পদ্ধতিটি শিশু জনসংখ্যার স্ক্রীনিং পরীক্ষা এবং চিকিৎসা পরীক্ষার জন্য সুপারিশ করা হয়। এটি শিশুদের বিশেষজ্ঞরা (স্নায়ু বিশেষজ্ঞ, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক) বৈজ্ঞানিক গবেষণায় ব্যবহার করতে পারেন।

দাবি

ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশ নির্ধারণের একটি পদ্ধতি, যার মধ্যে রয়েছে যে শিশুকে ডায়গনিস্টিক পরীক্ষা দেওয়া হয়, মানসিক কার্যকলাপের 5টি ক্ষেত্র পরীক্ষা করা হয়: সংবেদনশীল, দৃষ্টি, শ্রবণ, প্রতিফলিত স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা এবং স্বতন্ত্র স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতার অধ্যয়ন সহ; আবেগ মনোযোগের অধ্যয়ন, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং চিত্তাকর্ষক বক্তৃতা, চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্য সহ জ্ঞানীয় ক্ষেত্র; আচরণের ক্ষেত্রে, জৈবিক আচরণের মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, সেইসাথে সামাজিক আচরণ, "মা-শিশু" সিস্টেম গঠন এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ সহ, যখন প্রতিটি বয়সের জন্য 20 টি পরীক্ষার প্রশ্ন উপস্থাপন করা হয়। এবং প্রতিটি কাজ 5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়, তারপর মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) সূত্রটি MDC=(+n) ব্যবহার করে নির্ধারিত হয়, যেখানে (+n) হল সমস্ত সম্পূর্ণ বয়স-সম্পর্কিত কাজের জন্য পয়েন্টের সমষ্টি, এবং একটি MDC সহ 90-110 পয়েন্টের সমান, স্বাভাবিক মানসিক বিকাশ নির্ধারিত হয়, একটি MDC 80-89 এর সমান এবং 111 পয়েন্ট এবং তার উপরে নিউরোসাইকিক প্যাথলজির ঝুঁকি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় এবং 79 পয়েন্ট এবং নীচের সমান CRP সহ, নিউরোসাইকিক বিকাশ নির্ধারিত হয়। প্রতিবন্ধী হতে

পদ্ধতি

"7 বামন"

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শৈল্পিক এবং নান্দনিক শিক্ষার অন্যতম উপায় হিসাবে

প্রাক বিদ্যালয়ের বছরগুলি শিশুর প্রথম সৃজনশীল ক্ষমতা, তার ব্যক্তিত্ব এবং শৈল্পিক ও নান্দনিক বিকাশের গঠনের প্রকাশের বয়স। অতএব, আমাদের কাজে প্রযুক্তি এবং পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা গুরুত্বপূর্ণ যা আমাদের একজন প্রি-স্কুলারের ব্যক্তিগত সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করার অনুমতি দেয়, তার মানসিক এবং শারীরিক স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করে।

এরকম একটি পদ্ধতি হল "7 Dwarfs" পদ্ধতি।

এর সারমর্ম নিম্নরূপ:

শিশুদের একটি রূপকথার গল্প, গল্প, গল্প, ঘটনা, পরিস্থিতি, হাঁটাচলা, জিনোমের দৃষ্টিকোণ থেকে পরিস্থিতি বিশ্লেষণ এবং আলোচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, যদি ইচ্ছা হয়, তাদের মধ্যে "বাঁক"।

বিভিন্ন জিনোম:

প্রথম - আনন্দময়, আনন্দদায়ক জিনিসগুলি কীভাবে লক্ষ্য করতে হয় তা জানে;

দ্বিতীয় - রাগান্বিত, প্রস্তাবিত পরিস্থিতিতে অসুবিধাগুলি নোট করে;

তৃতীয় - সর্বদা আশ্চর্যজনক কিছু খুঁজে পায়;

চতুর্থ - সবকিছু থেকে ভয় এবং অন্যদের থেকে সাবধান;

পঞ্চম - খুব কৌতূহলী এবং তাকে ঘিরে থাকা সমস্ত কিছুতে কৌতূহল খুঁজে পায়;

ষষ্ঠ - নতুন কিছু লক্ষ্য করে যা এখনও সম্মুখীন হয়নি;

সপ্তম - একজন ঋষি, তিনি ভাল পরামর্শ দেন যা পরিস্থিতিকে আরও ভালভাবে পরিবর্তন করতে সহায়তা করবে।

বামনরা একটি একক গোষ্ঠী হিসাবে "অভিনয়" করতে পারে (কেবল 7), বা মাইক্রো-গ্রুপ-টিম তৈরি করতে পারে - ট্রিপলেট, জোড়া।

ফলস্বরূপ, "7 বামন" পদ্ধতিতে মাইক্রোগ্রুপগুলির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া, সেইসাথে মাইক্রোগ্রুপগুলির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া জড়িত।

আপনি একটি দলের অধিনায়ক নির্বাচন করতে পারেন - একটি সিনিয়র জিনোম. দলের গঠন পরিবর্তিত হয়, এবং তাই নেতা হয়. গ্রুপে বিভক্ত হওয়ার প্রক্রিয়াটি একটি খেলা, ছড়া গণনা ইত্যাদি আকারে সঞ্চালিত হয়।

যৌথ ক্রিয়াকলাপ প্রতিটি শিশুকে তাদের সামর্থ্য এবং ক্ষমতায় নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করার এবং অন্যদের সাথে নিজেকে তুলনা করার সুযোগ দেয়। এটি তিনটি "পদক্ষেপ" নিয়ে গঠিত:

1. যৌথ আলোচনা, পরিস্থিতি বিশ্লেষণ, একটি বার্তা প্রস্তুত;

2. অঙ্কন, অ্যাপ্লিক, প্লাস্টিকিন থেকে তৈরি কারুশিল্প, অরিগামি কৌশল ব্যবহার করে কাগজ, ছবি তোলা ইত্যাদির মাধ্যমে একটি বার্তা প্রকাশ করা;

3. বার্তাগুলির উপস্থাপনা, উভয় মৌখিক এবং "রূপান্তরিত" কারুশিল্পে। এই অ্যালগরিদম সক্রিয় শিশুদের নিজেদেরকে প্রকাশ করতে দেয়, এবং আরও বিনয়ী ব্যক্তিদের ভবিষ্যতে তাদের ব্যক্তিগত সম্ভাবনা উপলব্ধি করার জন্য অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেয়।

শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলি শারীরিক ক্রিয়াকলাপের সাথে একত্রিত হয়, যা তাদের "সুইচ" করতে এবং মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দিতে সহায়তা করে, ফলস্বরূপ, প্রিস্কুলারদের স্বাস্থ্যের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে।

সময়মতো "পদক্ষেপ" সম্পাদনকে সীমিত করা, বাচ্চাদের মধ্যে গতি এবং ছন্দের ফর্মগুলি পরিবর্তন করা যে ক্রিয়াকলাপের প্রতিটি "পদক্ষেপ" এর জন্য সংযত এবং মনোযোগ প্রয়োজন।

"7 বামন" পদ্ধতি সামাজিক-যোগাযোগ, বক্তৃতা, শৈল্পিক, নান্দনিক, শারীরিক বিকাশ ইত্যাদি প্রচার করে।

এই পদ্ধতির ব্যবহার প্রিস্কুলারদের সামাজিকীকরণে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেয়,

বিনামূল্যে পছন্দ করা, মনোযোগ বিকাশ, স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, কল্পনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, বক্তৃতা দক্ষতা, সৃজনশীল এবং মোটর কার্যকলাপ, ব্যক্তি

ক্ষমতা, সামাজিক বিশ্বাস তৈরি করে, আলোচনা করার ক্ষমতা, একটি দলে কাজ করা, একসাথে সমস্যা সমাধান করা, অংশীদার হওয়া, নিজেকে একজন নেতা হিসাবে প্রমাণ করা, বিশ্লেষণ করা

পরিস্থিতি, উপসংহার টান, ইত্যাদি

এই পদ্ধতির বাস্তবায়নের ফলাফলের উপস্থাপনা ফর্ম নেয়:

শিশুদের কাজের প্রদর্শনী, যা পিতামাতা এবং সহকর্মীরা দেখতে পারেন;

"দ্য পিগি ব্যাঙ্ক অফ দ্য সেভেন ডোয়ার্ফস" অ্যালবামের বছরের শেষে উপস্থাপনা, যেখানে প্রতিটি বিষয়ভিত্তিক সপ্তাহের শেষে, শিক্ষাবিদরা এই সপ্তাহের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য বাস্তবায়নের ফলাফল রেকর্ড করেন (ছবির উপাদান হল সংযুক্ত), নোটিং

শুধুমাত্র সাফল্য, কিন্তু উদীয়মান সমস্যা, যাতে তাদের সমাধানের আরও উপায় বিকাশ করা যায়।

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

শিক্ষাগত ক্ষেত্রে 6-7 বছর বয়সী সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের গ্রুপে চূড়ান্ত সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যকলাপের সংক্ষিপ্তসার "কগনিশন" (গাণিতিক ধারণার বিকাশ) "রূপকথার গল্প স্নো হোয়াইট অ্যান্ড দ্য সেভেন ডোয়ার্ফস"

শিক্ষাগত ক্ষেত্রে 6-7 বছর বয়সী সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের গ্রুপে চূড়ান্ত সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ "জ্ঞান"...

গণিতে GCD "স্নো হোয়াইট এবং 7 বামন"

GCD-এর সময়, আমরা এগিয়ে এবং পিছনের গণনাকে শক্তিশালী করি, চিহ্নের চেয়ে বড় এবং কম ব্যবহার করে সংখ্যার তুলনা করি, 7 সংখ্যার রচনা। আমরা যোগ এবং বিয়োগের উপর গাণিতিক উদাহরণগুলি সমাধান করার অনুশীলন করি। আমরা গ্রাফিক উন্নয়ন করছি...

সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন সহ প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের (4 থেকে 7 বছর বয়সী) বক্তৃতা পরীক্ষা করার পদ্ধতি (4 থেকে 7 বছর বয়সী সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের জন্য পরীক্ষার কার্ডের পরিশিষ্ট)

একটি ক্ষতিপূরণমূলক প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট একটি সাধারণ প্রতিবন্ধকতা সহ প্রতিটি শিশুর জন্য একটি সুপ্রতিষ্ঠিত ডিফারেনশিয়াল পদ্ধতির বাস্তবায়নের কাজটির মুখোমুখি হচ্ছেন...

আজকাল, "সাত বামনদের স্কুল" অনেক মায়েদের মধ্যে জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। যদিও কমনীয় শিশুদের অনেক মালিক এই ধরনের "স্কুল" এর নাম শুনেছেন, তবুও, তাদের মধ্যে অনেকেই ইতিমধ্যে তাদের সন্তানদের তাদের কাছে পাঠাতে চান, বা এই "পদ্ধতি" ব্যবহার করে স্বাধীনভাবে অধ্যয়ন করতে চান।

এই নিবন্ধে আমরা আপনাকে বলব যে "সাত বামনদের স্কুল" কী, সমস্ত সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি।

"সাত বামনদের স্কুল" বইগুলির একটি সিরিজ যা মা এবং শিশুকে ছবির সাহায্যে আকর্ষণীয় বিশ্ব অন্বেষণ করতে সাহায্য করে৷ এই বইগুলির বিভিন্ন থিম আছে, উদাহরণস্বরূপ, "একটি হাঁটা" বা "পার্কে", "দোকান," "সার্কাস।" তারা যা দেখেছে তা নিয়ে মা এবং শিশুর মধ্যে ছবি এবং আলোচনা শিশুর বিকাশে অবদান রাখে এবং তার মধ্যে চাক্ষুষ স্মৃতি গড়ে তোলে। এই ধরনের বইগুলি 1 থেকে 2 বছর বয়সী শিশুদের জন্য বিশেষভাবে দরকারী (ফোরামে অনেক মায়েদের মতে)। এবং এটি দুর্ঘটনাজনিত থেকে অনেক দূরে: এই বয়সে শিশুরা স্মৃতি এবং বাস্তবতার উপলব্ধির ভিত্তি স্থাপন করতে শুরু করে।

কোন বিশেষায়িত "সাত বামনদের স্কুল" নেই। এটা ঠিক যে অনেক শিক্ষক এবং আয়া বাচ্চাদের সাথে তাদের কাজে তাদের অনুশীলন করে। এই কারণেই "সাত বামনদের স্কুল" ধারণাটি শিক্ষার একটি পূর্ণাঙ্গ পদ্ধতি হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছিল। কিন্তু তা সত্য নয়।

নীচে আমরা কিছু বর্ণনা প্রদান করিবই, "স্কুল অফ দ্য সেভেন বামন":

"শিশুর জন্য জোকস"
বইটি 10 মাসের বেশি বয়সী শিশুদের সাথে ব্যবহারের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়েছে। এটিতে উজ্জ্বল রঙিন ছবি রয়েছে যা শিশুর কাছে আকর্ষণীয় হবে এবং মজার নার্সারি ছড়া রয়েছে। "শিশুদের জন্য জোকস" একটি শিশুকে একটি ছবিতে একটি বস্তু চিনতে শেখাতে সাহায্য করে, শিশুর অনম্যাটোপিয়াকে উদ্দীপিত করে, তার সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় শব্দভাণ্ডার বিকাশ করে এবং তাকে সহজ লোককাহিনীর সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।
"রঙিন ছবি"
এই বইটিতে দেওয়া বিশেষ সুপারিশগুলি চাক্ষুষ, শ্রবণ এবং স্পর্শকাতর ইমপ্রেশনের বিকাশে সাহায্য করবে যা শিশুর মানসিক, শারীরিক এবং মনস্তাত্ত্বিক বিকাশকে উদ্দীপিত করে। সর্বোপরি, একটি শিশু এক সপ্তাহ বয়সে ইতিমধ্যেই প্রথম ছবিগুলি উপলব্ধি করতে সক্ষম হয়।
"সেটা কেমন শোনাচ্ছে?"
এই বইটিতে আপনি 6 মাস পর্যন্ত একটি শিশুর বক্তৃতা দক্ষতার বিকাশের মান এবং তাদের শক্তিশালী ও উন্নত করার জন্য ক্রিয়াকলাপের একটি প্রোগ্রাম পাবেন, যা দুই মাসের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। শিক্ষামূলক উপকরণের সাহায্যে, আপনি আপনার শিশুর বিকাশ সংশোধন করতে পারেন এবং এগিয়ে যেতে পারেন। চিত্র এবং ভয়েসের চাক্ষুষ উপলব্ধি থেকে, আপনি প্রথম ট্যাবলেটপ থিয়েটার তৈরিতে এগিয়ে যান: ভয়েসিং ভূমিকা, শিশুর সক্রিয় এবং প্যাসিভ শব্দভাণ্ডার পুনরায় পূরণ করা এবং তার সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশকে উদ্দীপিত করা।
"আমার প্রিয় খেলনা"
বইটি একটি শিশুর বক্তৃতা এবং চিন্তাভাবনার বিকাশকে উৎসাহিত করে এবং শিশুদের বইয়ের প্রতি আগ্রহ বাড়ায়। কৌশলটির উদ্দেশ্য হল একটি 6 মাস বয়সী শিশুকে ছবিতে কী দেখানো হয়েছে, এই বস্তুটির আকৃতি কী এবং অন্যান্য ছবিতে এবং বাস্তব খেলনাগুলির মধ্যে একই রকম কিছু আছে কিনা তা চিনতে শেখানো। সফল পাঠের সময়, প্রশ্নের উত্তরে: "বল কোথায়?" শিশুটি তার পছন্দসই খেলনার দিকে আঙুল নির্দেশ করবে, তার নিজস্ব উপায়ে আবেগগতভাবে প্রতিক্রিয়া জানাবে। পরবর্তীকালে, বর্ণমালা শেখার সময় পরিচিত ছবিগুলি তাকে সাহায্য করবে।
"কে কি করছে?"
ম্যানুয়ালটি 9-10 মাস থেকে দেড় বছর পর্যন্ত একটি শিশুর বক্তৃতা বিকাশের উদ্দেশ্যে। বিশেষজ্ঞদের পরামর্শ এবং ছবির উপর ভিত্তি করে পাঠ শিশুকে অনম্যাটোপোইয়া থেকে ক্রিয়াকলাপে মসৃণভাবে যেতে সাহায্য করে - প্রথমে অনুকরণীয়, এবং তারপর উদ্দেশ্যমূলক প্লট-ভিত্তিক। সঠিক প্রশিক্ষণের ফলস্বরূপ, শিশুটি আর বই ছিঁড়ে না, তবে "পড়ে", অর্থাৎ টানা বিড়াল এবং কুকুরের সাথে কথা বলে। প্রথম ক্রিয়াপদগুলি তার বকবকে উপস্থিত হয়।
"আমার প্রথম বই"
এই বইটিতে দেওয়া ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য হ'ল মজার দৃশ্য সহ ছবি ব্যবহার করে 10 মাস থেকে দেড় বছর বয়সী একটি শিশুর বক্তৃতা এবং চিন্তাভাবনা বিকাশ করা: উদাহরণস্বরূপ, একটি পাখি রাস্তায় ঝাড়ু দিচ্ছে এবং একটি শূকর ঘুমাচ্ছে একটি crib বইটিতে ব্যবহারিক সুপারিশ রয়েছে যা ক্লাসকে মজাদার এবং উপযোগী করে তুলতে সাহায্য করবে।
"বিড়াল বিড়াল"
একটি শিশুর মানসিক বিকাশ স্নেহপূর্ণ স্বর এবং প্রিয় ছবি দিয়ে শুরু হয়। বিড়াল, একটি আশ্চর্যজনকভাবে সদয় চরিত্র, শিশুদের লোককাহিনীর নায়ক, অবচেতনভাবে সন্তানের কাছাকাছি। এই কারণেই নায়কের অ্যাডভেঞ্চারের সাথে যুক্ত বিভিন্ন নার্সারি ছড়া এবং কৌতুকগুলি এত ভালভাবে মনে রাখা হয়। বইয়ের প্রতিটি পৃষ্ঠায় আপনি একটি স্নেহময় বিড়ালকে চমৎকার গান গাইতে পাবেন।
"এইটা কি রং?"
বইটিতে রঙের উপলব্ধির বিকাশের উপর বিস্তৃত শিক্ষামূলক উপাদান রয়েছে এবং এটি 6 মাস থেকে 1 বছর পর্যন্ত শিশুদের সাথে ক্লাসের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়েছে। এখানে অতিরিক্ত শিক্ষামূলক গেমগুলির একটি বিশদ বিবরণ রয়েছে, ব্যবহারিক পরামর্শ দেওয়া হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, 8-মাস বয়সী শিশুর সাথে কাজ করার সময় কীভাবে বহু রঙের মার্কার ব্যবহার করবেন। দেখা যাচ্ছে যে এমন অনেক সূক্ষ্মতা রয়েছে যা পিতামাতাদের বিবেচনায় নেওয়া উচিত যাতে বিষয়টির প্রযুক্তিগত দিকটি সন্তানের সাথে ক্রিয়াকলাপে হস্তক্ষেপ না করে।
"বর্গ এবং বৃত্ত"
এই বইটি 10-12 মাস বা তার বেশি বয়সী বাচ্চাদের সাথে ব্যবহারের জন্য। এটিতে উজ্জ্বল দৃষ্টান্তমূলক উপাদান রয়েছে যা রঙ, আকৃতি এবং আকারের উপলব্ধির দক্ষতা বিকাশ করে এবং চিন্তা প্রক্রিয়াকে উদ্দীপিত করে। আপনি এখানে পিরামিড, বাক্স, ফ্রেম, কিউব এবং বাসা বাঁধার পাত্র সহ শিক্ষামূলক গেমের উদাহরণ পাবেন। এক বছর বয়সে জ্যামিতির রহস্য স্পর্শ করার পরে, 1.5-2 বছর বয়সে শিশু একটি মডেলের উপর ভিত্তি করে কাঠামো তৈরি করতে সক্ষম হবে।
"দিন রাত"
এমনকি সবচেয়ে ছোট শিশুও সময় এবং স্থান নেভিগেট করতে পারে যদি এই কঠিন বিভাগগুলি তার সাথে পরিচিত সুরগুলির সাথে যুক্ত থাকে - সকাল বা সন্ধ্যা। এই নীতিটি বইয়ের শিক্ষণীয় উপাদানের অন্তর্নিহিত। উদাহরণস্বরূপ, একটি তারার আকাশের ছবি একটি সহজে মনে রাখার মতো, স্নেহপূর্ণ লুলাবি দ্বারা অনুষঙ্গী হয়।
"সুন্দর গোল নাচ"
এই অনন্য ম্যানুয়ালটি 9 মাস বয়স থেকে শুরু করে শিশুদের জন্য চাক্ষুষ উপলব্ধি, অনম্যাটোপিয়া, শব্দভাণ্ডার পুনরায় পূরণ এবং লোককাহিনীর সাথে পরিচিতির জন্য তৈরি করা হয়েছে। শিক্ষার উপকরণগুলির মধ্যে আপনি "নৃত্য খরগোশ" খেলনার জন্য একটি প্যাটার্ন পাবেন। খেলনাটিকে একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একত্রিত করা হাতের মোটর দক্ষতার বিকাশ ঘটায় এবং সহজ "স্ট্রিং টান" প্রক্রিয়াটি সক্রিয় করা শিশুকে আনন্দ দেয়।
"ছবি ভাঁজ করুন"
জীবনের প্রথম বছরের একটি শিশু থেকে যৌক্তিক চিন্তাভাবনা করা কি সম্ভব? প্রশিক্ষণ অনুশীলন প্রমাণ করে যে এটি প্রয়োজনীয়! 11-12 মাস বয়সী একটি শিশু ইতিমধ্যে বাড়ির এক অর্ধেক অন্যের সাথে সঠিকভাবে সংযোগ করতে সক্ষম। এই বইটি আগের বইগুলির তুলনায় আরও জটিল, তবে এটি সমস্ত শিক্ষামূলক উপাদানের সংক্ষিপ্তসার করে। ক্লাসের ফলস্বরূপ, শিশু শিখবে, উদাহরণস্বরূপ, কীভাবে দুটি অংশ থেকে সম্পূর্ণ তৈরি হয় তা বুঝতে।

বাচ্চাদের সাথে কাজ করে এমন একজন আয়া আপনার বাচ্চাদের সাথে শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের জন্য এই বইগুলি ব্যবহার করতে পারেন, তাদের কাজ সহজ করতে: কারণ একটি প্রদত্ত বিষয়ে একটি শিশুর সাথে যোগাযোগের একটি বিষয় আছে, তারপর প্রতিদিন নতুন কাজ নিয়ে আসার কোন মানে নেই। শেষ পর্যন্ত, যাইহোক, একজন মাকে অবশ্যই একটি জিনিস বুঝতে হবে: আপনি যদি যোগাযোগ না করেন এবং আপনার সন্তানের আগ্রহ জাগ্রত না করেন তবে কোনও বইই একটি ভাল পিতামাতার হাতিয়ার নয়। উদাহরণস্বরূপ, একজন আয়া, শিক্ষক বা মা, এই বইগুলিকে অকেজো বলে মনে করতে পারেন যদি তারা কেবলমাত্র কোনও যোগাযোগ, থিমযুক্ত গেম বা রোল প্লেয়িং গেম ছাড়াই শিশুটিকে তাদের সাথে একা রেখে যান। এটি শিশুর আগ্রহ - তার আগ্রহ কী তা শিখতে। এটি "স্কুল অফ দ্য সেভেন ডোয়ার্ফ" সিরিজের বই সম্পর্কে অনেক নিরপেক্ষ বা এমনকি নেতিবাচক মন্তব্যের সাথে সম্পর্কিত।

একজন অভিজ্ঞ আয়া বা শিক্ষক-শিক্ষকের হাতে, অনেক শিশু অগ্নিয়া বার্টোর মতো বইয়ের প্রতি আগ্রহ দেখাতে পারে, এমনকি 1 বছর বয়সেও, শিশুদের বইয়ের থিমগুলি দৃশ্যত বুঝতে শুরু করে, "দ্য স্কুল অফ দ্য স্কুল" এর চেয়ে খারাপ নয়। সাতটি বামন।" সুবিধা, "স্কুল" এবং ম্যানুয়াল নির্বিশেষে, শিক্ষকের প্রতিভা শিশুর দক্ষতার বিকাশে নিহিত রয়েছে।

সারসংক্ষেপ :

The School of the Seven Dwarfs হল একটি শিশুর সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য অনলাইন স্টোরের একটি সিরিজ বই, যা বিভিন্ন বিষয়ভিত্তিক ছবির সাহায্যে একজন আয়া, শিক্ষক বা মাকে শিশুর সাথে কার্যকরী কার্যক্রম গড়ে তুলতে সাহায্য করে।

একজন আয়া, শিক্ষক বা মা শিশুকে শেখানোর হাতিয়ার হিসেবে বই ব্যবহার করতে পারেন। এটি সময় বাঁচায় এবং আপনার শিশুর সাথে কী করবেন তা নিয়ে আপনাকে ভাবতে হবে না।

যে কোনও শিশুর বই "নিজেই" একটি শিশুর বিকাশ ঘটাবে না। যোগাযোগ এবং আগ্রহ জাগানো গুরুত্বপূর্ণ। আলোচনা করুন এবং, যদি সম্ভব হয়, আপনি যা দেখেন তা নিয়ে খেলুন।

"সাত বামনদের স্কুল" একটি শিক্ষা পদ্ধতি নয়। আপনি এটি দিয়ে আপনার শিশুকে সারাদিন ধরে রাখবেন না। এটি একটি বই এবং এর বেশি কিছু নয়।

এই বইগুলি কেনার জন্য আপনার কাছে টাকা না থাকলে চিন্তা করবেন না: অন্যান্য বই যা কম রঙিন নয় সেগুলিও আপনার সন্তানের জন্য আগ্রহের বিষয় হবে৷ তার মধ্যে এই আগ্রহ জাগ্রত করা জরুরি।

উদ্ভাবন
রাশিয়ান ফেডারেশন RU2246257 এর পেটেন্ট

প্রাথমিক শিশুদের মানসিক বিকাশের স্তর নির্ধারণের জন্য "জিনোম" পদ্ধতি

উদ্ভাবকের নাম:
কোজলোভস্কায়া জি.ভি. (আরবি),
কালিনিনা M.A. (আরবি),
Goryunova A.V. (আরবি)
পেটেন্ট মালিকের নাম: কোজলভস্কায়া গ্যালিনা ব্যাচেস্লাভনা
চিঠিপত্রের ঠিকানা: 115172, মস্কো, 1st Goncharny per., 7, apt 24, M.A. কালিনিনা
পেটেন্ট শুরুর তারিখ: 08.08.2003

আবিষ্কারটি ওষুধের সাথে সম্পর্কিত, বিশেষ করে শিশুরোগের সাথে। পদ্ধতিটি ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশে বিচ্যুতিগুলির নির্ণয়ের মান উন্নত করা এবং 1 মাস থেকে 3 বছর বয়সে মানসিক ব্যাধিগুলির প্রাথমিক প্রকাশগুলি সনাক্ত করা সম্ভব করে তোলে। শিশুকে মানসিক ক্রিয়াকলাপের 5 টি ক্ষেত্র পরীক্ষা করে ডায়গনিস্টিক পরীক্ষাগুলি উপস্থাপন করা হয়: সংবেদনশীল, যার মধ্যে দৃষ্টি পরীক্ষা, শ্রবণশক্তি, প্রতিফলিত স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা এবং পৃথক স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা; আবেগ মনোযোগের অধ্যয়ন, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং চিত্তাকর্ষক বক্তৃতা, চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্য সহ জ্ঞানীয় ক্ষেত্র; আচরণের ক্ষেত্রে, জৈবিক আচরণের মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, সেইসাথে সামাজিক আচরণ, "মা-শিশু" সিস্টেম গঠন এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ সহ, যখন প্রতিটি বয়সের জন্য 20 টি পরীক্ষার প্রশ্ন উপস্থাপন করা হয়। এবং প্রতিটি কাজ 5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়, তারপর মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) সূত্রটি ব্যবহার করে নির্ধারণ করা হয়: MDC=S (+n), যেখানে Z(+n) হল বয়স-সম্পর্কিত সমস্ত কাজগুলির জন্য পয়েন্টের সমষ্টি, এবং 90-110 পয়েন্টের সমান একটি MDC সহ, স্বাভাবিক মানসিক বিকাশ নির্ধারিত হয়, 80-89 এবং 111 পয়েন্টের সমান এবং উপরে সিআরপি 79 পয়েন্টের সমান এবং নীচে, নিউরোসাইকিক বিকাশের ঝুঁকি নির্ধারণ করা হয়; প্রতিবন্ধী

আবিষ্কারের বর্ণনা

প্রথমত, গবেষককে অবশ্যই সন্তানের সাথে চাক্ষুষ যোগাযোগ স্থাপন করতে হবে, এবং তারপর মানসিক যোগাযোগ। এই পটভূমির বিরুদ্ধে, একটি পরীক্ষার খেলা শুরু হয়, শিশুকে বিভিন্ন পরীক্ষার বস্তু - বয়স অনুসারে খেলনা প্রদান করে। শিশুকে মানসিক ক্রিয়াকলাপের 5 টি ক্ষেত্র পরীক্ষা করে ডায়গনিস্টিক পরীক্ষার সাথে উপস্থাপন করা হয়: সংবেদনশীল, দৃষ্টি পরীক্ষা সহ, শ্রবণশক্তি, প্রতিচ্ছবি স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা; সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, মুখের অভিব্যক্তি; মনোযোগের অধ্যয়ন, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং চিত্তাকর্ষক বক্তৃতা, চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্য সহ জ্ঞানীয় ক্ষেত্র; আচরণের ক্ষেত্রে, জৈবিক আচরণের মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, সেইসাথে সামাজিক আচরণ, "মা-শিশু" সিস্টেম গঠন এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ সহ, প্রতিটি বয়সের জন্য 20টি পরীক্ষার প্রশ্ন উপস্থাপন করা হয় এবং প্রতিটি সম্পূর্ণ কাজ 5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়. তারপরে, উত্তরগুলির জন্য সমস্ত ইতিবাচক চিহ্নের সংকলন করে, মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) সূত্রটি MDC = S (+n) ব্যবহার করে নির্ধারিত হয়, যেখানে S (+n) হল বয়স-সম্পর্কিত সমস্ত কাজ সম্পন্ন করার জন্য পয়েন্টের সমষ্টি। .

KPR=S (+n), যেখানে S হল বিন্দুতে মার্কের যোগফল,

(+n) - সমস্ত সম্পূর্ণ বয়স-সম্পর্কিত কাজের জন্য গ্রেড,

(-n) - অসম্পূর্ণ কাজের জন্য পয়েন্টে গ্রেড,

একটি শিশু যে সমস্ত বরাদ্দকৃত কাজগুলি সম্পন্ন করে সে 100 পয়েন্টের প্রাথমিক স্কোর পায়। একটি বয়স্ক বয়সের পরীক্ষা দিয়ে শিশুর স্বতন্ত্র ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে CPR গণনা করা সম্ভব। অথবা, বয়স অনুযায়ী নির্দিষ্ট কিছু কাজ সম্পূর্ণ করতে ব্যর্থ হলে স্বতন্ত্র বিকাশের স্তরটি স্পষ্ট করতে (100 বছরের নিচে কেপিআর), শিশুকে অল্প বয়সের কাজের সাথে উপস্থাপন করা। বয়স্ক বা অল্প বয়সের পরীক্ষায় বাচ্চাদের অধ্যয়ন ততক্ষণ পর্যন্ত চলতে থাকে যতক্ষণ না শিশু উপস্থাপিত পরীক্ষার প্রধান সংখ্যক কাজ (50% এর বেশি) সম্পূর্ণ করে, এবং সমাপ্তি 20-30% এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকলে তা বন্ধ হয়ে যায়। এই ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ কাজের দাম 10 গুণ কমানো হয়। তারপর, KPR=S (+n)+/-, অতিরিক্ত কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য পয়েন্টের যোগফল কোথায়।

1 - সুস্থ শিশুদের গ্রুপ - 90-110 পয়েন্টের মধ্যে CPR সূচক।

পদ্ধতি নিম্নলিখিত উদাহরণ দ্বারা নিশ্চিত করা হয়.

উদাহরণ 1. আন্দ্রে ও. 8 মাস।

আমরা শিশুর প্রকৃত বয়স গণনা করব। শিশুটি তার বয়সের (8 মাস) কাজের সাথে মোকাবিলা করেছে, অর্থাৎ, সে 100 পয়েন্টের প্রাথমিক স্কোর পেয়েছে। এছাড়াও, তিনি 9 মাস বয়স থেকে 5টি কাজ সম্পন্ন করেন। যেহেতু পরবর্তী বয়সের প্রতিটি প্রশ্নের মূল্য 0.5 পয়েন্ট, তাই এটি আরও 5x0.5=2.5 পয়েন্ট পায়। আসলে, সন্তানের CPR হল: CPR=S (+n)+/-=100+=100+2.5=102.5 পয়েন্ট। সুতরাং, এই পর্যায়ে, তার বিকাশের স্তরের পরিপ্রেক্ষিতে, শিশুটি তার সহকর্মীদের থেকে কিছুটা এগিয়ে, যা উপস্থাপিত তথ্য অনুসারে, আদর্শের একটি রূপ হিসাবে বিবেচিত হয়।

উদাহরণ 2. ডেনিস ই. 1 বছর 11 মাস।

উদাহরণ 3. ওলিয়া কে. 6 মাস।

মোটর দক্ষতা পরীক্ষা: তার পেট চালু করে, হাত থেকে হাতে খেলনা স্থানান্তর করে, মুখের বিভিন্ন নড়াচড়া প্রদর্শন করে। একই সময়ে, তিনি একটি খেলনা যা একপাশে সেট করা হয়েছে ক্রল করে না, তাই 3টি সম্পূর্ণ মোটর দক্ষতা কাজের জন্য স্কোরও 15 পয়েন্ট ছিল।

সুতরাং, শিশুটি বেশ কয়েকটি পরীক্ষা সম্পন্ন করেনি: স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, গতিবিদ্যা, জ্ঞানীয় ফাংশন, "মা-শিশু" সিস্টেমে সামাজিক আচরণ - S (-n) = 20 পয়েন্ট। KPR-S (+n) - পরিমাণ 80 পয়েন্ট। পূর্ববর্তী বয়স (5 মাস) থেকে, শিশু সমস্ত কাজ সম্পন্ন করে। 7-মাসের পরীক্ষা থেকে, মেয়েটি স্পষ্টভাবে 1টি সংবেদনশীল কাজ (10 সেকেন্ডের বেশি সময় ধরে একটি খেলনার উপর মনোযোগ বজায় রাখা), আবেগের বিকাশের (আবেগীয় অনুরণন গঠন) 1টি কাজ, খেলায় স্বতঃস্ফূর্ত কার্যকলাপ দেখায় (1 টাস্ক) , সক্রিয়ভাবে পরিবেশে আগ্রহ দেখায় (1টি কাজ), একজন প্রাপ্তবয়স্কের দৃষ্টি আকর্ষণ করে (1টি কাজ), পরিচ্ছন্নতার ভবিষ্যদ্বাণীকারীরা গঠিত হয় (1টি কাজ)। মোট, শিশুটি 7ম মাসের 6টি কাজ সম্পন্ন করে, যা =(6×5):10=3 পয়েন্ট। ফলস্বরূপ, KPR=S (+n)+=100-20+3=80+3=83 পয়েন্ট। সংবেদনশীল, মোটর এবং আচরণগত ফাংশনগুলির বিকাশে বিচ্যুতির কারণে শিশুটিকে ঝুঁকিপূর্ণ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়।

উদাহরণ 4. গ্রিশা টি. 12 মাস।

দাবি

ছোট বাচ্চাদের মানসিক বিকাশ নির্ধারণের একটি পদ্ধতি, যার মধ্যে রয়েছে যে শিশুকে ডায়গনিস্টিক পরীক্ষা দেওয়া হয়, মানসিক কার্যকলাপের 5টি ক্ষেত্র পরীক্ষা করা হয়: সংবেদনশীল, দৃষ্টি, শ্রবণ, প্রতিফলিত স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা এবং স্বতন্ত্র স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতার অধ্যয়ন সহ; আবেগ মনোযোগের অধ্যয়ন, অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং চিত্তাকর্ষক বক্তৃতা, চিন্তাভাবনার বৈশিষ্ট্য সহ জ্ঞানীয় ক্ষেত্র; আচরণের ক্ষেত্রে, জৈবিক আচরণের মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে খাওয়ার আচরণ এবং পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা, সেইসাথে সামাজিক আচরণ, "মা-শিশু" সিস্টেম গঠন এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ সহ, যখন প্রতিটি বয়সের জন্য 20 টি পরীক্ষার প্রশ্ন উপস্থাপন করা হয়। এবং প্রতিটি কাজ 5 পয়েন্ট স্কোর করা হয়, তারপর মানসিক বিকাশ সহগ (MDC) সূত্রটি MDC = S (+n) ব্যবহার করে নির্ধারিত হয়, যেখানে S (+n) হল বয়স-সম্পর্কিত সমস্ত কাজগুলির জন্য পয়েন্টের সমষ্টি, এবং একটি এমডিসি 90-110 পয়েন্টের সমান, স্বাভাবিক মানসিক বিকাশ নির্ধারিত হয়, একটি এমডিসি সহ, 80-89 এবং 111 পয়েন্ট এবং তার উপরে, নিউরোসাইকিক প্যাথলজির ঝুঁকি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় এবং 79 পয়েন্ট এবং নীচের সমান সিআরপি সহ, neuropsychic বিকাশ প্রতিবন্ধী হতে নির্ধারিত হয়.

"7টি বামনের স্কুল" হল একটি শিশুর জন্ম থেকে স্কুলে প্রবেশ পর্যন্ত ক্রিয়াকলাপের একটি বিস্তৃত ব্যবস্থা, যেখানে একজন প্রি-স্কুলার জীবনের প্রতিটি বছরের জন্য 12টি রঙিন উন্নয়নমূলক সহায়তা রয়েছে।

প্রতিটি বয়সের নিজস্ব রঙ, নিজস্ব কাজ, নিজস্ব বই রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, 1 থেকে 2 বছর বয়সী শিশুদের জন্য সমস্ত বইয়ের নীল কভার রয়েছে। স্কুলের সাত বছর আগে - রংধনুর সাত রঙ।

ম্যানুয়ালগুলি আধুনিক শিক্ষাগত মান অনুসারে তৈরি করা হয়েছে এবং অভিভাবক এবং বিশেষজ্ঞ উভয়ের জন্যই উপযোগী হবে: শিক্ষাবিদ, পদ্ধতিবিদ, টিউটর।

স্কুল অফ দ্য সেভেন ডোয়ার্ফ 0 থেকে 1 সাল পর্যন্ত। পুরো বছরের কোর্স

0 থেকে 1 বছরের বইগুলির সেটে নিম্নলিখিত ম্যানুয়ালগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
1. আমার প্রথম বই।
2. মেরি বৃত্তাকার নাচ.
3. ছবি ভাঁজ করুন।
4. রঙিন ছবি।
5. কে কি করে?
6. শিশুর জন্য জোকস।
7. বিড়াল-বিড়াল।
8. দিনরাত।
9. আমার প্রিয় খেলনা.
10. বর্গক্ষেত্র এবং বৃত্ত।
11. এটা কি মত শোনাচ্ছে?
12. এটা কি রঙ?

ওজোন, আমার দোকানএবং পড়ুন

এক বছরের কম বয়সী শিশুর সাথে অন্যান্য উন্নয়নমূলক কার্যকলাপ সম্পর্কে পড়ুন।

1 থেকে 2 বছর পর্যন্ত সাতটি বামনের স্কুল। পুরো বছরের কোর্স

সেটটিতে বই রয়েছে:
1. এই কে? এটা কি?
2. বড়, ছোট।
3. আঙুল পেইন্টিং।
4. প্রফুল্ল। দুঃখজনক।
5. শহরের চারপাশে হাঁটা.
6. প্লাস্টিসিন স্নোবল।
7. এটি কার পনিটেল?
8. ফর্ম। রঙ.
9. এটা কার কণ্ঠস্বর?
10. গ্রামে এবং dacha এ.
11. আমার প্রথম অভিধান।
12. আমার বাড়ি.

আপনি দোকানে মুদ্রিত আকারে কোর্স কিনতে পারেন ওজোন, আমার দোকানএবং পড়ুন.

1 থেকে 2 বছর বয়সী একটি শিশুর সাথে অন্যান্য উন্নয়নমূলক কার্যকলাপ সম্পর্কে পড়ুন।

1 থেকে 2 বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক বইয়ের একটি নির্বাচন।

2 থেকে 3 বছর পর্যন্ত সাতটি বামনের স্কুল। পুরো বছরের কোর্স

সেটটিতে বই রয়েছে:
1. প্লাস্টিক ছবি।
2. এক. অনেক.
3. আঙুল পেইন্টিং।
4. ভাল কি?
5. স্মার্ট কর্তনকারী.
6. কে কোথায় থাকে?
7. বাচ্চাদের জন্য ABC.
8. পোষা প্রাণী।
9. একটি বন ক্লিয়ারিং ইন.
10. কোন ধরনের পেশা আছে?
11. রঙ। ফর্ম
12. ঋতু।

আপনি দোকানে মুদ্রিত আকারে কোর্স কিনতে পারেন ওজোন , আমার দোকানএবং পড়ুন.

2 থেকে 3 বছর বয়সী একটি শিশুর সাথে অন্যান্য শিক্ষামূলক কার্যক্রম সম্পর্কেপড়া.

2 থেকে 3 বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক বইয়ের একটি নির্বাচন।

3 থেকে 4 বছর বয়সী সাতটি বামনের স্কুল। পুরো বছরের কোর্স

সেটটিতে বই রয়েছে:
1. গণনা, আকৃতি, আকার
2. যুক্তি। ভাবছেন
3. বাচ্চাদের জন্য রেসিপি
4. সময়। স্থান
5. সাক্ষরতা পাঠ
6. বক্তৃতা উন্নয়ন
7. কোন ধরনের গাড়ি আছে?
8. ঝুড়িতে কি আছে?
9. কি ধরনের পেশা আছে?
10. আমি লোভী হব না
11. আমি পাঁচটি গণনা করি
12. আমি প্রকৃতি অধ্যয়ন

আপনি দোকানে মুদ্রিত আকারে কোর্স কিনতে পারেনওজোন , আমার দোকানএবং পড়ুন.

3 থেকে 4 বছর বয়সী একটি শিশুর সাথে অন্যান্য উন্নয়নমূলক কার্যকলাপ সম্পর্কে পড়ুন।