. 2016. - 21. oktobar 2016.)

Predmet: “Ja sam čovjek na svijetu” Final event: Otvoreni dan zdravlja.

Dan u tjednu
		Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Jutro	Jutarnje vježbe D/I “Gdje leže plodovi” Svrha: naučiti razlikovati i imenovati prostorne pravce.	D/I sa Anya P, Miroslava P, Vanya Sh “Loto - voće”. Cilj: Razvijati znanje djece o voću. Obogatite dječiji vokabular. Razvijati percepciju, pažnju, pamćenje.	Ojačajte sposobnost pravilnog korišćenja kašike i jedenja zatvorenih usta.		Mobilni folder “Zlatna jesen”
		Razvoj govora/Beletristika. Predmet:Čitanje pjesama o jeseni. Kompilacija priča - opisa igračaka. Cilj: Uvesti djecu u percepciju poetskog govora. Nastavite sa učenjem pričanja o igrački prema određenom planu (imitacijom učitelja).
		Modeliranje/aplikacija Predmet:"Poslatka za lutke." Cilj: Razvijati dječje maštovite ideje i sposobnost odabira sadržaja slike. Naučite oblikovati odabrani objekt koristeći prethodno naučene tehnike. Nastavite da razvijate sposobnost preciznog rada. Negovati želju da se učini nešto za druge, razviti sposobnost kombinovanja rezultata svojih aktivnosti sa radom vršnjaka. Razvijati dječju kreativnost. Upoznavanje sa likovnom umjetnošću.
	Prošetaj	Posmatranje breze Cilj: nastaviti uvoditi brezu, naglašavajući karakteristične karakteristike i promjene vezane za doba godine; negovati brižan odnos prema drvetu kao živom objektu prirode. P/N “Trči do breze.” Cilj: naučiti kako brzo izvoditi radnje na signal nastavnika.	Razvoj pokreta sa Ruslanom M, Miroslavom G, Margaritom L “Od kvrge do kvrge.” Cilj: vježbati skakanje na dvije noge	Situacioni razgovor „Da li treba da znate kako da se oblačite?“ Cilj: učvrstiti redoslijed oblačenja i svlačenja.
	Radite prije spavanja Dnevno spavanje	Čitanje bajke G. Yudina "Kako kuhati kompot"
	Večernje	Gimnastika buđenja Razgovor "Moja kućna adresa" Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa njihovim rodnim mjestom, učvrstiti znanje o adresi (naziv grada, ulica, kućni broj, stan). P/N “Pronađi sebi partnera.” Cilj: odabrati različite parove na osnovu signala.	Sa Vasilisom P, Anyom M, Vanjom V - razgovor "Voće na našem stolu." Cilj: Učvrstiti znanje djece o voću.	Situacioni razgovor o potrebi da se od nastavnika zamoli da ode kući.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.
	Prošetaj	Čišćenje prostora. Cilj: naučiti da rade zajedno, da se zajedničkim naporima postigne završetak zadatka. P/N “Uđite u krug.”

Planiranje obrazovno-vaspitnog rada (za sedmicu od 17.10. 2016. - 21. oktobar 2016.)

Predmet: “Ja sam čovjek na svijetu” Final event: Otvoreni dan zdravlja.

Dan u tjednu		Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)	Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Jutarnje vježbe Razgovor "Ja i prijatelji" Cilj: Naučiti djecu da istaknu pozitivne znakove prijateljstva i karakteristike prijatelja. S/I “Prelazimo ulicu” Cilj: razviti interesovanje za igru, učvrstiti pravila ponašanja na trotoaru, na kolovozu, gajiti osjećaj poštovanja prema drugima - pješacima, vozačima.	P/I “Razumi me” sa Dima N, Kostya B, Vova D.. Cilj: naučiti kako stvoriti sliku pomoću pokreta tijela.	Situacioni razgovor „Koje su prednosti voća?“ Cilj: razjasniti i proširiti znanje djece o povrću i voću kao prehrambenim proizvodima i njihovim dobrobitima.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.	Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Crtanje. Predmet: Dekorativni crtež "Uređenje pregače." Cilj: Naučite djecu da naprave jednostavan uzorak od elemenata narodnog ornamenta na traci papira. Ojačati tehničke vještine u crtanju bojama. Razvijati percepciju boja, figurativne ideje, kreativnost, maštu. Upoznavanje sa likovnom umjetnošću.
		Muzika
	Prošetaj	Posmatranje planinskog pepela u jesen. Cilj: Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti biljnog svijeta, naučiti ih da prepoznaju i prepoznaju karakteristične osobine vrane, te pričaju o promjenama koje su se dogodile na stablu u jesen. P/N “Pronađi i šuti.” Cilj: Uvesti praksu suđenja, naučiti djecu da izvještavaju o rezultatima igre o usklađenosti radnji igrača s pravilima. Naučite djecu da održavaju unakrsnu koordinaciju ruku i nogu prilikom hodanja i da prate svoje držanje.	Čišćenje jesenjeg lišća sa Nazarom N, Artemom K, Sašom Ch. Cilj: razvijati želju za radom.	D/I “Pronađi grešku.” Cilj: Naučiti djecu da pronađu greške u tvrdnjama, objasne suštinu i ponude opcije za tačne odgovore. Razviti slušnu percepciju, fonemski sluh, stvoriti povoljne uvjete za učvršćivanje pravilnog izgovora zvukova, jasnog i razumljivog izgovora riječi, ojačati artikulacijski aparat.	Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Materijali koji se mogu ukloniti: lopatice, kante, kalupi, mašine.
	Radite prije spavanja Dnevno spavanje	Slušanje uspavanke
	Večernje	Gimnastika buđenja Konstrukcijska igra "Izgradnja kuće za mačića." Cilj: Organizirati korištenje od strane djece, u cilju rješavanja praktičnog problema, sposobnosti ritmičkog slaganja cigli u niz, promatranje simetrije pri izgradnji jednostavne strukture, naučiti uspostaviti prostorni raspored njenih dijelova jedan u odnosu na drugi, i uporedi veličinu zgrade sa veličinom igračaka.	D/I “Ruski obrasci”. Cilj: Razviti kod djece sposobnost stvaranja uzorka u skladu s tradicijom zanata Dymkovo, prepoznati i pravilno imenovati elemente uzorka i precizno ih postaviti.	Čišćenje polica u ormaru. Cilj: Naučiti djecu da se dogovaraju o zajedničkom radu, da budu instruktori koji znaju kako da postupaju ispravno i da prate ispravnost kvaliteta rada. Formirati kod djece pozitivan odnos prema poslu, želju za radom i početak odgovornog odnosa prema zadatom zadatku.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.
	Prošetaj	Posmatranje ptica u krugu vrtića. Cilj: razviti zapažanje, pamćenje; negovati prijateljski odnos prema pticama. P/I “Obojeni automobili”, “Tagovi u krugu”.

Planiranje obrazovno-vaspitnog rada (za sedmicu od 17.10. 2016. - 21. oktobar 2016.)

Predmet: “Ja sam čovjek na svijetu” Final event: Otvoreni dan zdravlja.

Dan u tjednu		Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)	Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Jutarnje vježbe S/R “Naš djed je graditelj.” Cilj: konsolidovati znanje djece o profesiji. Artikulacijska gimnastika „Konj“, „Harmonika“, „Osmeh“. Cilj: razvoj govornog aparata.	P\I "Mačka na krovu" sa Romom K, Arinom K, Danjom L. Cilj: Razviti izražajan govor, automatizovati zvuk "š" u koherentnom tekstu.	Razgovor “Profesije mojih roditelja.” Cilj: konsolidovati znanje djece o zanimanjima.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.	Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja. Konsultacije “Prevencija akutnih respiratornih infekcija u jesen”
	Direktne obrazovne aktivnosti	fizička kultura.
		fizička kultura. (Prema planu radnika fizičkog vaspitanja)
	Prošetaj	Gledajući jesenje lišće Cilj: pokazati raznolikost boja zlatne jeseni.	D/I „Autumn Leaves Are Flying“ sa Dianom S, Arthurom L, Dianom K. Cilj: razviti plastične pokrete.	Formiranje ideja o poljoprivrednim poslovima: žetvi, koja oprema (kombajn, traktor, itd.) Cilj: Upoznavanje djece sa životom seljana.	Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Materijali koji se mogu ukloniti: lopatice, kante, kalupi, mašine.
	Radite prije spavanja Dnevno spavanje	Igre, komunikacijske i interesne aktivnosti, priprema za spavanje.
	Večernje	Gimnastika buđenja Slušam muziku. “Zec” (muzika Matveev, tekst A. Blok). Cilj: Naučiti djecu da razlikuju i istaknu vizuelna i izražajna sredstva muzike koja stvaraju određenu sliku.	D/I "Masha the Confused Man". Cilj: Naučiti djecu da pronalaze predmete po opisu, ističu značajne karakteristike i biraju predmete koje karakteriziraju sve imenovane karakteristike.	Razgovor o jeseni Ako listovi požute... Ako ptice odlete.. Ako pada kiša... Cilj: ponoviti i konsolidirati znakove početka jeseni.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.
	Prošetaj	Opservacija “Breza u oktobru”. Cilj: proširiti razumijevanje djece o raznolikosti drveća, nastaviti ih učiti da razlikuju drveće po izgledu. Pozovite djecu da pogledaju brezu i razgovaraju o promjenama koje su se na njoj dogodile u jesen. P/N “Ko je najtačniji?”, “Nadoknaditi.”

Planiranje obrazovno-vaspitnog rada (za sedmicu od 17.10. 2016. - 21. oktobar 2016.)

Predmet: “Ja sam čovjek na svijetu” Final event: Otvoreni dan zdravlja.

Dan u tjednu		Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)	Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Jutarnje vježbe S/I "Salon ljepote". Cilj: Razgovarati sa decom o pitanju šta je lepota, kako je ona povezana sa pojmovima „urednost“, „urednost“, „primereno godinama, izgledu“, šta znači biti lep, razvijati osećaj za lepo u djece, da formiraju estetsku kulturu. Naučite djecu da kreativno obrađuju i primjenjuju svoje lično iskustvo u igri.	Igra za razvoj govornog disanja "Voda" sa Anyom M, Vasilisom P, Vanjom V.	Jačanje dječjih vještina u ljubaznom traženju pomoći.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.	Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
	Direktne obrazovne aktivnosti	FEMP Predmet:"Tri praseta". Cilj: Razvijte sposobnost brojanja unutar 3, koristeći sljedeće tehnike: kada brojite desnom rukom, pokažite na svaki predmet s lijeva na desno, imenujte brojeve po redu, uskladite ih po rodu, broju i padežu, uputite posljednji broj na čitava grupa objekata. Vježbajte upoređivati ​​dva predmeta po veličini (dužina, širina, visina), označavajući rezultate poređenja odgovarajućim riječima. Proširite svoje razumijevanje dijelova dana i njihovog slijeda.
		Muzika (prema planu muzičkog direktora)
	Prošetaj	Posmatranje rada poštara Cilj: nastaviti pratiti rad poštara; obogatite svoj vokabular specifičnim vokabularom; negovati poštovanje prema radnim ljudima. P/I "Sunčani zečići" Cilj: trenirati u sposobnosti izvođenja radnji sa jednim zajedničkim objektom.	Razvoj pokreta sa Vladom A, Nikitom Yu, Kirom B, Andrejem B. Cilj: razviti motoričke sposobnosti i kvalitete: agilnost, brzina, snaga, izdržljivost .	Čišćenje smeća na licu mesta. Ciljevi: razviti sposobnost zajedničkog rada, podredivši svoje interese zajednički cilj; gajite osećaj odgovornosti.	Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Materijali koji se mogu ukloniti: lopatice, kante, kalupi, mašine.
	Radite prije spavanja Dnevno spavanje	Ispitivanje ilustracija za ruske narodne priče.
	Večernje	Gimnastika buđenja Kreativnost pjesme. Muzička vježba “Pjevaj ime.” Cilj: pobuditi interesovanje djece i razviti vještine improvizacije pjesme, naučiti ih odabiru izražajnih sredstava.	Igra za razvijanje govornog disanja "Leptiru, leti!" sa Nazarom N, Sašom Ch, Artemom K. Cilj: razvoj govornog disanja.	Ispitivanje plodova raznih stabala. Cilj: Pozvati djecu da pregledaju plodove raznog drveća (krila jasena i breze, kutije lipe, bobice vrane, šiške, hrastov žir, plod kestena kestena), pronađu sjemenke u njima, naučiti djecu da pravilno imenuju plodove i sjemena biljaka. Sažmite i dopunite dječje ideje o svrsi sjemena.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.
	Prošetaj	Samostalna aktivnost djece. P/n “Zamke”, “Nađi sebi partnera”, “Ko šta radi”. Cilj: Trčite brzo bez naletanja jedno na drugo; razjasniti poznavanje boja

Planiranje obrazovno-vaspitnog rada (za sedmicu od 17.10. 2016. - 21. oktobar 2016.)

Predmet: “Ja sam čovjek na svijetu” Final event: Otvoreni dan zdravlja.

Dan u tjednu		Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)	Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Jutarnje vježbe Praktični zadatak “Pronađi drvo po sjemenu.” Svrha: Pozovite djecu da pregledaju sjemenke raznih stabala i grmova i pronađu biljke kojima pripadaju na lokaciji. Recite djeci o ulozi sjemena u životu biljaka i o tome ko ih jede. D/I “Pronađi drvo.” Cilj: Naučiti djecu da pronalaze drveće po opisu, pravilno ga imenuju, daju razloge za svoj izbor i aktiviraju u dječjem govoru pojmove vezane za građu drveća.	Individualni rad na razvoju govora sa Arinom K, Nikitom Yu, Andrejem B. Cilj: Ponoviti s djecom pjesme o jeseni, naučiti ih da koriste različita izražajna govorna sredstva za prenošenje poetskih slika.	Razgovor o dječijim telima i kako se brinuti o njima. Cilj: Formirati kod djece svjesnu želju da se dobro brinu o svom tijelu, naučiti ih da se brinu o njemu i upoznati ih sa osnovnim pravilima očuvanja zdravlja.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.	Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Kognicija/konstrukcija Predmet:"Moja porodica". Cilj: Uvedite koncept „porodice“. Dajte početnu ideju o porodičnim odnosima u porodici: svako dijete je istovremeno sin (kći), unuk (unuka), brat (sestra); mama i tata - kćerka i sin, baka i djed. Negujte senzibilan odnos prema najbližim ljudima – članovima porodice.
		fizička kultura. (Prema planu radnika fizičkog vaspitanja)
	Prošetaj	Posmatranje rada vozača Cilj: nastaviti upoznavanje sa radom vozača, nazivima autodijelova; negovati poštovanje prema radu odraslih. P/I “Mi smo vozači”, “Vrapci i auto”. Cilj: razviti prostornu orijentaciju.	Razvoj pokreta sa Miroslavom P, Dianom K, Kostjom B. Cilj: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.	Čišćenje prostora vrtića od smeća Cilj: formirati odgovoran odnos prema zadatku; podsticati inicijativu u pomaganju jedni drugima, odraslima.	Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Materijali koji se mogu ukloniti: lopatice, kante, kalupi, mašine.
	Radite prije spavanja Dnevno spavanje	Situacioni razgovor o prednostima dnevnog sna.
	Večernje	Gimnastika buđenja D/I "Pogodi šta je ovo?" Cilj: Naučiti djecu da pravilno formuliraju pitanja, analiziraju informacije, donose zaključke i prenesu svoje zaključke u govoru.	Vježba za razvoj finih motoričkih vještina “Razloži sam” sa Kirom B, Roma K, Vanya Sh. Cilj: Naučiti djecu da slažu šaru kestena prema šablonu i samostalno, birajući kestene različitih veličina, da nauče da povezuju relativne položaje predmeta u uzorku i da razvijaju fine motoričke sposobnosti.	Praktična vježba "Bez klica!" Cilj: Razgovarajte s djecom zašto ruke treba prati sapunom, recite djeci da pjena od sapuna pomaže boljem pranju ruku i lica i uništava mnoge mikrobe.	Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dodajte atribute za igre, slike.
	Prošetaj	Gledam vjetar Cilj: nastaviti jačati ideje o vremenskim promjenama; formirati pojmove o vjetru i njegovim svojstvima; naučite odrediti smjer vjetra. P/N “Brže od vjetra”, “Ko je viši?”

Objašnjenje

U predškolskom djetinjstvu postavljaju se temelji zdravlja djeteta, dolazi do njegovog intenzivnog rasta i razvoja, formiraju se osnovni pokreti, držanje, kao i potrebne vještine i navike, stiču se osnovne fizičke kvalitete, razvijaju se karakterne osobine bez kojih zdrav način života je nemoguć.

Pomaganje djeci da prepoznaju i nauče razumjeti važnost zdravlja za čovjekov život bio je razlog za kreiranje ovog projekta.

Cilj projekta:

Formirati kod djece temelje zdravog načina života, postići svjesno provođenje zdravstvenih pravila i odgovoran odnos kako prema svom zdravlju tako i prema zdravlju drugih.

Ciljevi projekta:

Nastaviti razvijati kod djece stav prepoznavanja vrijednosti zdravlja, osjećaj odgovornosti za očuvanje i jačanje svog zdravlja.

Proširiti znanja i vještine o higijenskoj kulturi. Negujte naviku održavanja pravilnog držanja.

Ojačati znanje o zdravoj i nezdravoj hrani.

Proširiti znanje o učincima kaljenja na ljudsko zdravlje.

Očekivani rezultati:

Za djecu:

1. Povećanje emocionalnog, psihičkog, fizičkog blagostanja;
2. Formiranje higijenske kulture;
3. Poboljšanje indikatora somatskog zdravlja;
4. Prisutnost potrebe za zdravim stilom života i mogućnosti da se to obezbijedi.

Za roditelje:

1. Očuvanje i jačanje zdravlja djece;
2. Pedagoška, ​​psihološka pomoć;
4. Povećanje nivoa udobnosti.

Za nastavnike:

1. Podizanje teorijskog nivoa i profesionalnosti nastavnika;
2. Uvođenje zdravstvenih tehnologija, savremenih oblika i novih metoda rada na stvaranju zdravog načina života kod djece predškolskog uzrasta;
3. Lični i profesionalni razvoj;
4. Samorealizacija;
5. Moralna satisfakcija.

Vrsta projekta:

Kratko;

Učesnici projekta:

Učitelji, djeca, roditelji

Oblici rada sa decom:

GCD kognitivnog ciklusa, čitanje beletristike, gledanje enciklopedija, kartonsko pozorište, pozorište lutaka, gledanje prezentacija na temu;

GCD za produktivne aktivnosti: dizajn, aplikacije, modeliranje, crtanje;

Aktivnosti u igri: na otvorenom, didaktičke igre, situacije igre, problemske situacije koje kreira nastavnik;

Podrška resursima projekta:

1. Kutak za fizičko vaspitanje u grupi;
2. Teretana;
3. Sportski prostor na teritoriji MDOBU.
7. Oprema za fizičko vaspitanje i sportska oprema.
8. Metodološki alati (kartoteka igara na otvorenom, dijagrami razgovora, časova, scenariji sportske zabave, itd.).
9. Izbor metodičke literature „Fizičko vaspitanje i unapređenje zdravlja dece predškolskog uzrasta“.

Faze i rokovi implementacije:

Faza 1: pripremna;

Faza 2: praktična;

Faza 3: finalna;

1. faza – pripremna:

Izrada dugoročnog plana;

Priprema niza tematskih događaja;

Faza 2 – praktična:

Provođenje niza tematskih događaja;

Organizacija ciljanih edukativnih savjetodavnih aktivnosti sa roditeljima o razvoju kognitivnih sposobnosti kod djece;

Priprema izložbe plakata “Prijatelji Moidodyra”;

3. faza – finale:

Provođenje sportsko-zabavne manifestacije „Naše zdravlje“

Dizajn izložbe plakata: „Masna devojka“, „Četkica za zube je najbolji prijatelj svih zuba“, „Prodavnica češlja“, „Pravila koja nećemo zaboraviti“;

Dizajn proizvodaaktivnosti:

Tematski plan za sedmicu zdravlja;

Izbor didaktičkih igara;

Izložba dečijih plakata: „Masna devojčica“, „Četkica je najbolji prijatelj svih zuba“, „Prodavnica češlja“, „Pravila koja nećemo zaboraviti“;

Scenario sportsko-zabavne manifestacije „Naše zdravlje je u našim rukama“;

Informativni materijal u kutku za roditelje “Zdravo dijete”;

Prezentacija nedelje zdravlja sa dobijenim rezultatima;

Rezultat implementacije projekta:

Objedinjavanje djece i roditelja, roditelja i nastavnika u procesu aktivne saradnje tokom realizacije projekta.

Djeca stiču znanja o zdravom načinu života.

Povećanje emocionalnog, psihičkog, fizičkog blagostanja;
Formiranje higijenske kulture;
Poboljšanje pokazatelja somatskog zdravlja;
Moralna satisfakcija.

primjena:

Plan realizacije tematskog projekta „Naše zdravlje“;

Izbor didaktičkih igara;

Scenario sportsko-zabavne manifestacije „Naše zdravlje“;

Informativni materijal u kutu za roditelje;

Književna riječ (pjesme, zagonetke, itd.)

Dodatak br. 1

Plan realizacije tematskog projekta „Naše zdravlje“

	Ciljevi i zadaci	Događaji, radni sadržaji
	Tema dana: “Gdje se krije zdravlje” *Nastavite da razvijate interesovanje za sopstveno telo, dobrobit vezano za zdravlje. *Zadovoljiti potrebe djece za fizičkom aktivnošću. *Razvijajte brzinu trčanja, agilnost i pažnju. *Učvrstiti znanje o saobraćajnim pravilima – značenju tri boje semafora. *Molimo roditelje da skrenete pažnju da je u zavisnosti od godišnjeg doba i vremena obučeno dete manje podložno prehladi	*Jutarnje vježbe „Recimo „Da“ zdravlju“; *Razgovor “Šta je zdravlje i kako ga povećati”; *Igra zapleta “Prodavnica zdrave hrane”; *Didaktička igra “Šta je zdravo jesti, a šta štetno”; *Čitanje: A. Barto „Prljava devojčica“, S. Semenov „Kako postati devojčica“, S. Mihalkov „O mimozi“ *Produktivna aktivnost: crtež prema pjesmi A. Bartoa „Prljava djevojka“; *Hod: igre sa trčanjem „Brzo pokupi, brzo spusti“, igre sa skakanjem „Žaba i čaplje“, igre sa bacanjem i hvatanjem „Ko se zove, taj i uhvati“; popodne: *Razgovor “Pravila ponašanja na ulici”; * Didaktička igra: "Semafor" *Rad sa roditeljima: dizajn fascikle – pokret “Zdravo dijete”.
	Tema dana: "Zdravi zubi" * Objasniti djeci uzrok bolesti zuba; *Stvorite naviku pranja zuba; *Učite dijete da bude pažljivo prema sebi i stanju svojih zuba; *Razvijati dječju koordinaciju pokreta, snagu, agilnost, izdržljivost" *Skreni pažnju roditeljima na sport u njihovoj porodici – odlazak na stadion, bazen, teretanu, itd.”	*Razgovor “Zdravi zubi”; *Čitanje bajke “Priča o četkici za zube”; * Didaktička igra: „Šta je štetno, a šta dobro za zube“; *Produktivna aktivnost: aplikacija “Četkica za zube za dječaka Petya”; *Šetnja: Igre - štafete: “Premjestite lijekove; "Sjedni u obruč" "Skupljanje gruda snijega" popodne: *Rad sa roditeljima: sprovesti anketu roditelja „Uloga sporta u porodičnom obrazovanju“;
	Tema dana: “Moidodyr” *Formiranje kod djece predstava o pravilima lične higijene; *Pružiti djeci osnovno razumijevanje zaraznih bolesti i njihovih uzročnika (klice i virusi); *Nastavak edukativnih savjetodavnih aktivnosti sa roditeljima o razvijanju interesovanja djece za vođenje zdravog načina života (sport je njegov sastavni dio);	* Jutarnje vježbe „Recimo „Da“ zdravlju“; *Razgovor “Mikrobi i virusi” Didaktička igra “Predmeti za ličnu higijenu”; *Čitanje: “Rime, pjesme, zagonetke na zadatu temu” *Prstna gimnastika „Operite ruke čisto - čiste; *Proizvodne aktivnosti: Izrada atributa za igru ​​na otvorenom “Mikrobi i čistoća”; hodanje: Igre na otvorenom: "Uhvati rep." “Uhvati komarca”, “Sakrij se”; popodne: Gledanje crtića "Moidodyr" *Rad sa roditeljima: Vodite razgovor na osnovu rezultata ankete, upoznajte roditelje sa odgovorima njihove djece na ista pitanja.
	Tema dana: „Zdrava ishrana. vitamini" *Proširiti i pojasniti znanje djece o prisutnosti vitamina u voću i povrću; *Stvoriti uslove da deca razviju ideje o zdravim proizvodima na našem stolu; *Pomozite u stvaranju motivacije kod djece i roditelja za razvoj zdravog načina života	* Jutarnje vježbe „Recimo „Da“ zdravlju“; *Razgovor""Vitamini i zdravi proizvodi"; *Učenje pjesama, zagonetki, dječjih pjesama; *Eksperimentalna aktivnost: Čarobnjak - Šipak"; *Šetnja “Vitamin Family” - štafeta” *Popodne: “Degustacija čarobnog napitka od šipka”; *Didaktička igra “Zdrava i nezdrava hrana”; *Rad sa roditeljima: Roditelji slušaju dječije priče o njihovom omiljenom sportu snimljene diktafonom;
	Tema dana: "Sportom smo uvijek prijatelji" *Formirati stabilnu naviku fizičke aktivnosti, interesovanje i potrebu za fizičkim samousavršavanjem; *Negovati želju za postizanjem uspeha u sportu i raznim takmičenjima; *Informisati roditelje o rezultatima protekle sedmice zdravlja (zidne novine o dešavanjima u sedmici zdravlja);	* Jutarnje vježbe „Recimo „Da“ zdravlju“; *Gledanje ilustracija o raznim sportovima; * Produktivna aktivnost: Izrada albuma o raznim sportovima; *Sportska zabava “Naše zdravlje je u našim rukama” *Šetnja: igre na otvorenom: "zečevi"; “Na ravnoj stazi”; “Trči do zastave”” “Uđi u krug”; popodne: *Igra zapleta i uloga “Fizička aktivnost”; *Rad sa roditeljima: Razgovor: “Značaj zdravog načina života za ljudsko zdravlje”

Dodatak br. 2

Didaktičke igre:

"Preuzmi predmete"

Cilj: Razviti sposobnost grupisanja objekata; konsolidovati znanje o sredstvima za ličnu higijenu;

Od djeteta se traži da pogleda slike koje leže na stolu i odabere potrebne od predloženih slika.

"kome šta treba"

Cilj: Naučite decu da od delova prave celinu. Razvijajte maštu.

Od djece se traži da sastave sliku iz dijelova. Na svakoj slici su predmeti lične higijene (slike su izrezane na dijelove).

"Ko može navesti više zdravih namirnica"

Svrha igre: Naučite djecu da biraju realističnu sliku na osnovu konture.

Djetetu se predstavlja nekoliko realističnih slika i njihovih okvirnih slika. Od vas traže da pogledate slike i navedete šta je prikazano na slici, da li je ovaj proizvod koristan ili ne.

“Šta je štetno, a šta dobro za zube”

Svrha igre: Vježbajte ispravnu upotrebu generalizirajućih riječi;

Četvoro djece se igraju. Svaka ima set od 7 slika na kojima su prikazani različiti proizvodi (na primjer, sladoled, topli čaj, lizalice, orašasti plodovi, čopsi, šargarepa, jabuka limun

Voditelj pokazuje sliku, momci moraju iz skupa dostupnih slika izabrati one koje odgovaraju tačnom odgovoru.

"šta nedostaje"

Cilj: Negujte veštine zapažanja i razvijajte pamćenje.

Djeci se prezentuje 5-6 predmeta (slika) koji prikazuju različite predmete. Zatim se od djece traži da zatvore oči, u ovom trenutku učitelj uklanja jednu sliku i mijenja preostale slike. Djeca moraju reći šta se promijenilo.

« Odaberite šta vam treba"

Cilj: Razvijati vizualnu percepciju i pamćenje. Učiti djecu da praktično primjenjuju prethodno stečeno znanje;

Od djece se traži da pogledaju predložene slike i među predloženim slikama „pronađu“ dio slike koji nedostaje (na primjer riblji rep, koji je dobar za zube, listove šargarepe,...).

Dodatak br. 3

Scenario za sportsko-zabavni događaj: “Sačuvaćemo vaše zdravlje”

Cilj:

Poboljšati naučene vještine osnovnih pokreta u igračkim aktivnostima;

Zadaci:

Doprinijeti formiranju temelja zdravog načina života, gajiti osjećaj odgovornosti za očuvanje i jačanje vlastitog zdravlja;

Pružite djeci radost sudjelovanja u igrama na otvorenom;

Naučite djecu da komuniciraju sa vršnjacima, promovirajte jedinstvo dječjeg tima;

Razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu reakcije, izdržljivost.

Oprema i materijal:

Atributi za igre na otvorenom, oprema za zadatke i vježbe, didaktičke igre, demonstracijski materijal;

Napredak sportsko-zabavne manifestacije:

edukator:„Djeco, da li želite da budete hrabri, spretni, vješti, uvijek, pobjeđivati ​​i pobjeđivati? Onda krenimo sa treningom. Na lijevo, marš! Djeca šetaju po sali uz rimu „Svima je zaista potrebno zdravlje“, formiraju krug i samomasažu uz pjesmu koju izvode Železnovi ».

Samomasaža "Žirafa ima mrlje, mrlje svuda."

Educator: „Oh, ljudi, gledajte, onda treba da hodamo ovom ravnom stazom, a tako je uska. Idemo dalje pažljivo, ne napuštajući stazu!

Djeca hodaju po rebrastoj dasci, pokušavajući održati ravnotežu. .

Educator: „Bravo, svi su prošli, niko se nije spotaknuo. Nastavi. Ali naš put je blokirala ova debela, lijena mačka. I nema načina da to zaobiđemo. Zašto misliš da je tako debeo? (odgovori djece - puno jedu, malo se kreću, ne vježbaju, ne bave se sportom,...) Pa šta da radimo? (dječiji prijedlozi). Sve mačke vole da se igraju, mislim da ova neće odbiti, hajde da se igramo?”

Igra "Mačka i miševi"

Educator: „Vidiš, duplo smo koristili, trčali smo okolo i stimulisali mačku, mislim da je ovo jako dobro za njegovo zdravlje, pitajte ga da li je voleo da se igra, da li mu se povećala spretnost? (djeca razgovaraju sa mačkom).

Cat poziva djecu da se upoznaju sa novom igrom “Obojeni automobili” na zadovoljstvo i korist koju su dobili

Igra na otvorenom “Obojeni automobili”

edukator:“Čujte, djeco, neko nam kuca na vrata. (Učiteljica izlazi na vrata i vraćajući se donosi kape za igre na otvorenom i lijepo ukrašenu vreću jabuka). Donijeli su nam poslasticu. I za rastanak ćemo igrati igru ​​koju smo sami izmislili, sjećate se? Prisjetimo se riječi pjesme o klicama!

Igra "Bježi od klice" -(neka djeca stavljaju kape za mikrobe; na komandu hvataju drugu djecu i odvode ih u svoje “Bolesno kraljevstvo”; ko ne bude uhvaćen smatra se najspretnijim. Riječi mikroba koje su izmislila djeca:

"Mi smo zli, zli, zli,

Mi smo loši mikrobi

Ko ne jede kašu?

I ne pere ruke

Ne radi vežbe

Sve ćemo uhvatiti po redu."

edukator:“Naša obuka je završena. Vi i ja smo uvjereni da smo svi jaki, spretni, hrabri, vješti!”

Prilog br. 4 Tematske konsultacije za roditelje:

"Uloga jutarnje tjelovježbe u promociji zdravlja djece"

Za djetetov organizam koji raste, fizička aktivnost igra posebno važnu ulogu. Opće razvojne vježbe neophodne su za njegov normalan razvoj. Imaju veliki utjecaj na formiranje i korekciju emocionalne sfere djeteta: pružaju djeci veliko zadovoljstvo i radost, oslobađaju napetosti, njeguju optimističko i veselo raspoloženje i otvorenost prema svijetu.

Jutarnje vježbe doprinose fiziološkom prijelazu iz sna u budnost, njegujući potrebu za prelaskom iz sna u budnost kroz pokrete.

Struktura jutarnjih vježbi uključuje: zagrijavanje, zdravstveno trčanje, set općih razvojnih vježbi, vježbe disanja i korektivnih vježbi.

Radite jutarnje vježbe kod kuće, u dvorištu sa svojom djecom. Njegujte kod njih navike zdravog načina života i samoorganizacije.

"Dječije kretanje i zdravlje"

Svi znaju koliko je kretanje važno u ljudskom životu. U međuvremenu, ne znaju svi da ljudi treniraju svoj mišićni sistem. Čak i ako je vrlo mala, ali svakako kroz svakodnevne aktivnosti, mnogo ste manje podložni nezgodama.

Stoga obrazovanje i obuka igraju izuzetno važnu ulogu ne samo u vrtiću, već iu porodici.

Djeci treba objasniti značaj ne samo određenih radnji ili navika, već – i to je najvažnije – da daju vlastiti primjer.

Ujutro, dok je još u krevetu, dijete treba uraditi nekoliko vježbi istezanja mišića.

Tuš! Uživajte u pravom odmoru na vodi!

Sada za ukusan doručak! Za doručak su važni mirni razgovori o danu koji je pred nama.

Obratite pažnju na djetetovu torbu i pokušajte je rasteretiti što je više moguće.

A vikendom pravi porodični odmor uz doručak za cijelu porodicu, gimnastiku, igre na otvorenom i šetnju.

Ako porodica bude činila svakodnevne, doduše male, ali svakako brojne korake, onda će se zasigurno formirati zdravi temelji na kojima će se u budućnosti graditi divno zdanje ljudskog života.

Zato, dragi roditelji, učimo našu djecu od malih nogu da se brinu o svom zdravlju i brinu o njemu! (Internet resurs)

Dodatak br. 5

Umjetnička riječ koja se koristi u radu sa djecom:

Nikad ne gubim duh
I osmeh na tvom licu
Jer prihvatam
Vitamini A, B, C.

Veoma je važno rano ujutro
Jedite zobene pahuljice za doručak.

Crni hleb je dobar za nas
I to ne samo ujutro.

Zapamtite jednostavnu istinu
Samo onaj koji bolje vidi
Ko žvače sirovu šargarepu,
Ili pije sok od šargarepe.

Za prehlade i upale grla
Narandže pomažu.
I dobro je jesti limun
Iako je jako kiselo

Operite se sapunom! Ne budi lijen!
Ne isklizni, ne ljuti se!
Zašto si opet pao?
Ja ću te prvo oprati!

Ujutro
Uradite neke vežbe
Bićeš jak
Bićeš hrabar.

Oteraću ostatke sna
Ćebe sa strane
Treba mi gimnastika
Pomaže puno.

Da se ne razbolimo
I nemoj se prehladiti
Naplaćujemo s vama
Hajde da učimo.

Probaj sve
- jesti i piti na ulici
- jesti neoprano
- jesti prljavih ruku
- daj zalogaj
- maženje životinja tokom jela
- jedi puno slatkiša.

Koje namirnice sadrže vitamine i čemu služe?

Vitamin A - šargarepa, riba, slatka paprika, jaja, peršun. Važno za vid.
Vitamin B - meso, mleko, orasi, hleb, piletina, grašak (za srce).
Vitamin C - agrumi, kupus, luk, rotkvice, ribizle (za prehlade).
Vitamin D - sunce, riblje ulje (za kosti).

rabljene knjige:

Morgunova O. N. Fizičko vaspitanje i zdravstveni rad u predškolskim obrazovnim ustanovama, Voronjež 2007.

Časopis "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje" br.4 2008.

Časopis "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje" br.9 2005.

Naučno-praktični časopis “Instruktor fizičkog vaspitanja” br. 1 2009.

Učesnici projekta.

Djeca, roditelji učenika, nastavnici, medicinsko osoblje, specijalisti iz MBDOU d/c “Solnyshko”, selo Khanymei.

Relevantnost projekat

Sigurnost je jedna od kategorija formacije vrednovati odnos prema svom zdravlju : sposobnost korektnog ponašanja u različitim situacijama, samostalnost i odgovornost za svoje ponašanje

Ciljevi projekta.

1. Promovirajte zdrav način života.
2. Dovedite svoje dijete da shvati potrebu za znanjem o sebi i svom zdravlju.
3. Uključivanje roditelja u aktivno učešće u životu vrtića.

Ciljevi projekta.

1. Upoznavanje djece i njihovih roditelja sa zdravim načinom života.
2. Razvijati kreativnost i kreativnu aktivnost djece.
3. Razvijati sposobnost samoizražavanja i samospoznaje kod učenika.
4. Razvijati želju djece da aktivno učestvuju u životu vrtića.
5. Negujte naviku i potrebu za zdravim načinom života. Probuditi interesovanje za sport i turizam, tjelesno vježbanje.
6. Usaditi djeci potrebu da budu zdravi i da se ne boje podvrgnuti liječenju.
7. Negujte odnos poštovanja prema lekarima.

Dječija fikcija.

O fizičkom vaspitanju - E. Kan “Naša vježba”; V. Suslov “O Yuri i fizičkom vaspitanju.”

O kaljenju - M. Vitkovskaya „O tome kako je dječak očvrsnuo svoje zdravlje“; O. Vysotskaya "Talasi"; S. Mihalkov “O mimozi”; V. Lebedev-Kumach „Ojačajte se!”

O spavanju - P. Voronko „Vrijeme je za spavanje“; N. Lotkin “Tihi sat”; S. Mihalkov „Ne spavaj“; S. Marshak “Pospanost i zijevanje”.

O ishrani - 3. Aleksandrova “Velika kašika”: A. Kardašova “Na večeri”; S. Mihalkov „O devojci koja je loše jela“; E. Uspenski „Deca koja slabo jedu u vrtiću.”

O sanitarnim i higijenskim vještinama - A. Kuznjecova "Ko to može?"; N. Najdenova “Naši ručnici”; M. Yasnov “Ja perem ruke”; K. Chukovsky “Moidodyr”.

O šetnji - A. Barto “Šetnja”; I. Beljakov “Na sankama”; E. Blaginina “Šetnja”; I. Zaletaeva “Uže za preskakanje”; V. Donnikova “Na klizalištu”; G. Glushnev “Gorka”; A. Kuznjecova “Ljuljaška”; "Zimi"; G. Ladonshchikov “Zlatna planina”; “Na mraznom danu”; “Pomagači proljeća”; S. Mihalkov “Šetnja”.

O psihološkoj klimi u grupi i kod kuće - 3. Aleksandrova “Šarik”; I. Demyanov „Došao sam u vrtić sa majkom“; A. Kuznjecova “Djevojke”; N. Najdenova “Nova devojka”; G. Ladonshchikov "Ne plačem."

O bolestima, njihovom liječenju i prevenciji - R. Kudasheva “Pjetao”; S. Mikhalkov “Vakcinacija”. M. Krivič, O. Olgin „Škola pešaka“; S. Mihalkov “Ujka Stjopa policajac”, “Pažljivo hodam...”; V. Semernin “Zabranjeno – dozvoljeno!”; I. Seryakov “Svjetla gore na raskrsnici”; O. Tarutin "Zašto nam treba semafor?"

O ponašanju u raznim situacijama - Shalaeva G.P. Velika knjiga pravila ponašanja za vaspitanu decu - M.: "Eksmo", 2005.

Preliminarni rad

Uređenje prostora i teritorije vrtića

Iznad ulaza u vrtić postavljeni su veliki plakati sa šarenim natpisom „Dobro došli u DRŽAVU ZDRAVLJA“.

Teritorija vrtića je ukrašena balonima i trakama. Na područjima su napravljene snježne nasipe, a na nabijenom snijegu vodom različitih boja su označene staze, krugovi i lavirinti.

U hodnicima i hodnicima su dizajnirani informativni materijali za roditelje „Enciklopedija zdravlja“, „Siguran put“; izložbe fotografija, foto novine: “Sport u životu djece”, “Želimo da budemo zdravi”, “Zemlja vitamina”, “Crveno, žuto, zeleno”.

Pripremni rad sa djecom

1. Pregled crteža i fotografija na ovu temu.

2. Upoznavanje sa književnim delima koja odražavaju pitanja očuvanja zdravlja.

3. Tematski razgovori i didaktičke igre.

4. Učenje pjesama o transportu, ponašanju na putu, semaforima i putokazima. Zajedno sa djecom izrađujemo ambleme za timove i pozivnice za praznik.

5. Učenje akupresure, samomasaže, gimnastike za oči, gimnastike prstiju.

Saradnja sa nastavnicima, muzičkim direktorom, specijalistima i medicinskim osobljem

1. Uređenje hola, prostorija i teritorije vrtića.
2. Izbor sportske opreme i muzičke pratnje.
3. Pomoć u organizaciji i izvođenju sportsko-rekreativnih manifestacija.

Rad sa roditeljima

Uključivanje roditelja u dodavanje porodičnih fotografija na izložbe fotografija.

Poziv za učešće na zajedničkim događajima.

U holu na ulazu u vrtić od samog jutra djecu i njihove roditelje sa osmjesima na licu dočekuju zaposleni koji nisu uključeni u grupe: voditelji muzičkog i fizičkog vaspitanja, logoped, medicinska sestra, psiholog. Prilikom ulaska u vrtić, od djece srednjih i starijih godina i njihovih roditelja se traži da urade zabavan zadatak, na primjer:

dijete se mora popeti kroz obruč da bi došlo do “Zemlje zdravlja”;

odrasla osoba mora pogoditi zagonetku, zapamtiti nastavak poslovice o zdravlju; naziv zimski sportovi ili crveno voće itd.

Učiteljica se sastaje s djecom, pozdravlja roditelje, raspituje se za dobrobit djece, poziva djecu da se pridruže grupi i zaokuplja djecu igrama.

Jutarnje vježbe

Cilj: stvoriti veselo, radosno raspoloženje, povećati mišićni tonus.

Za bebe

Ujutro prije doručka izvode se jutarnje vježbe koje se završavaju korektivnim kompleksom.

Za srednju dob

Audio snimak pesme „Zverobik” (muzika B. Saveljev, tekst E. Četverikov).

Zašto životinje rade vježbe? Da li je za odrasle i djecu korisno vježbati? Sumiranje odgovora djece dovodi do zaključka o prednostima fizičkog vaspitanja. Pesma L. Pilipenka "Dobro jutro":

Jež je izašao da vežba.
Jedan dva! Jedan dva!
Od djetinjstva se navikao na red.
Jedan dva! Jedan dva!
Hrabro je dizao bučice,
Pao, napravio most,
Brzo je trčao po čistini,
Oprao sam se u potoku
Nasmejao se i rekao: "Dobro jutro!"

Za starije osobe

Opće jutarnje vježbe. Svi se okupljaju u muzičkoj sobi.

Momci! Ove sedmice obilježavamo Sedmicu zdravlja. A da biste bili zdravi, odakle početi svako jutro?

Djeca: Zaustavite punjenje!

Djeca izvode muzički ritmički kompleks „Zabavne vježbe“.

Higijenske procedure u svakoj grupi praćene su zabavnim igrama ( ml. Dob), zagonetke, pjesme; pojavljuje se lik - Moidodyr. Djeca pamte pravila pranja.

Cilj: objediniti ideje o higijenskim pravilima i načinima provođenja higijenskih procedura.

Ako želite da budete zdravi, očvrsnite se
I operite lice hladnom vodom.
Morate zauvijek zapamtiti:
Ključ zdravlja je čistoća!
I za vas djeco,
Postoji igra o čistoći
Ja ću početi, ti završi
Nastavite sa izrekom.

Igra “Završi poslovicu ili izreku” (stariji uzrast)

Učitelj započinje poslovicu, djeca je završavaju:

1. Ko je uredan... sviđa se ljudima.

2. Čistoća je najbolja... ljepota!

3. Čista voda... loša za bolest!

4. Češće se perite, ... ne plašite se vode!

5. Budite oprezni, zaboravite na lijenost, perite... zube svaki dan.

Doručak

Starije godine

Zajedno s djecom sjećamo se koji je vitamin za šta potreban i u kojim se proizvodima nalazi.

Vitamini, vitamini
A i B i C i D –
U životu nam je potrebno
Možete ih naći svuda.

(A – vitamin rasta, B – vitamin snage, C – jača zidove krvnih sudova, D – pomaže u borbi protiv infekcija)

Nakon doručka gosti dolaze u grupe (zdravstveni radnici, specijalisti u ulogama različitih likova)

“Moidodyr” provodi poznate didaktičke igre za konsolidaciju znanja o ličnoj higijeni, čitanje beletristike i gledanje crtanih filmova o zdravlju.

U mlađim i srednjim grupama igra se igra "Pokaži nos" ("Moidodyr" prvo imenuje i pokazuje dijelove tijela koji odgovaraju imenu, a zatim ih počinje zbunjivati)

Igra "U ravnom krugu"

U ravnom krugu jedan za drugim
Hajde da šetamo srećno
Šta će nam Moidodyr pokazati?
To ćemo uraditi!

Od djece se traži da riješe zagonetke.

Glatko, mirisno
Pranje čisto. (sapun)

Hodam - ne lutam šumama,
I po brkovima, po kosi. (češalj)

Koštani rep
A na poleđini se nalazi čekinja. (četkica za zube)

Lezi u njegov džep i čuvaj stražu
urlajući, uplakani i prljavi,
Oni će obrisati potoke suza,
Neće zaboraviti na svoj nos. (Maramica)

Čak dvadeset pet karanfilića
Za kovrče i pramenove,
I ispod svakog zuba
Kosa će ležati u nizu. (češalj)

Staza kaže -
Dva vezena kraja
Operi se malo
Operite mastilo sa lica!
Inače si za pola dana
Uprljat ćeš me. (ručnik)

Staviću ovu zagonetku u džep
Izvadiću ga kasnije i pogledati sebe. (Ogledalo)

Nakon kupanja pomažem
Pokisnem se i obrišem
Pahuljasto, frotir
Čisto, novo. (ručnik)

Da bi vaša kosa zablistala
I izgledale su prelepo,
Da zablista od čistoće
Operi ih brzo sa mnom. (šampon)

Slobodno me sapuni
Odmah ću se baciti na posao.
Ruke, stopala, rad na tijelu
Obrisat ću svaku prljavštinu. (krpa za pranje rublja)

Da uvek budem čist
Svi ljudi trebaju... (Voda)

Izmiče kao nešto živo
Ali neću ga pustiti van.
pjene sa bijelom pjenom,
Nisam previše lijen da perem ruke. (sapun)

Evo jednog smiješnog incidenta:
Oblak se spustio u kupatilo.
Kiša lije sa plafona
Na leđima i sa strane.

Kako je ovo lijepo!
Kiša je topla, zagrejana,
Na podu nema vidljivih lokvi
Svi momci vole... (tuš)

U toku cele nedelje zdravlja održavaju se igre, apliciranje, crtanje svega što se tiče zdravlja po planu nedelje zdravlja.

Aplikacija "Smiješne lopte"

Izložba crteža “Zdravi proizvodi”

U pripremnim grupama za školu, "Doktor Aibolit" se sa djecom prisjeća masaže biološki aktivnih zona "Neboleyka" (za prevenciju prehlade) i gimnastike za oči.

Masaža biološki aktivnih zona "Neboleyka"

Da nas grlo ne boli, hrabro ćemo ga maziti. ( Gladite dlanovima vrat od vrha do dna)

Protrljaćemo i čelo

Dlan držimo vizirom.

(Postavite dlanove na čelo sa "vizirom" i protrljajte ga)

Da ne biste kašljali ili kihali, morate protrljati nos. ( Kažiprstima trljajte krila nosa bočnim pokretima)

Znamo, znamo - da, da, da!
Ne plašimo se prehlade!

(Trljanje dlanova jedan o drugi)

Gimnastika za oči.

Stavite dlanove na zatvorene oči bez dodirivanja. Zagrijavanje očiju sredinom dlana 30 sekundi.

Ispod zatvorenih kapaka očima crtamo krugove - lijevo, gore, desno, dolje; zatim kružite u suprotnom smjeru. Ponovite 5 puta.

Lagano prstima gladite kapke, otvorite oči i brzo trepnite. IP - ispružite desnu ruku pravo ispred sebe, sa rukom okrenutom prema vama. Gledamo nokat srednjeg prsta. Bez okretanja glave, pratimo ovaj nokat - ruka se pomiče udesno u stranu, a zatim ulijevo. Promijenite ruke, ponovite sve 5 puta sa svakom rukom polako.

Polako približite desnu ruku nosu, a zatim je uklonite. Ponovite 10 puta.

“Samomasaža” se izvodi sa djecom srednje i starije grupe.

“Samomasaža”

Izvodite pokrete uz recitativ.

Svi su zajedno gazili nogama,
Potapšali su se rukama po obrazima.
Pokrijte oči dlanovima
I prsti su se raširili i otvorili.
sjeli smo zajedno,
Gledali smo kroz prste.
Stisnemo prste u pesnicu,
Dobijamo vazduh.
Otpuštamo prste,
Izdišemo vazduh.
Udarimo dlanovima u prsa,
Mazimo se i ćutimo neko vrijeme.

Prošetaj

Target. Poboljšanje zdravlja djece na svježem zraku, aktivna rekreacija.

Ciljevi: konsolidacija i širenje ideja o svijetu oko nas; unapređenje motoričkih sposobnosti i fizičkih kvaliteta djece; uvodeći ih u zdrav način života.

Grupe ranog i mlađeg uzrasta

Gledajući pahulje. “Putovanje u zimsku šumu.”

Idemo stazom u šumu i pronađimo kuću zečića (šetamo kroz lavirint).

Oh, put je težak. Odmorimo se malo (staza prepreka: hodanje po snježnom nasipu, po obojenim stazama iscrtanim po snijegu, itd.).

Pronašli su bijelog zečića, jako se zabavili - aktivna igra „Sjedi mali bijeli zeko“.

Igranje grudvi, igre po želji djece.

Saonice (sanjkanja).

Prosječna starost

Potraga će označiti približavanje proljeća. Ispitivanje snijega, ledenica, snježnih nanosa. Zadatak igre je ko će napraviti najviše grudvi snijega. Bacanje gruda snijega u daljinu.

Igra na otvorenom “Pronađi svoju kuću.” Djeca sjede u krugovima u boji-kućicama nacrtanim na snijegu; Na učiteljev znak, trče i pronalaze svoje kuće.

Uklanjanje snega.

Starije godine

Icicle watching

Ciljevi: obogatiti znanje djece o neživim prirodnim pojavama; obratite pažnju na raznolikost volumena, veličine, oblika ledenica; ojačati znanje da ne treba hodati ispod velikih ledenica.

Učitelj nudi da pogleda ledenice i pojačava sigurnosna pravila.

Učiteljica postavlja djeci zagonetku:

Ona raste naopako
Ne raste ljeti, već zimi.
Ali sunce će je ispeći,
Ona će plakati i umrijeti. (sladulica)

Istraživačka aktivnost: Stavite snijeg u kontejnere, stavite u hlad i na sunce. Na kraju šetnje uporedite gdje se snijeg brže slijegao.

Rad: Čišćenje snijega u prostoru za djecu.

Igra na otvorenom "Mi smo vozači."

Cilj: razviti pažnju. Učitelj daje zadatak da se na signal promijeni smjer: lijevo, desno, pravo, kočnica...

Individualni rad na razvijanju pokreta - klizanje na dvije noge po ledenoj stazi, bacanje snježnih gruda u daljinu.

Na kraju šetnje djeca iz pripremnih grupa se okupljaju na centralnoj platformi.

Izlazi “semafor” i traži od djece da provjere koliko su pažljivi. Igra na otvorenom “Saobraćajni signali”. Cilj: razviti pažnju. “Semafor” pokazuje signale: kada je svjetlo zeleno, djeca se kreću u krug kada je žuto, kada je upaljeno, tapšu rukama;

Higijenske procedure

Momci su veoma srećni
Tu su i čokoladice.
Mislim da je ukusno
Šargarepa i kupus.
Evo korisnih proizvoda -
Riba, povrće i voće.
Ja ću jesti mleko i meso.
Mislim da svi razumiju:
Kompletna hrana
Potrebno nam je za naše zdravlje!

Odlazak u krevet uz mirnu i veoma tihu muziku.

Spavajte s pristupom svježem zraku.

Rast djece je postepen kako se bude.

Nakon mirnog sata izvodi se dnevni gimnastički kompleks koji se sastoji od osteopatske gimnastike u krevetu, trenažne staze i adaptacijske gimnastike.

Na kraju tematske sedmice zdravlja održava se „Festival zdravlja“ sa roditeljima i učenicima na kojem se sumiraju rezultati „Nedjelje zdravlja“.

Nedelja zdravlja u vrtiću. Srednja grupa

PLAN DOGAĐAJA "NEDELJA ZDRAVLJA"

Srednji predškolski uzrast
Pripremili nastavnici: Makhonina S.S., Rodionova T.A.

Ponedjeljak: "Gdje se krije zdravlje."

Cilj: razviti interes za vlastito tijelo, dobrobit i raspoloženje vezano za zdravlje. Zadovoljiti potrebe djece za fizičkom aktivnošću.

Jutarnje vježbe "Recimo zdravlju DA!"
-Razgovor: “Šta je zdravlje, kako ga sačuvati i povećati”
- Igra uloga “Prodavnica zdrave hrane”
- Didaktička igra "Šta je zdravo, a šta štetno po zdravlje"
-Čitanje A. Barta „Prljava devojka“, S. Mihalkova „O mimozi“, I. Semenova „Kako postati Nebolejka“
-Produktivna aktivnost: crtanje prema pjesmi A. Bartoa “The Dirty Girl”
Šetnja: Igre trčanja: „Brzo ga podigni, brzo spusti“; igre sa skakanjem: "Žabe i čaplje"; igre sa bacanjem i hvatanjem - "Ko se zove, taj i uhvati."
Drugi sprat. dana:
- Razgovor: “Pravila ponašanja na ulici”
- Didaktička igra "Semafor"
Dizajn putne fascikle za roditelje “Zdravo dijete”

Utorak: Zdravi zubi

Target: Objasnite uzrok bolesti zuba. Formulirati potrebu za očuvanjem zdravlja zuba. Naučite svoje dijete da bude pažljiv prema sebi i stanju svojih zuba.
-Jutarnje vježbe “Ako želiš biti zdrav”
-Razgovor: “Zdravi zubi”
-Čitanje bajke “Priča o četkici za zube”
-Didaktička igra "Šta je štetno, a šta dobro za zube"
-Produktivna aktivnost: aplikacija “Četkica za zube za dječaka Petya”

Šetnja: Štafetne igre na otvorenom:
“Nosite lijek” (trčanje, koordinacija pokreta)
“Sjedni u obruč” (skakanje, razvijanje agilnosti)
„Skupljanje snježnih gruda“ (bacanje na metu, razvijanje oka)
Drugi sprat. dana:
- Igra uloga „Poliklinika“ zasnovana na priči
- Didaktička igra: “Pojedinačni predmeti”
- Čitanje literature: .Zaitsev “Bon appetit” “Jaki, jaki zubi”, A. Anpilov “Moji zubi su bolesni”

srijeda: "Moidodyr"

Cilj: razvijanje ideja o pravilima lične higijene, dajući djeci osnovno razumijevanje zaraznih bolesti i njihovih uzročnika (klica i virusa).
- Jutarnje vežbe "Umivam lice rano ujutru..."
- Razgovor “Mikrobi i virusi”
- D/i “Predmeti za ličnu higijenu”
- Učenje pjesmica, pogađanje zagonetki.
- Gimnastika prstiju “Operite ruke čisto i čiste”
Šetnja: igre na otvorenom:
“Uhvati rep” (trčanje, razvoj agilnosti).
“Uhvati komarca” (skokovi uvis, koordinacija pokreta).
„Skrivanje i traženje“ (orijentacija u prostoru).
Drugi sprat. dana:
Gledanje crtića "Moidodyr"
Konsultacije za roditelje "Lepo držanje je ključ zdravlja."

Četvrtak: „Zdrava ishrana. vitamini"

Cilj: proširivanje znanja predškolaca o prisutnosti vitamina u voću i povrću; stvaranje uslova da djeca razvijaju ideje o zdravim proizvodima na našem stolu; stvaranje motivacije djece i roditelja za razvoj zdravog načina života.
- Jutarnje vježbe “U bašti ili u povrtnjaku”
- Razgovor “Vitamini i zdravi proizvodi” (razgovor o prednostima vitamina i njihovom značaju za ljudsko zdravlje)
- Učenje pjesama, pogađanje zagonetki
- Eksperimentalna aktivnost “Čarobni šipak - sačuvaću zdravlje, pomoći ću sebi” - varenje šipka.

Prošetaj
- Igra na otvorenom – štafeta “Vitamin Family”
Drugi sprat. dan: -
Dramatizacija bajke "Repa"
D/i: “Zdrava i nezdrava hrana”
Degustacija odvarka od šipka

Pripremite fascikle sa konsultacijom: “Ishrana djece”

Petak: „Sa sportom smo uvek prijatelji!“

Cilj: formiranje stabilne navike fizičke aktivnosti, interesovanja i potrebe za fizičkim samousavršavanjem.
- Jutarnje vježbe “Mi smo sportisti”
- Slobodno vrijeme “Prijatelj sam sa fizičkim vaspitanjem i kod kuće i u bašti”

- Razmatranje ilustracija o zimskim sportovima.
- Pravljenje albuma o sportu.

Šetnja: igre na otvorenom
“Zečevi”, “Na ravnoj stazi”, “Trči do zastave”, “Uđi u krug”.
Drugi sprat. dana:
Igra uloga "Fizička aktivnost"
Učenje napjeva, pjesama na sportske teme, pjesama, zagonetki.
Didaktička igra: "Pogodi sport", stranice za bojanje

Nije slučajno što ljudi kažu: “Zdrav duh u zdravom tijelu”.

Sadržaj sedmice „Zdravlja“ uključivao je sveobuhvatan plan aktivnosti za svaki dan u sedmici, za sve starosne grupe (2-7 godina), koji se sastoji od različitih vrsta tjelesnih i zdravstvenih aktivnosti, kognitivnih i igranih aktivnosti usmjerenih na razvoj veštine zdravog načina života. Sve dječije aktivnosti ove sedmice bile su usmjerene na temu „Zdravlje“.

Mjesec	№	Forma organizacije događaja	Grupe	Odgovorno
ponedjeljak	1.	Ekskurzije sa djecom u Dom zdravlja. kabinet.	Senior, prep. grupe	Edukatori
	2.	Praonica rublja u vrtiću.	Avg. grupa
	3.	Lekcije-razgovori koristeći prezentaciju „Voće je korisno za odrasle i djecu“	Avg. grupa
	4.	Lekcije-razgovori uz prezentaciju “Da budem zdrav”	I ml, II ml.
utorak	1.	Lekcija-razgovor uz korištenje prezentacije “Različiti sportovi”	Pripremna grupa	Obrazujte FISO
	2.	Didaktičke igre “Sportski loto”, “Saznaj sport”, “Operimo lutku”, “Dajmo lutkama različite frizure”	Sve grupe	Obrazujte grupe
	3.	Didaktička vježba “Algoritam pranja ruku”.	II ml, srednje	Obrazujte grupe
	4.	Mini-zabava za fizičko vaspitanje “U posjeti doktoru Aibolit”	Sve grupe	Obrazujte Fizičko vaspitanje, nastavnici
srijeda	1.	Razgovor sa decom „Čemu služi maramica?“	I ml – prosj.	Edukativne grupe
	2.	"Zdravo, igra!" igre na otvorenom sa djecom	Sve grupe	Obrazujte grupe
	3.	Dizajn izložbe fotografija “Zimski aktivni porodični odmor”.	star, podg.gr.	Obrazovanje PHYSIO
	4.	Tematska kontrola o očuvanju zdravlja “Šetanje i hranjenje djece”	Sve grupe	Viši edukatori
	5.	Seminar za edukatore “Stvaranje psihološke udobnosti u grupi”	Grupni nastavnici	Obrazovni psiholog
četvrtak	1.	Razgovor “Volim vitamine – želim da budem zdrav!”	Sve grupe	Grupni nastavnici
	2.	Razgovor - prezentacija “Zašto treba da perete zube i perete ruke”	Senior i senior grupe
	3.	Crtanje na temu "Zemlja zdravlja"	Star. priprema gr.
	4.	D/u „Češljevi za pranje” (češljevi za ličnu upotrebu u vodi sa sapunom)	II ml-prep. Grupe
	5.	Radionica za nastavnike „Netradicionalni oblici fizičkog vaspitanja i rekreativnog rada, kao sredstvo fizičkog razvoja djeteta"	Sve grupe	Obrazujte prema FIZO
petak	1.	Gledanje crtića iz serije Smeshariki: "Lična higijena", "Jež i zdravlje"	Sve grupe	Grupni nastavnici
	2.	Rad sa roditeljima: kreiranje foldera “Rhymes about Hygiene”	II juniorska grupa
	3.	Kreativni zadatak za roditelje "Sakupi poslovice o zdravlju"	Srednja grupa
	4.	Pokupite pjesme i zagonetke o proizvodima za ličnu higijenu.	Senior grupa
	5.	Zagonetke o povrću i voću sa ilustracijama. "Vitamini i zdravi proizvodi"	Pripremna grupa
	6.	Pokretni folderi “Kolevci za roditelje”, “Udobno psihološko okruženje kod kuće”	Sve grupe	Obrazovni psiholog

Dnevno:

Čitanje beletristike:

K. Čukovski „Doktor Ajbolit“, „Moidodir“, „Fedorinova planina“;

A. Barto “Prljava djevojka”;

Y.Tuvim “Povrće”;

E. Permyak “O nosu i jeziku”;

K. Kuznjecov “Zamaraška”;

V. Majakovski „Šta je dobro, šta je loše“;

D. Mineeva „Zašto je miš zabolio stomak?“;

Y. Kislitsina "Kako je Vanja postala čista";

K. Paustovsky “Topli kruh”. i sl.

Čitanje i učenje pjesama iz knjiga:

Najbolja knjiga za bebe;

"Velika knjiga pravila ponašanja";

„Učiti da perete zube“;

M. Manakova “Moramo, moramo se oprati”;

N. Migunova “Morate biti oprezni”;

N. Nikitina „Spremite se za vežbanje“, „Održavajte čistoću“, „Pre jela, operite ruke sapunom“, „Ne hodajte u mokroj odeći“, „Čuvajte igračke“, „Pokušajte da izgledate uredno“.

Igre igranja uloga:“Bolnica”, “Veterinarska bolnica”, “Frizer”, Trgovina, Porodica, “Apoteka”.

Naš rad je usmjeren na očuvanje i jačanje zdravlja svih učesnika u obrazovnom procesu, a ne ograničava se samo na sedmicu zdravlja. Tokom cijele školske godine vaspitači realizuju zadatke koji imaju za cilj razvijanje svjesnog odnosa prema svom zdravlju kod predškolaca.