Wenn ein Kind 4-5 Jahre alt wird, beginnen viele Eltern ernsthaft über die Vorschulvorbereitung ihres Kindes nachzudenken. Schließlich steht die erste Klasse vor der Tür und zu diesem Zeitpunkt sollte das Baby lesen lernen, gut mit Bleistift und Kugelschreiber umgehen können und die Grundlagen der Mathematik beherrschen. Natürlich ist es besser, im Voraus mit der Vorbereitung zu beginnen; so kann sich das Kind das nötige Wissen aneignen und verliert in Zukunft nicht das Interesse am Lernen.

Übrigens, was das Interesse betrifft: Bei der Durchführung von Bildungsaktivitäten für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren dürfen wir nicht vergessen, dass Kleinkinder in diesem Alter weiterhin die Welt durch denselben treuen Begleiter aus der Kindheit erkunden – durch Spiele. Der Lernprozess sollte auch die Änderung der Art der Aktivität und die Identifizierung von Talenten beinhalten.

Wir werden in diesem Artikel ausführlicher darüber sprechen, wie man Entwicklungsaktivitäten für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren zu Hause kompetent organisiert, Prioritäten setzt, Potenziale freisetzt und Interesse am Lernen weckt.

Entwicklungsaktivitäten für Vorschulkinder im Alter von 4 bis 5 Jahren

Ja, Ihr Baby ist merklich gewachsen und gereift, es versucht in allem Unabhängigkeit zu zeigen und sich dadurch das Lob seiner Eltern zu verdienen. Aber vergessen Sie nicht, dass er noch ein Kind ist und einen geregelten Tagesablauf und ausreichend Ruhe am Tag braucht. Daher sollten alle Entwicklungsaktivitäten, insbesondere solche, bei denen der Schwerpunkt auf der Entwicklung der Logik, der Schulung der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses liegt, am besten am Morgen durchgeführt werden. Auch in der ersten Hälfte des Tages ist es besser, Buchstaben, Lesen und exakte Wissenschaften, also Mathematik, zu lernen. Alle Kurse sollten in einer spielerischen, freundlichen und entspannten Atmosphäre durchgeführt werden. Daher müssen Erwachsene im Voraus spezielle didaktische Materialien vorbereiten, einen Aktionsplan erstellen und Geduld haben.

Eine Aktivität zur Sprachentwicklung kann beim Gehen durchgeführt werden. So können Sie beispielsweise bei einem gemütlichen Einkaufsbummel ein paar einfache Reime lernen oder sich gemeinsam Wörter ausdenken, die mit einem bestimmten Buchstaben beginnen.

Kreativität sollte im Lernprozess gebührend berücksichtigt werden. Modellieren, Zeichnen und Zusammenstellen von Kompositionen aus kleinen Gegenständen fördern die Feinmotorik, Vorstellungskraft und Vorstellungskraft des Kindes. Darüber hinaus tragen solche Aktivitäten dazu bei, Talente zu offenbaren und den emotionalen Zustand des Kindes zu stabilisieren.

Die körperliche Entwicklung des Kindes sollte für Eltern weiterhin im Vordergrund stehen: Spaziergänge an der frischen Luft und aktive Spiele dürfen auf keinen Fall außer Acht gelassen werden. Viele Kinder entwickeln in diesem Alter eigene Hobbys. Es wäre toll, wenn das Baby anfängt, Sport zu treiben. Mädchen könnten sich also für Tanzen und Turnen interessieren, und Jungen könnten sich für Schwimmen und Tennis interessieren. Ab dem 5. Lebensjahr können junge Verteidiger damit beginnen, die Grundlagen der Kampfsporttechniken zu erlernen.

Beispiele für Bildungsaktivitäten und Spiele für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren zu Hause?

Heutzutage sind die Möglichkeiten der Eltern praktisch unbegrenzt. Im Fachhandel oder im Internet finden Sie didaktische Materialien und verschiedene Spiele, mit denen Sie kinderpädagogische Aktivitäten für Kinder ab 4 Jahren einfach und natürlich durchführen können.

Im Alter von 4 bis 5 Jahren beginnt für Kinder eine neue Periode. Jetzt sind sie keine Babys mehr, sondern kleine Vorschulkinder. Die Entwicklung von Denken, Aufmerksamkeit und Gedächtnis ermöglicht ein ernsthafteres Lernen als zuvor.

In diesem Alter nehmen die intellektuellen Fähigkeiten des Kindes erheblich zu und es bereitet sich darauf vor, Zahlen und Buchstaben zu beherrschen. Die Sprachentwicklung verläuft in einem aktiven Tempo, Ausdauer und die Fähigkeit, sich über einen längeren Zeitraum einer bestimmten Tätigkeit zu widmen, werden ausgebildet. Bald wird Ihr Kind ein Schulkind.

Was sollte ein 4-5-jähriges Kind können?

1. Kennen Sie grundlegende geometrische Formen und Farben.
2. Unterscheiden Sie die Position eines Objekts im Raum – links, rechts, oben, unten.
3. In der Lage sein, zwischen den Konzepten „mehr“, „weniger“ und „gleichermaßen“ zu unterscheiden.
4. Sehen Sie die Unterschiede zwischen zwei Objekten oder Bildern.
5. Bauen Sie die Pyramide selbst zusammen.
6. Wählen Sie entgegengesetzte Wörter (heiß-kalt, hoch-tief).
7. Fassen Sie Objekte in Gruppen zusammen und heben Sie dabei das Hauptmerkmal hervor. Kennen Sie die Namen verallgemeinernder Gruppen (Gerichte, Haus- oder Wildtiere, Werkzeuge usw.).
8. Kennen Sie die Namen der Jahreszeiten, können Sie Ihren Vor- und Nachnamen, Ihr Alter und die Namen Ihrer Eltern sagen.
9. Verwenden Sie bis zu 1000 Wörter im aktiven Wörterbuch und bilden Sie Sätze mit mehr als 3-4 Wörtern.
10. Erzählen Sie die hellen Ereignisse des Tages, Ihre Lieblingsmärchen und Gedichte noch einmal.

Wie geht man in diesem Alter mit Kindern um?

1. Obwohl das Kind sowohl intellektuell als auch emotional bereits deutlich „erwachsen“ ist, bleibt das Spielen für es die wichtigste Hauptbeschäftigung. Daher sollte die unterhaltsame Form des Unterrichts bis zum Schuleintritt beibehalten werden.
2. Gleichzeitig haben Kinder Freude am Lernen anhand verschiedener Handbücher und didaktischer Materialien.
3. Etwa 20 Minuten lang kann ein Kind das Gleiche schon tun, man sollte es aber nicht „erzwingen“, auch wenn das Kind sehr fleißig ist. Die Aktivitäten sollten variieren, um Ermüdung zu vermeiden und Konzentration und Interesse aufrechtzuerhalten.
4. Und vergessen Sie nicht, Ihr Kind zu loben und zu unterstützen! Auch kleine Erfolge sollten gefeiert werden. Es ist wichtig, Ihre Leistungen nicht mit denen des Nachbarssohns Kolya zu vergleichen, der „bereits liest, schreibt und zählt“, sondern mit dem, was Ihr Kind zuvor konnte. Jetzt hat er etwas Neues gelernt, er ist großartig!

Beispiele für Aktivitäten mit Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren

Denken Sie dennoch daran, die Feinmotorik zu fördern:

1. Wenn Ihr Kind gerne Bilder ausmalt, großartig! Darüber hinaus können Sie lernen, sie mit in die eine oder andere Richtung geneigten Linien zu schattieren. Sie können die gezeichneten Konturen auch mit einer gepunkteten Linie nachzeichnen.
2. Haben Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter bereits beigebracht, wie man Schnürsenkel bindet? Es ist Zeit! Und Knöpfe aufknöpfen und schließen.
3. Mädchen lieben es, Schmuck aus Perlen herzustellen. Helle Armbänder oder Perlen können Sie Ihren Freundinnen schenken oder sich selbst verkleiden. Aber auch die Jungs dürfen nicht fehlen – lassen Sie sie eine Dekoration für ihre Mutter anfertigen.
4. Bringen Sie Ihrem Kind bei, Knoten zu knüpfen und zu lösen. Nur ein echter Seewolf kann einen Seeknoten lösen!

Sprachentwicklung ist sehr wichtig:

1. Bitten Sie Ihr Kind, die Karten in der richtigen Reihenfolge anzuordnen und daraus eine Geschichte zu erfinden. Hilfe bei Leitfragen – Wer ist auf dem Bild? Was ist mit den Helden passiert? Was geschah am Anfang und was kam später?
2. Zungenbrecher eignen sich gut für die klare Aussprache von Lauten.
3. Es macht sehr viel Spaß, sie mit der ganzen Familie zu erzählen – wer ist schneller und klarer?
4. Lesen Sie weiter und bitten Sie darum, den Text noch einmal zu erzählen.
5. Kindergedichte auswendig lernen.
6. Bringen Sie Ihrem Kind bei, Wörter durch Suffixe zu ändern. Zum Beispiel mit dem Spiel „Mach es groß oder klein“: Hase – Hase, Haus – Haus, Hase – Hase, Haus – Haus.

Logikrätsel werden immer komplexer. Bitten Sie Ihr Kind, aus Stöcken oder Streichhölzern eine geometrische Figur oder ein anderes Muster zusammenzusetzen. Zeigen Sie die Figur einige Sekunden lang und rühren Sie dann um. Sie müssen nur aus dem Speicher sammeln.

Spiel „Was hat sich geändert?“ Es entwickelt auch das Gedächtnis gut. Legen Sie mehrere Spielzeuge oder Figuren auf den Tisch oder zeichnen Sie auf Papier. Bitten Sie Ihr Kind nach einigen Sekunden, sich abzuwenden oder die Augen zu schließen und einen der Gegenstände zu entfernen oder ihn neu anzuordnen. Sie müssen erraten, was passiert ist. Erhöhen Sie die Anzahl der Artikel schrittweise.

Vergessen Sie nicht die kreativen Aktivitäten. Bieten Sie Ihrem Kind verschiedene Möglichkeiten für Applikationen, nicht standardmäßige Zeichnungen (mit Fingern, Fäden, Farbe aus einer Tube blasen, Zeichnungen aus Klecksen erstellen und vieles mehr, damit es kreatives Denken entwickeln kann).

Separat möchte ich die Vorbereitung auf die Schule erwähnen. Viele Eltern meinen unter Entwicklungsaktivitäten ausschließlich das Erlernen von Buchstaben, Zahlen und das Erlernen des Lesens. Im Alter von 4-5 Jahren ist es durchaus möglich, Kindern nach und nach das Alphabet und das Zählen beizubringen, man sollte sie jedoch nicht mit Informationen überladen. Alles hat seine Zeit und seinen eigenen Ansatz. Es ist zu früh, um „wie in der Schule“ zu lernen. Aber du kannst einfach spielen! Buchstaben und Zahlen können geformt und bemalt werden, Addition und Subtraktion können gemeistert werden, indem man seine Lieblingsspielzeuge mit Süßigkeiten und Kuchen verwöhnt.

Vergessen Sie nicht: Beim Spielen lernt ein Kind etwas über die Welt. Aber dieses Spiel muss von einem weisen Erwachsenen geleitet werden.

Im Alter von 4-5 Jahren entwickelt ein Kind eine kreative Einstellung zur Welt. Er beginnt, mit seinen eigenen Händen verschiedene Kunsthandwerke herzustellen. Es ist sehr wichtig, dass Erwachsene in diesem Moment dem Kind sagen, dass es viel alleine machen kann, und es für seine Fantasie loben. Dies wird in dem kleinen Menschen den Wunsch wecken, mehr über die Welt um ihn herum zu erfahren. Erzieher und Eltern sind verpflichtet, alle Entwicklungsmerkmale eines 4-5-jährigen Kindes zu berücksichtigen. In dieser Zeit soll neues Wissen vermittelt werden, allerdings in einer Form, die für das Kind spannend ist.

Merkmale der Entwicklung eines Kindes im Alter von 4 bis 5 Jahren

Jetzt ist das Baby in der Lage zu denken, obwohl seine Erfahrung gering ist, so dass es in seinen Erklärungen zu Fehlern kommen kann. Man kann nicht über die Fehler eines Kindes lachen, um sein Interesse am Verständnis der Welt nicht zu zerstören. Ein Erwachsener sollte für das Baby zu einer Wissensquelle werden, die das Kleine sorgfältig dazu anleitet, eine unabhängige Entscheidung zu treffen und das auftretende Phänomen zu rechtfertigen.

Merkmale der Entwicklung eines 4-5-jährigen Kindes äußern sich in einer erhöhten Beteiligung von Wahrnehmung, Wille, Gedächtnis und Aufmerksamkeit.

Es erfolgt eine aktive Wahrnehmung vieler Eigenschaften von Objekten. Das Kind legt sie übereinander und vergleicht sie und wird sich mit Interesse der für es neuen Kategorien wie Farbe, Form, Größe, Zeit, Raum, Geschmack, Geruch, Klang bewusst.

Das Baby wird aufmerksamer, wodurch sich ein freiwilliges Auswendiglernen bildet. Es gelingt ihm problemlos, kurze Gedichte und Abzählreime zu lernen. In diesem Alter entwickelt das Baby Vorstellungskraft und Sprache und verbessert die Diktion. Dem muss größtmögliche Aufmerksamkeit geschenkt werden, um den Wunsch des Kindes nach Selbständigkeit zu unterstützen und den Sinn für Schönheit zu kultivieren. Für einen Erwachsenen ist es einfach, das gewünschte Ergebnis zu erzielen, da einem Kind während des Spiels auf unterhaltsame und unaufdringliche Weise alle Realitäten des Lebens erklärt werden können. Kinder leben in der Welt ihrer Fantasien und Märchen und verfügen über eine reiche Fantasie. Alle oben beschriebenen Merkmale der Entwicklung eines 4-5-jährigen Kindes müssen mit Bedacht genutzt werden, um Probleme zu vermeiden.

Grundlagen der Ausbildung

Was ist der beste Weg, die Entwicklung von Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren zu beginnen? Welche Aktivitäten eignen sich für ein Kind? Diese Fragen beschäftigen alle Eltern, die sich dafür entscheiden, ihren Sohn oder ihre Tochter selbst zu erziehen. Unter Berücksichtigung aller Feinheiten der Entwicklung eines Kindes im mittleren Vorschulalter sollte man die Manifestation seiner neuen positiven Eigenschaften, die im Charakter des Kindes geformt und gefestigt werden sollen, fördern und nicht behindern.

Das Kind möchte also unabhängig sein, also müssen Sie ihm diese Möglichkeit bieten. Er träumt davon, zu zeichnen und Meisterwerke aus Plastilin und Ton zu schaffen – man sollte ihn nicht stören. Er möchte mit seinen Kollegen kommunizieren. Lass ihn Freunde sein, streiten und lernen, Frieden zu schließen, sich zu entschuldigen und zu vergeben. Dies ist die Ansammlung von Lebenserfahrung und Wissen über die Welt um uns herum.

Mathematik

Erwachsene müssen Kindern komplexere Dinge beibringen. Mathematik für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren kann zu einem faszinierenden Wissen über die Welt der Dinge werden und dabei helfen, neue Horizonte zu eröffnen. Erwachsene bauen ihre Aktivitäten auf den Grundkompetenzen auf, die das Kind bereits früher erworben hat. Er erkennt leicht, wo rechts und links, unten und oben sind, kennt einen Kreis, ein Quadrat, ein Dreieck, weiß, wie man Zahlen in auf- und absteigender Reihenfolge schreibt und richtig anordnet und die Anzahl der Gegenstände vergleicht. Wenn Sie wissen, über welche Fähigkeiten Ihr Kind verfügt, können Sie leicht eine Reihe von Aufgaben skizzieren, die dabei helfen, bereits erworbene Informationen zu festigen und neue hinzuzufügen.

Mathe-Spiele

Kinder lieben Malbücher sehr. Sie können Ihr Kind nicht nur dazu einladen, die Zahlen zu studieren, sondern es auch bitten, alle Punkte anhand der geschriebenen Zahlen zu einer Zeichnung zu verbinden, ohne den Bleistift vom Papier zu nehmen. Dieses Spiel macht das Kind sehr glücklich, wenn es sieht, dass es mit Hilfe von Zahlen einen Papagei, ein Krokodil oder einen Fuchs gezeichnet hat.

Wenn Sie die Ordnung beim Zählen stärken möchten, können Sie Ihr Kind bitten, eine ebenso spannende Aufgabe zu erledigen. Das Ausmalbild zeigt Äpfel. Sie müssen eingekreist, gefärbt und gezählt werden. Alle Aufgaben sollten mit schrittweiser Komplikation angeboten werden.

So kann Mathematik für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren zu einer beliebten und spannenden Freizeitbeschäftigung werden. Anschließend wird dieses Interesse eine positive Rolle beim Erlernen von Fächern in der Schule spielen.

Sprach- und Sprechspiele

Die gleichen Spiele können für die Entwicklung von Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren verwendet werden, um die richtige Sprache zu trainieren und logisches Denken zu entwickeln. Zum Beispiel das Spiel „Rate mal, wessen Schatten?“ wird dem Kind helfen, sich besser in der Welt um es herum zurechtzufinden. Die Blätter enthalten Umrisse verschiedener Objekte und Tiere. Das Kind wird gebeten, zu sagen, wem jeder Schatten gehört.

Um die Sprache zu entwickeln, ist es gut, Ihrem Kind beizubringen, Zungenbrecher und Zungenbrecher auszusprechen. Für das Kind wird es angenehmer sein, dies mit einer Märchenfigur aus dem Puppentheater zu tun. Und wenn Sie dann einen Zungenbrecher bitten, es genauso schnell mit der Stimme eines Bären oder eines Hasen aus einem Märchen zu sagen, erhalten Sie eine für beide Seiten spannende Aktivität. Solche Übungen und Spiele sind für das richtige Sprechen äußerst wichtig. Damit ein Kind nicht nur von seinen Eltern, sondern auch von allen um es herum verstanden wird, muss es tausend Wörter in seinem Wortschatz haben.

Sprachen lernen

Nach Ansicht vieler Experten beherrschen Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren problemlos jede Fremdsprache. Wenn eine solche Möglichkeit besteht, sollten Sie unbedingt ähnliche Kurse in Form von Kartenarbeit organisieren. Sie sollten Buchstaben, Bilder und Wörter darstellen. Mit diesen Karten können Sie vielfältige Aufgaben anbieten. Das Kind wird sich die Wörter, die Aussprache und die Bilder der Buchstaben merken.

Gymnastik

Da wir uns von den unterschiedlichsten Aktivitäten mitreißen lassen, sollten wir nicht vergessen, dass 4-5 Jahre immer noch wichtig und nützlich sind. Und niemand hat es bisher abgesagt. Übungen können mit gymnastischen und allgemeinen Körperübungen durchgeführt werden. Dies kann während jeder Sitzung ein Aufwärmen sein. Es gibt viele Möglichkeiten der Fingergymnastik. Hier ist einer davon.

Es wird ein kurzes Gedicht gelesen:

„Finger machen Übungen,

Weniger müde sein.

Und dann sind sie in Alben

Sie werden zusammenarbeiten.“

Während des Lesens können Sie Ihre Finger strecken, Ihre Hände schütteln und sie zu einem „Schloss“ verbinden. Solche kleinen Pausen helfen dem Baby, sich zu entspannen.

Abschluss

Wenn Eltern beginnen, ihrem Kind mehr Aufmerksamkeit zu schenken und alle Entwicklungsmerkmale eines 4-5-jährigen Kindes zu kennen, werden sie maximale positive Ergebnisse bei seiner Erziehung und Entwicklung erzielen. Daher ist hier das Wichtigste die Aufmerksamkeit.

5 Jahre: Größe und Körpergewicht nehmen zu, das Gewicht erreicht fast 20 Kilogramm. In dieser Zeit ist es wichtig, die Durchführbarkeit der Belastungen zu überwachen, die den Kindern bei Arbeitseinsätzen auferlegt werden. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass sich die Wirbelsäule und die Skelettmuskulatur eines fünf- bis sechsjährigen Kindes noch in der Entwicklung befinden. In dieser Altersperiode wird die Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten des Kindes, seiner Moral und seines Willens sowie der emotionalen Sphären seiner Persönlichkeit beobachtet. Daher ist es besonders wichtig, ihn bei allen guten Bemühungen zu unterstützen und ihn auch richtig von negativen Manifestationen von Lügen und Prahlerei abzuhalten.

Im Alter von 5-6 Jahren ist es besonders wichtig, die richtige moralische Einstellung zu sich selbst und anderen zu entwickeln, Freundlichkeit, Ehrlichkeit und Anstand zu festigen. Wie das Sprichwort sagt: „Was herumgeht, kommt herum!“ Erziehen Sie Ihre Kinder richtig – das ist der Schlüssel zu Ihrem glücklichen Alter!

Swetlana Tscherednitschenko
Zusammenfassung der Korrektur- und Entwicklungskurse für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren

Ziel: Korrektur der Feinmotorik, Bildung von Vorstellungen über Farbe, Form, Größe. Aufgaben: Lernen Sie, zwischen der rechten und linken, vertikalen und horizontalen Anordnung von Objekten zu unterscheiden. Entwicklung des logischen Denkens.

Dauer Klassen: 25 Minuten

Gruppenkapazität: nicht mehr als 10-12 Personen

Material: Satz geometrischer Formen, Spielzeugauto, Labyrinthzeichnung

Alter: 4-5 Jahre

Bewegen Lektionen I.Organisatorischer Moment Eröffnungsrede des Lehrers Psychologe:

Alle zusammen, guten Tag!

Geht uns aus dem Weg, unsere Faulheit!

Stören Sie mich nicht bei der Arbeit

Stören Sie Ihr Studium nicht!

Pädagogischer Psychologe – Wie ist es jetzt? Klasse?

Schüler: - Korrigierende Lektion. II. Themennachricht Klassen Pädagogischer Psychologe: - Kinder, heute ist Klasse Wir gehen ins Märchenland "Geometrische Formen" wo verschiedene geometrische Figuren, Formen und Farben leben. Wir werden nicht alleine dorthin gehen, aber ein treuer Helfer wird uns helfen. Und wer wird es sein! Jetzt werden Sie es selbst herausfinden, indem Sie meinen erraten Rätsel:

„Ich bin fröhlich, schelmisch, einfach und bunt!“

Bleistift

Pädagogischer Psychologe – Wer sind diese Kinder?

Schüler: - Bleistift!

II. Körperlicher Moment

Ziel: Aktivieren Sie die Aktivität des Gehirns, des Herz-Kreislauf- und Atmungssystems.

Wie geht es dir? - So!

Wie geht es dir? - So!

Rennst du? - So!

Schläfst du nachts? - So!

Wie gibst du? - So!

Nimmst du es? - So!

Wie geht es dir, ungezogen zu sein? - So!

Drohen Sie? - So!

III. Übung zur Finger- und Handflächenmassage

Ziel: Aktivieren Sie die Gehirnaktivität, stimulieren Sie die Entwicklung von Sprachfähigkeiten, aktivieren Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft.

Pädagogischer Psychologe: - Und damit sie mobil sind, gut schreiben und zeichnen können, strecken wir jetzt unsere Finger aus. Massage.

Damit unser Finger gesund ist,

Geben wir ihm eine Massage.

Lass es uns stärker reiben

Und kommen wir zum nächsten.

Reiben Sie die Rückseite der Finger

Wir sind auf der anderen Seite

Du musst deinen Finger reiben,

Um ihn glücklich zu machen

Er war gesund und nicht krank.

Finger von innen reiben

Um Ihre Handfläche stark zu halten -

Lass es uns ein wenig massieren:

Zehnmal drücken

Und lasst uns die Handflächen wechseln.

Massieren Sie den Handrücken

Hier sind die lustigen Hühner

Sie kamen in den Gemüsegarten.

Sie gehen freudig

Sie picken die Körner schnell auf.

Handflächenmassage von innen (Bild)

Jetzt sind Freunde Hühner

Sie kletterten in ein anderes Bett.

Es gibt Kinder, die Getreide picken

Auch mutig und wendig.

Klopfen Sie mit den Fingerspitzen auf beiden Seiten auf die Handfläche

VI. Didaktisches Spielhaus.

Ziel: Bildung von Vorstellungen über Form, Größe. Vertikale, horizontale Anordnung von Objekten.

Material: Reihe geometrischer Formen.

Wir bauen jetzt ein Haus

Zehnstöckig,

Es wird nicht aus Ziegeln bestehen

Aber auch kein Papier.

Es ist hoch, darunter ist eine Garage.

Woraus besteht unser Haus?

Kinder, lasst uns gemeinsam ein Haus bauen! Nehmen Sie geometrische Formen – das sind unsere Baumaterialien und beginnen wir mit dem Bau. Wo das Dreieck und der Kegel sind, ist das Dach.

V. Labyrinth mit einem Geheimnis

Ziel: Korrektur der Feinmotorik, klare koordinierte Handlungen in Verbindung mit Sprache entwickeln; Training der Schnelligkeit bei der Durchführung mentaler Operationen.

Material: Spielzeugauto, Labyrinthzeichnung

Das Labyrinth hat einen Eingang und einen Ausgang, zwischen denen Sie zunächst den kürzesten Weg finden müssen, indem Sie ihn mit einem einfachen Bleistift zeichnen. Nachdem Sie das Labyrinth durchlaufen haben, erhalten Sie ein farbenfrohes Bild. Indem Sie die gesamte Strecke mit verschiedenen Farben bemalen, erhalten Sie ein farbenfrohes Bild. Quadrate, die nicht auf die Linie fallen, müssen nicht bemalt werden.

VI. Endeffekt Klassen

Pädagogischer Psychologe: - Welche geometrischen Figuren haben wir getroffen? Klasse?

Schüler: – Quadrat, Kreis, Dreieck, Rechteck, Zylinder.

Pädagogischer Psychologe: - Wer war heute dabei? Tätigkeit als unsere Assistentin?

Schüler: - Bleistift!

Pädagogischer Psychologe: - Warum machen wir Fingerübungen?

Schüler: - Damit Ihre Finger besser schreiben, zeichnen usw. können.

Pädagogischer Psychologe: - Gut gemacht! Ihr habt es heute alle gut gemacht.

Beim Kompilieren Klassen gebraucht Literatur:

1. Bityanova M. R. „Anpassung des Kindes in der Schule“ korrigierend-Entwicklungstraining M., „Ped. Suchen", 2008

2. LavrentievaG. P. „Praktische Psychologie für Pädagogen“ Sammlung von Tests, Kiew, 2002.

3. Vasilyeva N. N. und Novotortseva N. V. „Lernspiele für Schulkinder“, Jaroslawl, 2006

4. Vasilieva S.V. „Diagnose psychischer Zustände Kinder Vorschulalter“, S. -P. "Rede", 2005

5. Wolkow B. S. „Aufgaben und Übungen zur Kinderpsychologie“, M. "Ausbildung",

6. Sammlung psychologischer Spiele und Übungen „Der Rand des Erfolgs“, /comp.: V. N. Nokhrina, N. A. Uvarova, N. A. Shtyrts; - - Etc. GOU DOD CDOD „Jugendpalast“ 2006.

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung einer individuellen Korrektur- und Entwicklungsstunde zur Entwicklung mentaler Prozesse für Kinder im Alter von 5–6 Jahren Ziel: Entwicklung und Korrektur mentaler Prozesse bei Kindern im höheren Vorschulalter. Ziele: Pädagogisch: - die Fähigkeit weiterzuentwickeln.

Ziel: Bildung einer korrekten, klaren Sprache. Aufgaben: Aktivierung der Wahrnehmungs-, Aufmerksamkeits- und Gedächtnisprozesse; Zunahme.

Ziele der Lektion: 1. Entwicklung der Feinmotorik. 2. Sprachentwicklung: Angesprochene Sprache verstehen lernen, Sprachmotivation. 3. Lernen Sie, Teile zu zeigen.

Ziele: 1. Festigung des vorhandenen Wissens über die Jahreszeiten, insbesondere den Herbst. 2. Wissen über Gemüse klären und festigen. 3. Entwicklung und Korrektur.

Eltern denken oft darüber nach, wie sie ihren Sohn oder ihre Tochter auf die Schule vorbereiten können. Welche Fähigkeiten sollten Kinder mitbringen, die zum ersten Mal seit einem Jahr an einem Schreibtisch sitzen?

Was sind Sie?

Jedes Lebensjahr ist für Kinder eine bestimmte Phase. Es sind die Erwachsenen, die sich nicht so schnell verändern wie sie. Schließlich ist die Kindheit die Zeit der intensivsten menschlichen Entwicklung. In keinem anderen Jahr erwirbt er so viel wie als Vorschulkind.

In den ersten fünf bis sechs Lebensjahren entwickelt sich ein Kind von einem völlig hilflosen Neugeborenen zu einem voll entwickelten Menschen. Er hat seine eigenen Interessen und Charaktereigenschaften, individuelle Ansichten über das Leben. Diese Geschwindigkeit des Erfolgs und die Manifestation immer neuer Fähigkeiten ist einfach erstaunlich.

Das Kind wurde 5 Jahre alt. Es wächst rasant – direkt vor unseren Augen. Ein solcher Junge oder ein solches Mädchen braucht Energie. Daher ist die Qualität der Lebensmittel wichtig.

Auch das Verhalten des Kindes ändert sich. Er entwickelt eine wertschätzende Haltung gegenüber sich selbst und anderen Menschen. Er interessiert sich oft für das Gute und das Schlechte und möchte wirklich nach den Regeln leben. Er verurteilt diejenigen, die dagegen verstoßen. Für ihn sind seine Eltern ein Ideal, ein Objekt, dem es bis ins Detail nachzueifern gilt. Versuchen Sie also, Ihr Beispiel positiv zu gestalten.

"Ich habe alles verstanden"

Was die psychologische Komponente betrifft, versteht ein Kind mit 5 Jahren bereits viel. Er hört sich Ihre Erklärungen an und geht angemessen auf alle Anfragen von Erwachsenen ein. Er kann sich beschäftigen, wenn seine Eltern noch nicht bei ihm sein können.

Psychologen sagen: 90 % der Persönlichkeit entsteht im Alter zwischen 5 und 7 Jahren. Und in diesen beiden meist kurzen Jahren können Mütter und Väter ihrem Kind genau die Eigenschaften „anlegen“, die sie für notwendig halten, und genau die Gewohnheiten pflegen, auf die ihrer Meinung nach nicht verzichtet werden kann.

Das alles ist nicht schwierig. In diesen Jahren kopieren Kinder leicht diejenigen, die sie lieben, respektieren und schätzen. Ihr Verhalten ist das Beste, das Richtige, das einzig Mögliche. Kontrollieren Sie also Ihre Handlungen und Worte. Denn wenn Sie das eine sagen und sich ganz anders verhalten, dann erwarten Sie von Ihrem Kind nichts Gutes!

Schreiben und Lesen

Die Kommunikation mit fünfjährigen Jungen und Mädchen macht Freude. Mit 5 Jahren interessiert sich ein Kind für alles. Er ist ungewöhnlich offen für alle neuen Informationen, Kenntnisse sowie für verschiedene Fähigkeiten. Er möchte alles auf einmal machen, alles ausprobieren: tanzen, zeichnen und Tennis spielen. Interessant ist, dass er sowohl geistig als auch körperlich ein leichtes Spiel hat.

Es wundert auch niemanden, dass viele Kinder bereits vor der ersten Klasse Buchstaben kennen, schreiben können und einige auch recht flüssig lesen können. Kinder beherrschen meist auch die einfachsten Rechenoperationen; sie können addieren und subtrahieren. Mit einem Wort, jetzt ist der günstigste Zeitpunkt, um Ihrem Kind wertvollere und nützlichere Dinge „zu stopfen“. Es wird nur sehr wenig Zeit vergehen – und dieses wunderbare, leidenschaftliche Interesse an der Welt um uns herum, das Mama und Papa erfreut, wird langsam verblassen. Verpassen Sie also nicht eine so schöne Zeit.

Am Schreibtisch

Untersuchungen von Psychologen liefern solch interessante Daten. Von allen Sechsjährigen, die zur Schule gehen, haben nur 30 % gelernt, zuzuhören, was der Lehrer sagt, sich daran zu erinnern, zu tun, was er ihnen sagt, und dann ihre Handlungen zu analysieren.

Aber 70 % wissen nicht, wie das geht, 25 % verlangen, dass ihnen die Aufgabe zwei- oder sogar dreimal wiederholt wird. 30 % der Kinder hören, verstehen, erinnern sich, wissen aber nicht, wie sie selbstständig handeln sollen. Dieser Junge sitzt und bewegt seinen Stift über den Tisch. Es funktioniert sozusagen nicht. Der Lehrer soll auf ihn zukommen und sagen: „Komm, schreib die Zahlen auf.“ Andernfalls wird er bis zum Ende der Unterrichtsstunde nichts tun und daher nicht lernen.

Hier lauern alle Schwierigkeiten eines Erstklässlers. Und die Zurückhaltung, nach einer Woche zum Unterricht zu gehen. Wenn ein Kind jedoch fünf Jahre lang richtig gelebt hat, sind alle diese Fähigkeiten ausgebildet.

Lass sie mehr spielen

Ein Kind ist kein Erwachsener. Er beherrscht die Welt spielerisch. Alle Regeln des Lebens, seine Gesetze und Normen – nur in spielerischer Form, und nicht durch Vorträge oder Notationen. Daher ist es notwendig, ihm nur auf diese Weise das gleiche Alphabet, Lesen und Rechnen beizubringen.

Zu diesem Zeitpunkt beginnen Kinder, ziemlich schwierige Fragen zu stellen, was manche Erwachsene nervös macht. Und vergebens. Sie können Ihren Sohn oder Ihre Tochter nicht abweisen! Wie antworten Sie zum Beispiel auf die Frage: „Warum sind die Blätter grün, der Himmel aber nicht, er ist blau?“ All dies müssen Mütter und Väter, egal wie beschäftigt sie abends sind, wahrheitsgemäß und klar beantworten. Und hier sind Lernspiele für Kinder von 4 – 5 Jahren sehr gute Helfer, einfach unersetzlich. Sie haben noch keine Konkurrenten.

Tests und Rätsel

Es stimmt, die Kinder müssen sehr sorgfältig nachdenken. Schließlich sind die Aufgaben nicht so einfach. Aber es wird ein hervorragendes Training sein – für die Entwicklung des Gedächtnisses, auch der Vorstellungskraft mit Aufmerksamkeit, Zählen und anderen Eigenschaften, die ein Vorschulkind braucht.

Beispielsweise gibt es viele Kreuzworträtsel, die für dieses Alter konzipiert sind. Sie können auch Sätze aus mehreren gemischten Wörtern bilden. Wie fasziniert Kinder von Tests sind! Diejenigen, bei denen Sie nur die richtigen Antworten auswählen müssen.

Kinder lieben es, in Bildern nach allen möglichen Unterschieden zu suchen. Hier entwickeln sich Aufmerksamkeit, Ausdauer und Beharrlichkeit.

Aus der Reihe „Lernspiele für Kinder von 4 bis 5 Jahren“ gibt es viele weitere Freizeitbeschäftigungen. Das gleiche Zusammensetzen von Puzzles ist nicht nur eine Aktivität, um das Kind zu Hause ruhig zu halten und niemanden zu stören. Nein, das ist eine großartige Möglichkeit, seine kreativen Fähigkeiten zu entwickeln.

Alles bekannte Buchstaben

Es ist nichts Schlimmes, wenn Erwachsene dem Kind sagen, was Buchstaben sind. Das wird für 5-jährige Kinder interessant sein. Aber wie lernt man sie mit einem Kind?

Normalerweise beginnen Mädchen und Jungen selbst zu fragen: „Was sind das für Abzeichen?“ - wenn ihnen jemand zu Hause ein Buch vorliest. Es gibt auch ein spezielles Alphabet für Kinder ab 5 Jahren. Dieses farbenfroh veröffentlichte Alphabet ist ein wunderbares Buch. Sie ist den Kindern noch unbekannt. Es ist also jetzt an der Zeit, es zu kaufen und mit dem Üben zu beginnen.

Die Hauptsache ist, nicht zu verlangen, dass das Baby alles genau versteht. Es ist wichtiger, das Interesse am Lernen aufrechtzuerhalten. Es reicht aus, solche Kurse für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren 10 bis 15 Minuten am Tag durchzuführen. Es ist gut, Buchstaben mit kurzen Wörtern zu lernen. Aber die Form des Spiels ist unbedingt erforderlich!

Ratespiel

Folklore ist heute nützlicher denn je – Rätsel für Kinder ab 5 Jahren. Sie sind sehr figurativ, prägnant und leicht zu merken. Das ist eine Art mentale Gymnastik. Und wie wunderbar kreatives Denken, derselbe Einfallsreichtum und Einfallsreichtum gleichzeitig entwickelt. Und was für unsere Zeit wichtig ist, ist die Gabe, einfache Probleme auf ganz ungewöhnliche Weise zu lösen. Wenn Sie Ihr Kind geistig weiterentwickeln möchten, sollten Sie Ratespiele nicht vernachlässigen. Darüber hinaus lieben Kinder sie sehr. Und in poetischer Form verfasst, sind sie viel interessanter.

Aber in der Poesie zwingen sie Kinder dazu, auf Kleinigkeiten zu achten, die bisher unbemerkt blieben, und ihren Horizont zu erweitern.

Und welche Freude und welcher Stolz überkommt das Kind, wenn es die richtige Antwort findet! Darüber hinaus können Kinder auf diese Weise ohne Erwachsene alleine spielen, was ihnen die Möglichkeit gibt, miteinander zu kommunizieren, im Team zu leben und Rücksicht auf andere zu nehmen. All dies wird nicht nur in der Schule, sondern im Leben im Allgemeinen nützlich sein. Kontaktpersonen kommen, wie bereits erwähnt, beruflich leichter voran und ihre Freizeit ist sinnvoller.

Noch ein Tipp. Lösen Sie Rätsel mit Ihren Kindern. Oder versuchen Sie, sie selbst zu erfinden. Auch auf Ihrem alltäglichen, lebenswichtigen Material. Es ist sehr lustig! Ganz zu schweigen von den Vorteilen für die ganze Familie und der guten Atmosphäre darin.

Neue Idee

Loben Sie Ihre Kinder mehr für den Erfolg bei jeder Aktivität. Schimpfe nicht wegen Fehlern. Läuft bei Ihnen auf der Arbeit alles reibungslos? Und werden Sie nicht müde, bei Ihrem Kind ein reges Interesse am Lernen aufrechtzuerhalten, und zwar nicht nur im Bereich des Lesens.