Tema proizvodnje zvukova kod petogodišnje djece, koja zabrinjava mnoge roditelje i koja je sama po sebi daleko od najjednostavnije, zahtijeva pažljivo razmatranje. Često se vrlo malo pažnje posvećuje časovima logopedske terapije za djecu, i to potpuno uzalud. Odrasli to odbacuju, govoreći da će s godinama proći samo od sebe, ali možda neće nestati. Često „nespretan“ govor odraslih vodi svoje poreklo od „osipanja“ ove dece.

Nepravilan nečist govor stvara, prvo kod djeteta, a potom i kod odrasle osobe, mnogo kompleksa. Postaje povučen i nekomunikativan. Požurite sada ispraviti nedostatke kako biste pomogli svojoj bebi da izbjegne slične probleme u budućnosti. Ovo se može uraditi i kod kuće. Kućno okruženje oslobađa dijete i lakše mu je da uči slobodno. Predstavljamo vam brojne korisne i zanimljive igre koje možete sami organizirati.

Vrste kvarova

Prvo se osvrnimo na glavne vrste govornih poremećaja. Ima ih ogroman broj, ali svaki na kraju postaje jedinstven, jer pripada određenom djetetu:

• Mucanje (preporučamo čitanje:). Ova pojava se najčešće javlja. To možete primijetiti bliže tri godine, kada dijete počinje graditi svoje prve velike rečenice. Da biste ispravili kvar, bolje je odmah kontaktirati stručnjaka. Također je važno pratiti svoj napredak i ne odustajati od igranja vježbi, jer ima slučajeva kada se „bolest“ ponovo vratila.
• Dislalia (preporučamo čitanje:). Ova lukava riječ ne znači ništa drugo do zbrku u izgovoru pojedinačnih suglasničkih glasova. Najčešće ovaj fenomen pokriva glasove “r”, “l” i “sh”.
• Nasality. Ova pojava se javlja i među defektima, ali najvjerovatnije je problem upravo u neispravnoj strukturi govornog aparata, tada mama i tata imaju direktan put do ORL specijaliste, koji će to pokušati riješiti i ispraviti koliko god je to moguće.
• Opća nerazvijenost govora ili. Često je ova pojava duboko povezana sa pogrešnim pristupom u komunikaciji sa djetetom. U porodici sa bebom često su brbljali i iskrivljavali reči i završetke. Sve je to stvorilo ogromnu pomutnju u djetetovoj glavi i sada i samo stalno brka prijedloge, završetke itd. Požurite da to popravite, jer škola je iza ugla!
• Urođene bolesti neurološkog porijekla. U ovom slučaju, konsultacija i liječenje neurologa je strogo neophodno.
• Zakašnjeli razvoj govora ili SRD. Ova bolest se može manifestirati bliže dobi od tri godine. Prosječno dijete obično puno i neprestano govori u ovom uzrastu, ali ako postoji očigledan nedostatak govora, vrijedi posjetiti specijaliste radi konsultacije.

Ostanite na oprezu u svakom trenutku. Nijedan nedostatak ne bi trebao izbjeći vašoj pažnji. Ako primijetite da nešto nije u redu, nemojte odlagati liječenje, već se što prije obratite iskusnim ljekarima.

Pomoć logopeda: kada je vrijeme?

Moramo nažalost priznati da su moderna sredstva komunikacije, poput televizije i kompjutera, naglo i temeljito zamijenila komunikaciju iz života. Čitanje knjiga je svedeno na minimum, ali gledanje TV emisija i crtanih filmova traje skoro pola dana. Djeca premalo komuniciraju i sa roditeljima i međusobno. TV nudi širok spektar svega zanimljivog i uzbudljivog, što znači da nema smisla tražiti druge načine za dobivanje informacija.

Tu nastaju problemi s izgovorom zvuka. Javljaju se sve češće, a problem se ponekad brzo pogoršava. Iza televizora i monitora roditelj možda neće primijetiti da je djetetu potrebna pomoć, ali je treba pružiti što prije, to bolje. Bilo koji problem, a posebno logopedski, ne može se odgoditi, tada se značajno povećava mogućnost da se ispravi ono što nije u redu i izgovori ispravan govor.

Kućni logopedski časovi

Logopeda najčešće posjećuju roditelji s djecom nakon četvrte godine. Ovo je doba kada djeca već mogu savladati izgovor složenih suglasničkih glasova, a znaju i graditi logički dovršene rečenice. Sa šest godina dijete može lako konstruirati priču - na primjer, od slike. Da li je ovaj zadatak previše za vaše dijete? To je razlog da se zabrinete i zatražite pomoć od specijaliste.

Dobijanje dijagnoze od logopeda ili drugog specijaliste će uključivati ​​pohađanje nastave, obično nekoliko puta sedmično. Neophodno je pridržavati se rasporeda, inače će postizanje održivih rezultata biti prilično teško.

Upornost i upornost sigurno će donijeti svoje dostojne i ugodne plodove u obliku čistog govora. Preporučljivo je igrati igrice kod kuće u dobrom raspoloženju i ne prisiljavati bebu da vježba protiv svoje volje. Skrećemo vam pažnju zanimljivih i korisnih vježbi koje možete raditi kod kuće, počevši od postojećeg problema.

Za izgovor zvukova

U polje aktivnosti logopeda najčešće spadaju glasovi L, R i S. Oni su najpodmukliji. Bebi ih u početku mogu jednostavno nedostajati u riječima i ne izgovoriti ih. Ovo je varijanta norme; s vremenom će beba savladati ove zvukove, ali situacija postaje složenija kada dijete izabere lakše zvukove da ih zamijeni i zamijeni ih onima koje je teško izgovoriti.

Zvuk R

Važno je istegnuti cijeli artikulacijski aparat prije utakmica. Za djecu bi sve trebalo funkcionirati - jezik, usne i nepce. Počnimo sa zvukom R. Sljedeće vježbe će biti dobri pomagači:

• U ovom položaju treba širom otvoriti usta i nasmiješiti se. Donja vilica ostaje nepomična. Vrh jezika čini pokrete milovanja duž gornjeg nepca napred-nazad. Vježbajte se kako biste kasnije to svom djetetu mogli jasnije i razumljivije objasniti.
• Vrh jezika čini pokrete čišćenja na unutrašnjoj strani zuba. Usta su širom otvorena. Ispravno objašnjenje pomoći će svakom 5-godišnjaku da se nosi sa ovom vježbom.
• Dobra vježba bi bila ova razvojna opcija. Na štap treba staviti malu lopticu sa rupom. Zamolimo mališana da otvori usta i kaže: “DDRR”. U ovom trenutku morate pomjeriti loptu ispod jezika. Pokreti moraju biti brzi.
• Dijete ima zadatak da izgovori riječ „da“. Vrh jezika se oslanja na gornje zube. Zatim zvuk “Dy”, sada jezik leži na gornjem nepcu.

Video za obuku koji ćete vidjeti u nastavku pomoći će vam da pravilno postavite artikulaciju kako biste izgovorili zvuk "r". Pređimo na sljedeći težak zvuk.

Zvuk L

Izgovaramo glas "L":

• Usta su širom otvorena, a jezik se oslanja na donju usnu. Pomažući se rukom, podupirući bradu, izgovorite slogove “la”, “lo”, “li”, “lu”.
• Napravite pokrete bojanja jezikom po površini nepca.
• Pozovite bebu da jezikom dohvati vrh nosa.
• Oblizujemo usne kao da je tu ostalo džema.

Sound Sh

Pređimo na složeni zvuk "SH":

• Stavite sam vrh jezika ispod gornje usne. Sada oštar trzaj nadole, trebalo bi da dobijete glasan klik.
• Povucite sunđere naprijed pomoću cijevi i zamrznite u ovom položaju oko 7 sekundi.
• Stavite mali komad vate na bebin nos i ponudite da ga ispuhnete. Zadatak bebe je da podigne runo. Ova vježba je veoma zabavna i vaša beba će sigurno uživati ​​u njoj.

To su bile vježbe artikulacije i pravilne proizvodnje zvukova. U nastavku ćemo pogledati zanimljive mogućnosti vježbanja za svakodnevne razvojne aktivnosti.

Aktivnosti za jasan govor

Petogodišnja djeca su već vrlo pametna i izvrsna su u ponavljanju za odraslima i reprodukciji čak i vrlo složenih radnji. Zaista, zadaci artikulacije ponekad mogu biti prilično teški. Isključili smo sve najteže i ostavili samo one vježbe koje su jednostavne za izvođenje, a istovremeno vrlo efikasne. Biće odličan trening za decu sa posebnim potrebama.

Artikulaciona gimnastika

• Široko se nasmiješite, pokazujući svima svoje zube. Zatim povlačimo sunđere naprijed pomoću cijevi.
• Zategnite mišiće usana što je više moguće, a zatim se glatko opustite.
• Lagano grižite donju i gornju usnu naizmenično.
• Koristimo svoj jezik da opišemo zveket kopita. Sva deca ovo vole da rade.

Vrijeme zagrijavanja neće trajati duže od 15 minuta. Sve vježbe će biti korisne ne samo za djecu, već i za odrasle koji imaju problema s dikcijom.

Ponudićemo i zabavne i efikasne govorne igre za decu od 5-6 godina za pravilan izgovor zvuka:

• Pustite bebin plač: "Wa-wa!"
• Vrištimo kao miševi: "Pi-pi-pi".
• Vrištimo kao da smo se izgubili u šumi: „Aj! Au!”
• Pevušimo kao vetar u planinama: "Uuuuu!"
• Kombinujemo samoglasnike i suglasnike. Vrištimo kao životinje: „Mjau“, „Vau“, „Kva-kva“, „Ga-ha-ga“.
• Režimo kao medvedi: "Rrrrr!"
• Pjevamo pjesmu: "La-la-la, la-la-la."

Inače, pjevanje je veoma korisno za učenje pravilnog govora. Svaka omiljena pesma će dobro doći. Mnoga djeca zaista vole pjesme poput “Bila je breza u polju” ili “Dvije vesele guske živjele su kod bake”. Oni će biti odlični pomagači, jer postoji glatko rastezanje zvukova, a ovo je odlična stvar za ispravljanje izgovora. Nije uzalud što u vrtićima obrazovni program obavezno uključuje i muzičku nastavu, iako ne isključuje aktivnosti logopeda, koji je i tamo prisutan.

Nastava u vrtiću

U vrtićima se u pravilu održavaju logopedske igre, koje su podijeljene u 2 glavne vrste:

• Pojedinac. Kada određeno dijete ima problem koji treba riješiti.
• Grupa. Nastava se izvodi istovremeno sa više djece koja imaju slične govorne mane.

Ovakva nastava je neophodna u svakoj predškolskoj ustanovi, ali istina je da nisu svuda dostupna. Bliže školskom uzrastu, časovi logopedije postaju obavezni, jer su pripreme za školu u toku. Pojanje će biti odlična vježba. Čini se da su to pjesme, ali ne jednostavne. Izgovor zvuka javlja se zajedno s izvođenjem određenih radnji.

Dobra igra "Leteći avion". Deca unisono imitiraju zvuk letećeg aviona: „Uuuuuu!“ Istovremeno, da biste bili uvjerljivi, trebate raširiti krila. Naređujemo:

• Avion leti bliže (zujanje postaje sve glasnije), avion odleće (zvuk postaje tiši).
• Breaking! Istovremeno sa pjevušenjem, bebe se udaraju dlanovima po grudima.
• Upravo sletimo! Nastavljajući pjevušiti: "Uuuuu!" avioni sleću i sede na svoja sedišta.

Vježbajte s mikrofonom. Pokušajte pokazati svojoj djeci kako se jačina zvuka mijenja kada pomaknemo mikrofon bliže ili dalje.

Zapamtite da se većina problema može riješiti. Glavna stvar je ne zanemariti ili prepustiti sve slučaju, već učiti i razvijati se, tada čak ni dijagnoze poput mentalne retardacije ili mentalne retardacije neće izgledati tako strašno.

Kada je doktor postavio dijagnozu "ZPR"

Pored roditelja koji su spremni da samostalno pronađu puno nedostataka kod svog mališana, ima i onih koji, naprotiv, ne primjećuju očigledno. Sa pet godina dete bi trebalo da bude u stanju da slobodno i koherentno izražava svoje misli. Zbrkanje slogova u riječima u ovom uzrastu je neprihvatljivo.

Evo nekoliko dijagnoza, čija formulacija često plaši roditelje:

• ZRR. Kod ove dijagnoze samo izgovorna strana zaostaje u svom razvoju. Mentalne funkcije nisu narušene. Rana dijagnoza će spriječiti da se RRD razvije u ZPRD.
• ZPRD - odloženi psiho-govorni razvoj (preporučamo čitanje:). U ovom slučaju ne pati samo govor, već i psiha, a time i mentalne sposobnosti.
• Mentalna retardacija – mentalna retardacija. Opsežna dijagnoza koja, između ostalog, utiče i na djetetovu vještinu izgovora.

Prilikom postavljanja jedne od dijagnoza potrebno je što prije potražiti pomoć specijalista, jer što prije započne proces liječenja, to će rehabilitacija biti brža i učinkovitija. Zanemarivanje se može javiti kod bilo koje vrste bolesti, stoga ne odgađajte početak terapije.

Roditelji koji vole prvo treba da stvore pozitivno i mirno spoljašnje okruženje za dete, a takođe da počnu da traže pametne doktore. Ovdje će vam najvjerovatnije trebati logoped i neurolog. U nastavku donosimo malu listu didaktičke literature koja može biti vrlo korisna tokom korektivnih vježbi s djetetom.

Književnost

Kada neko u porodici ima govorne mane, didaktičke tematske knjige moraju biti pri ruci i na policama. Kompetentni autori nude setove lekcija za logopedske igre koje će biti vrlo korisne.

• „Domaći logopedski zadaci za djecu 5-7 godina sa OHP“, autor Teremkova N.E. Ovo je prvi od četiri albuma. Svaki album posvećen je određenim leksičkim temama.
• „Grupa za logopediju: igranje sa djecom od 5-7 godina“, autorka Derbina A.I. Najbolji način da naučite dijete nečemu je kroz igru. Za djecu predškolskog uzrasta bio bi prikladan igriv oblik prezentovanja materijala. Ova knjiga je pogodna za roditelje djece sa složenim govornim manama.
• „Časovi logopeda. Igre za razvoj govora”, autor Kosinova E.M. Ova knjiga nudi i razigran oblik prezentovanja gradiva, a još jedan veliki plus je što se može koristiti sa djecom potpuno različitih uzrasta: od 6 mjeseci do 6 godina! Knjiga sadrži zadatke za prstnu i artikulatornu gimnastiku (preporučamo čitanje:).
• „Šifrovane zverke jezika. Sweetie”, autor Kodolbenko E.A. Mnoge zanimljive poslovice poput „U dvorištu je trava, na travi ima drva za ogrev“ će sigurno cijeniti vaše dijete.
• „Zabavna logoritmika“, autorka Železnova E. Audio vodič ima za cilj razvijanje pravilnog izgovora zvuka kod deteta, kao i fine i grube motorike, na igriv način.

Danas mnogi roditelji koji brinu o sveobuhvatnom razvoju svog djeteta znaju da je formiranje kompetentnih vještina pisanja i čitanja olakšano normalnim razvojem govora djeteta. Prije početka nastave potrebno je izvršiti ispitivanje bebinog govora, kako bi se otkrili nedostaci u izgovoru.

Evo karakteristika djeteta ovog uzrasta:

1. Do 5. godine beba bi trebalo da bude sposobna da savlada sve glasove govora, osim zvukova šištanja i „R“, ponekad i zvuka „L“, koje dete može i dalje imati problema sa izgovorom.
2. Djetetov vokabular mora imati dovoljnu količinu riječi kako bi moglo sastaviti rečenicu od 5-7 riječi.
3. Dijete mora znati koristiti riječi u jednini i množini.
4. Dijete mora biti u stanju da opiše predmet, ističući njegove kvalitete.
5. Sposobnost vođenja dijaloga je još jedna od normi karakterističnih za djecu ovog uzrasta. Kada komunicira sa odraslom osobom, njegov govor treba da bude razumljiv, ne samo roditeljima, već i strancima.
6. Dijete mora brzo izgovoriti svoje ime, prezime, godine, imena roditelja, imena životinja koje žive u blizini.

Ako dijete ne može učiniti ništa od navedenog, imat će koristi od pohađanja logopedske nastave. Oni će biti usmjereni na razvoj fine motorike, bogaćenje rječnika, razvijanje protoka zraka i, naravno, ispravljanje narušenog izgovora zvuka.

U privatnim logopedskim centrima konsultacije i časove izvodi logoped. Međutim, njegov rad nije jeftin. Ali roditelji koji imaju priliku da uče kod kuće sa svojom bebom moći će ovo vrijeme provesti profitabilno. Štaviše, u opuštenom kućnom okruženju dijete se osjeća ugodnije: nema nepotrebnog stresa zbog komunikacije sa strancem.

Logopedski časovi kod kuće

Majkama u pomoć priskače razna literatura.

Jedan od priručnika koji možete koristiti kod kuće je „Logopetski domaći zadaci za djecu sa posebnim potrebama od 5-7 godina“ N.E. Teremkove. Ovi zadaci se mogu ponuditi djeci mlađoj od 5 godina.

Predlažemo korištenje priručnika još dva autora - Bardysheva T.Yu i Monosova E.N. Odgajateljima i roditeljima nude veliki broj pogodnosti namijenjenih razvoju djece od najranijih godina.

Da bi domaći zadatak bio uspješan, morate se pridržavati nekih pravila:

• Svi časovi se moraju izvoditi na razigran način kako bi dijete bilo zarobljeno svime što se dešava, a da ne razumije pravo značenje vježbi koje se izvode.
• Časovi bi trebali biti vremenski ograničeni. Za početak, to je 3-5 minuta, a zatim povećajte na 15-20.
• Broj igranja dnevno je otprilike 2-3, tako da će se materijal brže apsorbirati.
• Pohvalite svoje dijete za svaki uspjeh i podržite ga lijepim riječima. Nemojte koristiti riječ "pogrešno" - dijete može postati povučeno i više neće uspostaviti kontakt.
• Nastavu je bolje izvoditi u satima kada dijete nije umorno. Najbolje vrijeme za to je poslije doručka i poslijepodnevnog sna.
• Kada razgovarate s djetetom, okrenite se prema njemu i jasno izgovarajte sve zvukove. Zapamtite, vi ste uzor.
• Ako se pri izvršavanju zadatka upoznate sa određenim prirodnim pojavama, potrebno je to učiniti u vrijeme za koje su te pojave karakteristične (zimi - proučavanje zimskih pojava, ljeti - ljetnih).

Faze domaće zadaće

Hajde da razjasnimo proceduru izvođenja nastave kod kuće:

• Gimnastika prstiju.
• Gimnastika za artikulacijske organe.
• Igre za onomatopeju, razvoj sluha, logorritmiku.
• Razvoj govora, dopuna vokabulara.

Pogledajmo redom svaku fazu kućnih vježbi.

Gimnastika za prste

Poznato je da postoji jaka veza između ljudske ruke i mozga. Stoga, izvodeći male pokrete rukama, time treniramo područja moždane kore. Pa, ako se ovi pokreti kombiniraju s govorom, onda će koristi od takvih vježbi biti mnogo veće.

Roditelji, kada sa svojom bebom rade gimnastiku prstiju, ne bi trebali samo tražiti od njih da izvedu bilo koju radnju, već sa djetetom uče i ponavljaju kratke pjesmice, izreke i pjesmice.

Postoji veliki izbor mogućnosti vježbanja za prste. U knjižarama možete pronaći veliku količinu literature sa cijelim setovima vježbi za razvoj motoričkih sposobnosti. Svaka majka može koristiti ove publikacije.

Općenito, može se identificirati niz pokreta koji doprinose razvoju finih motoričkih vještina:

• milovanje jednog dlana drugim;
• masirajte prste jedne ruke drugom rukom;
• poravnanje palca s drugim prstima;
• Poravnavanje prstiju dvije olovke jedan s drugim.

Igranje sa „čarobnom vrećicom“ u koju majka sipa žitarice je od velike koristi. Svaka vrećica može sadržavati ili istu vrstu žitarica ili drugačiju. Obično se koriste heljda, grašak, pasulj i pirinač.

Od djeteta se traži da prstima dodirne male i velike inkluzije. Druga opcija za korištenje žitarica: jednostavno pomiješajte različite vrste u tanjiru i zamolite bebu da ih sortira.

Osnovne vježbe su prikazane u ovom videu:

Artikulaciona gimnastika

Ove vježbe imaju za cilj jačanje mišića artikulacionog aparata i razvoj raspona pokreta. Svakom naknadnom stvaranju zvukova prethode vježbe artikulacije.

Vježbe se dijele na dinamičke i statičke. Prilikom prvog izvođenja, jezik i usne izvode neke vježbe, odnosno stalno se kreću. Prilikom izvođenja drugog, organi artikulacije moraju "zauzeti" određeni položaj i zadržati ga nekoliko sekundi. Takve vježbe su teže za dijete, važno je naučiti dijete da to radi.

Postoje različite vježbe koje se mogu raditi u svakom trenutku za svu djecu. Oni jednostavno doprinose razvoju pokreta svih mišića aparata.

Postoje vježbe koje “pripremaju” one mišiće potrebne za izgovaranje zvuka koji dijete ne može dobro izgovoriti.

Među vježbama su sljedeće:

• za razvoj i jačanje mišića jezika;
• na razvoj i jačanje mišića usana;
• za razvoj i jačanje mišića obraza;

Evo nekih od ovih vježbi:

"Osmeh." Snažno istegnite usne u osmijeh, ali zubi ne bi trebali biti vidljivi. Zadržite osmeh 30 sekundi.

"Ograda". Nasmiješite se snažno tako da vam se vide zubi, zadržite osmijeh.

„Hajde da kaznimo nestašni jezik.” Lagano otvorite usta, stavite jezik na donju usnu i, lupkajući ga usnama, izgovorite "pet-pet-pet...".

"Cijev". Otvorite usta, ispružite jezik i pokušajte da savijete njegove bočne ivice prema gore u obliku cijevi, držite ga u tom položaju 30 sekundi.

"Hajde da poližemo džem." Polako, bez podizanja jezika, prvo poližite gornju usnu od ugla do ugla, a zatim ponovite postupak sa donjom usnom.

„Sat otkucava.” Nasmiješite se, lagano otvorite usta, a zatim vrhom jezika dodirujte uglove usta jedan po jedan.

"Prati zube." Nasmiješite se, lagano otvorite usta, a zatim vrhom jezika, pritiskajući ga dovoljno snažno, operite unutrašnju stranu zuba donjeg reda (7-10 puta). Ponovite istu vježbu sa zubima gornjeg reda (7-10 puta).

"Ljuljaška". Nasmiješite se i širom otvorite usta. Zatim spustite vrh jezika iza donjeg reda zuba za "jedan", a podignite ga za gornji red za "dva". Ponavljanje – 4-5 puta.

Bolje je raditi vježbe ne samo na zahtjev. Zainteresujte svoju bebu. Pozovite ga na putovanje u čarobnu zemlju, gdje je glavni lik jezik. Zamislite zajedno i ove aktivnosti će vašem djetetu donijeti mnogo koristi.

Ne zaboravite, sve vježbe za razvoj artikulacijskih organa moraju se izvoditi ispred ogledala. Dete mora ne samo da oseti gde je jezik i šta sunđeri rade, već i da vidi sve to.

Osnovne vježbe su prikazane u sljedećim video zapisima.

Razvoj fonemskog sluha

S obzirom da dijete ne savladava govor samo, već percepcijom zvukova iz okoline, potrebno je da ljudi koji žive u blizini govore ispravno.

Osim toga, ljudi oko njega u fazi razvoja djetetovog govora mogu igrati ogromnu ulogu u njegovom formiranju. Mnoge aktivnosti razvoja uha zasnovane su na onomatopeji.

Pogledajmo koje vježbe možete raditi sa svojom bebom kod kuće:

• Pogodi koji objekt zvoni. Odrasli pozivaju dijete da pogleda predmete koji mogu proizvoditi zvuk. Pokazuje kako zvone. Zatim iza njegovih leđa sakrije predmet koji ispušta zvuk (bubanj, kašika, čaša) i traži od djeteta da pogodi šta zvoni.
• Pogodi gdje je zvuk. Odrasla osoba se kreće po prostoriji iza djeteta i zvoni na različitim mjestima. Dijete mora rukom pokazati mjesto gdje čuje zvonjavu.
• Imitiranje zvukova koje ispuštaju životinje. Da biste dovršili ovu vježbu, preporučljivo je koristiti slike zapleta i predmeta. Možete pogledati životinju i razgovarati o tome kako i gdje živi. I reci zvuk koji proizvodi. (Žaba, pčela, mačka, itd.)
• Imitacija svakodnevnih zvukova. Vježba se zasniva na ponavljanju zvukova koje čujemo iz različitih predmeta. (kapa voda: KAPP-KAP, voz se kreće: TU-TU, itd.)

Logoritmičke vježbe igraju važnu ulogu u razvoju sluha i osjećaja za ritam. To su vježbe koje kombinuju pokret, govor i muziku. Dijete jako voli ovu vrstu aktivnosti. Odrasli detetu pokazuje pokrete i izgovara reči, sve to se radi uz dobro odabranu muziku. Glavna stvar u vezi s tim je da se pripremite unaprijed. Uostalom, kako će lekcija biti zanimljiva ako odrasla osoba stalno griješi u riječima?..

Razvoj govora

Rad na razvoju govora djeteta uključuje dvije oblasti:

1. Rad sa vokabularom, gdje dijete pojašnjava svoju ideju o okolnom svijetu predmeta i pojava, odnosa među ljudima.
2. Razvoj gramatičke strukture jezika - dijete uči da koristi riječi u ispravnom obliku i pravilno sastavlja rečenice.

Rad sa vokabularom rješava sljedeće probleme:

• razjašnjavanje razumijevanja riječi iz djetetovog rječnika;
• obogaćivanje vokabulara novim riječima;
• razvijanje vještina korištenja novih riječi u samostalnom govoru.

Dijete ovladava svijetom oko sebe, a da bi mu ovaj rad bio zanimljiv i koristan potrebno je koristiti konstrukcione komplete, igračke, dječije knjige, predmetne i predmetne slike.

Želio bih preporučiti demonstracijski materijal koji su razvile autorice Olga Gromova i Galina Solomatina za korištenje u nastavi za razvoj govora kod kuće. Predstavljen je slikama s jasnim i svijetlim ilustracijama koje će djeci biti razumljive i zanimljive.

Ne zaboravite, kada radite sa slikom, potrebno je pravilno postaviti pitanje kako bi dijete moglo pronaći riječi koje će ukazati na kvalitetu predmeta.

Važno je shvatiti da se ova riječ ne smije koristiti u govoru. U tu svrhu, nove riječi treba ponavljati u kombinaciji s drugim poznatim riječima. Na primjer, čitajući Surikovljevu pjesmu "Zima", od djeteta se traži da razmisli o tome šta se još može nazvati riječju "puhasto": mače, ručnik. Ponavljajući ga u kombinaciji sa poznatim riječima, dijete počinje da ga koristi u samostalnom govoru.

Materijal s kojim radite mora biti primjeren uzrastu djeteta. Za 4-godišnjaka mogu postojati bajke "Ryaba Hen", "Kolobok" i druge. Bajka podstiče saosećanje za sve dobro, neophodna je i za razvoj govora i za moralno vaspitanje.

Čitanje bajki treba da bude praćeno prikazom svetlih ilustracija. Dobro je pojačati ono što ste pročitali prelijepim crtanim filmom. Ovo će produbiti utisak bajke.

U dobi od pet godina od djeteta se može tražiti da uporedi karakteristike predmeta, generalizira (povrće, voće) i sastavi rečenice koristeći referentne riječi (djevojčica, šuma, korpa). Učvršćivanje gradiva događa se u didaktičkim igrama, a u tome veliku pomoć pružaju poslovice i vrtalice.

Evo uzorka liste tema koje se nude djetetu:“Dijelovi ljudskog tijela”, “Odjeća”, “Godišnja doba”, “Povrće, voće i bobice”, “Kuća i njeni dijelovi”, “Namještaj”, “Životinje”, “Transport” i dr.

Razvoj gramatičke strukture govora odvija se bogaćenjem i aktiviranjem vokabulara, formiranjem koherentnog govora. Djeca se najčešće susreću s greškama u mijenjanju imenica po padežu i broju (nema čizama, olovaka, mačića, guščića). Na te poteškoće morate obratiti pažnju kada vodite individualnu nastavu sa svojim djetetom.

Evo nekoliko vrsta vježbi koje se izvode sa djetetom:“Jedan je mnogo” (ruke i ruke), “Šta ću vam pokazati?” (Cveće, lampa) „Kome ​​- čemu? (kost za psa), "Ko šta jede?" (krava - trava), "Nazovi to od milja" (mačka - mačka, prsten - prsten), "Podijeli riječ na dva" (avion - leti sam), "Ko je to i koji?" (okrugla, slatka jabuka), "Čiji je ovo dio?" (lisica ima lisičji rep), "Jučer - sada" (jučer sam išao u park, sada se igram sa lutkom) i drugi.

Danas se na policama trgovina može pronaći velika količina literature koja detaljno opisuje vježbe i aktivnosti za razvoj koherentnog govora kod djeteta, koja se može koristiti kod kuće.

Ne zaboravite, dijete raste i uskoro ide u prvi razred. A uspjeh njegovog učenja u školi ovisi o tome koliko mu je govor formiran. Period od 4 do 7 godina je najpovoljniji za razvoj i korekciju govora.

Provedite što više vremena sa svojom bebom u ovoj fazi razvoja i time ćete postaviti čvrst temelj za budući uspjeh djeteta.

Primjer logopedske sesije možete vidjeti u sljedećem videu.

Kada dijete od 2-3 godine još ne govori, roditelji paniče. Čini im se da ako komšijska djeca govore jako dobro, onda njihova, međutim, nije tako. Logopedi kažu da je svako dijete individualno. Možete vježbati kod kuće. U ovom članku možete se upoznati s vježbama, savjetima i trikovima koji će zainteresirati vaše dijete. Naučit ćete zašto su potrebni časovi logopedske terapije za djecu. 2-3 godine je doba interesovanja za sve i radoznalosti. Stoga nećete imati nikakvih problema.

Logopedski časovi kod kuće

Svako dijete je individualno. Jedan počinje da priča rano, drugi počinje da priča kasno. Naravno, svi roditelji se zabrinu kada njihov dvogodišnji mališan uopšte ne želi da govori, već samo upire prstom. Da se ovakvi incidenti ne bi dešavali, potrebno je redovno provoditi logopedske sesije sa djecom.

Prije svega, vašem djetetu je potrebna redovna komunikacija. Da bi bio zainteresovan za druženje sa odraslima, treba da zainteresuje bebu. Tada će biti korisne 2-3 godine - doba kada bi dijete trebalo biti u stanju da izgovori barem neke riječi. Ako se to ne dogodi, posvetite maksimalnu pažnju vježbama.

Najčešće se zasniva na imitaciji. Djeca pokušavaju kopirati one oko sebe. To su radnje, riječi, gestovi, izrazi lica itd. Dijete od 2-3 godine je nemirno i ne zna da se koncentriše, pa je najbolje raditi s njim kada to želi. Prije svega, roditelji treba da ostvare emocionalni kontakt sa djetetom. Kada se to dogodi, možete bezbedno da se bavite bebom, igrate se ili jednostavno komunicirate.

Zagrijavanje: igre prstima

Malo ljudi vjeruje da razvijaju govor. Međutim, ovo je naučno dokazano. Stoga pokušajte obratiti pažnju. Evo nekoliko primjera:

1. Stavite palac i kažiprst zajedno. Ostatak neka se podigne i raširi. Pokažite djeci ovog petla, govoreći: "Naš petao Petya, zlatni češalj, otišao je na pijacu i kupio jednu čizmu."
2. Zatvorite palac i kažiprste i kucnite njima po stolu. U to vrijeme recite: “Došla je kokoška i našla zrno, nije ga sama pojela, nego ga je odnijela djeci.”
3. Zatvorite palac sa dva srednja prsta, a mali prst i kažiprst jednostavno savijte malo, govoreći: "Miš grize sušare, mačka je došla, miš se uvukao u rupu."
4. Savijte falange u različitim smjerovima govoreći: „Naši prsti su vrlo prijateljski raspoloženi, svima su potrebni. Treba da prebrojimo braću, petorica su na jednoj ruci. Ni na drugom ih nema manje, svi su dobri, jer moji prsti.”

Gimnastika prstiju je zagrijavanje koje je potrebno svakom djetetu kako bi ga zainteresiralo za naredni čas. Uostalom, časovi logopedske terapije za djecu zahtijevaju upornost. 2-3 godine je dob vrpoljaka. Stoga prvo zainteresujemo bebu, a onda počinjemo s vježbom.

Artikulaciona gimnastika

Prije izvođenja logopedskih satova za djecu od 2-3 godine kod kuće, potrebno je razviti mišiće jezika. Zbog toga je potreban.Poželjno je da ga provedete zajedno sa bebom ispred ogledala:

• Neka dijete zamisli da je jezik četkica. Njegova usta trebaju biti blago otvorena. Jezik treba povući preko nepca prema grlu i nazad do zuba.
• Vježba „Jezik na ljuljački“. Istovremeno, širom otvorite usta. U to vrijeme jezik leži ispod donjih zuba. Zatim podignite njegov vrh ispod gornjih zuba. Ova vježba se mora izvesti najmanje četiri puta.
• "Ukusan džem." Prvo morate jezikom polizati gornje usne, a zatim preći na donje usne. Uradite vježbu 5 puta.
• Operite zube jezikom. Širom otvori usta. Pređite jezikom prvo preko donjih, a zatim preko gornjih zuba. Uradite ovu vježbu 4-5 puta.

Ovako se održavaju logopedske nastave za djecu (2-3 godine) kod kuće. Međutim, dijete će se zabaviti i zainteresirati samo kada se s bebom uključite u igru, a ne ga prisiljavate.

Onomatopeja: ko zvuči? Šta kuca?

Kada uspješno završite gimnastiku za prste i artikulaciju, možete početi proučavati glasove ili slogove. Da biste to učinili, morate s djetetom imitirati zvukove životinja ili predmeta. Recite sljedeće fraze svojoj bebi:

1. “Naša žaba je glava močvare, sjedi na pijesku i kaže: “Kva-kva.”
2. “Pjetao se plašio da padne u reku i stalno je vikao: “Ku-ka-re-ku.”
3. “Moje zvono zvoni po cijeli dan.”
4. “Zec ukusno grizu šargarepu i stvara malu buku: “Chrum-crunch.”
5. “Kiša kaže: “Kap, kap”. Morate sa sobom ponijeti kišobran.”
6. „Konj veselo trči i zvecka kopitima. Ovo nije čizma, već zvuk kucanja "klak-klak-klak".
7. “Svinja kaže: “Oink-oink, daću ti slatkiše.”
8. “Sat nam daje znak vremena i zvuči “tik-tak”.”
9. “Parna lokomotiva putuje svijetom i ponavlja: “Too-too, idem.”
10. „Anečka se izgubila u šumi i pozvala drugarice: „Aj-aj.”

Časovi logopedije za djecu (2-3 godine) kod kuće su vrlo korisni i uzbudljivi. Na razigran način, vi i vaša beba možete postići veliki uspjeh.

Logoritmika

Takve aktivnosti pomažu djeci ne samo da ovladaju govorom, već i prošire svoj vokabular. Logopedski ritmovi razvijaju djetetove motoričke sposobnosti, govor, mišljenje, pamćenje i pažnju. Vježbe se daju djeci od dvije godine. Kada vaše dijete loše govori, dozvolite mu da ponovi samo ono čega se sjeća. Ako uopće ne govori, odrasla osoba pjeva, a u to vrijeme se djetetov sluh razvija i njegova govorna rezerva se popunjava.

Časovi logopedije za djecu od 2-3 godine su zanimljivi i uzbudljivi. Kada počnete da pevate i radite vežbu, dete će se zainteresovati i nehotice će početi da ponavlja za vama. Postoji nekoliko uzbudljivih igrica:

• "Prošetati". Morate naglas pročitati stih na koji beba ponavlja određene pokrete:

Naše noge(dopire do dlanova do stopala)

hodanje stazom(udara rukama po koljenima).

Preko izbočina, preko izbočina(kreće se sporim koracima)

svo cveće pređe(visoko podiže noge).

• Igra "Vrijeme". Dijete sjedi na visokoj stolici i sluša sporu muziku. Kada kažete: „Kiša pada“, on dlanovima u ritmu tapše kolena. Čuvši riječi: „Munja se pojavila“, beba zvoni. Kada ste rekli: „Grom grmi“, dete glasno gazi nogama. Kada se izgovori riječ "tišina", beba utihne i sjedi nepomično na minut.
• Radite vježbe govoreći: „Prvo dižemo ručke „jedan-dva-tri“, a zatim spuštamo ručke. Gazit ćemo nogama, pljeskati rukama, skakati, trčati i završit ćemo naše vježbe. I ponovo ćemo početi tiho hodati.”

Ovo su zanimljivi logopedski časovi za djecu od 2-3 godine. Vježbe treba izvoditi samo uz muzičku pratnju. Tada će se djetetu takve aktivnosti zaista svidjeti, a on će vas zadovoljiti svojim uspjesima.

Igre za razvoj sluha

Ove aktivnosti su neophodne da bi dijete razvilo sluh. Djeca moraju prepoznati zvukove. To može biti zvuk kiše, grmljavina, lavež psa ili mačje prede itd. Satove logopeda sa djecom koja ne govore 2-3 godine treba izvoditi kao i obično. Zapamtite, ovo nije patologija, već najvjerovatnije lijenost, koju treba prevladati uz pomoć uzbudljivih vježbi.

Neka vaša beba sluša 2 zvuka, na primjer, plač bebe i rad usisivača. Neka mali odredi ko ili šta pušta zvuk. Kada su mu zadaci već laki, možete zakomplikovati vježbu. Pustite bebu da sluša 3 različita zvuka, a zatim 4. Ako ne žuri da progovori, onda mu pomozite i ne grdite bebu.

Pjesme za razvoj govora

Satove logopeda za djecu od 2-3 godine roditelji mogu izvoditi kod kuće. Ako vježbate sa svojom bebom svaki dan, ona će početi pričati brže nego što očekujete.

Pesme su sastavni deo razvoja govora. Važno je da postoji jednostavna rima, tada će djetetu biti zanimljivije vježbati:

1. “Došlo je do male tuče u rijeci. Nešto nije bilo zajedničko između dva raka.”
2. “Naša draga kornjača se uvijek krije u oklop od straha.”
3. „Topotuški, topotuški, zeko skače na ivici šume. Bio je umoran, sjeo je i pojeo šargarepu.”

Pjesme za djecu od 2-3 godine nude se vrlo male kako bi ih dijete lako zapamtilo. Kada vidite da beba počinje recitirati male rime u potpunosti, onda možete zakomplicirati zadatak.

Čista priča

Takođe su neophodni za razvoj bebinog govora. Čiste izreke, poput pjesama, trebaju biti kratke i lako pamtljive:

• "Oh-oh-oh - naša mačka nije tako loša."
• “Uh-uh-uh – zapeo je naš pijetao.”
• "Ah-ah-ah - stojimo na nogama."
• “Sha-sha-sha - mamini rezanci su ispali ukusni.”
• "Šu-šu-šu - pitaću tatu."
• "Ši-ši-ši - kako je trska šuštala."

Možete sami smisliti takve čiste izreke. Sve zavisi od toga koja slova beba ne može izgovoriti.

Danas je vrlo uobičajeno pronaći djecu od 2-3 godine koja ne govore. To ne znači da dijete ima problema s govorom. Logopedi kažu da do treće godine nema potrebe za brigom. Međutim, časovi logopeda za djecu i dalje ne bi škodili. 2-3 godine je radoznalo doba, pa će djeca rado vježbati ako su zainteresovana.

Prvih nekoliko lekcija ne bi trebalo da traju duže od 3 minuta. Tada možete postepeno povećavati vrijeme. Važno je da se bebi sviđa. Ako vidite da je vaše dijete umorno i da ne želi da uči, nemojte ga prisiljavati. Odložite vježbe dok vaša beba ne bude raspoložena za vježbanje.

Bolje je svaki dan malo vježbati. Tada beba razvija vještine, navike i pamćenje. Nemojte ga grditi zbog nepravilnih pokreta i izgovora. Zapamtite, vaša beba tek uči. Nemojte ga obeshrabriti da uči. Uostalom, ako grdite i kažnjavate, onda od toga neće biti ništa dobro.

Zaključak

U članku smo se upoznali sa nekoliko vrsta igara. Odlični su za razvoj govora. Iz ovoga možemo zaključiti da vježbe nisu teške. Stoga, časove logopeda sa djecom od 2-3 godine može izvoditi majka kod kuće. Glavna stvar je slijediti preporuke stručnjaka.

Zahvaljujući gore navedenim igrama, dobro ćete napuniti djetetov vokabular, pomoći vam da logično razmišljate, zamišljate i maštate. Dječje pamćenje se poboljšava, postaju marljiviji i počinju brže govoriti: prvo neki glasovi, zatim slogovi. Mnoga djeca su uz pomoć ovakvih igrica odmah progovorila ne riječima, već rečenicama. Zato ne brinite za govor vaše bebe. Svakodnevne aktivnosti pomoći će vama i vašoj bebi da postignete veliki uspjeh.

Ispravan i lijep govor ključ je uspjeha u svakom poduhvatu. Slušajte razgovor vašeg djeteta i razmislite o tome može li vaš govor postati primjer za druge. Ako primijetite odstupanja od norme, trebate se obratiti logopedu ili pokušati sami ispraviti nenormalne zvukove. Za uspješan trening razvijene su mnoge učinkovite metode i univerzalne tehnike koje vam pomažu da brzo postignete željeni rezultat.

1. 1. Započnite lekcije jednostavnim glasovima, postepeno prelazite na složene (“k”, “g”, “x”, “th”, “l”, “r”).
2. 2. Prije početka rada uradite logopedsko zagrijavanje usana i jezika.
3. 3. Organizirajte aktivnosti tako da dijete uživa u njima.
4. 4. Uzmite vježbe za pravljenje zvukova iz logopedskog priručnika.

Upornost i strpljenje plus dosljedna primjena metodoloških preporuka omogućit će vam da postignete uspjeh u najkraćem mogućem roku.

Za razvoj govora

Artikulacijska gimnastika - logopedsko zagrijavanje - govorne vježbe - skup vježbi koje poboljšavaju pokretljivost artikulacionog aparata. Gimnastika pomaže da govor bude jasan; dijete ne bi trebalo osjećati prisilu.

Ponavljajte vježbe u svakoj prilici, dok trenirate disanje. Organizirajte vježbe disanja u igrivom stilu. Nekoliko popularnih vježbi će se svidjeti vašoj bebi i bit će izuzetno korisne.

1. 1. “Punite mjehur od sapunice.” Možete se igrati u kupatilu, duvajući mjehuriće sapuna između dlanova ili na ulici. Za ovu lekciju pripremite sapunastu otopinu šampona i vode.
2. 2. „Oduvajte maslačak“ (ako još nije stigla sezona maslačka, možete otpuhati puh ili vatu sa lista za sveske).
3. 3. "Čiji će brod dalje ploviti?" Napravite čamce od papira i stavite ih u posudu s vodom. Duvajte na čamce, takmičeći se tko će najdalje plutati. Radite vježbu ne duže od 7 sekundi kako biste spriječili da vaše dijete dobije vrtoglavicu.
4. 4. "Veseli majmun." Naduti obraze i počupati uši, pokazati i sakriti jezik, napraviti grimasu ispred ogledala. Napravi ozbiljnu facu i onda opet pokaži majmuna.
5. 5. "Naduvavanje balona." Naduvajte šarene balone sa svojim djetetom i stavite ih na sto, a zatim ih otpuhnite sa stola.
6. 6. "Kao zmija šišti." Pozovite svoje dijete da pokaže kako mala zmija šišti (tiho). Kako velika zmija šišti (srednje snage) i ogromna (vrlo snažno šišti).

Rad na zvuku "r"

Nakon zagrevanja počnite da ispuštate zvukove. Najproblematičniji je zvuk "r" koji se trenira posebnim vježbama.

1. 1. “Čiji zubi bolje sijaju”:

• otvorite usta i pomičite vrhom jezika preko zuba iznutra, poput četkanja;
• pokazati čiste zube u osmehu.

Bitan! Na usnama je osmeh, zubi se vide, vilica je nepomična.

1. 2. “Ofarbaćemo kuću”:

• razvucite usne u širok osmeh, otvorite usta i ližite nepce tankim vrhom jezika;
• pomičite jezik napred-nazad, kao slikarski kist koji slika kuću.

Bitan! Usne su nepomične, jezik dodiruje spoljnu stranu zuba.

1. 3. “Ko će dalje baciti loptu”:

• razvući usne u osmeh;
• ispružite jezik i stavite njegov široki prednji rub na donju usnu. Istovremeno, izgovarajte glas „f“ toliko dugo da možete dunuti vatu na suprotnu ivicu stola.

Bitan! Ne nadimajte obraze, pazite da dijete izgovori glas “f”.

1. 4. “Ukusni džem.”

Otvorite malo usta i pomičite jezikom preko usana, kao da ližete džem. Možete kapnuti kap meda ili džema na djetetove usne.

Bitan! Prstom držite donju vilicu, ako pokušava da pomogne jeziku, jezik ne dodiruje uglove usta.

1. 5. "Ptica":

• otvorite usta, stavite široki jezik na gornju usnu i pomičite ga naprijed-nazad duž usne;
• istovremeno, bez podizanja jezika sa usana, izvodite pokrete milovanja;
• najprije radite vježbu polako, a zatim pojačajte tempo i izgovorite bl-bl-bl kao golub.

Bitan! Jezik dobro oblizuje usnu, ne pada naprijed i ne ide u stranu.

1. 6. "Muzičari":

• otvorite usta u osmeh, bubnite ivicom jezika po gornjim alveolama i pokušajte da izgovorite zvuk sličan engleskom D;
• Vježba podsjeća na bubanj, svaki put povećavajte brzinu.

Bitan! Udar jezikom je jasan, kao bubanj, ne čuju se strani zvukovi osim D. Prilikom izvođenja vježbe formira se jaka struja zraka, usta se ne zatvaraju. Kada se izvede pravilno, komad papira prinesen ustima se odbija.

Postavljanje zvuka "ts"

Najefikasnije su 2 metode rada na izgovoru glasa "ts".

1. 1. Forma igre:

• stavite prst na usne i recite djetetu: „Ne govori tako glasno. Tiho!" - t-sss; Mačka spava na krovu t-sss. Ne budi ga, inače će pojesti miševe šššš. Sve okolo je tiho šššš. Miševi, ne pravite buku ššš;
• voz staje pssst. Ne pravite buku putnicima šššš. Nemoj žuriti napolje. Ne govori tako glasno šššš.

1. 2. Od isporučenih zvukova.

Prinesite djetetovu ruku usnama i izgovorite zvuk ts. Trebao bi osjetiti jedan dodir strujanja zraka. Sada prinesite njegovu ruku njegovim usnama i zamolite ga da izgovori "ts". Osjetit će dva dodira vazdušne struje. Ovo se dešava kada se zvuk pogrešno izgovara. Objasnite svom djetetu da bi trebao postojati samo jedan mlaz zraka. Ponavljajte vježbu dok se dijete ne umori.

za glas "l"

• "Zviždaljka za voz." Pokažite svoj jezik i istovremeno recite - oooh. Voz se kreće ooooo. Glasno, jasno ooooh.
• "Čist jezik." Pritisnite jezik između zuba kao da pokušavate da ih operete. Izvodite pokrete gore-dolje. Vježba je kao da slikar slika kuću.
• “Igrajmo se s konjem” (zveket kopita). Veseli konj trči, a kopita mu pjevaju klop-clop-clop. Trčite okolo sa svojim djetetom pretvarajući se da ste konj.
• "Jezik pjeva." Ugrizajući se malo za jezik, pjevajte lek-lek-lek. Ćuti i opet lek-lek-lek. Uradite dva ili tri pristupa.

Prilikom mucanja

Prilikom rada sa mucanjem važno je formirati uglađen govor, razvijati govorno disanje i izvoditi mnoge vježbe na igriv način u uslovima koji su za dijete ugodni.

1. 1. “Veseli vrtuljci”. Hodajte u krug i recite na svakom koraku: “Mi smo smiješni vrtuljak opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata.”
2. 2. "Smiješne kokoške." Naizmjenično skačite na desnu i lijevu nogu uz riječi: „Pljes-tap-tap! Uf-iv-af! Gore-tap-tap! Tap-tip-rap-rap-tip-tap!”
3. 3. "Hajde da sviramo dirigenta." Ritmično mašite rukama; dijete treba da pjeva sve riječi, slogove ili samoglasnike.
4. 4. Pljesnite rukama za svaki samoglasnik. Ako je uspješno, dodajte gaženje nogom. Ako vaše dijete ne može pljeskati i gapati u isto vrijeme, vježbajte jedno po jedno, a zatim kombinirajte. Važno je da dijete uživa u vježbi, da se osjeća ugodno, da se ne plaši ili stidi.
5. 5. Pozovite dijete da pročita kratku dječju pjesmu uz bilo kakvu mirnu muziku, pazeći da se održava ritam. Ako ste uspješno pročitali kratku pjesmu, odaberite složenije i duže. Ponudite da recitujete poznatu pesmu u ritmu muzike, klasičnu ili modernu melodiju bez reči.

Za odrasle

Prije nego što počnete sa svojim djetetom, obratite pažnju na svoj govor, a ako neke zvukove ne izgovarate dovoljno jasno, vježbajte ih vrtalicama. Redosled časova:

• nekoliko puta pročitajte zverku jezika;
• pokušajte izgovoriti, polako izgovarajući sve zvukove;
• ne ubrzavajte tempo dok ne bude jasan i precizan;
• Kada postignete pozitivne rezultate, ubrzajte tempo. Glavna stvar je tačna reprodukcija zvukova, a ne brzina;
• Izgovarajte u jednom dahu male govornice, održavajte tempo i ritam.

Radi jasnoće izgovora

Reci jasno i jasno: trava, ogrev, krevet, reka, rak, vatra, luk, kucanje, grozd, ekser, orao, koza, došao, otišao, došao, karatista, pijanista, fašista, strani turista, obrva, šargarepa, mećava, vrtuljak , voda, igra, dosegnut, jedini, puk, šolja, djevojka, tanjir, vjeverica, krevet, stalak, pisati, letjeti, skočiti, ptica.

Ove riječi pomažu u prepoznavanju problematičnih zvukova.

Uzmite bilo koju pjesmu ili tekst i pročitajte je s intonacijom, jasno izgovarajući zvukove. Pazite na položaj donje vilice i usana.

U radu sa decom i odraslima nema suštinskih razlika, tehnika i vežbe su iste. Provjerite ispravnost vježbi u ogledalu.

Nakon moždanog udara

Logopedske vježbe pomoći će vratiti govor nakon moždanog udara ako se izvode sistematski. Ponovite svaku vježbu 15-20 puta.

1. 1. "Konj". Pomičite jezik u ustima da biste imitirali zvuk konja.
2. 2. "Zmija otrovnica." Isplazite jezik što je više moguće i šištite kao zmija.
3. 3. "Zid". Nasmejte se tako da vam se vide prednji zubi. Radi bez zvuka.
4. 4. "Dobri čarobnjak." Nasmejte se bez pokazivanja zuba.
5. 5. "Pipe". Pokažite vrh jezika, uvijen u cijev, i dunite u njega što je jače moguće.
6. 6. "Zvučnik". Napravite od vaših usana cijev, stavite dlan na usne i glasno dunite.
7. 7. "Bagel" Izvijte usne i pjevajte O-O-O-O-O-O-O.
8. 8. "Klatno". Isplazite jezik i pomerajte ga gore-dole kao klatno.
9. 9. “Lep dlan.” Poljubite dlan, glasno lupkajući (kao zračni poljubac). Prilikom izvođenja vježbe savijte usne u cijev s napetošću.
10. 10. "Slonova surla." Isplazite jezik i pokušajte doprijeti prvo do nosa, pa do brade, nemojte pomagati usnama.

Redovno vježbanje pomoći će pacijentu nakon moždanog udara da povrati govor i vrati punoj komunikaciji.

Satovi logopedije za djecu i odrasle treniraju artikulacijski aparat, povećavaju jasnoću izgovora i formiraju pravilan govor. Prilikom puštanja zvukova važno je izvoditi vježbe disanja.

Logopedske vježbe za djecu pomoći će razvoju pravilnog govora, najvažnijeg oblika komunikacije. Dijete uči da govori slušajući odrasle kako govore. Artikulacija se osigurava preklopljenim radom mišića jezika, ždrijela, larinksa, nepca i respiratornih mišića. Poremećaji sluha, čak i minimalni, mogu zakomplikovati ovaj proces.

Do 4-5 godina, većina djece razvija prilično ispravan, jasan izgovor, a smanjenje riječi se opaža sve rjeđe. Do kraja pete godine dijete najčešće može izgovoriti sve glasove svog jezika, iako se ponekad javljaju poteškoće sa sibilantima i "r". Ali neke bebe imaju poteškoća u izgovaranju određenih zvukova. Roditelji su zabrinuti kako da pomognu bebi i da li sve može proći bez intervencije. Nažalost, to se obično ne dešava, potrebne su posebne nastave.

Razvoj bebe od detinjstva

Da biste izbjegli probleme s govorom, važno je razvijati bebinu finu motoriku od prvih mjeseci. Dijelovi mozga koji su odgovorni za ove funkcije nalaze se prilično blizu i međusobno usko povezani. Razne imaju pozitivan uticaj na način na koji dijete govori.

Korisno je masirati prste i dlanove i ponuditi predmete za proučavanje koji se razlikuju po materijalima i teksturama. Zajedničko crtanje, uključujući boje prstiju, ili tijesto, nizanje perli, slagalice, mozaici, razne vezice, konstrukcioni setovi su dobri za razvoj. Komunikacija između starijih i beba takođe je od velike važnosti. Važno je razgovarati s njim od prvih sedmica života, pričati mu pjesme i bajke i izgovarati svoje postupke.

Gdje započeti logopedske vježbe?

Da biste ispravili poremećaje govora djeteta od 4-5 godina, morate početi od utvrđivanja koje zvukove beba ne može izgovoriti. Da biste to učinili, morate mu pokazati slike uzastopno kako bi dijete moglo imenovati riječi. Željeni zvuk mora biti u različitim dijelovima riječi: na početku, u sredini, na kraju. Kada se identificiraju problematični zvukovi, možete početi raditi s njima. To treba raditi sa svakim posebno, od lakših do složenijih.

Da bi dijete od 4-5 godina naučilo pravilno govoriti, potrebno je prvo poraditi na izgovoru pojedinih glasova, a ne riječi. Važno je pravilno objasniti bebi kako treba postaviti jezik i usne. Biće mu lakše razumjeti i slijediti upute ako ih date na razigran način. Nakon što beba uspije, potrebno je naučeni zvuk uvesti u svakodnevni govor. Ovaj proces je često spor i može trajati više od mjesec dana. U isto vrijeme, trebali biste početi raditi na sljedećem zvuku.

Nastavu treba započeti posebnim zagrijavanjem jezika i usana. Radi se sjedeći, u ovom položaju su leđa djeteta ispravljena, a tijelo opušteno. Važno je da vidi lice odrasle osobe i svoje lice. Na taj način će moći da kontroliše ispravno izvršenje. Stoga morate vježbati ispred ogledala dovoljne veličine.

Nakon što je odabrano pravo mjesto, odrasla osoba, koristeći tehnike igre, govori koju vježbu sada treba uraditi. Onda to pokaže, a beba ponavlja. Odrasla osoba kontrolira proces i po potrebi pomaže malom žličicom, čistim prstom ili drugim predmetom.

Vežbe mogu biti ovako:

• razvući usne u osmeh, a zube sakriti;
• produžite usne u obliku proboscisa;
• sa stisnutim čeljustima podignite gornju usnu;
• pravite rotacijske pokrete sa ispruženim usnama u cijev;
• ispružite usne, uhvatite ih prstima, masirajući ih;
• prvo naduvajte dva obraza, zatim svaki posebno, uvucite obraze;
• otvorite usta, obliznite usne kružnim pokretima;
• isplazite jezik, ispružite ga gore-dolje, trebao bi biti napet;
• Sa otvorenim ustima, pritisnite jezik na krov usta i povucite donju vilicu prema dolje.

Nakon što je gimnastika završena, možete preći na stvaranje zvukova. Problemi po pravilu nastaju najčešće sa "r". Mnoga mališana ne mogu sama da se izbore sa ovim ni u roku od 5-6 godina. Najčešće djeca ili preskaču ovaj zvuk ili ga zamjenjuju drugim. Stoga bi im roditelji trebali pomoći, za to postoje posebne logopedske tehnike.

Iako roditelji većinu vježbi mogu sami raditi sa svojim djetetom, savjetuje se konsultacija sa logopedom. Često problemi s govorom, a posebno sa ovim zvukom, kod djece od 4 i 5 godina nastaju iz fizioloških razloga. Na primjer, problem može biti nerazvijen frenulum, zbog čega jezik ne dopire do krova usta. To može odrediti samo stručnjak, koji će također dati preporuke za ispravljanje situacije: propisati masažu ili kiruršku intervenciju.

Da biste provjerili kako se beba nosi s ovim teškim zvukom, zamolite ga da zareža, a zatim izgovorite riječi u kojima je prisutno "r". Ako ne proizvodi niti jedan zvuk, onda je to ono što trebate svirati. Ako problem nastaje samo s cijelim riječima, onda poradite na slogovima. Za neke vježbe koristi se posebna lopatica koja se može kupiti u specijaliziranim trgovinama. Trebali bi djelovati pažljivo, ali samouvjereno.

Časovi se najčešće sastoje od niza vježbi.

• Beba, otvarajući usta i pritiskajući jezik na mjesto gdje rastu gornji zubi, brzo izgovara "d" nekoliko puta zaredom. Zatim radi isto, duvajući na vrh jezika. Na taj način može zapamtiti vibraciju koja prati "r".
• Beba, širom otvarajući usta, treba da izgovori "w". U tom slučaju jezik se mora polako podići prema gornjim zubima. Nakon toga odrasla osoba pažljivo ubacuje lopaticu ispod jezika i pomiče je u jednom ili drugom smjeru, stvarajući vibraciju. Beba bi u ovom trenutku trebala duvati.
• Dijete izgovara slog "za", povlačeći jezik što je više moguće. Ako u to vrijeme umetnete lopaticu i njome pravite ritmične pokrete u stranu, možete čuti jasan zvuk "r".
• Za mekše „r“, ponovite prethodnu vežbu, samo beba izgovara slog „za“.

Vježbe za cvrčanje

Oni koji šikaju počinju da se klade sa "sh", na osnovu čega kasnije dobijaju "zh". Da bi to učinilo, dijete izgovara slog "sa", glatko podižući jezik do osnove zuba. Kada dođe do šištanja, odrasla osoba koristi ogledalo kako bi zapamtila ovaj trenutak. Zatim beba dune i dodaje "a" uz izdisaj, tako da se dobije slog "sha".

Dijete izgovara "sa", a odrasla osoba lopaticom postavlja jezik u željeni položaj. Nakon nekoliko pokušaja, provjerava da li beba sama može pravilno postaviti jezik. Nakon savladavanja ovog zvuka, možete naučiti "zh", uključujući i glas tokom izgovora.

Da stavite "u", obično koristite "s". Dijete izgovara "si", ispruživši komponentu koja cvrči, a odrasla osoba pomoću lopatice pomjeri jezik unazad, podižući ga. Glas "ch" se stavlja kroz "t"; slog može biti naprijed ili nazad. Beba to izgovara uz primjetan izdisaj na suglasniku. Odrasla osoba pomoću lopatice gurne vrh jezika unazad.

Djeca vole oponašati odrasle, pa stariji moraju pokazati kako se vježbe rade pravilno. Beba mora vidjeti lice odrasle osobe, izraze lica i pokrete usana. Za dijete od 4 ili 5 godina važno je da aktivnosti budu zanimljive. Roditelji treba da diversifikuju aktivnosti i dopune ih elementima zabavne igre. Za bebu govorne vježbe predstavljaju veliki posao. A ako donosi zadovoljstvo i pozitivne emocije, tada će biti mnogo lakše postići uspjeh.