MKOU Gvazdenskaya-Sekundarschule Struktureinheit Kindergarten

Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern

im Hinblick auf die Umsetzung

GEF DOU

Erzieher: Romanova L.N.

„Die Liebe zu Ihrem Heimatland, Ihrer einheimischen Kultur und Ihrer einheimischen Sprache beginnt im Kleinen – mit der Liebe zu Ihrer Familie, zu Ihrem Zuhause, zu Ihrem Kindergarten. Diese Liebe weitet sich allmählich aus und verwandelt sich in Liebe zum Vaterland, seiner Geschichte, Vergangenheit und Gegenwart, zur gesamten Menschheit.“ D. S. Likhachev

Gemäß den Landesbildungsstandards sind die Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtungen festgelegt

Verknüpfung von Ausbildung und Bildung zu einem ganzheitlichen Bildungsprozess auf der Grundlage spiritueller, moralischer und soziokultureller Werte sowie gesellschaftlich anerkannter Verhaltensregeln und -normen im Interesse des Einzelnen, der Familie und der Gesellschaft;

die Bildung einer allgemeinen Kultur der Persönlichkeit von Kindern, einschließlich der Werte eines gesunden Lebensstils, die Entwicklung ihrer sozialen, moralischen, ästhetischen, intellektuellen, körperlichen Qualitäten, Initiative, Unabhängigkeit und Verantwortung des Kindes, die Bildung von Voraussetzungen für Bildungsaktivitäten; Abschnitt 1.6.6

Richtungen der patriotischen Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen:

Ideenbildung

Erziehung

patriotische Gefühle :

• Liebe in einem Kind fördern

und Zuneigung für dich

Familienheim,

Kindergarten, Stadt;

• Bildung einer sorgfältigen

Beziehung zur Natur

Respekt vor der Arbeit wecken;

• Entwicklung des Gefühls

Verantwortung und Stolz

für die Leistungen des Landes;

• Bildung von Moral

Gefühle gegenüber dem kulturellen Erbe;

• Bildung von tolerantem

Einstellungen gegenüber anderen Nationalitäten

• Kinder vorstellen

mit Volkstraditionen und

Kunsthandwerk;

• Einführung in die mündliche Sprache

Volkskunst;

• Kennenlernen von Kindern möglich

historische Ereignisse;

• Erweiterung der Ideen

über Natur, Städte Russlands;

• Kinder an Symbole heranführen

Zustände

• Bildung von Grundschulen

Kenntnis der Menschenrechte

Suchmaschinenentwicklung

Verhalten bei Vorschulkindern

System und Konsistenz

patriotische Arbeit

Symbolismus(Wappen, Flagge, Hymne)

Land, seine Geschichte

Heimatstadt

Kindergarten

Die Familie

Die Familie

« Was ist Familie? »,

« Mach es einmal, mach es zweimal »

Gruppendekoration für das neue Jahr

Die Familie

Matinee „Familientag“

Tag der älteren Menschen

Malwettbewerb „Meine Mutter“

Unser Lieblingskindergarten

„Wir sind für den Frieden“

„Helfen Sie ihnen ohne zu zögern“

Aktion „Weiße Blume“

Meine kleine Heimat

„Mein Land, mein Planet“

„Am Denkmal für den unbekannten Soldaten“

Ausflug in die Bibliothek

Ausflug zur Post

Meine kleine Heimat

Exkursion „Verkehrsarten“

Album „Geschichte des Dorfes Gvazda“

Treffen mit V.I. Rogova

Herzlichen Glückwunsch an die Kinder des Krieges

Staatssymbole

Durch das Lesen von Belletristik und das Betrachten von Gemälden lernen Kinder Moskau, die Hauptstadt unseres Vaterlandes, kennen.

Wir leben in Russland

„Russland-Tag“

Exkursion „Das ist eine Flagge“

„Unsere Symbole Russlands“

„Russland-Tag“

MIT DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!

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Vortrag zum Thema: Patriotische Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Folie Nr. 1

Folienbeschreibung:

Entwicklung sozialer und persönlicher Qualitäten von Vorschulkindern durch patriotische Erziehung MBDOU-Kindergarten Nr. 45 „Yagodka“ eines allgemeinen Entwicklungstyps mit vorrangiger Umsetzung von Aktivitäten in der sozialen und persönlichen Richtung der kindlichen Entwicklung „Wo beginnt das Mutterland?“ Die Arbeit wurde von der Lehrerin Ivanova E.M. abgeschlossen. 900igr.net

Folie Nr. 2

Folienbeschreibung:

Patriotismus – Liebe zum Vaterland, Hingabe an es, Verantwortung und Stolz für es, der Wunsch, für sein Wohl zu arbeiten, seinen Reichtum zu schützen und zu vermehren – beginnt sich bereits im Vorschulalter zu bilden. Sie können kein Patriot sein, ohne eine persönliche Verbindung zu Ihrem Vaterland zu spüren, ohne zu wissen, wie unsere Vorfahren, unsere Väter und Großväter es liebten und für es sorgten. Bereits im Kindergarten können durch langfristige, systematische und zielgerichtete Bildungsarbeit bei Kindern Elemente von Staatsbürgerschaft und Patriotismus ausgebildet werden. Die Liebe eines Vorschulkindes zum Mutterland beginnt mit der Liebe zu seiner Familie, seinem Zuhause, seinem Kindergarten und seiner Stadt. Denn lebendige Eindrücke von der heimischen Natur, der Geschichte des Heimatlandes, die man in der Kindheit erhält, bleiben einem Menschen ein Leben lang im Gedächtnis.

Folie Nr. 3

Folienbeschreibung:

Relevanz des Problems Das Problem der patriotischen Erziehung der jungen Generation ist heute eines der wichtigsten. Kinder ab dem Vorschulalter leiden unter mangelndem Wissen über ihre Heimatstadt, ihr Land und die Besonderheiten russischer Traditionen. Sie behandeln nahestehende Menschen und Gruppenkameraden gleichgültig. Es mangelt ihnen an Empathie und Mitgefühl für die Trauer anderer. Das System der Elternarbeit zum Thema moralische und patriotische Erziehung ist nicht ausreichend ausgeprägt.

Folie Nr. 4

Folienbeschreibung:

Aufgaben, die diese Probleme lösen: Verbesserung des pädagogischen, beruflichen, theoretischen und praktischen Wissens der Lehrer über das Problem der moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern. Systematisieren Sie das Wissen und die Fähigkeiten von Lehrern und Kindern zu diesem Thema. Bei einem Kind im Vorschulalter soziale und persönliche Qualitäten wie Mitgefühl, Empathie, Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein als Teil der Welt um es herum zu entwickeln. Helfen Sie Eltern, die Neugier ihrer Kinder bei gemeinsamen Aktivitäten zu entwickeln und aufrechtzuerhalten.

Folie Nr. 5

Folienbeschreibung:

Formen der Arbeit mit Kindern zur staatsbürgerlich-patriotischen Bildung: Gezielte Spaziergänge zu Denkmälern militärischen Ruhms, entlang von Straßen, die nach Helden des Großen Vaterländischen Krieges benannt sind; Ausflüge zu unvergesslichen Orten. Der Inhalt solcher Exkursionen ist: Beobachtung ritueller Momente (Blumenniederlegung am Denkmal, Schweigeminute, Treffen mit Kriegsteilnehmern). Der gleiche Ausflug wird unter Beteiligung der Eltern durchgeführt. Ihnen wird ein „Wochenendrundgang“ mit einer detaillierten Beschreibung der besuchten Stätte und Empfehlungen für eine einfache Einführung des Kindes in das Denkmal angeboten. Lektüre altersgerechter Belletristik über die Verteidiger ihres Heimatlandes, des Vaterlandes. Eltern erhalten Empfehlungen für den Besuch der Bezirksbibliotheken mit ihren Kindern. Hören Sie mit Audio- und Videogeräten Musik über das Mutterland und zeigen Sie Kinderfilme über die Heldentaten des russischen Volkes.

Folie Nr. 6

Folienbeschreibung:

Untersuchung von Illustrationen, Gemälden, Reproduktionen und Zeitungsausschnitten mit historischen Fakten und Ereignissen aus dem umgebenden Leben. Treffen mit Teilnehmern des Großen Vaterländischen Krieges und Arbeitsveteranen, Teilnahme an Feiertagen: „Stadttag“, „Muttertag“, „Vatertag“, „Tag des Sieges“ usw. Vorbereitung thematischer Ausstellungen zu unvergesslichen Daten, Herstellung von Souvenirs für Kriegsveteranen und Arbeit. Schaffung von Minimuseen zum Thema Militär- und Arbeitsruhm, Verteidiger des Vaterlandes und eines Theaters mit russischer Tracht. Durchführung von Kampagnen: „Vögel im Winter füttern“, „Grüne Patrouille“, „Begrünung des Kindergartengeländes“. Ausstattung einer Themenentwicklungsumgebung für eine Kindergartengruppe: Erstellung von Attributen für die Spiele „Grenzwächter“, „Matrosen“, „Kosmonauten“ usw. Herstellung von Utensilien für Staatssymbole Russlands und der Stadt; Gestaltung von Alben: „Sehenswürdigkeiten unserer Stadt“, „Meine Familie“, „In unserem Garten ist es gut“ usw. Entstehung der Zeitung: „Meine Sportfamilie“, „Morgens geht die Sonne auf und ruft mich in den Kindergarten.“

Folie Nr. 7

Folienbeschreibung:

Erfolg in der patriotischen Erziehung kann nur erreicht werden, wenn der Lehrer selbst die Geschichte seines Landes, seines Volkes kennt und liebt. Er muss in der Lage sein, das Wissen auszuwählen, das Vorschulkindern zur Verfügung steht, was bei Kindern Gefühle der Freude und des Stolzes hervorrufen kann. Aber kein noch so großes Wissen wird zu einem positiven Ergebnis führen, wenn der Lehrer selbst sein Land, seine Stadt nicht bewundert. „In der Bildung sollte sich alles an der Persönlichkeit des Erziehers orientieren, denn die Bildungskraft entspringt nur der lebendigen Quelle der menschlichen Persönlichkeit. Keine Statuten oder Programme, kein künstlicher Organismus der Institution, und sei er noch so geschickt erfunden, können den Einzelnen in der Arbeit eines Erziehers ersetzen.“ K. D. Ushinsky.

Folie Nr. 8

Irina Winogradowa
Präsentation „Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern“

Derzeit vor Vorschule Bildungseinrichtungen sind sich der Problematik des Bürgerpatriotismus sehr bewusst geworden Ausbildung die jüngere Generation, seit der Vererbung Moral, patriotische Werte der Familie, Heimatland in einem sehr zarten Alter - ist der natürlichste und daher sicherste Weg des bürgerlichen Patriotismus Ausbildung, ein Gefühl der Liebe für das eigene Land, für das Mutterland zu entwickeln. Das Problem des Zivilpatriotismus Ausbildung relevant in der modernen Welt. Das Landesprogramm „Patriotisch Erziehung„Bürger der Russischen Föderation“ richtet sich an alle sozialen Schichten und Altersgruppen russischer Bürger. Unterdessen geht in den Medien die Debatte darüber weiter, ob es notwendig sei kultiviere die Liebe zum Mutterland. Aber wenn wir dem Kind nicht beibringen, sein Kind zu lieben Land: seine Wälder, Meere, Seen, Berge, historischen Denkmäler, kurz gesagt, von Menschenhand geschaffene und natürliche Wunder, wer wird sie dann brauchen? Die sich über ihre Erfolge freuen und unter ihren Sorgen leiden wird. Das Schicksal des Mutterlandes liegt in den Händen des Menschen. Die Heimat ist das, was wir selbst daraus machen. Ziel ist der Wunsch, historische und natürliche Ressourcen zu erhalten und zu vermehren Pflege der Liebe zum Mutterland, Erziehung Patrioten ihres Vaterlandes.

Veröffentlichungen zum Thema:

Für eine effektivere Arbeit zur Vermittlung von Patriotismus bei Vorschulkindern sind folgende pädagogische Voraussetzungen erforderlich: - heuristische Umgebung c.

Seminar für Lehrer „Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern“- Guten Tag, liebe Kolleginnen und Kollegen! Um ein günstiges Umfeld und eine gute Stimmung zu schaffen, schlage ich vor, dass Sie sich nach rechts drehen und lächeln.

Patriotische Erziehung von Vorschulkindern durch Bekanntschaft mit ihrem kleinen Mutterland

FOLIE 1. Titel.
FOLIE 2 Das Gefühl des Patriotismus entsteht nicht von selbst; es muss von früher Kindheit an vermittelt werden; seine Bildung ist ein komplexer, zielgerichteter und langfristiger Prozess.
FOLIE 3. Die Liebe zum Mutterland beginnt mit der Liebe zu dem, was ein Kind von Kindheit an umgibt – dem Ort, an dem es geboren wurde, seiner Familie, seinem Dorf – mit der Liebe zu seinem kleinen Mutterland. Ein großes Mutterland beginnt immer mit einem kleinen.
Und das kleine Mutterland ist Teil des Großen. Und erst nachdem Sie gelernt haben, Ihr kleines Vaterland zu lieben, können Sie über Liebe zu Ihrem Volk und Patriotismus sprechen.
FOLIE 4. Aufgrund ihrer noch begrenzten Lebenserfahrung ist es für Kinder im Vorschulalter schwierig, sich unser Land als Ganzes vorzustellen, daher beginnen wir unsere Bekanntschaft mit dem, was sie umgibt.
Wir müssen den Kindern beibringen, das zu lieben, was ihnen vertraut und verständlich, nah und lieb ist – unseren Kindergarten, das Dorf, in dem er liegt, die Menschen, die hier arbeiten.
Zu lehren, die Schönheit des Heimatlandes, die Schönheit des Menschen, der in diesem Land lebt, zu spüren, die Liebe zu den Heimatorten zu pflegen, denn alles, was ein Kind von Kindheit an umgibt, ist eine unserer Hauptaufgaben.
Wir versuchen ihnen zu vermitteln, dass jede Ecke unseres Landes einzigartige kulturelle und natürliche Besonderheiten aufweist und jeder Mensch sein Heimatland liebt, und dass auch der Ort, an dem sich unser Kindergarten befindet, einzigartig ist.
FOLIE 5. Und um Ihr kleines Mutterland zu lieben, müssen Sie es kennen.
Um Kinder mit ihrem Heimatdorf vertraut zu machen, haben Vorschullehrer eine Zusammenfassung der Lektion „Mein neuer Garten“ entwickelt, in der Kinder die Geschichte des Dorfes, seinen Namen und die Menschen erfahren, dank deren Arbeit wir Bäume und Sträucher züchten aus verschiedenen Ländern und es werden neue Sorten von Obstbäumen und Ziersträuchern entwickelt.
Das ausgewählte Material ermöglicht es, bei Kindern eine Vorstellung davon zu entwickeln, was ihr Heimatland berühmt und einzigartig macht, und weckt ein Gefühl des Stolzes darauf.
FOLIE 6. Ihre aktive Arbeit ist für die patriotische Erziehung von Kindern von großer Bedeutung, denn Patriot zu sein bedeutet nicht nur, sein Land zu kennen und zu lieben, sondern auch aktiv für sein Wohl zu handeln.
Im Kindergarten führten wir eine Umweltaktion „Plant a Tree“ durch.
Durch das Pflanzen von Bäumen und Sträuchern kamen die Kinder selbst der einzigartigen Schönheit ihres Dorfes und Kindergartens näher. Und jetzt kümmern sie sich mit Stolz und Freude um die Pflanzen, die sie selbst gepflanzt haben.
FOLIE 7. Eine der Komponenten ist Patriotismus und die Pflege der Liebe zur heimischen Natur bei Spaziergängen und Ausflügen.
Unsere Kinder haben die Möglichkeit, die Schönheit ihres Heimatlandes bei Ausflügen zum Arboretum kennenzulernen, einem einzigartigen Ort, an dem verschiedene Arten seltener Pflanzen wachsen, darunter auch solche, die im Roten Buch aufgeführt sind.
FOLIE 8. Bei der Einführung eines Kindes in sein Heimatland besteht die wichtigste Aufgabe darin, aus der Vielzahl der Eindrücke, die der Vorschulkind erhält, diejenigen auszuwählen, die für ihn am zugänglichsten sind, die positive Emotionen und eine Reaktion in seiner Seele hervorrufen.
In unserem Dorf werden neue Tulpensorten entwickelt. Im Frühling, wenn sie blühen, machen wir einen Ausflug, um diese einzigartige Schönheit zu bewundern. Nach den Spaziergängen organisieren wir Fotoausstellungen. Die lebhaften Emotionen, die Kinder nach Ausflügen an solche Orte empfinden, bleiben ihnen lange erhalten.
Allmählich entwickeln Kinder eine Vorstellung von ihrem Heimatdorf, die Natur wird näher und klarer, Kinder versuchen, etwas dafür zu tun, fühlen sich ihr gegenüber verantwortlich und stolz auf ihr kleines Mutterland.
FOLIE 9. Ohne Kindern die Geschichte und das Leben ihrer Heimat näher zu bringen, ist es unmöglich, die Probleme der moralischen Entwicklung von Vorschulkindern zu lösen. Die Förderung des Patriotismus ist möglich, wenn sie Kenntnisse über die Geschichte ihres Landes und des Ortes haben, an dem sie leben.
FOLIE 10. Kinder lernen anhand seiner Denkmäler die heroische Geschichte des Dorfes kennen und erfahren bei virtuellen Ausflügen etwas über die Heldentaten ihrer Landsleute.
Die Verwendung solchen Materials zur Hervorhebung historischer Themen ermöglicht es dem Lehrer, die Bildung eines Bürgers überzeugender und klarer zu beeinflussen. Kinder entwickeln ein Gefühl der Beteiligung an den Ereignissen in unserem Land, unserem Dorf, weil die Teilnehmer dieser Ereignisse unsere Landsleute und manchmal auch Bekannte und Verwandte waren.
FOLIE 11. Die patriotische Erziehung, die auf den Beispielen des Mutes und des Heldentums des sowjetischen Volkes in den Jahren schrecklicher großer Prüfungen basiert, führt zu positiven Ergebnissen und vermittelt den Kindern Wissen über unsere Geschichte.
Und wenn Kinder direkt an der Vorbereitung und Feier von Terminen wie dem Tag des Sieges oder der Befreiung teilnehmen, besuchen sie Orte militärischen Ruhms, die sie bereits von virtuellen Ausflügen kennen. Es ist die Einbeziehung von Kindern in solch gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten, die es ihnen ermöglicht, sich als Teil des großen Volkes zu fühlen und eine Liebe für ihr Heimatland, das Mutterland, zu entwickeln.
FOLIE 12. I. G. Ehrenburg schrieb: „Damit der Patriotismus stark und unerschütterlich ist, muss er aus der Liebe zu seinem kleinen Heimatland kommen – seiner Heimatstadt, seiner heimischen Natur, dem Dorf, der Region.“
Patriotische Gefühle entstehen im Laufe des Lebens eines Menschen in einem bestimmten sozialen und kulturellen Umfeld. Vom Moment der Geburt an gewöhnt sich ein Kind auf natürliche Weise an seine Umwelt, Natur und Kultur.
Die Welt dringt nach und nach in das Leben der Kinder ein. Unsere Aufgabe ist es, dem Kind diese Welt so zu zeigen, dass es sie liebt, dem Kind zu helfen, die Schönheit und Einzigartigkeit des Ortes, an dem es geboren wurde, zu erkennen und seine ersten Schritte zu unternehmen.
Zunächst lernt das Kind, was es zu Hause umgibt. Mit der Zeit wird seine Lebenserfahrung bereichert und er lernt den Kindergarten, die Straße, in der er lebt, das Dorf, sein ganzes riesiges Land kennen, sein Wissen erweitert und verbessert sich und entwickelt sich zu einem einzigen Bild und einer einzigen Vorstellung vom Mutterland.
FOLIE 13. Bei Kindern patriotische Gefühle zu wecken, ist ein komplexer und langwieriger Prozess, und wir glauben, dass es uns gelungen ist, die ersten Triebe des Patriotismus hervorzubringen, die sich in Zukunft in große Liebe für das eigene Land, das eigene Volk und das eigene Mutterland verwandeln werden.

Präsentation zum Thema: Patriotische Erziehung von Vorschulkindern durch Bekanntschaft mit ihrem kleinen Mutterland

* Die Liebe und Zuneigung eines Kindes zu seiner Familie, seinem Zuhause, seinem Kindergarten, seiner Straße, seiner Stadt wecken;

* Bildung einer fürsorglichen Haltung gegenüber der Natur und allen Lebewesen;

* Erweiterung der Vorstellungen über russische Städte;

*Kinder mit den Symbolen des Staates (Wappen, Flagge, Hymne) mit der Hauptstadt Moskau vertraut machen

*Bildung von Grundwissen über Menschenrechte;

*Entwicklung des Interesses an russischen Traditionen und Handwerken;

*Bildung von Toleranz, Respekt gegenüber anderen Völkern und ihren Traditionen.

Familie, Zuhause, Kindergarten, Straße,

Stadt.

Arbeitssystem

Familie

Kindergarten

Heimatstadt

Einheimisch Straße , Bereich

Land, seine Hauptstadt, Symbole

Rechte und Pflichten

Gefühl von Heimat...Es beginnt bei einem Kind mit seiner Beziehung zu seiner Familie, zu den engsten Menschen – Mutter, Vater, Großmutter, Großvater. Das sind die Wurzeln, die ihn mit seinem Zuhause und seiner unmittelbaren Umgebung verbinden. .

Die Wurzeln jedes Einzelnen liegen in der Geschichte und den Traditionen der Familie, ihres Volkes, der Vergangenheit der Region und des Landes.

die Familie ist die Einheit der Gesellschaft, die Hüterin nationaler Traditionen;

Das Glück der Familie ist das Glück und Wohlergehen der Menschen, der Gesellschaft und des Staates.

Das Heimatgefühl ist verbunden mit Bewunderung für das, was das Kind vor sich sieht, worüber es erstaunt ist und was eine Reaktion in seiner Seele hervorruft... Dies spielt eine große Rolle bei der Persönlichkeitsbildung eines Patrioten.

Vom Säuglingsalter an hört das Kind seine Muttersprache. Jede Nation hat ihre eigenen Märchen und sie alle geben von Generation zu Generation die grundlegenden patriotischen Werte weiter: Freundlichkeit, Freundschaft, gegenseitige Hilfe, harte Arbeit.

Sprichwörter

Sprüche

Legen Sie den Grundstein für die Liebe zu ihrem Volk, zu ihrem Vaterland

Die unmittelbare Umgebung ist von großer Bedeutung, um Kindern Interesse und Liebe für ihr Heimatland zu vermitteln.

Welche Informationen und Konzepte über ihre Heimatstadt können Kinder lernen? Ein vierjähriges Kind sollte den Namen seiner Straße und des Kindergartens kennen. Die Aufmerksamkeit älterer Kinder sollte auf die Objekte gelenkt werden, die sich in den nächstgelegenen Straßen befinden: Schule, Apotheke, Geschäfte usw., über ihren Zweck berichten und betonen, dass all dies für die Bequemlichkeit der Menschen geschaffen wurde.

Das Spektrum der Objekte, die älteren Vorschulkindern vorgestellt werden, erweitert sich: Dies ist die Region und die Stadt als Ganzes, ihre Sehenswürdigkeiten, historischen Orte und Denkmäler. Erklären Sie den Kindern, zu wessen Ehren sie errichtet wurden. Ein älteres Vorschulkind sollte den Namen seiner Stadt, seiner Straße und der angrenzenden Straßen kennen und wissen, nach wem sie benannt sind. Erklären Sie auch, dass jeder Mensch ein Zuhause und eine Stadt hat, in der er geboren wurde und lebt.

Symbol Unser Mutterland ist und Hauptstadt- Stadt Moskau. Hier weht die russische Nationalflagge, hier im Kreml arbeiten der Präsident und unsere Regierung. Und hier ist einer davon Hauptsymbole des Landes – Roter Platz .

Kinder an die Symbole des Staates heranführen .

Der weiße Streifen – ein Symbol für Reinheit der Absichten und Adel – bedeutet, dass unser Staat keine bösen Absichten hat, sondern alle Länder ehrlich und offen behandelt.

Der blaue Streifen in der Mitte – ein Symbol des Friedens – zeigt an, dass Russland gegen Krieg ist.

Der rote Streifen – ein Symbol des Mutes – bedeutet, dass jeder Bürger Russlands bereit ist, die Freiheit und Ehre des Vaterlandes vor Feinden zu verteidigen.

Der Tag der Staatsflagge der Russischen Föderation ist ein Nationalfeiertag Russlands und wird jährlich am 22. August gefeiert.

Text der Nationalhymne der Russischen Föderation ( Worte von S.V. Mikhalkov)

Die Hymne ist das feierliche Lied des Landes. Seine Bürger stehen, wenn die Hymne gespielt wird, und hören ihr im Stehen zu.

Nationalhymne der Russischen Föderation

Die Natur ist eine unerschöpfliche Quelle, aus der ein Kind viele seiner ersten Erkenntnisse und Eindrücke schöpft. Kinder beginnen schon früh, die Objekte der unbelebten und lebendigen Natur um sie herum wahrzunehmen und sich für sie zu interessieren. Das Kind bemerkt alles: eine fleißige Ameise auf einem Waldweg, einen sich bewegenden Käfer, eine winzige Spinne im dichten Gras ...

Die Fähigkeit, die Natur zu sehen, ist die erste Voraussetzung für die Entwicklung einer Weltanschauung der Einheit mit ihr, die erste Voraussetzung für die Bildung durch die Natur.

Die Aufgabe des Lehrers- Wählen Sie aus der Masse der Eindrücke, die das Kind erhält, diejenigen aus, die ihm am besten zugänglich sind: Natur und Tierwelt, Leben zu Hause (Kindergarten, Heimat); Arbeit der Menschen, Traditionen, gesellschaftliche Ereignisse usw. Darüber hinaus sollten die Episoden, auf die die Aufmerksamkeit der Kinder gelenkt wird, hell, einfallsreich, konkret und interessant sein. Jede Region, jede Region, sogar ein kleines Dorf ist einzigartig. Jeder Ort hat seine eigene Natur, seine eigenen Traditionen und seine eigene Lebensart. Die Auswahl geeigneter Materialien ermöglicht es Vorschulkindern, sich ein Bild davon zu machen, wofür ihr Heimatland berühmt ist.