Beweglich Lernspiel für Kinder"Bilden. Farbe. „Size“ ist ein außergewöhnliches Set, das Outdoor-Spiele und Intelligenzentwicklung effektiv kombiniert. Das Geheimnis liegt in besonderen Figuren – großen Figuren aus weichem Polymer. Ihr Baby wird sich sofort für diese Figuren interessieren und Lust haben, mit ihnen zu spielen; Sie müssen ihm nur die Aktivität regeln und die Aktivitäten genießen!

Mehrere wichtige Merkmale des Kits:

Es wurde von einer Mutter und einem Vater entworfen, die ihren Kindern etwas Besonderes machen wollten.
Die Figuren bestehen aus weichem Polymer, sind angenehm für Kinderhände und absolut sicher.
Die Figuren und das Feld verblassen nicht in der Sonne, sie können gewaschen und gewaschen werden.
Der Schwierigkeitsgrad des Spiels kann an das unterschiedliche Alter der Kinder angepasst werden.

So üben Sie die Verwendung des Form-Kits. Farbe. Größe?

Das Set beinhaltet 18 dreidimensionale Figuren, unterschiedlich in Form (Kreis, Quadrat, Dreieck), Farbe (rot, blau, gelb), Größe (groß und klein), ein Spielfeld von 1,5 x 1,4 Metern, 3 farbige Taschen, Vorteil für Eltern. Die Methode umfasst 10 Spiele unterschiedlicher Komplexität, die Ihnen bei der Organisation von Aktivitäten mit Ihrem Kind helfen. Sie können die Bedingungen des Spiels leicht ändern, um es sowohl schwieriger als auch interessanter zu machen. Jedes Spiel zielt auf die Entwicklung spezifischer Fähigkeiten ab.

1. Lernen, Farben zu erkennen.

Zweck des Spiels: Entwicklung der Wahrnehmung der Farbeigenschaften eines Objekts, die Fähigkeit, Farben richtig zu benennen (sofern Ihr Kind bereits sprechen kann) und gleichfarbige Figuren miteinander in Beziehung zu setzen. Verwenden Sie für diese Aufgabe farbige Beutel.

Machen Sie Ihr Kind zunächst mit den Formen Rot, Blau und Gelb bekannt und benennen Sie die Farben richtig und klar. Laden Sie dann Ihr Kind zum Spielen ein und verstecken Sie die Figuren in einer Tüte der passenden Farbe. Sie können alle Figuren auf dem Boden mischen und das Kind auffordern, jede weitere Figur selbst auszuwählen, oder die Figur dem Kind in die Hand geben. Wenn mehrere Kinder am Spiel teilnehmen, können Sie einen Wettbewerb veranstalten, bei dem es darum geht, wer die Spielsteine einer bestimmten Farbe schnell in den gewünschten Beutel einsammeln kann.

2. Lernen Sie, „groß“ und „klein“ zu definieren.

Zweck des Spiels: Entwicklung der Wahrnehmung der Größe eines Objekts, die Fähigkeit, die Größenparameter „groß“ und „klein“ richtig zu bestimmen und zu benennen (wenn das Kind bereits sprechen kann), die Größe von Objekten und ihren Bildern beim Spielen in Beziehung zu setzen Feld.

Benutzen Sie zum Spielen die Figuren und das Spielfeld. Machen Sie Ihr Kind mit den Konzepten „groß“ und „klein“ vertraut (sagen Sie das Wort „groß“ mit lauter, tiefer Stimme und das Wort „klein“ mit leiserer, höherer Stimme). Zeigen Sie die „großen“ und „kleinen“ Figuren auf dem Spielfeld. Geben Sie Ihrem Kind die Aufgabe, alle Formen in „groß“ und „klein“ zu sortieren und getrennt zu platzieren. Anschließend kann das Kind versuchen, die Figuren an den entsprechenden „großen“ und „kleinen“ Plätzen („Häusern“) auf dem Spielfeld zu platzieren. Wenn Sie mit mehreren Kindern spielen, können Sie einen Wettbewerb veranstalten, indem Sie einem Kind die Aufgabe geben, alle „kleinen“ Teile zu finden, und das zweite Kind alle „großen“ Teile findet.

3. Lernen, Formen zu erkennen.

Zweck des Spiels: Entwicklung der Wahrnehmung der Form eines Objekts, die Fähigkeit, die wichtigsten geometrischen Formen richtig zu benennen (sofern das Kind bereits sprechen kann) und sie mit dem Bild auf dem Spielfeld in Beziehung zu setzen.

Machen Sie Ihrem Kind die Namen geometrischer Formen bekannt: „Kreis“, „Quadrat“, „Dreieck“. Achten Sie auf das Vorhandensein oder Fehlen von Ecken. Lassen Sie Ihr Kind die Ecken berühren, zählen Sie sie (bei einem Dreieck und einem Quadrat), achten Sie auf deren Abwesenheit (bei einem Kreis) und zeigen Sie, wie der Kreis rollt. Erklären Sie Ihrem Kind, dass jede Figur auf dem Spielfeld ihr eigenes „Haus“ hat. Nachdem Sie alle Figuren gemischt haben, geben Sie die Aufgabe, für jede ein eigenes „Haus“ zu finden. Zunächst können Sie nur eine Form zum Definieren auswählen (z. B. nur Kreise oder nur Dreiecke).

4. Wir lernen, Figuren an drei Merkmalen gleichzeitig zu erkennen: Farbe, Form und Größe.

Zweck des Spiels: Entwicklung kombinatorischer Fähigkeiten, die Fähigkeit, Objekte nach drei Merkmalen zu gruppieren – Farbe, Form und Größe.

Geben Sie dem Kind jeweils ein Spielteil, für das das Kind seinen Platz auf dem Spielfeld finden muss, der allen drei Eigenschaften entspricht. Wenn das Kind die Figuren gerne selbst aus den Tüten oder Kartons holt, um sie an der richtigen Stelle auf dem Spielfeld zu platzieren, wird das Spiel noch interessanter! Wenn ein Kind sprechen kann und sich die Namen von Formen, Farben und Größen merkt, kann es alle drei Merkmale einer Form benennen.

5. Logik entwickeln.

Zweck des Spiels: sensorische Entwicklung, Entwicklung der Logik, Festigung der in früheren Spielen erworbenen Fähigkeiten.

Vor dem Kind werden Figuren ausgelegt (zuerst drei, dann vier), die durch ein Merkmal (zum Beispiel Form, Farbe oder Größe) vereint sind, von denen sich eines vom Rest unterscheidet (zum Beispiel sind alle Figuren groß, und eine ist klein, oder alle Figuren haben die gleiche Farbe und die anderen sind alle Dreiecke und eine ist ein Quadrat). Das Kind muss bestimmen, welche Zahl „extra“ ist. Bitten Sie Ihr Kind, seine Entscheidung zu erklären. Bieten Sie für diese Aufgabe keine Zahlen an, die sich in mehr als einer Hinsicht unterscheiden.

6. Aufmerksamkeit entwickeln.

Zweck des Spiels: Entwicklung der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses sowie der in früheren Spielen erworbenen Fähigkeiten.

Dieses Spiel ist als „Was hat sich geändert“ bekannt. Platzieren Sie drei oder vier Figuren vor dem Kind (beginnen Sie mit drei). Bitten Sie Ihr Kind, sich an sie zu erinnern. Lassen Sie das Kind sich danach abwenden und nehmen Sie zu diesem Zeitpunkt eine der Figuren heraus. Wenn sich das Kind umdreht, muss es erraten, welche Figur fehlt und sie anhand aller Merkmale richtig benennen, zum Beispiel: ein großes rotes Quadrat. Eine komplexere Version des Spiels besteht darin, dass alle Spielsteine an Ort und Stelle bleiben, aber ihre Plätze wechseln, oder wenn ein Spielstein entfernt und der Rest vertauscht wird.

7. Bildung elementarer mathematischer Konzepte.

Zweck des Spiels: Machen Sie das Kind mit den mathematischen Konzepten „mehr“, „weniger“, „gleich“ vertraut.

Legen Sie eine bestimmte Anzahl an Figuren auf einen Stapel und die gleiche Anzahl an Figuren auf einen anderen Stapel, um anzuzeigen, dass sich auf verschiedenen Stapeln gleich viele Figuren befinden. Nachdem Sie eine der Figuren entfernt haben, bitten Sie Ihr Kind, zu bestimmen, welcher Figurenstapel mehr und welcher weniger enthält. Sie können ein Stück von einem Stapel auf einen anderen verschieben. Verwenden Sie für diese Aufgabe Formen gleicher Größe. Nachdem Sie die Aufgabe komplizierter gemacht haben, bitten Sie das Kind, zwei Stapel Figuren mit unterschiedlichen Mengen hinzuzufügen. Versuchen Sie, die Formen zu zählen.

8. Entwickeln Sie Beobachtungsfähigkeiten.

Zweck des Spiels: Bringen Sie Ihrem Kind bei, zu vergleichen, zu unterscheiden, Gemeinsamkeiten zu finden und logisch zu denken.

Nehmen Sie zwei Figuren und bitten Sie Ihr Kind, herauszufinden, was sie gemeinsam haben und worin sie sich unterscheiden. Beispielsweise können Farbe und Größe gleich sein, sie können sich jedoch in der Form unterscheiden (blaues großes Dreieck und blauer großer Kreis).

9. Entwickeln Sie Logik- und Beobachtungsfähigkeiten.

Zweck des Spiels: Konstruieren Sie eine logische Reihe von Figuren, die durch eine gemeinsame Eigenschaft verbunden sind (zum Beispiel: rote Figur – blaue Figur – rote Figur – blaue Figur).

Fragen Sie Ihr Kind, welche Farbe die Figur als nächstes haben soll. Die gleiche Aufgabe lässt sich lösen, indem man die Figuren nach anderen Merkmalen gruppiert – nach Form oder Größe. Das ist eine schwierige Aufgabe. Kinder im höheren Vorschulalter kommen damit zurecht.

10. Bestimmen Sie die Figur anhand der Beschreibung.

Zweck des Spiels: lernen, aufmerksam zuzuhören und sich Figurenbeschreibungen zu merken, anhand der beschriebenen Merkmale die gewünschte Figur zu finden. Entwickeln Sie Intelligenz und logisches Denken.

Erklären Sie Ihrem Kind die Eigenschaften einer Figur (zum Beispiel: Sie hat vier Ecken, sie ist rot und sie ist groß). Laut Beschreibung muss das Kind die gewünschte Figur finden und an ihrem Platz auf dem Spielfeld platzieren.

Wie übt man?

Die Kursdauer beträgt 53 Wochen. Die Tagebücher beschreiben detailliert alle Wochen, die Liste der Instrumente, die Intensität des Unterrichts, die Darbietungsformen und Spiele. Die Tagebuchspiele werden für jeden Tag gesammelt – je nach Alter und Fähigkeiten Ihres Kindes.

Im heutigen Artikel möchte ich darüber sprechen, wie einfach und unterhaltsam es ist, mit Ihrem Baby geometrische Formen zu studieren, und warum Sie Ihr Kind schon in so jungem Alter mit Geometrie vertraut machen sollten. Welche Spiele für ein Kind ab 1 Jahr interessant sein werden und welche Materialien Sie für den Unterricht benötigen – alles darüber lesen Sie im Artikel. Darüber hinaus finden Sie hier einige nützliche Materialien zum Download.

Warum sollten Sie mit Ihrem Baby geometrische Formen studieren?

Geometrische Formen sind überall zu finden; sie sind in den meisten Objekten um uns herum zu sehen: einer runden Kugel, einem rechteckigen Tisch usw. Durch die Analyse der Ähnlichkeit umgebender Objekte mit geometrischen Formen schult das Kind wunderbar das assoziative und räumliche Denken.

Das Studium geometrischer Formen ist für die allgemeine Entwicklung des Babys nützlich und erweitert sein Wissen über die Welt um es herum. Wenn Sie Ihr Kind schon früh an Formen heranführen, fällt es ihm in der Schule deutlich leichter.

Viele interessante Lernspiele basieren auf der Fähigkeit, geometrische Formen zu unterscheiden. Dazu gehören Bauen, Spiele mit Mosaiken, Mathe-Tablets usw. Daher wird das Erlernen von Formen in einem so frühen Alter zur weiteren erfolgreichen Entwicklung des Kindes beitragen.

Also, Spiele zum Erlernen und Festigen von Wissen über geometrische Formen :

1. Wir benennen geometrische Formen immer und überall

Wenn Sie beim Spielen oder Lesen von Büchern auf eine Figur stoßen, machen Sie Ihr Baby unbedingt darauf aufmerksam und benennen Sie sie („Schau, der Ball sieht aus wie ein Kreis und der Würfel sieht aus wie ein Quadrat“). Auch wenn es Ihnen so vorkommt, als würde sich das Kind wahrscheinlich nicht an die Namen der Figuren erinnern, sagen Sie sie trotzdem, und sie werden sich definitiv in seinem Kopf einprägen. Sie können dies bis zu einem Jahr lang tun. Zeigen Sie zunächst nur die Grundformen (Quadrat, Kreis, Dreieck) auf. Wenn Sie dann feststellen, dass das Baby sie beherrscht, beginnen Sie, andere Formen zu studieren.

2. Lass uns geometrisches Lotto spielen

Für die ersten Lektionen mit Ihrem Baby ist es besser, Lotto zu verwenden, bei dem es nur 3-4 Zahlen gibt. Wenn Ihr Kind dieses Spiel gut beherrscht, erschweren Sie die Aufgabe schrittweise. Außerdem ist es zum ersten Mal sinnvoll, alle Figuren auf dem Spielfeld in der gleichen Farbe und Größe zu gestalten. In diesem Fall wird das Kind nur von einem Zeichen geleitet – der Form, während andere Merkmale es weder ablenken noch auffordern.

Sie können sowohl Karten mit Figurenbildern als auch dreidimensionale Figuren auf das Spielfeld legen. Gut für diesen Zweck Dienesha-Blöcke (Ozon, KoroBoom), Figuren aus dem Sortierer, Rahmeneinlage.

Nun, die einfachste Option ist der Kauf fertiges Lotto mit geometrischen Formen.

3. Mit dem Sortierer spielen

Etwa im Alter von 1 Jahr beginnt das Kind zu bemerken, dass die Figur, die es ausgewählt hat Sorter (Ozon, Labyrinth, Mein Geschäft) lässt sich nicht in jedes Loch schieben. Deshalb muss man sich während des Spiels darauf konzentrieren: „Hier haben wir also einen Kreis – er passt hier nicht, er passt hier nicht, aber wo passt er hin?“ Am Anfang mag es für das Baby etwas schwierig sein, die Figur im richtigen Winkel zu drehen, aber es ist nicht beängstigend, sondern eine Frage der Übung. Die Hauptsache ist: Vergessen Sie nicht, während des spannenden Prozesses des „Schiebens“ ständig die Namen der Figuren auszusprechen, dann wird sich das Kind ruhig an alle erinnern.

Wichtig! Achten Sie bei der Auswahl eines Sortierers darauf, dass dort alle geometrischen Grundformen vertreten sind und nicht nur Herzen und Halbmonde.

4. Spielen mit dem Einlegerahmen

Du wirst so eins brauchen Rahmen einlegen, das alle Hauptfiguren zeigt. Im Kern ähnelt das Spiel einem Sortierer.

Hier ist ein weiteres interessantes Formerkennungsspiel – „“ ( Labyrinth, Mein Geschäft). Trotz der Tatsache, dass das darauf angegebene Alter 3-5 Jahre beträgt, wird es für ein Kind im Alter von 2 Jahren und sogar etwas früher von Interesse sein.

9. Lernen Sie Formen mit Doman-Karten

Tatsächlich glaube ich, dass diese Methode des Formenstudiums die effektivste ist. Wenn Sie nach lernen, wird sich das Kind alle Figuren sehr schnell merken und Sie werden nur minimalen Aufwand dafür aufwenden. Es sollte jedoch beachtet werden, dass, damit das aus Domans Karten gewonnene Wissen im Kopf des Babys hinterlegt werden kann, Sie müssen durch andere Spiele gestärkt werden (siehe oben). Sonst vergisst das Kind schnell alles, was Sie ihm gezeigt haben. Daher empfehle ich, etwa im Alter von 1 Jahr mit der Betrachtung von Doman-Karten mit geometrischen Formen zu beginnen, da sich das Baby zu diesem Zeitpunkt für Sortierer, Einlegerahmen, Zeichnungen, Applikationen usw. interessiert. Und nachdem er die Formen aus den Bildern studiert hat, kann er das erworbene Wissen in diesen Spielen anwenden. Übrigens können Sie „Geometrische Formen“-Karten kaufen HIER.

Sie können über unsere Erfahrungen beim Studium von Figuren mit Doman-Karten lesen.

10. Schauen Sie sich lehrreiche Zeichentrickfilme an

Und natürlich kann es nicht schaden, Cartoons zum Thema „Geometrische Formen“ anzuschauen; mittlerweile gibt es viele davon im Internet. Hier sind einige davon:

Statt einer Schlussfolgerung

Sehr oft wird der Prozess, einem Kind geometrische Figuren (und nicht nur Figuren) beizubringen, von den Eltern lediglich als ständige Untersuchung des Kindes wahrgenommen, d.h. Sie zeigen dem Kind zum Beispiel ein paar Mal ein Quadrat, und später läuft das Lernen auf die Frage hinaus: „Sag mir, welche Form hat das?“ Dieser Ansatz ist äußerst falsch. Erstens, weil es einem Kind wie jedem Menschen nicht so gefällt, wenn sein Wissen auf die Probe gestellt wird, und das hält es nur vom Lernen ab. Zweitens: Bevor Sie Ihr Kind etwas fragen, müssen Sie es ihm mehrmals erklären und zeigen!

Versuchen Sie daher, die Verifizierungsfragen auf ein Minimum zu beschränken. Wiederholen Sie einfach immer wieder die Informationen, die Sie lernen, seien es die Namen der Formen oder etwas anderes. Tun Sie dies, während Sie mit Ihrem Baby spielen und sprechen. Und Sie werden schnell selbst sehen, dass das Kind alles ohne unnötige Kontrollen gelernt hat.

Die ersten Lebensjahre von Kindern sind zweifellos wichtig. Schließlich verändert sich das Baby schnell. Es kommt mir so vor, als hätte ich gestern gelernt zu lächeln, angefangen zu plappern, . Dieser Forscher macht an einem Tag so viele Entdeckungen! Die Entwicklung hängt jedoch direkt von der Umgebung ab. Jeder von uns kann auf Wunsch eine Entwicklungsumgebung schaffen und die richtige Entwicklung eines Kindes fördern. Neues über die Welt um uns herum zu lernen bedeutet auch, sich die Farben und Formen von Objekten zu merken. Wann ist der beste Zeitpunkt, mit dem Training zu beginnen? Es wird angenommen, dass ein Kind im Alter von drei Jahren mindestens alle Grundfarben und einfachsten Formen kennen sollte. Wie kann man mit Kindern Formen und Farben erkunden?

Ich selbst habe mich für dieses Thema interessiert, als meine Tochter etwa ein Jahr alt war. Fast alles löste bei ihr unbeschreibliche Freude und Überraschung aus: Menschen und Dinge. Für sie war alles neu, interessant und unbekannt. Um ihr Weltbild zu erweitern, beschloss ich, Aktivitäten zu Farben und Formen in unsere kleinen Heimspiele aufzunehmen. Es stellte sich heraus, dass es im Spiel viele Lehrmethoden zum Erkennen von Farben und Formen gibt. Ich habe sie aus dem Internet, aus Büchern und Fernsehsendungen kennengelernt, habe mich aber mehr auf einfache „Heimübungen“ konzentriert.

Der Einfachheit halber habe ich die Kurse in Gruppen eingeteilt:

zu Hause und auf der Straße;
Spielsachen und Spiele;
Bücher und Malbücher.

Zu Hause kann alles in ein Spiel verwandelt werden. Zum Beispiel habe ich beim regelmäßigen Baden oder gemeinsamen Spielen, wenn ich meiner Tochter Spielzeug gegeben habe, den Namen, die Farbe, die Form deutlich ausgesprochen (zum Beispiel: „Tochter, nimm bitte den Ball, sieh mal, wie rot, rund und aus Gummi er ist“). Sie können auch Tassen, Pyramiden usw. verwenden: Jedes Teil hat seine eigene Form und Farbe. Wenn Ihr Baby gerne mit Spielzeug herumwirft: Versuchen Sie, es nach bestimmten Farben oder Formen zu ordnen.

Und vergessen Sie beim Gehen nicht die Farben und Formen. Es gibt so viele Objekte: Bäume, Gebäude, Autos. Jeder Artikel hat seine eigene Form und Farbe. Und mit einem Baby kann man mit allem spielen. Zusammen mit meiner Tochter haben wir uns bunte Geschichten ausgedacht und Märchen zu jedem Thema erfunden.

Ich fing an, alle Arten von Spielzeug gezielter auszuwählen. Die Farbe des Spielzeugs sollte naturnah sein, um es genau zu benennen und das Baby nicht zu verwirren. Kinder werden schnell müde und können sich leider nicht lange konzentrieren. Ich glaube daher, dass es effektiver ist, viele Mini-Lektionen durchzuführen, die von den Eltern im Voraus geplant werden. Sie können zum Beispiel Karten aus farbigem Karton ausschneiden und sie Ihrem Baby zeigen, wobei Sie nicht nur alle Namen der Farben, sondern auch deren Schattierungen aussprechen. Es weckt Interesse und ist sehr effektiv zum Auswendiglernen.

Hier eignen sich Sortierer in Form eines Hauses, eines Bären oder eines Würfels mit Schlitzen unterschiedlicher Form und Größe hervorragend. Darin werden Figuren der entsprechenden Form eingefügt: Quadrat in Quadrat. Sie sollten es nicht nur verschenken, sondern auch gemeinsam spielen und die Bedingungen des Spiels erklären, da das Kind möglicherweise nicht sofort versteht, wie man es spielt. Kreisen Sie jedes Loch mit Ihrem Zeigefinger ein, untersuchen Sie die Liner und nennen Sie dabei die Namen der Formen und Farben. Versuchen Sie, jede Form zusammen in das richtige Loch zu stecken. Seien Sie nicht verärgert, wenn es Ihrem Kind nicht gelingt, alles wird mit der Zeit kommen. Beim Spielen beginnt das Baby, nicht nur Farben, sondern auch Formen und die benötigten Größen zu verstehen und zu unterscheiden.

Als meine Tochter 1,5 Jahre alt war, hat es dem Baby und mir großen Spaß gemacht, das folgende Spiel zu spielen: Wir mussten im Zimmer Gegenstände finden, die zum Beispiel wie ein roter Apfel oder eine gelbe Zitrone aussahen.

Dem kleinen Mädchen gefiel es sehr, Mosaike oder große Knöpfe nach Farben in einzelne Gläser zu sammeln. Um sich die Namen von Formen und Farben besser merken zu können, haben wir einen Anhänger mit mehrfarbigen Taschen zum Aufbewahren von Spielzeug verwendet. Gemeinsam stellen wir dort Spielzeug auf: in Gelb – eine Zitrone, eine Sonnenblume, ein Huhn, in Grün – einen Frosch, ein Krokodil. Das Kind wird sich die Farben merken und seinen Wortschatz erweitern.

Meiner Meinung nach war das lehrreiche Lottospiel S.V. Burdina für die Entwicklung ihrer dreijährigen Tochter von unschätzbarem Wert. Dabei handelt es sich um 72 Karten mit einem Bild in Form einer Dampflokomotive mit Waggons. Sie können auf verschiedene Arten spielen. Um beispielsweise eine Zeichnung auf einem Zug anzupassen, wählen Sie Objekte auf den Waggons aus, die in Farbe und Form übereinstimmen, und Sie erhalten einen langen Zug. Entweder sammelt das Kind nur Zeichnungen, die beispielsweise einem Kreis, einem Quadrat ähneln, oder nur Gegenstände einer bestimmten Farbe: Gelb, Blau. Sie können Gedächtnis und Aufmerksamkeit trainieren: Legen Sie mehrere verschiedene Bilder aus und laden Sie das Kind ein, sich daran zu erinnern. Nachdem es sich abgewandt hat, entfernen Sie zwei und fügen Sie neue hinzu und fragen Sie dann das Baby, was sich geändert hat. All dies ist interessant, bequem und effektiv. Meine Tochter mag dieses Spiel immer noch.

Sie können das Spiel über Formen und Farben hier kostenlos herunterladen – klicken Sie zum Herunterladen auf das Bild unten.

Bücher sind zweifellos unsere ersten Helfer.

Achten Sie auf die gesamte Buchreihe „School of Early Development“, die für Kinder ab 2 Jahren konzipiert ist. Sie helfen dabei, die individuellen Fähigkeiten des Kindes sichtbar zu machen. Zum Beispiel „Farbe und Form“ von Galina Shalaeva. Die Einfachheit, die hellen Zeichnungen und die leicht zugänglichen Aufgaben dieses Buches sind attraktiv. Neben farbigen Zeichnungen gibt es auch konturierte Schwarz-Weiß-Zeichnungen, die zum Ausmalen und Bearbeiten der Zellen bei der Erstellung einer ähnlichen Zeichnung dienen.

Oder die Bildungsreihe „Smart Books“ von Olga Zemtsova für Kinder unterschiedlichen Alters. Ihr Buch „Farben und Formen“ für Kinder ab 2 Jahren mit Aufklebern. Es hilft Ihnen, die verschiedenen Eigenschaften von Objekten zu verstehen und sie nach Größe und Farbe zu vergleichen. Das Buch enthält eine ganze Reihe von Aufklebern und leuchtenden, großen Illustrationen auf dickem, hochwertigem Papier. Abwechslungsreicher Aufgabenkatalog: Wie das Objekt aussieht, Farben benennen, größer oder kleiner, rund oder eckig. Zuerst habe ich meiner Tochter geholfen, den richtigen Aufkleber zu finden und ihn auf die Seite zu kleben, aber nach einer Weile konnte meine Tochter die Aufgaben selbst erledigen. Wir hatten so viel Spaß mit diesem Buch.

Lehrreich und interessant, in mancher Hinsicht sogar einzigartig ist auch die Buchreihe „Schule der 7 Zwerge“: sieben Sets für Kinder von einem bis sieben Jahren. Zum Beispiel unser Lieblingsmärchen „Ryaba Hen“ im Buch „Form. „Color“ für Kinder ab 1 Jahr wird von außergewöhnlichen Illustrationen begleitet: Märchenfiguren werden in Form verschiedener Figuren dargestellt. Das Buch enthält farbige Aufkleber – Kreise und Dreiecke, die meine Tochter oft ohne meine Hilfe selbst aufgeklebt hat. Ich erinnerte mich schnell an sie und noch lange danach erzählten wir das Märchen anhand der Bilder nach. Farben und Formen wiederholten sich immer wieder.

Malvorlagen sind für das Erlernen von Farben und Formen unerlässlich. Es scheint einfach, aber wie aufregend ist es. Die Hauptsache ist, den Unterricht nicht in die Länge zu ziehen: Zunächst reichen 10 Minuten. Jedes Wissen sollte Freude und positive Emotionen hervorrufen. Vergessen Sie nicht, ein Kind zu loben, das etwas erreicht hat. Dies wird ein Ansporn für weiteren Erfolg sein. Die Liebe der Eltern sollte die Grundlage aller gemeinsamen Aktivitäten sein. Viel Glück!