Ο 1ος Πανρωσικός διαγωνισμός ημερολογίων ανάδοχης οικογένειας «Οι ιστορίες μας» του Φιλανθρωπικού Ιδρύματος Timchenko ολοκληρώθηκε. Οι βραβευθέντες του διαγωνισμού και οι οικογένειές τους θα έρθουν στη Μόσχα για την τελετή απονομής, που θα πραγματοποιηθεί αύριο, 24 Νοεμβρίου, στο Κρατικό Ιστορικό Μουσείο.

432 έργα από διαφορετικές περιοχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας υποβλήθηκαν για εξέταση από την κριτική επιτροπή.

Παρουσιάζουμε την ιστορία που έλαβε το Grand Prix του διαγωνισμού - την ιστορία της Irina Larionova από το Novosibirsk. Η Ιρίνα και ο σύζυγός της Βασίλι έχουν 2 υιοθετημένους γιους.

«Λοιπόν, πώς με συμπαθείς;»

Πρώτη φορά συνειδητοποίησα πώς μπορείς να πνιγείς στα μάτια σου... Αυτή η μέρα ήταν πριν από έξι χρόνια, αλλά είναι σαν χθες! Φτάσαμε στο καταφύγιο στις 29 Δεκεμβρίου - όλοι βιάζονταν, ήταν Πρωτοχρονιά. Το παιδί προειδοποιήθηκε ότι θα έρθουν «η θεία Ήρα και ο θείος Βάσια», επειδή είχε μόλις γίνει 5 ετών, μόλις πριν από μερικές εβδομάδες. Και έτσι περιμένει, οδηγούμε σε έναν σπασμένο χειμωνιάτικο δρόμο από το Νοβοσιμπίρσκ προς την περιοχή, πλησιάζουμε - τα γόνατά μας τρέμουν: πώς θα σε δούμε; πως θα γνωριστεις τι θα πει; θα είναι ευτυχισμένος ή όχι;
Ας πάμε μέσα. Μας χαιρέτησαν εγκάρδια, σαν να ήταν δικοί μας, πάμε στις σκάλες, ανεβαίνουμε (οι σκάλες έχουν στροφή - η πάνω προσγείωση δεν φαίνεται), σηκώνω το κεφάλι μου και η σακούλα με τα δώρα σχεδόν πέφτει από τα χέρια μου. . Τόσα μάτια! Τελικά, ΤΟΝ βλέπω - τότε πνίγηκα στα μάτια του, σαν στο διάστημα. Δεν υπήρχε κανείς τριγύρω, μόνο εγώ και το μωρό.

Και τώρα, όταν έχω και αποτυχίες και νίκες, θυμάμαι αμέσως εκείνη τη στιγμή.

Οδηγούσαμε στο σπίτι: ήταν στο πίσω κάθισμα, σφιγμένος σε μια καρέκλα (αν και μας ήξερε ήδη καλά), πολύ ήσυχος. Και όλα γύρω μας αστράφτουν με λευκό χιόνι: τα χωράφια, ο δρόμος, οι κορώνες των δέντρων, οι στέγες των σπιτιών του χωριού... Ο δρόμος είναι μακρύς - δύο ώρες στον αυτοκινητόδρομο - και όλη η διαδρομή που οδηγήσαμε σιωπηλοί κοιτάζοντας μέσα τα μάτια του άλλου.

Ανεβήκαμε στο διαμέρισμα και βγάλαμε τα χειμωνιάτικα. Το μωρό στο τεράστιο διαμέρισμα συρρικνώθηκε σαν ποντίκι, η ερώτηση στα μάτια του: πώς είμαι; Πώς μπορώ να είμαι εδώ;

Για τρεις μήνες δεν χωρίσαμε καθόλου, ζήσαμε σαν κολλημένοι: με τον μπαμπά μου στήσαμε το τραπεζάκι και επισκεφτήκαμε το μωρό μας, στον κόσμο των μικρών του παιδιών, γεμάτο φόβους, πόνους, απελπισία, κρύο και πείνα. Και σιγά σιγά εκείνος ο κόσμος έφυγε, αφήνοντας το μωρό: τα μάτια έλαμψαν, και αρχίσαμε να τραγουδάμε, να χορεύουμε και να μάθουμε να παίζουμε: ναι, ναι, απλά παίξτε, - δεν ξέραμε καν πώς να παίξουμε με αυτοκίνητα πριν.

Έγινε πιο χαλαρός και προέκυψε η ανάγκη για τη βοήθεια ειδικών-ψυχολόγων. Οι πρώτοι μας βοηθοί ήταν ψυχολόγοι από τον Ηλιακό Κύκλο. Πόσες ώρες περάσαμε μαζί τους! Το μωρό έμαθε να ζει σε έναν άλλο κόσμο: χωρίς πόνο και κρύο, χωρίς κραυγές και καυγάδες: σε έναν κόσμο όπου υπάρχει μαμά και μπαμπάς (γίναμε μαμά και μπαμπάς τη δεύτερη μέρα και μετά κλαίμε στο μαξιλάρι μας από χαρά όλη τη νύχτα ).

Από αυτόν έμαθα να αγαπώ «έτσι»

Περπατήσαμε, λοιπόν, χέρι-χέρι, κάνοντας κάθε βήμα μαζί, πλεγμένο σαν σχοινί: δεν φαινόταν πολύ δυνατό, αλλά δεν μπορούσε να σπάσει. Υπήρξαν τόσες στιγμές στη ζωή που κόβεις την ανάσα, άλλοτε από ευτυχία, άλλοτε από απελπισία: ήταν τα πάντα. Και το πιο σημαντικό, στην πορεία συνάντησα ανθρώπους ειλικρινείς, όχι αδιάφορους, τόσο στη φροντίδα όσο και παντού.

Εξάλλου, υπάρχουν ένα εκατομμύριο ερωτήσεις και δεν μπορείτε πάντα να βρείτε την απάντηση μόνοι σας. Είμαστε ακόμα φίλοι με όλους όσους γνωρίσαμε στην πορεία.

Το μωρό μας είναι τόσο κοινωνικό, φιλικό, ταλαντούχο και ειλικρινές.

Δίπλα του όλος ο κόσμος έγινε πιο ευγενικός και πιο χαρούμενος. Ένα χρόνο μετά, μας ήξερε σχεδόν όλη η γειτονιά και κατάφερε να συνομιλήσει με όλους. Καθίσαμε σε όλα τα παγκάκια και προσέχαμε όλες τις γιαγιάδες.

Πρώτη φορά συνάντησα ένα ανθρωπάκι που αγαπάει όλο τον κόσμο, αγαπάει έτσι ακριβώς: ειλικρινά, μέσα από την καρδιά του, και εμείς - οι μεγάλοι - είχαμε πολλά να μάθουμε από αυτόν!!! Το ανθρωπάκι που έβλεπε μόνο πόνο και φόβο αγάπησε τη ζωή σε όλες τις εκφάνσεις της, αγαπά τους ανθρώπους και, παραδόξως, ΟΛΟΥΣ.

Ο Άγιος Βασίλης έρχεται κοντά σας

Νέος χρόνος. Παραγγείλαμε τον Άγιο Βασίλη στο σπίτι για τη Σάσα. Ντύνομαι. Ετοιμάσαμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και δώρα: καθόμαστε, περιμένουμε και ο παππούς μας δεν είναι πια εκεί. Όλα τα βλέμματα ήταν ήδη στραμμένα, αλλά δεν είπαν στο μωρό για την έκπληξη: βρισκόταν σε ένα κοστούμι, περίμενε κάτι, αλλά δεν ήξερε ακόμα τι.

Τι να κάνουμε, δεν ήρθε ο Άγιος Βασίλης, είναι ντροπή, αλλά δεν χανόμαστε, βγάζουμε δώρα, τρώμε γλυκά και παίζουμε! Το παιδί ακόμα δεν καταλάβαινε τι έκαναν οι γονείς του, τι ήθελαν από αυτόν;

Περνούν δύο μέρες, όλοι είναι στο σπίτι στον καναπέ, δεν περιμένουμε καλεσμένους, και ξαφνικά χτυπάει το τηλέφωνο: Ο Άγιος Βασίλης έρχεται να σε δει!!! Ανεβαίνει ήδη τις σκάλες προς το διαμέρισμα! Τι να κάνουμε, δεν έχουμε χρόνο να βάλουμε κοστούμι στη Σάσα, είναι καλό που έχουν μείνει μερικά δώρα στους κάδους. Χτυπάει το κουδούνι, την ανοίγω, γρήγορα κρύβω τα δώρα στην τσάντα του παππού, μπαίνουμε στο δωμάτιο και... Το παιδί είναι σε λήθαργο, είδε τον Άγιο Βασίλη για πρώτη φορά σε ηλικία έξι ετών. Φοβήθηκα. Στέκεται σαν να μην είναι αγόρι, αλλά ένας ξύλινος Πινόκιο.

Ο παππούς του τραγουδάει, χορεύει και δείχνει με μπαλόνια. Λοιπόν, περίπου δεκαπέντε λεπτά αργότερα ο Πινόκιο μας ήρθε στη ζωή. Σε αυτό το σημείο ήρθε η ποίηση και οι φωτογραφίες με τον παππού. Είναι αλήθεια ότι όταν ο Άγιος Βασίλης αποφάσισε να κουνήσει το μωρό στην αγκαλιά του, η Σάσα έγινε ξανά Πινόκιο. Ο παππούς τον κρατά στην αγκαλιά του και ο Σάνκα άπλωσε τα χέρια του σαν ραβδιά παράλληλα μπροστά του και πάγωσε. Ο Άγιος Βασίλης, που ήταν ευαίσθητος, πιάστηκε, άφησε τα χέρια του άντρα μας και ας ξαναρχίσουμε να κάνουμε στρογγυλούς χορούς. Η Σάνκα ξεπαγώθηκε ξανά.

Ο παππούς έφυγε, και καθίσαμε ήσυχα για πολλή ώρα και δεν πιστεύαμε τι ήταν. Και τότε ο μικρός μας, στις τάξεις μέχρι την τρίτη δημοτικού, άγγιξε τους Άγιους Βασίληδες σε όλα τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, τον κοίταξε στα μάτια - αναζητώντας τον πολύ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ που ήρθε σπίτι.

Ευχαριστώ τον άνθρωπο-δάσκαλο!

Οι μέρες και τα χρόνια περνούν, δεν τα προσέχεις στη φασαρία. Και φαίνεται ότι ο μικρός σου γιος είναι ακόμα μικρό αγόρι, αλλά όταν το κοιτάς, δεν είναι!

Σύντομα θα γίνουν 11 χρόνια και έξι χρόνια από τη ζωή μας πέρασαν σαν μια μέρα. Και τώρα θυμάμαι την πρώτη του σόλο εμφάνιση στη σκηνή. Πρόβα ντυσίματος: υπάρχει πολύς κόσμος στην αίθουσα, η Σάνκα βγαίνει, τραγουδάει κάτι ή προσπαθεί να τραγουδήσει, προτείνω από το κοινό, όπως και ο δάσκαλος φωνητικής. Όλοι τραγούδησαν. Κατεβαίνει από τη σκηνή, αλλά δεν μπορούμε να του πάρουμε το μικρόφωνο από τα χέρια - το άρπαξε τόσο δυνατά! Με δυσκολία επέστρεψε το μικρόφωνο και στάθηκε εκεί για μισή ώρα με τα χέρια ενωμένα. Και πάλι, χάρη σε έναν εξαιρετικό δάσκαλο φωνητικής: ο τύπος άρχισε να τραγουδάει, ασχολήθηκε και ήμασταν τόσο χαρούμενοι που ακούσαμε από τον γιο μου: "Το τραγούδι είναι η ζωή μου!"

ΖΩΗ! ΧΑΡΑ! ΕΥΤΥΧΙΑ! ΚΑΛΟΣ! ΖΕΣΤΟΣ! ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ - τόσο απλά λόγια, τα ακούμε και τα λέμε καθημερινά, αλλά πόσο σημαίνουν για αυτούς που τα χρειάζονται, για αυτούς που η ζωή τους εξαρτάται από αυτά. Βιώνω κάθε στιγμή της ζωής της οικογένειάς μας με αυτόν τον τρόπο και καταλαβαίνω: αν δεν υπήρχαν τόσοι ευγενικοί και αληθινά συμπαθητικοί άνθρωποι τριγύρω, δεν θα είχαμε πετύχει τέτοια αποτελέσματα, πόσο πιο δύσκολο και πιο μπερδεμένο θα ήταν η πορεία μας.

Περπατάμε στο δρόμο με τα αγόρια, και υπάρχει ένα γατάκι, βρώμικο, δυστυχισμένο και, φυσικά: «Μαμά! Λοιπόν μαμά!» Καταλαβαίνετε: δεν μπορείτε να φύγετε χωρίς ένα γατάκι, και το παίρνετε, το κουβαλάτε, το πλένετε και το ταΐζετε, και όλα αυτά επειδή δεν μπορείτε να αρνηθείτε στα παιδιά σας το έλεος και τη συμπόνια!

Για μένα, δεν υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό στον κόσμο από τα χαρούμενα και ήρεμα μάτια των παιδιών μου: ναι, ναι, γιατί είδα τα μάτια τους διαφορετικά: γεμάτα δάκρυα, αγανάκτηση, απογοήτευση... Όλα μπορούν να δοθούν ώστε τα παιδιά μας δεν θυμάμαι ότι πότε -αυτό ήταν διαφορετικό. Και έτσι τρέχετε, πετάτε και πηδάτε, και προσπαθείτε να κάνετε τα παιδιά σας χαρούμενα κάθε μέρα, ώστε να πιστεύουν ότι η ευτυχία μπορεί να δημιουργηθεί με τα χέρια σας: αν και μικρή, απαρατήρητη από τους άλλους, αλλά σημαντική και κοινή για εσάς και τους αγαπημένους σας .

Αυτό προσπαθούμε να το διδάξουμε στα παιδιά μας, γι' αυτό κάθε μέρα είναι τόσο σημαντική για εμάς, γι' αυτό είμαστε δυνατοί όταν είμαστε μαζί, όταν χέρι με χέρι.

Δεύτερος

Πόσος πόνος ένιωθα στην καρδιά μου όταν ο μεγάλος μου γιος είπε: «Δεν θα κάνω οικογένεια, αλλά θα έχω ένα σκύλο ή ένα αγόρι από ένα ορφανοτροφείο». Εδώ είναι τα χρόνια της ορφάνιας!

Υπάρχουν πολλοί δρόμοι στη ζωή μας και περπατάμε επιλέγοντας το δικό μας μονοπάτι. Και υπάρχουν πολλές μέρες στη ζωή μας: αναβοσβήνουν, πετούν, αλλά υπάρχουν και εκείνες που μένουν μαζί μας για πάντα.

Ήταν μια άλλη μέρα και τα μάτια του δεύτερου παιδιού: Ήρθα στο ορφανοτροφείο για τον πολυαναμενόμενο δεύτερο γιο μου και όσο περίμενα... γενικά, έφυγα με κάτι εντελώς διαφορετικό.

Στην αρχή υπάρχουν αγκαλιές, αλλά και τρίξιμο φυσικά. Το αγόρι είναι ενήλικας - 11 ετών. Ουφ. Ήταν διαφορετικό. Μόνο η αγάπη βοηθά, αλλά και βοήθεια: ψυχολόγοι, κηδεμονία. Ο δρόμος είναι δύσκολος, αλλά χαρούμενος.

Θυμάμαι όλους όσους μας βοήθησαν

Και πόσες αναμνήσεις! Και κοινές διακοπές με τα ίδια παιδιά, και αλληλοβοήθεια από θετούς γονείς. Πηγαίνοντας μαζί στο πάρκο, διαγωνισμός, πίνοντας τσάι - αυτές είναι φαινομενικά απλές χαρές, αλλά για εμάς αυτές οι χαρές είναι κοινές, γιατί έχουμε περάσει τόσα πολλά μαζί... Είναι τόσο ωραίο και τόσο απαραίτητο να βλέπεις τα χαμόγελα των ανθρώπων , όσοι χαίρονται μαζί σου, σε καταλαβαίνουν χωρίς λόγια χαίρεται και στεναχωριέται μαζί σου!

Έτσι σου έρχονται στο μυαλό οι μέρες για τις οποίες θέλεις να μιλήσεις: αρχίζεις να μιλάς και δεν σταματάς, αλλά αυτό συμβαίνει γιατί κάθε μέρα με τα παιδιά μας είναι σαν την πρώτη.

Έστειλα τους γιους μου στην κατασκήνωση - νόμιζα ότι δεν θα επιβίωνα μια μέρα χωρισμού. Διήρκεσε τρεις. Έσπευσε μέσα, και τα παιδιά χάρηκαν! Δεν θυμόντουσαν καν ότι τα τηλέφωνα ήταν κλειστά! Ο άντρας μου και εγώ σκεφτήκαμε: θα κάνουμε τουλάχιστον ένα μήνα άδεια το καλοκαίρι, τα αγόρια είναι σε διακοπές, αλλά όχι! Το σπίτι είναι άδειο και μοναχικό χωρίς αυτά.

Ημέρα γονέων στην καλοκαιρινή κατασκήνωση. Θερμότητα. Τα παιδιά είναι όλα ενθουσιασμένα με τις διακοπές. Πώς μπορούν οι γονείς να καυχηθούν για την επιτυχία τους; Το παρακολουθούμε με τον μπαμπά και η καρδιά μας χτυπάει. Οπότε δεν είναι όλα μάταια. Όλες οι άγρυπνες νύχτες, τα δάκρυα και οι ανησυχίες δεν είναι μάταια. Και μπροστά στα μάτια μου είναι τα πρόσωπα ανθρώπων που ήταν πάντα εκεί και βοηθούσαν.

«Μαμά, ας πάρουμε το γατάκι!»

Υπάρχουν πολλά ζώα στο σπίτι, μένουμε σε ένα ιδιωτικό σπίτι: τρία σκυλιά, δύο γάτες, πουλιά, χελώνες, αλλά εδώ περπατάμε στο δρόμο με τα αγόρια, και υπάρχει ένα γατάκι, τόσο μικρό, βρώμικο, δυστυχισμένη, πεινασμένη και, φυσικά: «Μαμά! Λοιπόν μαμά!» Καταλαβαίνετε: δεν μπορείτε να φύγετε χωρίς ένα γατάκι, και το παίρνετε, το κουβαλάτε, το πλένετε και το ταΐζετε, και όλα αυτά επειδή δεν μπορείτε να αρνηθείτε στα παιδιά σας το έλεος και τη συμπόνια!

Δεν υπάρχουν λόγια για να τα πούμε όλα και να μεταφέρουμε τα συναισθήματα τόσο εμάς, των γονιών, όσο και των παιδιών μας.

Όλοι προσπαθούμε να είμαστε ευτυχισμένοι και να πάμε σε αυτή τη χώρα της ευτυχίας μαζί. Κάποιοι είναι πιο γρήγοροι, άλλοι πιο αργοί, άλλοι είναι επιτυχημένοι, άλλοι όχι τόσο επιτυχημένοι, αλλά όλοι θέλουμε το ίδιο πράγμα - υγεία και ευτυχία για τα παιδιά μας, την οικογένεια και τους εαυτούς μας.

Και έτσι τρέχετε και πετάτε, και πηδάτε και προσπαθείτε να κάνετε τα παιδιά σας χαρούμενα κάθε μέρα, ώστε να πιστεύουν ότι η ευτυχία μπορεί να δημιουργηθεί με τα χέρια σας: αν και μικρή, απαρατήρητη από τους άλλους, αλλά σημαντική και κοινή για εσάς και τους αγαπημένους σας αυτές

Ο σύζυγός μου και εγώ γνωρίζουμε σίγουρα ότι δεν κάναμε λάθος που γίναμε γονείς - θετοί γονείς, αν και, ειλικρινά, είμαστε ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ!

Είμαι περήφανος όταν ακούω «Μαμά, μαμά» και θέλω να πάω μπροστά και να πετάξω!

Και πυροτεχνήματα έσκασαν στην καρδιά μου με τρυφερότητα και αγάπη για τα παιδιά μου!

1 Σεπτεμβρίου - η καρδιά σας χτυπάει δυνατά κάθε φορά που παίρνετε το παιδί σας στο σχολείο, ακόμα κι αν όχι από το χέρι, αλλά δίπλα δίπλα «ώμο με ώμο»!

Λέμε τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής! Πόσο ακριβής είναι αυτή η σύγκριση; Παιδιά σημαίνουν δουλειά κάθε μέρα, εννοούν λάθη, εννοούν επιτυχίες, σημαίνουν δάκρυα και γέλια, εννοούν σκισμένα παντελόνια, βαθμούς δύο και πέντε, διακοπές, ... δεν μπορείς να τα απαριθμήσεις όλα! Τα παιδιά είναι απλώς ζωή, η ίδια η ζωή. Συμβαίνει να μαλώνουμε τόσο πολύ που να πετούν φτερά και μετά να καθόμαστε στον καναπέ, να αγκαλιάζουμε, να αγκαλιάζουμε - καλά, πολύ πιο αγαπητέ!

Ο ιστότοπος Miloserdie.ru ευχαριστεί το Ίδρυμα Timchenko, το οποίο διοργάνωσεΟ πρώτος Πανρωσικός διαγωνισμός ημερολογίων θετών οικογενειών "Οι ιστορίες μας"για την παροχή υλικών

Τα παιδιά είναι λουλούδια της ζωής! Μια δήλωση που ακούγεται πολύ συχνά από μεγάλους. Τι ακριβώς εννοούν συγκρίνοντας τα παιδιά με τα λουλούδια; Πιθανότατα, αυτή η σύγκριση προέρχεται από το γεγονός ότι τα παιδιά, όπως τα λουλούδια, χρειάζονται προσεκτική φροντίδα και προσοχή. Καταλαβαίνουν όμως όλοι οι ενήλικες τι είδους φροντίδα χρειάζεται και πώς πρέπει να λαμβάνεται μέριμνα; Τι είδους άτομο θα μεγαλώσει εξαρτάται από τις πράξεις και τις πράξεις του; Ή, αν το βάλουμε ξανά σε σύγκριση, πόσο αργά ή γρήγορα θα μαραθεί το λουλούδι;

Η εμφάνιση ενός παιδιού σε μια οικογένεια είναι, πρώτα απ 'όλα, ευθύνη για το τι είδους άτομο θα βγάλει αυτή η οικογένεια στην κοινωνία, πώς θα πάει σε ένα δωρεάν ταξίδι και πώς θα μπορέσει να ζήσει μια ευτυχισμένη και μεγάλη ζωή. Από αυτή την άποψη, οι ενήλικες πρέπει να καταλάβουν πώς θα μεγαλώσουν το παιδί τους, να γνωρίζουν ποια είναι τα σημαντικά σημεία στην ανατροφή και την ανάπτυξη και ποιες προϋποθέσεις πρέπει να δημιουργηθούν για να μεγαλώσει υγιές, πλήρες και ευτυχισμένο.

Λίγοι γονείς προετοιμάζονται να γίνουν γονείς ακόμη και πριν τη γέννηση, ακολουθούν έναν υγιεινό τρόπο ζωής όσο βρίσκονται ακόμη στη μήτρα, δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη του παιδιού και ενδιαφέρονται για την ψυχολογία των παιδιών. Αλλά είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε ποιες είναι οι κύριες ηλικιακές περίοδοι και κρίσεις, τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των φυσιολογικών, συναισθηματικών, πνευματικών σφαιρών, ποιες ιδιότητες πρέπει να διαμορφωθούν σε μια δεδομένη περίοδο, ποιες συνθήκες πρέπει να δημιουργηθούν για το παιδί να αναπτυχθεί και πολλά άλλα. Αλλά το πιο σημαντικό, οι γονείς πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι το παιδί χρειάζεται την αγάπη και την προσοχή τους.

Τώρα, τις περισσότερες φορές, οι γονείς μεταθέτουν την ευθύνη για την ανατροφή σε άλλους: γιαγιάδες, νταντάδες, παιδαγωγούς και δασκάλους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι πολλοί από αυτούς θεωρούν σημαντικό να δημιουργήσουν την πιο βελτιωμένη υλική ατμόσφαιρα, δηλαδή να μην χρειάζεται τίποτα το παιδί. Το πρόβλημα όμως είναι ότι σε μια τέτοια κατάσταση, το παιδί στερείται τη μέγιστη μητρική και ακόμη και πατρική αγάπη και φροντίδα, την οποία χρειάζεται πολύ περισσότερο από όλα τα παιχνίδια και τα πράγματα μαζί. Φυσικά, είναι σημαντικό σε ποιες συνθήκες θα μεγαλώσει το παιδί, αλλά αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία είναι πόση προσοχή θα του δίνουν οι γονείς του με τη μορφή του να παίζουν μαζί, να περπατούν, να διαβάζουν βιβλία, να βλέπουν βίντεο, πόσο συχνά θα νιώθει. την παρουσία και την άμεση επαφή τους. Υπάρχει μια υπέροχη ιστορία που δείχνει ξεκάθαρα τη σημασία της παρουσίας των γονέων στη ζωή ενός παιδιού και τη σημασία για το παιδί να νιώσει και να νιώσει την αγάπη τους:

"Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κοριτσάκι. Είχε μητέρα και πατέρα. Το κορίτσι ήξερε ότι η μητέρα της την αγαπούσε, αλλά δεν καταλάβαινε πώς. Η μαμά ήταν πάντα απασχολημένη, πάντα λυπημένη και κουρασμένη. Και ο μπαμπάς είτε δεν ήταν στο σπίτι , ή μιλούσε θυμωμένος στη μαμά .

Πολύ συχνά η κοπέλα έμενε με τη γιαγιά της, η οποία μάλλον την αγαπούσε κι αυτή, αλλά ήταν αυστηρή. Και το κορίτσι ονειρευόταν τη μέρα που θα έβλεπε τη μητέρα της. Είδε όμως τη μητέρα της κοντά της όταν άρχισε να αρρωσταίνει. Και γι' αυτό το κορίτσι αγαπούσε να αρρωσταίνει.

Μια μέρα, όταν η μητέρα της ήταν πολύ μακριά, σε μια άλλη πόλη, η κοπέλα δεν μπόρεσε να υπολογίσει τις δυνάμεις της και αρρώστησε τόσο πολύ που εισήχθη στο νοσοκομείο. Χωρίς τη μαμά. Η κοπέλα ήταν πολύ φοβισμένη, αποφάσισε ότι κανείς δεν τη χρειαζόταν αν την έστελναν να ζήσει στο σπίτι κάποιου άλλου, με τις θείες των άλλων, όπου μόνο της έκαναν κακό.

Πριν προλάβει η κοπέλα να καταλάβει γιατί τιμωρήθηκε έτσι, κάποιος είπε ότι δεν μπορούσε να βγει ούτε στον διάδρομο. Και τότε το κορίτσι σκέφτηκε ότι δεν υπήρχε χειρότερος από αυτήν στον κόσμο. Και η ίδια παραιτήθηκε.

Δεν αντιστάθηκε. Ξάπλωσε στο κρεβάτι. Το κορίτσι δεν είδε γιατί μπορούσε να θέλει να σηκωθεί ξανά.

Ωστόσο, η ελπίδα ότι η μητέρα θα εμφανιζόταν ξαφνικά, μια πολύ εύθραυστη ελπίδα -μικρές ακτίνες- παρέμενε ακόμα.

Κατά καιρούς το κορίτσι έβγαινε από τη λήθη, από κάπου στο σκοτάδι, και έβλεπε είτε ένα πιάτο στο κομοδίνο με άθικτο χυλό σιμιγδαλιού, που έμοιαζε ξύλινο, είτε μπουκάλια και σωλήνες μέσα από τα οποία κάτι έσταζε και έσταζε... Και βλέποντας μια βελόνα στο σώμα της, εξεπλάγην πολύ που δεν ένιωσα πόνο.

Κι ακόμα δεν υπήρχε μάνα... Μία μια οι ακτίνες της ελπίδας έσβησαν.

ΔΕΝ ΗΞΕΡΕ πόσες μέρες και εβδομάδες είχαν περάσει.

Ανοίγοντας τα μάτια της, η κοπέλα είδε ένα λευκό σκουλήκι σε ένα γκρι παπλωματοθήκη και δεν μπορούσε να θυμηθεί τι της πήγαινε και πού βρισκόταν. Απλώς κοίταξα και κοίταξα το σκουλήκι. Και έβλεπα τον εαυτό μου σαν απ' έξω. Αυτή και αυτό το μικρό ζωντανό πλάσμα δεν είναι αηδιαστικά, δεν είναι όμορφα - τίποτα απολύτως. Κοντά...

Η τελευταία ακτίνα έχει σβήσει.

Η κοπέλα έκλεισε τα μάτια της. Δεν είδε και δεν άκουσε τίποτα. Και μόνο σκοτάδι. Το κορίτσι είναι σχεδόν «εκεί»...

Ξαφνικά, μια πολύ αμυδρή αίσθηση ζεστασιάς! Από κάπου μέσα από τους τοίχους. Φοβόταν να το πιστέψει. ήμουν σε ένταση. Ναι, ακόμα και «από εκεί» ένιωθε τη μητέρα της.

Το κορίτσι ήξερε ότι η μητέρα της την αγαπούσε, αλλά δεν καταλάβαινε πώς.

Το κορίτσι δεν βλέπει ούτε ακούει ακόμα, αλλά κατά κάποιο τρόπο καταλαβαίνει ότι η μητέρα δεν ήρθε η ίδια, ότι η μητέρα κλήθηκε να κοιτάξει το κορίτσι.

Το κορίτσι δεν ξέρει ακόμα αν η μητέρα της τη χρειάζεται τώρα. Εκείνη τεντώθηκε. Περιμένει...

Ξαφνικά νιώθει πόσο ζεστή, η ζεστασιά της μητέρας της θα την τυλίξει από την κορυφή ως τα νύχια. Το κορίτσι ανοίγει τα μάτια της, βλέπει τη μητέρα της, αλλά μάλλον μαντεύει παρά ακούει: «Κόρη, θέλεις τίποτα;»

Το κορίτσι, που εξακολουθεί να φοβάται να πιστέψει, σκέφτεται αντί να λέει: «Ζωγράφισε για μένα».

Αυτό ήταν το πρώτο πράγμα που μου ήρθε στο μυαλό, να ελέγξω, να βεβαιωθώ, χωρίς καθυστέρηση: είναι αλήθεια ότι θέλουν να κάνουν κάτι για εκείνη, για το κορίτσι;

Και η μαμά κατάλαβε... Και άρχισε να ζωγραφίζει. Η μαμά ζωγραφίζει με έκσταση. Μια σχεδόν σβησμένη ψυχή ξυπνά σε ένα κορίτσι. Ήδη βλέπει και ακούει. Καταλαβαίνει ότι η μητέρα της σχεδιάζει για εκείνη. Για κορίτσι! Για χάρη του κοριτσιού!

Φαίνεται ότι η μητέρα φοβάται να πιστέψει ότι η κόρη της είναι ήδη εδώ, μαζί της. Η μαμά νιώθει ότι μόλις σταματήσει να ζωγραφίζει, το κορίτσι θα την αφήσει ξανά, φύγε οριστικά.

Και η μαμά ζωγραφίζει. Επιμελώς. Σχεδόν χωρίς αναπνοή. Χωρίς περισπασμούς.

Το κορίτσι φαίνεται να βγάζει φτερά. Ζητά να την καθίσει. Θέλει να δει τη μητέρα της. Και πώς ζωγραφίζει η μαμά.

Και η μαμά ζωγραφίζει ένα πορτοκαλί φύλλο σφενδάμου. Μετά μια κούκλα. Μετά κάτι άλλο... Το κορίτσι κοιτάζει και κοιτάζει.

Η πόρτα ανοίγει, μπαίνει μια γυναίκα με λευκή ρόμπα και, έκπληκτη, φαίνεται να σκοντάφτει σε έναν γυάλινο τοίχο. Κάποιος άλλος τρέχει μέσα...Και άλλα. Όλοι στέκονται και παρακολουθούν.

Μαμά και κορίτσι νιώθουν λίγο ένοχοι. Η μαμά δεν σηκώνει το κεφάλι της, φοβούμενη να σκίσει το μολύβι από το χαρτί.

Και όλες οι ακτίνες της ελπίδας ξαφνικά φούντωσαν ξανά, ζωντάνεψαν και μετατράπηκαν σε έναν πορτοκαλί ήλιο στο σχέδιο της μητέρας μου».

Αυτή είναι μια αληθινή ιστορία. Το κορίτσι ήταν 7 ετών, νοσηλεύτηκε επειδή είχε χάσει την αγάπη όχι μόνο ως αντίληψη της ζεστασιάς της μητέρας της, αλλά ως συναίσθημα - την κύρια αξία που σχηματίζει νόημα που είναι εγγενής στο άτομο. Η μητέρα κλήθηκε να αποχαιρετήσει το παιδί. Λίγο ακόμα και θα ήταν πολύ αργά. Αλλά η μητέρα μου λειτουργούσε ως διαισθητική ψυχολόγος. Όχι με λόγια, αλλά με πράξεις, απέδειξε και έδειξε στην κόρη της ότι αυτή η ζωή αξίζει να συνεχιστεί, γιατί η αγάπη δεν έχει χαθεί πουθενά. Η κοπέλα πίστευε στην πραγματική παρουσία της μητέρας της και στην αγάπη της, και ήταν οι πράξεις της μητέρας της που έπεισαν το κορίτσι ότι τη χρειαζόταν και ότι ήταν άτομο, δηλ. ένα ανθρώπινο ον αποδεκτό από τον έξω κόσμο και που αλληλεπιδρά μαζί του συναισθηματικά και ουσιαστικά.

Επιστρέφοντας στα λουλούδια, τα παιδιά, όπως τα λουλούδια, χωρίς αγάπη και φροντίδα μπορεί γρήγορα να μαραθούν και την ευθύνη για αυτό φέρουν οι γονείς. Και όπως προαναφέρθηκε, δεν πρέπει να δίνεται προσοχή μόνο στην υλική υποστήριξη της ζωής του παιδιού, γιατί τα παιδιά, αν δεν τους ενσταλάξουμε ότι αυτό είναι σημαντικό και αυτό είναι το κυριότερο, δεν αντιλαμβάνονται την αξία των πραγμάτων που προσκολλάμε σε αυτό. Τα παιδιά είναι πολύ πιο χαρούμενα όταν η μαμά και ο μπαμπάς τους παίζουν μαζί τους, για παράδειγμα, κρυφτούλι ή όταν διαβάζουν μαζί ένα βιβλίο, περπατούν στο πάρκο, ταΐζουν τα πουλιά, όταν το παιδί κάνει ερωτήσεις και οι γονείς του απαντούν όταν θέλει να κάνει τι - αυτός και οι γονείς του του δίνουν μια τέτοια ευκαιρία όταν απλά τους αγκαλιάζουν και με αυτή την αγκαλιά μεταφέρουν όλη τους την αγάπη. Σε τέτοιες στιγμές τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι οι γονείς τους τα αγαπούν. Το αισθάνονται και καταλαβαίνουν ότι είναι σημαντικοί και ότι η ζωή είναι ένα ενδιαφέρον και υπέροχο πράγμα)))

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής
Η έκφραση βασίστηκε στη φράση "τα παιδιά είναι τα ζωντανά λουλούδια της γης" από την ιστορία "Πρώην Άνθρωποι" (1897) του συγγραφέα Μαξίμ Γκόρκι (ψευδώνυμο του Alexei Maksimovich Peshkov, 1868-1936).

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό φτερωτών λέξεων και εκφράσεων. - Μ.: «Κλειδωμένος Τύπος». Βαντίμ Σερόφ. 2003.

Δείτε τι «Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής» σε άλλα λεξικά:

Ουσιαστικό, αριθμός συνωνύμων: 1 παιδί (26) Λεξικό Συνωνύμων ASIS. V.N. Τρίσιν. 2013… Συνώνυμο λεξικό

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής- κολλήστε τα λοιπόν ξανά στο παρτέρι // δώστε λουλούδια στα κορίτσια // στον τάφο των γονιών σας // πρέπει να τα βγάλετε από τις ρίζες // δεν χρειάζεται να τα αφήσετε να ανθίσουν // δεν Δεν χρειάζεται να φτιάξετε ένα μπουκέτο από αυτά // δεν χρειάζεται να τα φυτέψετε σε γλάστρα ανάποδα / / αλλά κανείς δεν τα θέλει... ... Ζωντανή ομιλία. Λεξικό της καθομιλουμένης

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής- στον τάφο των γονιών του Iron. Ανακατανομή Το γνωστό ρητό «τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής»... Λεξικό της ρωσικής argot

ΠΑΙΔΙΑ: ΠΑΙΔΙΑ- λουλούδια της ζωής // κολλήστε τα πίσω στο παρτέρι / δώστε λουλούδια στα κορίτσια / στον τάφο των γονιών σας / πρέπει να τα βγάλετε από τις ρίζες / δεν πρέπει να τα αφήσετε να ανθίσουν / δεν πρέπει να κάνετε μπουκέτο από αυτά / δεν πρέπει να τα φυτέψεις σε γλάστρα ανάποδα / αλλά κανείς δεν τα θέλει... ... Επεξηγηματικό λεξικό σύγχρονων καθομιλουμένων φρασεολογικών ενοτήτων και παροιμιών

- (παιδί, παιδί), παιδιά, παιδιά, παιδιά, λουλούδια της ζωής, το μέλλον μας. παιδιά, παιδιά, μέλλον της χώρας, μικρά τηγανητά, μικρά τηγανητά, παιδιά, γόνος, μικρά, παιδιά, παιδιά, μολόχα, παιδιά, λαδίνος, παιδιά Λεξικό ρωσικών συνωνύμων. τα παιδιά βλέπουν το παιδί 1...... Συνώνυμο λεξικό

Αυτός ο όρος έχει άλλες έννοιες, δείτε Λουλούδια (έννοιες). Λουλούδια ... Wikipedia

Flowers Διαφημιστική φωτογραφία για το διπλό άλμπουμ CD και DVD με ηχογράφηση της επετειακής συναυλίας του 2001 ... Wikipedia

Συγκέντρωση ρωσικού ουράνιου τόξου. Nezhitino, Αύγουστος 2005 Hippie (από το αγγλικό hippy ή hippie· από την καθομιλουμένη hip or her, (καθομιλουμένη hippies, hippans) «μοντέρνος, κομψός», σύμφωνα με το Αγγλικό Λεξικό της Οξφόρδης, η προέλευση του ισχίου είναι άγνωστη) η νεολαία ... ... Βικιπαίδεια

Όλα τα αόρατα παιδιά Είδος ... Wikipedia

Αόρατα παιδιά Όλα τα αόρατα παιδιά Είδος δράμα Σκηνοθεσία Mehdi Sharef Emir Kusturica Spike Lee Katya Lund Ridley Scott Jordan Scott Stefano Ve ... Wikipedia

Βιβλία

• Flowers in the Attic, W.K. Ένα βιβλίο βασισμένο σε αληθινή ιστορία...
• Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής, Galina Petrovna Malkova. "Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής" - σημειώσεις από τη μητέρα μου για τους δύο γιους της, εμένα και τον εγγονό της Mark. Ζωντανές εντυπώσεις στο κυνήγι των ταχέως αναπτυσσόμενων παιδιών. Η εποχή της ζωής στη Σοβιετική Ένωση είναι το πλαίσιο...

Nasibullina Raushaniya Adgamovna, δασκάλα δημοτικού

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Gymnasium No. 2" με το όνομα Baki Urmanche, Nizhnekamsk

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής.

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής. Αυτά είναι ευαίσθητα λουλούδια, που καλλιεργούνται προσεκτικά από τους γονείς, φέρνοντας αρμονία, ευτυχία, χαρά, νέες αισθήσεις και επιθυμίες στην οικογένεια. Οι γονείς εμπιστεύονται εμάς, τους δασκάλους του δημοτικού σχολείου, να καλλιεργήσουμε αυτά τα λουλούδια. Κάθε πατέρας, κάθε μητέρα θέλει το βλαστάρι του λουλουδιού του να βγάλει αξιόπιστες ρίζες, να καλυφθεί με πράσινα φύλλα και να ανθίσει προς χαρά όλων γύρω του. Πώς να ανταποκριθείτε στις ελπίδες και τις προσδοκίες των γονέων; Εξάλλου, ούτε ένα λουλούδι δεν μοιάζει με άλλο, όλα είναι διαφορετικά. Ο δάσκαλος ξεκινά την αναζήτηση... Επιλέγει το απαραίτητο θεωρητικό υλικό, μελετά τα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού, προετοιμάζει ευνοϊκό έδαφος, δημιουργεί κατάλληλο ψυχολογικό κλίμα και τη ζεστασιά της ψυχής και το φως των ακτινοβόλων ματιών του, σύμφυτα με τη φύση , θα πρέπει να είναι αρκετό για όλους.

Φαίνεται ότι όλα είναι έτοιμα... Τι γίνεται με τους τρόπους, τις κατευθύνσεις κατάρτισης και εκπαίδευσης; Ποια πρέπει να επιλέξετε; Το εκπαιδευτικό σύστημα υφίσταται μεγάλες αλλαγές σήμερα. Δίνεται η ευκαιρία στον εκπαιδευτικό να χρησιμοποιήσει νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία, να επιλέξει ποικίλα σχολικά βιβλία και να δημιουργήσει πρωτότυπα προγράμματα. Ο ίδιος ο δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει τις πιο επιτυχημένες τεχνολογίες, μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας που στοχεύουν στην επίτευξη του κύριου στόχου: τη μέγιστη ανάπτυξη σε κάθε άτομο των γενετικά καθορισμένων ικανοτήτων και ικανοτήτων του, τη διαμόρφωση ορθολογικής κριτικής σκέψης, σύμφωνα με τις φυσικές κλίσεις και τη διανοητική ικανότητες, εξοπλίζοντάς τον με γνώσεις σύγχρονης επιστήμης και τεχνολογίας και τεχνολογιών που επιτρέπουν την επίτευξη του μέγιστου κοινωνικοοικονομικού και ηθικού αποτελέσματος. Επομένως, σήμερα ένας δάσκαλος δεν πρέπει μόνο να έχει βαθιά γνώση, αλλά και να έχει επικοινωνιακές ιδιότητες, ενσυναίσθηση, να προσπαθεί για συνεργασίες με τους μαθητές του, να μπορεί να χρησιμοποιεί ποικίλα μέσα και τεχνικές στις δραστηριότητές του, καινοτόμες τεχνολογίες, να κυριαρχεί στην τεχνική της ερευνητικής εργασίας , την οργάνωση και την ανάλυσή του. Αυτό σημαίνει ότι ένας δάσκαλος πρέπει συνεχώς να βελτιώνεται, να αναπτύσσεται και να μαθαίνει. Μόνο τότε μπορεί κανείς να αναδείξει μια δημιουργική, εξερευνητική, αυτοπραγματοποιούμενη και ανταγωνιστική, ανεπτυγμένη προσωπικότητα.

Τα παιδιά της πρώτης τάξης είναι ένα αδιάβαστο βιβλίο, σε μεγάλο βαθμό ημιτελές, γεμάτο μυστικά και εκπλήξεις. Το πιο σημαντικό καθήκον ενός δασκάλου δημοτικού είναι να βρει το κλειδί για κάθε μυστικό της ψυχής του παιδιού, να είναι έτοιμος να συναντήσει κάθε έκπληξή του. Αυτό το πρόβλημα μπορεί να λυθεί μόνο μέσω μιας ατομικής προσέγγισης, μέσω του προσδιορισμού της ατομικής τροχιάς ανάπτυξης του μαθητή. Ως εκ τούτου, δεν είναι τυχαίο που επιλέχθηκε το μεθοδολογικό θέμα «Ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων του ατόμου μέσω της ατομικής προσέγγισης του παιδιού».

Πριν ξεκινήσετε την εργασία, είναι απαραίτητο να μελετήσετε τον χαρακτήρα του παιδιού, τις σχέσεις στην οικογένεια και τους φίλους, τα ενδιαφέροντα στο γυμνάσιο μας, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη τη γνώση της ταταρικής γλώσσας. Οι γονείς είναι ενεργοί βοηθοί μου σε αυτή τη δραστηριότητα, είμαστε ενωμένοι - σχολείο και οικογένεια. Η «ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού μαζί με την οικογένεια» είναι ένα μεθοδολογικό θέμα στο εκπαιδευτικό έργο. Λαμβάνω πληροφορίες για το παιδί μέσα από ερωτηματολόγια και ατομικές συνομιλίες με γονείς και οικογενειακές επισκέψεις. Η παλαιότερη γενιά έρχεται επίσης στη διάσωση: οι παππούδες και οι γιαγιάδες. Μόνο μετά από αυτό μπορώ να προσδιορίσω την ατομική τροχιά ανάπτυξης του παιδιού. Λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες του μαθητή, τις δημιουργικές του δυνατότητες, τις υπάρχουσες γνώσεις και, αν και μικρή, αλλά τη δική του εμπειρία ζωής, φτιάχνω κάρτες για ατομική εργασία σε όλα τα μαθήματα. Στην εργασία μου χρησιμοποιώ το πρόγραμμα "Δημιουργία κατάστασης για την επιλογή εκπαιδευτικού έργου στο μάθημα", που αναπτύχθηκε από επιστήμονες από το Ινστιτούτο Προηγμένης Κατάρτισης Εκπαιδευτικών της Μόσχας. Μοιράστηκα την εμπειρία μου από την εργασία στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος στο συνέδριο των εκπαιδευτικών του Αυγούστου στη δημοτική περιφέρεια Nizhnekamsk.

Στα μαθήματά μου διδάσκω στα παιδιά αντικειμενική αυτοαξιολόγηση και αμοιβαία αξιολόγηση. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί όχι μόνο ονομάζει το σημάδι, αλλά το αναλύει και εξετάζει την απάντηση του φίλου του. Μια τέτοια εργασία συνηθίζει τον μαθητή στην υπευθυνότητα, σχηματίζει εθελοντική προσοχή, ενεργοποιεί και αναπτύσσει δεξιότητες πλήρους ανταπόκρισης.

Η σύνδεση με γονείς και παππούδες είναι πολύ στενή. Απολαμβάνουν να παρακολουθούν ανοιχτά μαθήματα και εξωσχολικές δραστηριότητες οι πιο αξέχαστες ήταν: «Αγαπώ τη γιαγιά μου», «Αυτό που είδες στη φωλιά, θα το δεις κατά την πτήση».Δόξα στα χέριααυτή η μυρωδιά του ψωμιού».

Δεν μπορώ να φανταστώ τη ζωή μου χωρίς μαθήματα αυτοεκπαίδευσης και προχωρημένης κατάρτισης, τα οποία όχι μόνο απαντούν σε ερωτήσεις που προκύπτουν στη διαδικασία της κατάρτισης και της εκπαίδευσης, αλλά και δίνουν νέα δύναμη και έμπνευση σε δύσκολη αλλά αγαπημένη δουλειά.

Είμαι ικανοποιημένος με τα αποτελέσματα της δουλειάς μου; Ναι, επειδή οι μαθητές μου είναι πειθαρχημένοι, δραστήριοι, υπεύθυνοι, εργατικοί, σέβονται τους άλλους, αγαπούν να μαθαίνουν, να εξερευνούν το άγνωστο, να μαθαίνουν νέα πράγματα και εγώ, κοιτάζοντας τα χαμογελαστά, χαρούμενα, χαρούμενα πρόσωπά τους, ανακαλύπτω τα μυστικά της ψυχής τους, αποκαλύπτουν τις κλίσεις τους. Συνειδητοποιώ: τα ευαίσθητα λουλούδια μου έχουν βρει αξιόπιστες ρίζες, ξεδίπλωσαν και τέντωσαν τα φύλλα τους και σχημάτισαν τα πρώτα τους μπουμπούκια. Σύντομα, πολύ σύντομα, θα αρχίσουν να ανοίγουν, ευχαριστώντας τον κόσμο με τα φωτεινά τους πέταλα...