Γυμνάσιο MKOU Gvazdenskaya δομική μονάδα νηπιαγωγείου

Ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση παιδιών προσχολικής ηλικίας

όσον αφορά την υλοποίηση

ΓΕΦ ΔΟΥ

Εκπαιδευτικός: Romanova L.N.

«Η αγάπη για τη γενέτειρά σας, τη μητρική κουλτούρα, ο μητρικός λόγος ξεκινάει από μικρή - με αγάπη για την οικογένειά σας, για το σπίτι σας, για το νηπιαγωγείο σας. Σταδιακά, αυτή η αγάπη μετατρέπεται σε αγάπη για την Πατρίδα, την ιστορία της, παρελθόν και παρόν, για όλη την ανθρωπότητα». D.S. Likhachev

Σύμφωνα με τα Ομοσπονδιακά Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα, τα καθήκοντα των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων

ο συνδυασμός κατάρτισης και εκπαίδευσης σε μια ολιστική εκπαιδευτική διαδικασία που βασίζεται σε πνευματικές, ηθικές και κοινωνικοπολιτιστικές αξίες και κοινωνικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς προς το συμφέρον του ατόμου, της οικογένειας και της κοινωνίας·

ο σχηματισμός μιας γενικής κουλτούρας της προσωπικότητας των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των αξιών ενός υγιεινού τρόπου ζωής, η ανάπτυξη των κοινωνικών, ηθικών, αισθητικών, πνευματικών, σωματικών τους ιδιοτήτων, πρωτοβουλία, ανεξαρτησία και ευθύνη του παιδιού, ο σχηματισμός προϋποθέσεων για εκπαιδευτικές δραστηριότητες· ρήτρα 1.6.6

Κατευθύνσεις πατριωτικής αγωγής σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα:

Σχηματισμός ιδεών

Ανατροφή

πατριωτικά αισθήματα :

• καλλιέργεια της αγάπης σε ένα παιδί

και στοργή για σας

πατρικό σπίτι,

νηπιαγωγείο, πόλη?

• σχηματισμός μιας προσεκτικής

σχέση με τη φύση

ενστάλαξη σεβασμού για την εργασία·

• ανάπτυξη συναισθήματος

ευθύνη και υπερηφάνεια

για τα επιτεύγματα της χώρας·

• διαμόρφωση ηθικής

συναισθήματα για την πολιτιστική κληρονομιά·

• σχηματισμός ανεκτικών

στάση απέναντι σε άλλες εθνικότητες

• παρουσιάζοντας τα παιδιά

με λαϊκές παραδόσεις και

χειροτεχνία;

• εισαγωγή στο προφορικό

παραδοσιακή τέχνη;

• γνωριμία με παιδιά διαθέσιμα

ιστορικά γεγονότα;

• διεύρυνση των ιδεών

για τη φύση, τις πόλεις της Ρωσίας.

• μυώντας τα παιδιά στα σύμβολα

πολιτείες

• σχηματισμός στοιχειώδους

γνώση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

Ανάπτυξη μηχανών αναζήτησης

συμπεριφορά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας

Σύστημα και συνέπεια

πατριωτικό έργο

Συμβολισμός(εθνόσημο, σημαία, ύμνος)

Η χώρα, η ιστορία της

Ιδιαίτερη πατρίδα

Νηπιαγωγείο

Οικογένεια

Οικογένεια

« Τι είναι οικογένεια »,

« Κάντε το μια φορά, κάντε το δύο »

Ομαδική διακόσμηση για το νέο έτος

Οικογένεια

Matinee "Ημέρα της οικογένειας"

Ημέρα των Ηλικιωμένων

Διαγωνισμός ζωγραφικής «Η μητέρα μου»

Το αγαπημένο μας νηπιαγωγείο

«Είμαστε υπέρ της ειρήνης»

«Βοηθήστε τους χωρίς δισταγμό»

Προώθηση "Λευκό Λουλούδι"

Η μικρή μου πατρίδα

«Η χώρα μου, ο πλανήτης μου»

«Στο Μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη»

Εκδρομή στη βιβλιοθήκη

Εκδρομή στο ταχυδρομείο

Η μικρή μου πατρίδα

Εκδρομή «Ποικιλίες Μεταφορών»

Άλμπουμ "Ιστορία του χωριού Gvazda"

Συνάντηση με τον V.I

Συγχαρητήρια στα παιδιά του πολέμου

Κρατικά σύμβολα

Διαβάζοντας μυθοπλασία και κοιτάζοντας πίνακες, τα παιδιά εξοικειώνονται με τη Μόσχα, την πρωτεύουσα της Πατρίδας μας.

Ζούμε στη Ρωσία

"Ημέρα της Ρωσίας"

Εκδρομή «Αυτό είναι σημαία»

"Τα σύμβολά μας της Ρωσίας"

"Ημέρα της Ρωσίας"

ΜΕ ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!

1 από 17

Παρουσίαση με θέμα:Πατριωτική αγωγή σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα

Διαφάνεια αρ. 1

Περιγραφή διαφάνειας:

Ανάπτυξη κοινωνικών και προσωπικών ιδιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της πατριωτικής αγωγής Νηπιαγωγείο ΜΒΔΟΥ Νο. 45 «Yagodka» γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα την υλοποίηση δραστηριοτήτων στην κοινωνική και προσωπική κατεύθυνση της ανάπτυξης των παιδιών «Πού αρχίζει η Πατρίδα;» Την εργασία ολοκλήρωσε η δασκάλα Ivanova E.M. 900igr.net

Διαφάνεια αρ. 2

Περιγραφή διαφάνειας:

Ο πατριωτισμός - η αγάπη για την πατρίδα, η αφοσίωση σε αυτήν, η ευθύνη και η υπερηφάνεια για αυτήν, η επιθυμία να εργαστεί κανείς προς όφελός της, να προστατεύσει και να αυξήσει τον πλούτο της - αρχίζει να διαμορφώνεται ήδη στην προσχολική ηλικία. Δεν μπορείς να είσαι πατριώτης χωρίς να νιώθεις προσωπική σχέση με την Πατρίδα σου, χωρίς να ξέρεις πώς την αγάπησαν και τη φρόντισαν οι πρόγονοί μας, οι πατέρες και οι παππούδες μας. Ήδη στο νηπιαγωγείο, ως αποτέλεσμα μακροχρόνιας, συστηματικής, στοχευμένης εκπαιδευτικής εργασίας, μπορούν να διαμορφωθούν στα παιδιά στοιχεία ιθαγένειας και πατριωτισμού. Η αγάπη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας για την Πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για την οικογένειά του, το σπίτι, το νηπιαγωγείο και την πόλη του. Εξάλλου, ζωντανές εντυπώσεις από την εγγενή φύση, την ιστορία της πατρίδας, που ελήφθησαν στην παιδική ηλικία, παραμένουν στη μνήμη ενός ατόμου για μια ζωή.

Διαφάνεια αρ. 3

Περιγραφή διαφάνειας:

Συνάφεια του προβλήματος Το πρόβλημα της πατριωτικής αγωγής της νεότερης γενιάς είναι ένα από τα σημαντικότερα σήμερα. Τα παιδιά, ξεκινώντας από την προσχολική ηλικία, υποφέρουν από έλλειψη γνώσης για την πατρίδα, τη χώρα τους και τις ιδιαιτερότητες των ρωσικών παραδόσεων. Αντιμετωπίζουν τους στενούς ανθρώπους και τους συντρόφους της ομάδας με αδιαφορία. Τους λείπει η ενσυναίσθηση και η συμπόνια για τη θλίψη των άλλων. Το σύστημα συνεργασίας με τους γονείς στο θέμα της ηθικής και πατριωτικής αγωγής δεν έχει αναπτυχθεί επαρκώς.

Διαφάνεια αρ. 4

Περιγραφή διαφάνειας:

Καθήκοντα που λύνουν αυτά τα προβλήματα: Να αυξήσει τις εκπαιδευτικές, επαγγελματικές, θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις των εκπαιδευτικών για το πρόβλημα της ηθικής και πατριωτικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Συστηματοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των παιδιών σε αυτό το θέμα. Να αναπτύξει σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας κοινωνικές και προσωπικές ιδιότητες όπως συμπόνια, ενσυναίσθηση, αυτοεκτίμηση και επίγνωση του εαυτού του ως μέρος του κόσμου γύρω του. Βοηθήστε τους γονείς να αναπτύξουν και να διατηρήσουν την περιέργεια των παιδιών στη διαδικασία κοινών δραστηριοτήτων.

Διαφάνεια αρ. 5

Περιγραφή διαφάνειας:

Μορφές εργασίας με παιδιά για την αστική-πατριωτική εκπαίδευση: Στοχευμένοι περίπατοι σε μνημεία στρατιωτικής δόξας, κατά μήκος των δρόμων που ονομάζονται από τους ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Εκδρομές σε αξιομνημόνευτα μέρη. Το περιεχόμενο τέτοιων εκδρομών είναι: παρατήρηση τελετουργικών στιγμών (κατάθεση λουλουδιών στο μνημείο, ενός λεπτού σιγή, συνάντηση με συμμετέχοντες στον πόλεμο). Η ίδια εκδρομή πραγματοποιείται με τη συμμετοχή γονέων. Τους προσφέρεται «Δρομολόγιο Σαββατοκύριακου» με λεπτομερή περιγραφή της τοποθεσίας που επισκέπτεται και συστάσεις για την εύκολη εισαγωγή του παιδιού στο μνημείο. Ανάγνωση μυθοπλασίας κατάλληλης για την ηλικιακή κατηγορία των παιδιών - για τους υπερασπιστές της πατρίδας τους, της Πατρίδας. Δίνονται συστάσεις στους γονείς να επισκεφτούν τις βιβλιοθήκες της περιοχής με τα παιδιά τους. Χρησιμοποιώντας εξοπλισμό ήχου και βίντεο για να ακούσετε μουσική για την Πατρίδα, δείχνοντας παιδικές ταινίες για τα κατορθώματα του Ρώσου λαού.

Διαφάνεια αρ. 6

Περιγραφή διαφάνειας:

Εξέταση εικονογραφήσεων, ζωγραφικής, αναπαραγωγών και αποκομμάτων εφημερίδων που περιέχουν ιστορικά γεγονότα και γεγονότα από τη γύρω ζωή. Συναντήσεις με συμμετέχοντες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και βετεράνους της εργασίας, συμμετοχή σε αργίες: «Ημέρα της πόλης», «Ημέρα της Μητέρας», «Ημέρα του Πατέρα», «Ημέρα της Νίκης» κ.λπ. Προετοιμασία θεματικών εκθέσεων αφιερωμένων σε αξέχαστες ημερομηνίες, κατασκευή αναμνηστικών για βετεράνων πολέμου και εργατών. Δημιουργία μίνι μουσείων στρατιωτικής και εργασιακής δόξας, υπερασπιστών της πατρίδας και ενός θεάτρου ρωσικής φορεσιάς. Διεξαγωγή εκστρατειών: «Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα», «Πράσινη περίπολος», «Πρασινίζοντας την περιοχή του νηπιαγωγείου». Εξοπλισμός περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων για μια ομάδα νηπιαγωγείου: δημιουργία χαρακτηριστικών για τα παιχνίδια "Συνοριοφύλακες", "Ναυτικοί", "Κοσμοναύτες" κ.λπ. παραγωγή σύνεργων κρατικών συμβόλων της Ρωσίας και της πόλης. σχεδιασμός άλμπουμ: «Αξιοθέατα της πόλης μας», «Η οικογένειά μου», «Είναι καλό στον κήπο μας» κ.λπ. Δημιουργία της εφημερίδας: «Η αθλητική μου οικογένεια», «Το πρωί ανατέλλει ο ήλιος και με καλεί στο νηπιαγωγείο».

Διαφάνεια αρ. 7

Περιγραφή διαφάνειας:

Η επιτυχία στην πατριωτική εκπαίδευση μπορεί να επιτευχθεί μόνο εάν ο ίδιος ο δάσκαλος γνωρίζει και αγαπά την ιστορία της χώρας του, του λαού του. Πρέπει να μπορεί να επιλέγει τις γνώσεις που θα είναι διαθέσιμες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, κάτι που μπορεί να προκαλέσει αισθήματα απόλαυσης και υπερηφάνειας στα παιδιά. Αλλά καμία ποσότητα γνώσης δεν θα δώσει θετικό αποτέλεσμα εάν ο ίδιος ο δάσκαλος δεν θαυμάζει τη χώρα του, την πόλη του. «Στην εκπαίδευση όλα πρέπει να βασίζονται στην προσωπικότητα του παιδαγωγού, γιατί η εκπαιδευτική δύναμη πηγάζει μόνο από τη ζωντανή πηγή της ανθρώπινης προσωπικότητας. Κανένα καταστατικό ή πρόγραμμα, κανένας τεχνητός οργανισμός του ιδρύματος, όσο πονηρά κι αν επινοηθεί, δεν μπορεί να αντικαταστήσει το άτομο στο έργο του παιδαγωγού». K. D. Ushinsky.

Διαφάνεια αρ. 8

Irina Vinogradova
Παρουσίαση «Ηθική και Πατριωτική Αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας»

Προς το παρόν πριν προσχολικόςτα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν συνειδητοποιήσει έντονα το πρόβλημα της αστικής-πατριωτικής εκπαίδευσηη νεότερη γενιά, από την κληρονομιά ηθικός, οι πατριωτικές αξίες της οικογένειας, η πατρίδα σε πολύ τρυφερή ηλικία - είναι ο πιο φυσικός και επομένως ο πιο σίγουρος τρόπος πολιτικο-πατριωτικής εκπαίδευση, διαμορφώνοντας ένα αίσθημα αγάπης για τη γη, για την Πατρίδα. Το πρόβλημα του εμφύλιου-πατριωτικού εκπαίδευσησχετικές στον σύγχρονο κόσμο. Το κρατικό πρόγραμμα «Πατριωτικό ανατροφήπολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας», που απευθύνεται σε όλα τα κοινωνικά στρώματα και ηλικιακές ομάδες Ρώσων πολιτών. Εν τω μεταξύ, συνεχίζεται η συζήτηση στα ΜΜΕ για το αν είναι απαραίτητο καλλιεργούν την αγάπη για την Πατρίδα. Αν όμως δεν μάθουμε στο παιδί να αγαπά τα δικά του Χώρα: τα δάση, οι θάλασσες, οι λίμνες, τα βουνά, τα ιστορικά μνημεία, με λίγα λόγια, ανθρωπογενή και φυσικά θαύματα, τότε ποιος θα το χρειαστεί; Που θα χαρεί τα κατορθώματά της και θα υποφέρει από τις στεναχώριες της. Η μοίρα της Πατρίδας είναι στα χέρια του ανθρώπου. Η πατρίδα είναι αυτό που τη φτιάχνουμε μόνοι μας. Η επιθυμία διατήρησης και αύξησης των ιστορικών και φυσικών πόρων είναι ο στόχος καλλιεργώντας την αγάπη για την Πατρίδα, ανατροφήπατριώτες της Πατρίδας τους.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Για πιο αποτελεσματική εργασία για την ενστάλαξη του πατριωτισμού στα παιδιά προσχολικής ηλικίας απαιτούνται οι ακόλουθες παιδαγωγικές προϋποθέσεις: - ευρετικό περιβάλλον γ.

Σεμινάριο για εκπαιδευτικούς «Ηθική και Πατριωτική Αγωγή Παιδιών Προσχολικής ηλικίας»- Καλησπέρα, αγαπητοί συνάδελφοι! Για να δημιουργήσετε ένα ευνοϊκό περιβάλλον και καλή διάθεση, σας προτείνω να στρίψετε δεξιά, να χαμογελάσετε.

Πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσα από τη γνωριμία με τη μικρή τους Πατρίδα

ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1.Τίτλος.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 2Το αίσθημα του πατριωτισμού δεν προκύπτει από μόνο του.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 3.Η αγάπη για την Πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για αυτό που περιβάλλει ένα παιδί από την παιδική του ηλικία -τον τόπο που γεννήθηκε, την οικογένειά του, το χωριό του- με αγάπη για τη μικρή του Πατρίδα. Μια μεγάλη πατρίδα ξεκινά πάντα με μια μικρή.
Και η μικρή Πατρίδα είναι μέρος της μεγάλης. Και μόνο αφού μάθεις να αγαπάς τη μικρή σου Πατρίδα, μπορείς να μιλήσεις για αγάπη για τον λαό σου και πατριωτισμό.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 4.Λόγω της περιορισμένης ακόμα εμπειρίας ζωής τους, είναι δύσκολο για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να φανταστούν τη χώρα μας συνολικά, γι' αυτό ξεκινάμε τη γνωριμία μας με αυτό που τα περιβάλλει.
Πρέπει να μάθουμε στα παιδιά να αγαπούν αυτό που τους είναι οικείο και κατανοητό, κοντά και αγαπητά - το νηπιαγωγείο μας, το χωριό στο οποίο βρίσκεται, τους ανθρώπους που εργάζονται εδώ.
Το να διδάξουμε να νιώθουμε την ομορφιά της πατρίδας μας, την ομορφιά του ατόμου που ζει σε αυτή τη γη, να καλλιεργούμε την αγάπη για τους ιθαγενείς τόπους, για όλα όσα περιβάλλουν ένα παιδί από την παιδική ηλικία είναι ένα από τα κύρια καθήκοντά μας.
Προσπαθούμε να τους μεταφέρουμε ότι κάθε γωνιά της χώρας μας έχει μοναδικά χαρακτηριστικά πολιτισμού και φύσης και κάθε άνθρωπος αγαπά τη γενέτειρά του, και το μέρος όπου βρίσκεται το νηπιαγωγείο μας είναι επίσης μοναδικό.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 5.Και για να αγαπήσεις τη μικρή σου Πατρίδα, πρέπει να τη γνωρίσεις.
Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με το χωριό τους, οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας ανέπτυξαν μια περίληψη του μαθήματος «Ο νέος μου κήπος», κατά τη διάρκεια του οποίου τα παιδιά θα μάθουν την ιστορία του χωριού, το όνομά του, για τους ανθρώπους, χάρη στη δουλειά των οποίων καλλιεργούμε δέντρα και θάμνους από διάφορες χώρες και αναπτύσσονται νέες ποικιλίες οπωροφόρων δέντρων και καλλωπιστικών θάμνων.
Το επιλεγμένο υλικό καθιστά δυνατό να σχηματιστεί στα παιδιά μια ιδέα για το τι κάνει την πατρίδα τους διάσημη και μοναδική και προκαλεί μια αίσθηση υπερηφάνειας για αυτήν.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 6.Το ενεργό τους έργο έχει μεγάλη σημασία για την πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών, αφού το να είσαι πατριώτης σημαίνει όχι μόνο να γνωρίζεις και να αγαπάς τη χώρα σου, αλλά και να ενεργείς ενεργά προς όφελός της.
Στο νηπιαγωγείο πραγματοποιήσαμε περιβαλλοντική εκστρατεία «Φυτέψτε ένα δέντρο».
Φυτεύοντας δέντρα και θάμνους, τα ίδια τα παιδιά ήρθαν πιο κοντά στη δημιουργία της μοναδικής ομορφιάς του χωριού και του νηπιαγωγείου τους. Και τώρα περηφανεύονται και χαίρονται να φροντίζουν τα φυτά που φύτεψαν οι ίδιοι.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 7.Ένα από τα συστατικά είναι ο πατριωτισμός, η καλλιέργεια της αγάπης για τη γηγενή φύση σε περιπάτους και εκδρομές.
Τα παιδιά μας έχουν την ευκαιρία να δουν την ομορφιά της πατρίδας τους κατά τη διάρκεια εκδρομών στο δενδροκομείο, ένα μοναδικό μέρος όπου αναπτύσσονται διάφορα είδη σπάνιων φυτών, συμπεριλαμβανομένων αυτών που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 8.Όταν εισάγετε ένα παιδί στην πατρίδα του, το πιο σημαντικό καθήκον είναι ότι είναι απαραίτητο να επιλέξετε από τον μεγάλο αριθμό εντυπώσεων που λαμβάνει το παιδί προσχολικής ηλικίας εκείνες που είναι πιο προσιτές σε αυτόν, που προκαλούν θετικά συναισθήματα και ανταπόκριση στην ψυχή του.
Νέοι τύποι τουλίπες αναπτύσσονται στο χωριό μας. Την άνοιξη που ανθίζουν πηγαίνουμε εκδρομή για να θαυμάσουμε αυτή τη μοναδική ομορφιά. Μετά τις βόλτες οργανώνουμε εκθέσεις φωτογραφίας. Τα ζωηρά συναισθήματα που δέχονται τα παιδιά μετά από εξορμήσεις σε τέτοια μέρη μένουν μαζί τους για πολύ καιρό.
Σταδιακά, τα παιδιά σχηματίζουν μια ιδέα για το χωριό τους, η φύση γίνεται πιο κοντά και πιο ξεκάθαρη, τα παιδιά προσπαθούν να κάνουν κάτι για αυτήν, αισθάνονται μια αίσθηση ευθύνης απέναντί ​​της και μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη μικρή τους Πατρίδα.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 9.Χωρίς να φέρουμε τα παιδιά πιο κοντά στην ιστορία και τη ζωή της πατρίδας τους, είναι αδύνατο να λυθούν τα προβλήματα ηθικής ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η αύξηση του πατριωτισμού είναι δυνατή όταν έχουν γνώση για την ιστορία της χώρας τους και τον τόπο όπου ζουν.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 10.Τα παιδιά μαθαίνουν την ηρωική ιστορία του χωριού από τα μνημεία του και μαθαίνουν για τα κατορθώματα των συμπατριωτών τους μέσα από εικονικές εξορμήσεις.
Η χρήση τέτοιου υλικού για την ανάδειξη ιστορικών ζητημάτων επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να επηρεάσει πιο πειστικά και ξεκάθαρα τη διαμόρφωση ενός πολίτη. Τα παιδιά αναπτύσσουν ένα αίσθημα εμπλοκής στα γεγονότα που έλαβαν χώρα στη χώρα μας, το χωριό μας, γιατί συμμετέχοντες σε αυτές τις εκδηλώσεις ήταν συμπατριώτες μας, και μερικές φορές γνωστοί και συγγενείς.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 11.Η πατριωτική παιδεία βασισμένη στα παραδείγματα θάρρους και ηρωισμού του σοβιετικού λαού στα χρόνια των τρομερών μεγάλων δοκιμασιών δίνει θετικό αποτέλεσμα και εξοπλίζει τα παιδιά με γνώση για την ιστορία μας.
Και όταν τα παιδιά γίνονται άμεσοι συμμετέχοντες στην προετοιμασία και τον εορτασμό ημερομηνιών όπως η Ημέρα της Νίκης, η Ημέρα Απελευθέρωσης, επισκέπτονται μέρη στρατιωτικής δόξας, τα οποία ήδη γνωρίζουν από εικονικές εκδρομές. Είναι η ένταξη των παιδιών σε τέτοιες κοινωνικά σημαντικές δραστηριότητες που τους επιτρέπει να αισθάνονται σαν μέρος του Μεγάλου Λαού, αναπτύσσουν αγάπη για την πατρίδα τους, την Πατρίδα.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 12.Ο I. G. Ehrenburg έγραψε: «Για να είναι ο πατριωτισμός ισχυρός και ακλόνητος, πρέπει να προέρχεται από την αγάπη για τη μικρή πατρίδα του - την πατρίδα του, τη γηγενή του φύση, το χωριό, την περιοχή».
Τα πατριωτικά συναισθήματα διαμορφώνονται κατά τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου μέσα σε ένα συγκεκριμένο κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον. Από τη στιγμή της γέννησής του, το παιδί συνηθίζει φυσικά το περιβάλλον, τη φύση και τον πολιτισμό του.
Ο κόσμος μπαίνει σταδιακά στη ζωή των παιδιών. Καθήκον μας είναι να δείξουμε αυτόν τον κόσμο στο παιδί με τέτοιο τρόπο που θα τον αγαπήσει, να βοηθήσουμε το παιδί να δει την ομορφιά και τη μοναδικότητα του τόπου που γεννήθηκε και κάνει τα πρώτα του βήματα.
Πρώτα, το παιδί μαθαίνει τι το περιβάλλει στο σπίτι. Με τον καιρό εμπλουτίζεται η εμπειρία της ζωής του και γνωρίζει το νηπιαγωγείο, τον δρόμο στον οποίο ζει, το χωριό, ολόκληρη την τεράστια χώρα του, οι γνώσεις του διευρύνονται και βελτιώνονται, εξελίσσονται σε μια ενιαία εικόνα και ιδέες για την Πατρίδα.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 13.Η ανάπτυξη πατριωτικών συναισθημάτων στα παιδιά είναι μια σύνθετη και χρονοβόρα διαδικασία και πιστεύουμε ότι μπορέσαμε να δημιουργήσουμε τα πρώτα βλαστάρια πατριωτισμού, που στο μέλλον θα μετατραπούν σε μεγάλη αγάπη για την πατρίδα, το λαό, την πατρίδα.

Παρουσίαση με θέμα: Πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσα από τη γνωριμία με τη μικρή τους πατρίδα

* Μεγαλώνοντας την αγάπη και τη στοργή ενός παιδιού για την οικογένεια, το σπίτι, το νηπιαγωγείο, το δρόμο, την πόλη.

* Διαμόρφωση μιας στάσης φροντίδας προς τη φύση και όλα τα έμβια όντα.

* Διεύρυνση των ιδεών για τις ρωσικές πόλεις.

*Γνωριμία στα παιδιά στα σύμβολα του κράτους (εθνόσημο, σημαία, ύμνος) με την πρωτεύουσα της Μόσχας

*Δημιουργία βασικών γνώσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

*Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για ρωσικές παραδόσεις και τέχνες.

*Διαμόρφωση ανεκτικότητας, αίσθησης σεβασμού προς τους άλλους λαούς και τις παραδόσεις τους.

Οικογένεια, σπίτι, νηπιαγωγείο, δρόμος,

πόλη.

Σύστημα εργασίας

οικογένεια

Νηπιαγωγείο

Ιδιαίτερη πατρίδα

Ντόπιος Δρόμος , περιοχή

Χώρα, πρωτεύουσά της, σύμβολα

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ

Αίσθημα Πατρίδας...Αρχίζει σε ένα παιδί με τη σχέση του με την οικογένειά του, με τους πιο κοντινούς ανθρώπους - μητέρα, πατέρα, γιαγιά, παππού. Αυτές είναι οι ρίζες που τον συνδέουν με το σπίτι και το άμεσο περιβάλλον του. .

Οι ρίζες όλων βρίσκονται στην ιστορία και τις παραδόσεις της οικογένειας, των ανθρώπων τους, στο παρελθόν της περιοχής και της χώρας.

Η οικογένεια είναι η μονάδα της κοινωνίας, ο φύλακας των εθνικών παραδόσεων.

Η ευτυχία της οικογένειας είναι η ευτυχία και η ευημερία των ανθρώπων, της κοινωνίας και του κράτους.

Το συναίσθημα της Πατρίδας συνδέεται με το θαυμασμό για όσα βλέπει το παιδί μπροστά του, για όσα εκπλήσσεται και που προκαλούν ανταπόκριση στην ψυχή του... Αυτό παίζει τεράστιο ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός πατριώτη.

Από τη βρεφική ηλικία, το παιδί ακούει τη μητρική του ομιλία. Κάθε έθνος έχει τα δικά του παραμύθια και όλα μεταφέρουν από γενιά σε γενιά τις βασικές πατριωτικές αξίες: καλοσύνη, φιλία, αλληλοβοήθεια, σκληρή δουλειά.

Παροιμίες

Ρήσεις

θέτουν τα θεμέλια της αγάπης για τον λαό τους, για την Πατρίδα τους

Το άμεσο περιβάλλον του είναι πολύ σημαντικό για την ενστάλαξη στα παιδιά ενδιαφέροντος και αγάπης για την πατρίδα τους.

Ποιες πληροφορίες και έννοιες για την πόλη τους μπορούν να μάθουν τα παιδιά; Ένα παιδί τεσσάρων ετών πρέπει να γνωρίζει το όνομα της οδού του και αυτού που βρίσκεται το νηπιαγωγείο. Η προσοχή των μεγαλύτερων παιδιών πρέπει να εφιστάται σε εκείνα τα αντικείμενα που βρίσκονται στους κοντινότερους δρόμους: σχολείο, φαρμακείο, καταστήματα κ.λπ., λένε για το σκοπό τους και τονίζουν ότι όλα αυτά δημιουργήθηκαν για τη διευκόλυνση των ανθρώπων.

Η γκάμα των αντικειμένων στα οποία εισάγονται τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας διευρύνεται: αυτή είναι η περιοχή και η πόλη συνολικά, τα αξιοθέατα, τα ιστορικά μέρη και τα μνημεία της. Εξηγήστε στα παιδιά προς τιμήν των οποίων στήθηκαν. Ένα μεγαλύτερο παιδί προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να γνωρίζει το όνομα της πόλης του, την οδό του, τους δρόμους που γειτνιάζουν με αυτήν και από ποιον ονομάζονται. Εξηγήστε επίσης ότι κάθε άτομο έχει σπίτι και πόλη όπου γεννήθηκε και ζει.

ΣύμβολοΗ Πατρίδα μας είναι και κεφάλαιο- πόλη Μόσχα. Η ρωσική εθνική σημαία κυματίζει εδώ, ο πρόεδρος και η κυβέρνησή μας εργάζονται εδώ στο Κρεμλίνο. Και εδώ είναι ένα από κύρια σύμβολα της χώρας – κόκκινη πλατεία .

Εισαγωγή στα παιδιά στα σύμβολα του κράτους .

Η λευκή ρίγα - σύμβολο της αγνότητας των προθέσεων και της ευγένειας - σημαίνει ότι το κράτος μας δεν έχει κακές προθέσεις, αντιμετωπίζει όλες τις χώρες με ειλικρίνεια και ανοιχτά.

Η μπλε λωρίδα στη μέση - σύμβολο ειρήνης - δείχνει ότι η Ρωσία είναι κατά του πολέμου.

Η κόκκινη λωρίδα - σύμβολο θάρρους - σημαίνει ότι κάθε πολίτης της Ρωσίας είναι έτοιμος να υπερασπιστεί την ελευθερία και την τιμή της πατρίδας από τους εχθρούς.

Η Ημέρα της Κρατικής Σημαίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι εθνική εορτή της Ρωσίας και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Αυγούστου.

Κείμενο του Εθνικού Ύμνου της Ρωσικής Ομοσπονδίας ( λόγια του S.V. Mikhalkov)

Ο ύμνος είναι το επίσημο τραγούδι της χώρας. Οι πολίτες του στέκονται όταν παίζεται ο ύμνος και τον ακούνε όρθιοι.

Εθνικός ύμνος της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Η φύση είναι μια ανεξάντλητη πηγή από την οποία το παιδί αντλεί πολλές από τις πρώτες του γνώσεις και εντυπώσεις. Τα παιδιά αρχίζουν νωρίς να παρατηρούν και να ενδιαφέρονται για τα αντικείμενα της άψυχης και ζωντανής φύσης γύρω τους. Το παιδί παρατηρεί τα πάντα: ένα εργατικό μυρμήγκι σε ένα μονοπάτι του δάσους, ένα κινούμενο ζωύφιο, μια μικροσκοπική αράχνη στο πυκνό γρασίδι...

Η ικανότητα να βλέπεις τη φύση είναι η πρώτη προϋπόθεση για την καλλιέργεια μιας κοσμοθεωρίας ενότητας μαζί της, η πρώτη προϋπόθεση για την εκπαίδευση μέσω της φύσης.

Το καθήκον του δασκάλου- επιλέξτε από τη μάζα των εντυπώσεων που έλαβε το παιδί εκείνες που είναι πιο προσιτές σε αυτό: φύση και κόσμος των ζώων, ζωή στο σπίτι (νηπιαγωγείο, πατρίδα). δουλειά ανθρώπων, παραδόσεις, κοινωνικές εκδηλώσεις κ.λπ. Επιπλέον, τα επεισόδια στα οποία στρέφεται η προσοχή των παιδιών πρέπει να είναι φωτεινά, ευφάνταστα, συγκεκριμένα και να προκαλούν ενδιαφέρον. Οποιαδήποτε περιοχή, περιοχή, ακόμα και ένα μικρό χωριό είναι μοναδική. Κάθε μέρος έχει τη δική του φύση, τις δικές του παραδόσεις και τον δικό του τρόπο ζωής. Η επιλογή του κατάλληλου υλικού επιτρέπει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας να σχηματίσουν μια ιδέα για το τι φημίζεται η πατρίδα τους.