প্রস্তুতিমূলক দলের জন্য কথোপকথন.

সেপ্টেম্বর

কথোপকথন "ডিউটি ​​অফিসারদের জন্য নিয়ম"লক্ষ্য: বাচ্চাদের মনে করিয়ে দিন কিভাবে টেবিল সেট করতে হয়, তাদেরকে ধারাবাহিকভাবে এবং নির্ভুলভাবে কাজ করতে শেখান এবং যে কাজটি করা হচ্ছে তার গুরুত্ব নিয়ে আলোচনা করুন। ডিউটিতে থাকাকালীন প্রয়োজনীয় কাজের দক্ষতা বিকাশ করা চালিয়ে যান।

কথোপকথন "আমি আমার গ্রীষ্ম কীভাবে কাটালাম?"লক্ষ্য: পারিবারিক ফটোগ্রাফ ব্যবহার করে বাচ্চাদের তাদের গ্রীষ্মকালীন ছুটি সম্পর্কে কথা বলতে আমন্ত্রণ জানান এবং শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখান। শিশুদের মধ্যে সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ, শিশুদের মধ্যে সুসঙ্গত বক্তৃতা গঠন, যোগাযোগ দক্ষতা গঠন।

নৈতিক কথোপকথন "নম্র অনুরোধ""লক্ষ্য: অনুরোধ সহ কারো সাথে যোগাযোগ করার সময় শিশুদের ভদ্র শব্দের অর্থ বুঝতে সাহায্য করুন। বাচ্চাদের অনুভূত ক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির নৈতিক দিকটি দেখতে, তাদের সারমর্ম বুঝতে শেখান।

কথোপকথন, পরিস্থিতির বিশ্লেষণ "কিন্ডারগার্টেনে শিষ্টাচার"টার্গেট : শিশুদের মধ্যে সাংস্কৃতিকভাবে স্বাস্থ্যকর দক্ষতা বিকাশ চালিয়ে যান। "শিষ্টাচার" ধারণাটি প্রবর্তন করতে, শিষ্টাচারের নিয়ম সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে যা কিন্ডারগার্টেনে অবশ্যই পালন করা উচিত, শিষ্টাচারের প্রয়োজনীয়তার সাথে নিজের ক্রিয়াকলাপ তুলনা করতে শিখতে। বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন এবং তাদের মধ্যে কীভাবে কাজ করবেন তা ব্যাখ্যা করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "কিন্ডারগার্টেনের পথে"টার্গেট : বাড়ি থেকে কিন্ডারগার্টেনের নিরাপদ পথ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা। পর্যবেক্ষণ, মনোযোগ, সুসংগত বক্তৃতা, স্মৃতি বিকাশ করুন, ঘটনাগুলির ক্রম মনে রাখার ক্ষমতা বিকাশ করুন, কথায় তথ্য এবং ইমপ্রেশন প্রকাশ করুন।

নৈতিক কথোপকথন "পরী ভদ্রতা শেখায়""লক্ষ্য: আপনার বাচ্চাদের সাথে একসাথে, ভদ্র যোগাযোগের নিয়মগুলি মনে রাখবেন। শিশুদের ক্রিয়াকলাপ, কথাসাহিত্যের চিত্র এবং শিল্পের অন্যান্য রূপের উপর ভিত্তি করে মানব সম্পর্কের নৈতিক দিক সম্পর্কে ধারণা দিন।

"একটি সবজির দোকান হল...?" বিষয়ক কথোপকথনলক্ষ্য: শাকসবজির দোকান সম্পর্কে বাচ্চাদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করতে, বক্তৃতায় সক্রিয় করতে: শাকসবজি এবং ফলের নাম, বিক্রেতা এবং ক্রেতাদের ক্রিয়া নির্দেশ করে ক্রিয়াপদ; গুণমান বিশেষণ।

"মস্কো রাশিয়ার রাজধানী" বিষয়ক কথোপকথন।লক্ষ্য: আমাদের মাতৃভূমি, মস্কোর রাজধানী সম্পর্কে জ্ঞান আপডেট এবং পরিপূরক করুন। এই শহর এবং এর ইতিহাস সম্পর্কে আরও জানার ইচ্ছা তৈরি করুন।

কথোপকথন "পরিবার বড় এবং ছোট"লক্ষ্য: শিশুদের ধারণা দিতে যে, আত্মীয় সংখ্যা নির্বিশেষে, বীজ সন্তানের জন্য একটি ঘর, যেখানে তাকে ভালবাসা এবং যত্ন করা হয়। বাচ্চাদের দেখান কিভাবে দাদা-দাদি তাদের পরিবারের যত্ন নেন। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে বাচ্চারা বুঝতে পারে যে বয়স্ক লোকদের সাহায্য করা দরকার, তাদের যত্ন নেওয়া দরকার।

কথোপকথন "একসাথে ভিড়, কিন্তু আলাদা বিরক্তিকর"টার্গেট : বাচ্চাদের বলুন কীভাবে ঝগড়া এড়াতে হয়, কীভাবে শান্তি করতে হয়, তাদের একটি প্রদত্ত পরিস্থিতির নৈতিক দিকটি দেখতে শেখান, তাদের ক্রিয়াকলাপ এবং অন্যান্য লোকের ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করতে শেখান।

লাইফ সেফটি ফান্ডামেন্টালস। কথোপকথন "আমি একজন পথচারী।"লক্ষ্য: রাস্তায় শিশুদের আচরণের নিয়মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান, শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে পথচারীদের কীভাবে আচরণ করা উচিত তা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান।

কথোপকথন "আমাদের দেশ রাশিয়া. আমাদের দেশের প্রকৃতি।"লক্ষ্য: আমাদের দেশের প্রকৃতি এবং এর বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান আপডেট, পদ্ধতিগত এবং পরিপূরক করা। এটি সম্পর্কে আরও জানতে বাচ্চাদের উত্সাহিত করুন।

"যা বৃদ্ধি পায় তা জীবন্ত!" এই বিষয়ে কথোপকথনলক্ষ্য: বাচ্চাদের কেন গাছের যত্ন নিতে হবে এবং কীভাবে তাদের রক্ষা করতে হবে সে সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান। প্রকৃতির বৈচিত্র্য এবং এর বস্তুর আন্তঃসংযোগ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা। রূপক শব্দ এবং অভিব্যক্তি দিয়ে আপনার শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন।

কথোপকথন "আমরা গণপরিবহনে ভ্রমণ করি"লক্ষ্য: নিরাপদ আচরণের ভিত্তি তৈরি করুন, শিশুদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, সর্বজনীন স্থানে এবং পরিবহনে আচরণের নিয়মগুলি নিয়ে আলোচনা করুন। ভদ্র হওয়া এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের প্রতি সম্মান দেখানো কেন গুরুত্বপূর্ণ তা বলার প্রস্তাব দিন।

কথোপকথন "খাদ্য সুস্বাদু এবং স্বাস্থ্যকর - বাগানে কী জন্মায়"টার্গেট : বাচ্চাদের সহজতম কারণ ও প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করতে শেখান, একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে ইভেন্টগুলি সাজাতে এবং কীভাবে সঠিকভাবে খেতে হয় তা বোঝার জন্য তাদের নেতৃত্ব দিন।

নৈতিক কথোপকথন "সাংস্কৃতিক মানুষ"।লক্ষ্য: একটি সংস্কৃতিবান ব্যক্তি কেমন হওয়া উচিত তা নিয়ে কথা বলার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান, তাদের ধারণাগুলিকে সাধারণীকরণ, পরিপূরক এবং সংহত করতে। বাচ্চাদের বিভিন্ন পরিস্থিতির উদাহরণ ব্যবহার করে বিশ্লেষণ করতে এবং সিদ্ধান্ত নিতে শেখান।

কথোপকথন "আমি নিজের এবং অন্যদের সম্পর্কে যা ভাবি।"লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে তাদের ক্রিয়াকলাপ এবং কর্ম বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, তাদের আচরণের সামাজিক নিয়মগুলির সাথে সম্পর্কযুক্ত করুন। সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করুন, বিভিন্ন ব্যাকরণগত কাঠামোর অবাধে বাক্য গঠন করতে শিখুন।

কথোপকথন "আমার প্রিয় প্রাণী।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বক্তৃতায় প্রাসঙ্গিক ধারণাগুলি সক্রিয় করা, একটি সুসংগত গল্প রচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করা এবং সংলাপে অংশ নেওয়া।

নৈতিক কথোপকথন "নৈতিক এবং অনৈতিক কর্ম।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, কোন লোকেরা সঠিক কাজ করেছে এবং কারা নিয়ম ভঙ্গ করেছে তা নিয়ে আলোচনা করুন। শিশুদের নৈতিক এবং নৈতিক মান এবং আচরণের স্বীকৃত নিয়মের সাথে তাদের আকাঙ্ক্ষা এবং কর্মের তুলনা করতে শেখান।

কথোপকথন "আমি যে শহরে থাকি।"লক্ষ্য: তাদের প্রিয় শহরের দর্শনীয় স্থান সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন; ফটোগ্রাফে সুরক্ষিত স্থান চিনতে শিখুন এবং তাদের নাম দিন। সুসঙ্গত বক্তৃতা, কল্পনা, বিশেষণ নির্বাচন করার ক্ষমতা, বাক্যে শব্দের সমন্বয় ঘটান।

শিশুর অধিকার সম্পর্কে কথোপকথন "প্রথম নাম, পৃষ্ঠপোষক এবং শেষ নাম।" লক্ষ্য:বাচ্চাদের বলুন কেন তাদের অধিকার এবং দায়িত্বগুলি জানা গুরুত্বপূর্ণ, একজন ব্যক্তি পিতামাতার চুক্তিতে জন্মের সময় একটি প্রথম, পৃষ্ঠপোষক এবং শেষ নাম পান।

টেবিল শিষ্টাচার সম্পর্কে কথোপকথন. লক্ষ্য: বাচ্চাদের টেবিলে আচরণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিয়মগুলি মনে রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানান, তাদের প্রতীক ব্যবহার করে চিত্রিত করুন (তাড়াহুড়ো না করে খাও, খাবার ভালো করে চিবিয়ে খাও; মনে রাখবেন যে সমস্ত সমস্যা তাড়াহুড়ো বা অতিরিক্ত খাওয়ার কারণে ঘটে; খাওয়ার সময় আপনি কথা বলতে বা হাসতে পারবেন না; আপনার পরিষ্কার করা দরকার নিজের পরে, ইত্যাদি)। বাচ্চাদের খাওয়ার সময় নিয়ম মেনে চলতে শেখান।

কথোপকথন "কে কিন্ডারগার্টেন তৈরি করেছে।"লক্ষ্য: শিশুদের বিল্ডারদের কাজের গুরুত্ব সম্পর্কে ধারণা দিন, বিভিন্ন নির্মাণ বিশেষত্ব সম্পর্কে বলুন, তাদের পেশার প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "রুটি সবকিছুর প্রধান"লক্ষ্য: রুটি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান এবং যারা রুটি চাষ করে তাদের কাজকে শক্তিশালী করবে। বিশেষ্য এবং বিশেষণ আপনার শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ. বক্তৃতায় রূপক অভিব্যক্তির ব্যবহার তীব্র করুন ("কঠোর পরিশ্রম", "যা চারপাশে যায় তা আসে")। ফসল কাটার সাথে সম্পর্কিত আচারের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন

অক্টোবর

কথোপকথন "কীভাবে গাছপালা শীতের জন্য প্রস্তুত"লক্ষ্য: শরতের লক্ষণ সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করতে, প্রকৃতির পরিবর্তনের চক্রাকার প্রকৃতি, পর্যবেক্ষণের ফলাফলগুলি পর্যবেক্ষণ এবং সংক্ষিপ্ত করতে শিখতে: আবহাওয়ার পরিবর্তন, উদ্ভিদের চেহারা, জীবিত এবং জড় প্রকৃতির মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনের মাধ্যমে।

কথোপকথন "শরতে মুরগি গণনা"লক্ষ্য: শিশুদের একটি বাগধারাটির অর্থ ব্যাখ্যা করুন। শিশুদের জ্ঞানীয় ক্ষেত্র বিকাশ করুন, জ্ঞানকে সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, মিল এবং পার্থক্য হাইলাইট করুন।

কথোপকথন "পরিবহন"লক্ষ্য: বাচ্চাদের পরিবহন এবং মেশিনের যন্ত্রাংশের সঠিক নাম দিতে শেখান। বিশেষ্য থেকে উপসর্গযুক্ত ক্রিয়া এবং বিশেষণ গঠনের অনুশীলন করুন। বক্তৃতায় তুলনা এবং সংজ্ঞা ব্যবহারে উৎসাহিত করুন।

লাইফ সেফটি ফান্ডামেন্টালস। কথোপকথন "আসুন ঘরকে আগুন থেকে বাঁচাই"টার্গেট : বাচ্চাদের অগ্নি নিরাপত্তা বিধিগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের বলুন কিভাবে তারা তাদের পিতামাতার সাথে বাড়িতে অঙ্কন তৈরি করতে পারে - গ্যাস, বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি এবং আলো বন্ধ করার সময় যা প্রয়োজন তার "অনুস্মারক"।

কথোপকথন "আবহাওয়া এবং স্বাস্থ্য"লক্ষ্য: শরতের আবহাওয়ার বৈশিষ্ট্য এবং এর দ্বারা উদ্ভূত স্বাস্থ্যের ঝুঁকি সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সাধারণীকরণ এবং সম্পূরক করা। শিখুনআবহাওয়ার জন্য পোষাক, মৌলিক নিরাপত্তা নিয়ম অনুসরণ করুন.

নৈতিক কথোপকথন "মূর্খ লোকেরা ঝগড়া করে, কিন্তু স্মার্ট লোকেরা চুক্তিতে আসে"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বুঝতে সাহায্য করুন যে ঝগড়া সমস্যা হতে পারে। কীভাবে ঝগড়া এড়ানো যায় এবং শিশুরা মিলনের জন্য কী পদ্ধতি জানে। আচরণের নৈতিক মানগুলি পালন করতে শেখান।

কথোপকথন "যদি পরিবার একসাথে থাকে, আত্মা একই জায়গায় থাকে"লক্ষ্য: শিক্ষার নৈতিক ভিত্তি হিসাবে পরিবারের প্রতি একটি মূল্য-ভিত্তিক মনোভাব তৈরি করা। পরিবার এবং পারিবারিক সম্পর্ক সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগত এবং গভীর করুন। শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে কাছের এবং প্রিয় মানুষ - পরিবারের সদস্যদের প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধার অনুভূতি তৈরি করা, তাদের পরিবারে গর্ব করা, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মনোভাব এবং তাদের বাড়ি এবং পরিবারের সাথে সম্পর্কিত অনুভূতি। পরিবারের আচরণের নিয়ম এবং সম্পর্কের নিয়ম, পারিবারিক ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞানকে গভীর করুন।

বিষয়ের উপর কথোপকথন: "আমি আমার ছুটি কীভাবে কাটালাম?"লক্ষ্য: অভিজ্ঞতা থেকে গল্প রচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, সুপরিচিত ঘটনাগুলি বোঝান; শিক্ষকের সাহায্যে, প্লট আখ্যানের কাঠামোর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে একটি গল্প তৈরি করুন (প্রদর্শন - চরিত্রগুলির একটি বিবরণ, সময় এবং কর্মের স্থান; প্লট - ঘটনার কারণ, ঘটনার বিকাশ , নিন্দা)।

"সেরা" বিষয়ে শিশুদের সাথে কথোপকথন। লক্ষ্য:বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান তারা কেন তাদের মাকে ভালোবাসে, তিনি কেমন, তাদের বুঝতে সাহায্য করুন যে মায়ের যত্ন প্রয়োজন, সাহায্য প্রয়োজন, তার যত্ন নেওয়া দরকার এবং তাকে বিরক্ত না করার চেষ্টা করুন।

কথোপকথন "লোকেরা আগে কীভাবে তাদের ঘর সাজিয়েছিল।"লক্ষ্য: আমাদের পূর্বপুরুষদের জীবন, তাদের জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন। ইতিহাস, তাদের লোকেদের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন এবং তাদের কল্পনা বিকাশ করুন।

"আমাদের পূর্বপুরুষদের কাস্টমস এবং কার্যকলাপ" বিষয়ে কথোপকথন।লক্ষ্য: আমাদের পূর্বপুরুষদের রীতিনীতি এবং তাদের জন্মভূমির ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণাকে প্রসারিত এবং পদ্ধতিগত করা। অতীতের বিভিন্ন ঐতিহ্যের অর্থ বুঝতে সাহায্য করুন। আমাদের পূর্বপুরুষদের সমৃদ্ধ ঐতিহ্যে গর্ববোধ জাগানো।

জীবন নিরাপত্তা নিয়ে কথোপকথন "যখন আপনি বাড়িতে একা থাকেন।"লক্ষ্য: আপনার সন্তানদের সাথে আলোচনা করুন যদি শিশুটিকে বাড়িতে একা ফেলে রাখা হয় তাহলে কোন নিয়মগুলি মেনে চলতে হবে। ছোট ছাগলের নিয়মের ব্যাখ্যার জন্য জিজ্ঞাসা করুন, রূপকথার গল্পের চরিত্র "দ্য ওল্ফ অ্যান্ড দ্য সেভেন লিটল গোটস" লঙ্ঘন করেছে৷ বাস্তব জীবনে একটি অনুরূপ পরিস্থিতিতে কি করতে হবে আমাদের বলুন.

কথোপকথন "কাকে বিনয়ী বলা হয়"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মনোযোগ দিন, আলোচনা করুন অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে কোনটি বিনয়ী আচরণ করে এবং কোনটি অবজ্ঞার সাথে। আচরণ এবং এর পরিণতিগুলি মূল্যায়ন করতে শিখুন।

কথোপকথন "বন্ধুত্ব পাঠ"লক্ষ্য: বন্ধুত্ব এবং বন্ধুত্ব সম্পর্কে শিশুরা কী জানে তা শিশুদের সাথে আলোচনা করুন। এটা বন্ধু হতে মানে কি? আপনার নিজের ক্রিয়াকলাপ এবং আপনার বন্ধুদের কর্মকে যুক্তিসঙ্গতভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। বন্ধুত্ব এবং একটি দলে সম্পর্কের ধরন সম্পর্কে বাচ্চাদের ধারণা আপডেট এবং স্পষ্ট করতে। তাদের বিভিন্ন পরিস্থিতি স্মরণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং তাদের অংশগ্রহণকারীদের ক্রিয়াগুলি বন্ধুত্বপূর্ণ বা বন্ধুত্বপূর্ণ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করুন।

কথোপকথন "কীভাবে আমাদের পরিবার স্বাস্থ্যের যত্ন নেয়"লক্ষ্য: একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সাথে সম্পর্কিত পারিবারিক ঐতিহ্য, পরিবারের সদস্যরা কীভাবে তাদের স্বাস্থ্যের যত্ন নেয় এবং তাদের প্রিয়জনদের সম্পর্কে কথা বলতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান। স্বাস্থ্যের প্রতি সচেতন মনোভাব গঠনের প্রচার করুন।

কথোপকথন "রঙিন মেজাজ"।লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে তাদের ক্রিয়াকলাপ, অভিজ্ঞতা, অন্যের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা, আচরণ এবং মেজাজের স্ব-নিয়ন্ত্রণের জন্য সহজ কৌশল শেখানো।

ম্যাচ সম্পর্কে কথোপকথন. লক্ষ্য:বাচ্চাদের বলুন কী ম্যাচের জন্য প্রয়োজন, তারা কীভাবে কাজ করে এবং কীসের জন্য ব্যবহার করা হয়। সেগুলি নিজে ব্যবহার করার চেষ্টা করার বিপদগুলি নিয়ে আলোচনা করুন

নভেম্বর

কথোপকথন "প্রাণীরা কীভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত হয়"লক্ষ্য: প্রাণীদের জীবনে ঋতু পরিবর্তন এবং শীতের জন্য তাদের প্রস্তুত করার জন্য বিভিন্ন বিকল্প সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা; শীতকালীন পাখিদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন, তাদের খাওয়ানোর ইচ্ছা; প্রকৃতির পরিবর্তনের সাথে প্রাণীদের অভিযোজন সম্পর্কে প্রথম ধারণা দিন।

কথোপকথন "লোভী হবেন না"লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে লোভের প্রতি নেতিবাচক মনোভাব জাগিয়ে তুলুন। বাচ্চাদের অনুভূত ক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির নৈতিক দিকটি দেখতে, তাদের সারমর্ম বুঝতে শেখান। শিশুদের কাজের উপর ভিত্তি করে মানব সম্পর্কের নৈতিক দিক সম্পর্কে ধারণা দিন।

কথোপকথন "আমাদের শহরের সুন্দর জায়গা।"লক্ষ্য: তাদের নিজ শহরে আইকনিক স্থান সম্পর্কে শিশুদের ধারণা শক্তিশালী করুন, তাদের ফটোগ্রাফ থেকে চিনতে শেখান। আপনার নিজের শহরে আগ্রহ তৈরি করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "আগুন নিয়ে খেলবেন না!"লক্ষ্য: বাচ্চাদের আগুন নিয়ে খেলার বিপদ ব্যাখ্যা করুন, আগুন লাগলে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে বলুন।

কথোপকথন "ভাল অভ্যাস"।লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে তাদের স্বাস্থ্যের প্রতি সচেতন মনোভাব তৈরি করা, কী উপকারী এবং কী স্বাস্থ্যের জন্য ক্ষতিকর সে সম্পর্কে ধারণাগুলি একত্রিত করা। স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ দক্ষতার ভিত্তি গঠনের জন্য: শারীরিক স্ব-উন্নতি, মানসিক স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের মৌলিক পদ্ধতিগুলির আয়ত্ত, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি অনুশীলনগুলি প্রয়োগ করার ক্ষমতা এবং নিজের স্বাস্থ্য এবং সুরক্ষার যত্ন নেওয়া।

কথোপকথন "আমি মানুষের মধ্যে আছি।"লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে সামাজিক সাংস্কৃতিক দক্ষতা বিকাশের জন্য: সাধারণ সামাজিক ভূমিকা (ছেলে-মেয়ে, ভাই-বোন, নাতি-নাতনি, বন্ধু-বান্ধবী) পূরণে জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার অধিকারী হওয়া; কার্যকর উপায়ে পরিবার এবং দৈনন্দিন ক্ষেত্রে দৈনন্দিন পরিস্থিতিতে কাজ করার ক্ষমতা
আমরা বিনামূল্যে সময় সংগঠিত. আপনার চারপাশের বিশ্বে, পরিবারে, দলে আপনার স্থান এবং ভূমিকা নির্ধারণ করুন।

কথোপকথন "ত্রিশতম রাজ্যে"লক্ষ্য: পরিচিত রূপকথার উদ্ধৃতিগুলি শিশুদের মনোযোগে আনুন, TRIZ "ভাল - খারাপ" কৌশল ব্যবহার করে রূপকথার চরিত্রগুলির ক্রিয়াকলাপগুলিকে মূল্যায়ন করতে শেখান এবং তাদের অস্পষ্টতা দেখতে শেখান৷ সহানুভূতি, রূপকথার চরিত্রগুলির জন্য সহানুভূতি এবং বক্তৃতায় সহানুভূতি প্রকাশ করতে শিখুন।

"আপনি যেখানে বাস করেন সেই রাস্তায়" বিষয়ে কথোপকথন।লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে তারা যে রাস্তায় বাস করে তার ইতিহাস সম্পর্কে জানার আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলা, তথ্যের দক্ষতা বিকাশ করা (তথ্যের বিভিন্ন উত্সের সাথে কাজ করতে শিখুন, প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করুন এবং নির্বাচন করুন)।

"নেটিভ শহরের অস্ত্রের কোট" বিষয়ের উপর কথোপকথন" লক্ষ্য: বাচ্চাদের কোট অফ আর্মসের কার্যকরী অর্থ সম্পর্কে বলুন, এর ইতিহাস সম্পর্কে ধারণা দিন, শহরের অস্ত্রের কোটে কী চিত্রিত করা হয়েছে সে সম্পর্কে কথা বলুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "রাস্তায় পা ভিজে গেলে কী হতে পারে।"লক্ষ্য: শরতের শেষের দিকে বিভিন্ন সর্দি-কাশি প্রতিরোধে শিশুদের প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা সম্পর্কে বলুন। আবহাওয়া অনুযায়ী জামাকাপড় ও জুতা বেছে নিতে শিখুন, রাস্তায় নিরাপত্তার নিয়ম মেনে চলুন।

কথোপকথন "ভদ্র শব্দের জগতে।"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মনোযোগ দিন, প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে কোন ভদ্র শব্দগুলি উপযুক্ত এবং প্রয়োজনীয় তা আলোচনা করুন, ভদ্র শব্দের অর্থ এবং উদ্দেশ্য কী।

কথোপকথন "আপনি বন্ধুদের জন্য কি ভাল জিনিস করতে পারেন।"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে পরিচয় করিয়ে দিন, বন্ধুত্বপূর্ণ স্বভাব দেখানোর অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করুন। বন্ধুদের জন্য ভালো কিছু করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন।

কথোপকথন "আমার বন্ধু, বান্ধবী" লক্ষ্য: বাচ্চাদের সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন, ব্যাকরণগতভাবে সঠিকভাবে বাক্য গঠন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। বন্ধুত্বপূর্ণ অনুভূতি গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "কিন্ডারগার্টেন একটি দ্বিতীয় বাড়ি।"লক্ষ্য: কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়ির তুলনা করতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান, কী সাধারণ এবং কী আলাদা তা বলুন। অনেক লোকের কাজ সম্পর্কে কথা বলুন যারা কিন্ডারগার্টেনকে আরামদায়ক করতে এবং এতে বাচ্চাদের থাকার আরামদায়ক করার চেষ্টা করছেন। বাচ্চাদের বাগানে তাদের চারপাশে থাকা সমস্ত কিছুকে সম্মান করতে শিক্ষিত করা।

জীবনের নিরাপত্তা মৌলিক কথোপকথন "দাঁত কি পছন্দ করে?"লক্ষ্য: শিশুদের দাঁতের স্বাস্থ্যের যত্ন নিতে শেখান, দাঁতের জন্য কী উপকারী এবং কী ক্ষতিকর তা নিয়ে আলোচনা করুন। সঠিকভাবে দাঁতের যত্ন নিতে শিখুন।

কথোপকথন "গ্লোব"।লক্ষ্য: আমাদের মাতৃভূমি সম্পর্কে, পৃথিবীতে এর অবস্থান সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি প্রসারিত করুন। উত্তর এবং দক্ষিণ মেরু, আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিক ধারণাগুলি উপস্থাপন করুন। কৌতূহল বিকাশ করুন।

নৈতিক কথোপকথন "আমার সুবিধা এবং অসুবিধা।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের "মর্যাদা" এবং "অসুবিধা" ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের বলুন যে তারা যদি চান তবে তারা নিজের মধ্যে যে কোনও ত্রুটি কাটিয়ে উঠতে পারে। বাচ্চাদের সাথে একটি টেবিল তৈরি করুন যেখানে প্রতিটি শিশু কী অর্জন করতে বা শিখতে চায় তা লিখতে হবে। প্রতিটি ইচ্ছার বিপরীতে, একটি "-" চিহ্ন রাখুন, যা শীঘ্রই "+" এ পরিণত হতে পারে।

কথোপকথন "কাপিতোশকা"।লক্ষ্য: প্রকৃতির জল চক্র সম্পর্কে শিশুদের ধারণা আপডেট করুন, শীতকালে এই প্রক্রিয়াটি কীভাবে ঘটে সে সম্পর্কে কথা বলুন। সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

কথোপকথন "আমার সেরা বন্ধু আমার মা"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন, ব্যাকরণগতভাবে সঠিকভাবে বাক্য গঠন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। পারিবারিক সংযুক্তি গঠনের উপর ভিত্তি করে একটি সামাজিক প্রকৃতির প্রাথমিক ধারণা অর্জন করুন।

কথোপকথন "আমি কিভাবে আমার মায়ের সাথে দেখা করি"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বক্তৃতায় স্নেহপূর্ণ শব্দ এবং অভিব্যক্তি সক্রিয় করুন, বিভিন্ন কার্টুন এবং রূপকথার চরিত্রগুলি একে অপরকে কীভাবে সম্বোধন করেছিল তা মনে রাখতে তাদের আমন্ত্রণ জানান। সদয় শব্দ ব্যবহার করার সময় একজন ব্যক্তির মেজাজ কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা আলোচনা করুন।

নৈতিক কথোপকথন "সবাইকে সাহায্যকারী খরগোশ"লক্ষ্য: শিশুদের পারস্পরিক সহায়তার ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, E. Bekhlerov-এর রূপকথার গল্প "The Cabbage Leaf" ব্যবহার করে শিশুদের বোঝান যে অন্যদের সাহায্য করা তাদের জন্য আনন্দ আনতে পারে। ব্যাখ্যা করুন যে প্রকৃত সাহায্য নিঃস্বার্থ।

নৈতিক কথোপকথন "যাদের সাহায্য প্রয়োজন তাদের দেখতে সক্ষম হন"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বুঝিয়ে বলুন যে সব মানুষের সমর্থন প্রয়োজন, কিন্তু সবাই সাহায্য চাইতে পারে না; যে ব্যক্তিকে সাহায্যের প্রয়োজন এবং তাকে সাহায্য করতে হবে তাকে লক্ষ্য করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

নৈতিক কথোপকথন "ভাল কাজ"লক্ষ্য: "উদারতা" শব্দের অর্থ প্রকাশ করুন, আপনার চারপাশের লোকেদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাবের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে কথা বলুন, বাচ্চাদের বোঝান যে একটি ভাল কাজ যে এটি করে তার জন্য আনন্দ নিয়ে আসে

ডিসেম্বর

কথোপকথন "আপনি আপনার সপ্তাহান্ত কিভাবে কাটালেন?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের তারা যেখানে ছিল তার সঠিক নাম দিতে শেখান, সুনির্দিষ্ট স্থানিক স্বরলিপি ব্যবহার করে তারা যা দেখেছে সে সম্পর্কে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করে এবং ধারণা এবং শব্দভান্ডার সক্রিয় করে।

কথোপকথন "শীতকালীন" উদ্দেশ্য: ঋতু (বিশেষত শীত) এবং সম্পর্কিত প্রাকৃতিক ঘটনা এবং মানুষ ও প্রাণীদের জীবনে পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "রাস্তায় অপরিচিত ব্যক্তির সাথে দেখা" উদ্দেশ্য:অপরিচিতদের প্রতি শিশুদের সতর্কতা জাগ্রত করুন, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে আচরণের বিকল্প বিবেচনা করুন এবং সাধারণ নিয়ম প্রণয়ন করুন। বাচ্চাদের মধ্যে সতর্কতা এবং বিচক্ষণতা গড়ে তুলুন, তাদের সম্ভাব্য বিপদ দেখতে শেখান এবং সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি এড়ান।

নৈতিক কথোপকথন "সত্য সর্বদা জানা যাবে"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বুঝতে সাহায্য করুন যে কোনও মিথ্যা সর্বদা প্রকাশিত হয়, যে ব্যক্তি মিথ্যা বলে সে কেবল তার কাজের জন্যই নয়, সে মিথ্যা বলেছে তার জন্যও দোষী বোধ করে। "সত্য", "সততা" এবং তাদের বিপরীত: "অসত্য", "অসততা", "মিথ্যা", "প্রতারণা" এর মতো মূল ধারণাগুলিকে সহায়তা করতে।

নৈতিক কথোপকথন "অলস ফেডোরকার সবসময় অজুহাত থাকে"লক্ষ্য: আপনার সন্তানদের সাথে প্রতিটি পরিবারে বিদ্যমান নিয়মগুলি মনে রাখবেন: একে অপরের প্রতি মনোযোগী হন, আত্মীয়দের সাহায্য করুন, তাদের যত্ন নিন, বড়দের অনুরোধগুলি পূরণ করুন। প্রবাদটির সারমর্ম ব্যাখ্যা কর। একজন ব্যক্তির জীবনে কাজের গুরুত্ব, এর উপযোগিতা এবং তাৎপর্য সম্পর্কে কথা বলুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "শীতকালে অসুস্থ হওয়া কীভাবে এড়ানো যায়"লক্ষ্য: শীতকালে নিরাপদ আচরণ এবং স্বাস্থ্য সংরক্ষণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের ধারণা আপডেট করুন। স্বাস্থ্যের প্রতি সচেতন দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করুন, কীভাবে এটির যত্ন নিতে হয় তা শেখান এবং স্বাস্থ্যকর অভ্যাস গঠন করুন।

কথোপকথন "আমাদের গ্রহ"।লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন বাস্তুতন্ত্রের নামের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন,ধারণাগুলি স্পষ্ট করুন: স্টেপ্প, মহাসাগর, সমুদ্র, হ্রদ, বিভিন্ন প্রাকৃতিক বস্তুর সঠিক নাম দিতে শিখুন।

"বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি ব্যবহার করার সময় নিরাপত্তা" বিষয়ে জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন।লক্ষ্য: বাচ্চাদের ডিভাইসের জটিলতা এবং বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি ব্যবহারের নিয়ম সম্পর্কে বলুন, কেন বাচ্চাদের কিছু বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি (চুলা, লোহা, মাইক্রোওয়েভ ওভেন ইত্যাদি) নিজে থেকে চালু করা উচিত নয় এবং কেন তাদের প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য নেওয়া দরকার তা ব্যাখ্যা করুন। .

"যদি আপনি সদয় হন" এই বিষয়ে কথোপকথন।লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে ন্যায়বিচার সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা (একটি দলে সব শিশুই সমান, তাদের অবশ্যই খেলায় খেলনা এবং ভূমিকা সদয়ভাবে বিতরণ করতে সক্ষম হতে হবে, খেলার নিয়মগুলি অনুসরণ করতে হবে এবং তাদের দায়িত্ব বন্ধুর কাছে স্থানান্তরিত করবে না), তাদের কাজ করতে শেখান বিভিন্ন পরিস্থিতিতে। ইতিবাচক যোগাযোগের অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ করুন।

এই বিষয়ে কথোপকথন: "ছেলে এবং মেয়েরা।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের দুটি দলে ভাগ করতে আমন্ত্রণ জানান - ছেলে এবং মেয়ে। প্রতিটি দলকে অনুরূপ প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে: "আপনি কী খেলতে পছন্দ করেন?", "আপনি কোন খাবার পছন্দ করেন?", "কোন কার্টুন এবং রূপকথার চরিত্রগুলি আপনার প্রিয়?" ছেলেদের এবং মেয়েদের পছন্দের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য কী, শিশুদের কাছে অন্যান্য লিঙ্গ পার্থক্য কী তা শিশুদের সাথে আলোচনা করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "ক্রিসমাস ট্রির জন্য নিরাপদ পোশাক"টার্গেট : আমাদের দেশে নববর্ষ উদযাপনের ঐতিহ্য প্রবর্তন করুন। পরিবার এবং সরকারী ছুটির প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন। শিশুদের নিরাপদ মালার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, পাইরোটেকনিকের বিপদ সম্পর্কে তাদের বোঝার সমৃদ্ধ করুন। মানুষের আচরণের নিরাপদ উপায় সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন।

কথোপকথন "আপনি কি বন্ধু করতে পারেন?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে যোগাযোগের দক্ষতা তৈরি করা: তাদের চারপাশের লোকেদের সাথে যোগাযোগের বিভিন্ন উপায় শেখানো, একটি সংলাপ পরিচালনা করা, একটি গোষ্ঠীতে যৌথ ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করা, যোগাযোগের পরিস্থিতিতে কর্মের পদ্ধতি, আপস খোঁজার এবং সন্ধান করার ক্ষমতা বিকাশ করা। ইতিবাচক যোগাযোগের অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ করুন।

"আমার পরিবার" বিষয়ে কথোপকথন।লক্ষ্য: পারিবারিক সম্পর্কের (ভাই, বোন, চাচা, খালা, নাতি, নাতনি) সম্পর্কে শিশুদের বোঝার গভীরতা তৈরি করুন। সামাজিক সাংস্কৃতিক দক্ষতা গঠনের জন্য: সাধারণ সামাজিক ভূমিকা পালনে জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার দখল; পরিবার এবং দৈনন্দিন ক্ষেত্রের দৈনন্দিন পরিস্থিতিতে কাজ করার ক্ষমতা, পার্শ্ববর্তী বিশ্বে, পরিবারে, দলে একজনের অবস্থান এবং ভূমিকা নির্ধারণ করার ক্ষমতা। শিশুদের সাংস্কৃতিক নিয়ম এবং ঐতিহ্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

"আমার নাম" বিষয়ে কথোপকথন।লক্ষ্য: শিশুদের নামের উৎপত্তির ইতিহাসের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন, বিভিন্ন ভাষায় মানুষের নাম কীভাবে শোনায়, আমাদের পূর্বপুরুষরা একজন ব্যক্তির নামের সাথে কীভাবে আচরণ করেছিলেন তা বলুন। "পৃষ্ঠানুক্রমিক" এবং "শেষ নাম" এর ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করুন। আপনার শব্দভান্ডার প্রসারিত করুনs, শব্দ গঠনের কৌশল প্রবর্তন কর।

কথোপকথন "আসুন একে অপরকে জানি!"লক্ষ্য: পরিচিতির সময় বাচ্চাদের বক্তৃতা আচরণের নিয়মগুলি শেখান: বাচ্চাদের ধারণাগুলি আপডেট এবং পরিপূরক করুন, তাদের আচরণের বিভিন্ন মডেল এবং সংশ্লিষ্ট বক্তৃতা কাঠামো ব্যবহার করতে শেখান, যোগাযোগের অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করুন, সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

"যদি ঘটতে পারে ..." উদ্দেশ্য নিয়ে বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন: বাচ্চাদের ইভেন্টের পরিণতি ভবিষ্যদ্বাণী করতে শেখান, জ্ঞান এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে ঘটনাগুলির বিকাশ সম্পর্কে যুক্তি তৈরি করতে শেখান। (আপনি যদি প্রতিদিন আপনার দাঁত ব্রাশ না করেন, রাস্তায় আপনার পা ভিজে গেলে কী হবে?)

কথোপকথন "আমাদের শহরের রাস্তাগুলি।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের "রাস্তা", "গলি", "বর্গ", "বর্গাকার" এবং তাদের শহরের রাস্তার ধারণাগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান। একটি নির্দিষ্ট শহরের (গ্রাম, গ্রাম, শহর) বাসিন্দা হিসাবে নিজেদের সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা। আপনার শহরের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন, এটিকে সুন্দর এবং পরিষ্কার দেখার ইচ্ছা।

"নতুন বছরের মস্কো" বিষয়ে কথোপকথন।লক্ষ্য: শিশুদের বলুন যে দেশের প্রধান ক্রিসমাস ট্রি আমাদের মাতৃভূমির রাজধানীতে অবস্থিত, ঐতিহ্যগতভাবে মস্কোতে অনুষ্ঠিত নববর্ষের ইভেন্টগুলি সম্পর্কে কথা বলুন। নববর্ষের ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা আপডেট এবং পরিপূরক করা যা প্রতিটি শিশুর পরিবারে পরিলক্ষিত হয়।

কথোপকথন - "একা বাড়িতে" পরিস্থিতির বিশ্লেষণলক্ষ্য: বাচ্চাদের প্লট ছবিগুলি দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান, তাদের উপর ভিত্তি করে ছোট গল্প রচনা করুন, যা ঘটছে তার সারমর্ম এবং কারণগুলি ব্যাখ্যা করুন। বাচ্চাদের সাথে প্রাসঙ্গিক পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করুন। বিপদের উত্স সনাক্ত করতে শিখুন, একটি বিপজ্জনক পরিস্থিতির বিভাগ নির্ধারণ করুন, পূর্বে আয়ত্ত করা আচরণগত নিদর্শনগুলির উপর ভিত্তি করে কর্মের একটি প্রোগ্রাম চয়ন করুন।

কথোপকথন "আমার পরিবারে ছুটি"লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের পরিবারে ছুটি উদযাপনের ঐতিহ্য এবং রীতিনীতি সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান। পারিবারিক সম্পর্কের বিষয়ে শিশুদের বোঝাপড়াকে আরও গভীর করুন, তাদের সাংস্কৃতিক নিয়ম এবং ঐতিহ্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন এবং সামাজিক সাংস্কৃতিক দক্ষতা বিকাশ করুন।

কথোপকথন "সান্তা ক্লজ আমাদের কাছে আসছে"লক্ষ্য: গ্র্যান্ডফাদার ফ্রস্টের সাথে যোগাযোগ করার সময় বাচ্চাদের বক্তৃতা আচরণের নিয়ম শেখান, বাচ্চাদের যোগাযোগের দক্ষতা আপডেট করুন, তাদের বিভিন্ন আচরণগত মডেল এবং সংশ্লিষ্ট বক্তৃতা কাঠামো ব্যবহার করতে শেখান। যোগাযোগের অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ করুন, সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

কথোপকথন "কে হতে হবে"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পেশার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান। বিভিন্ন পেশার মানুষ, তাদের ব্যবসা এবং পেশাগত গুণাবলী এবং সমাজের জন্য তাদের কাজের তাৎপর্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত এবং একত্রিত করুন।

কথোপকথন "আপনাকে জিনিসগুলি দূরে রাখতে হবে - আপনাকে সেগুলি সন্ধান করতে হবে না"লক্ষ্য : বাচ্চাদের জিনিসের যত্ন নেওয়ার নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; আপনার সময় বাঁচাতে আপনাকে স্মরণ করিয়ে দিন। বাচ্চাদের চেতনায় এই ধারণা আনুন যে জিনিস এবং কাজের প্রতি মনোভাবের মাধ্যমে মানুষের প্রতি মনোভাব প্রকাশ পায়।

জানুয়ারি

কথোপকথন "আমরা পরিদর্শন করতে যাচ্ছি"লক্ষ্য: পরিদর্শন করার সময় শিশুদের আচরণের নিয়মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করার প্রস্তাব দেওয়া এবং কী করতে হবে তা নিয়ে আলোচনা করা। ইতিবাচক যোগাযোগের অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ করুন, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে আচরণের ধরণ সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন - পরিস্থিতির বিশ্লেষণ "যদি একজন অপরিচিত ব্যক্তি ফোনে কল করে"লক্ষ্য: অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ করার সময় সতর্কতা অবলম্বন করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে বাচ্চাদের বলুন এবং তাদের ব্যক্তিগত সুরক্ষার উপযুক্ত নিয়মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। বাচ্চাদের এই নিয়মগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কাজ করতে শেখান, বাচ্চাদের যোগাযোগের অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করুন।

কথোপকথন "শীতের সকাল"লক্ষ্য: বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখান, প্রাকৃতিক ঘটনা, প্রাকৃতিক বস্তু এবং মানুষের ক্রিয়া সম্পর্কিত বক্তৃতা ধারণাগুলি সক্রিয় করতে শেখান। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা এবং সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

কথোপকথন "জানুয়ারিতে আবহাওয়া"লক্ষ্য: বাচ্চাদের আবহাওয়ার বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করতে এবং প্রশ্নের উত্তর দিতে আমন্ত্রণ জানান: "এটি কি রৌদ্রোজ্জ্বল দিনে সবসময় হিম হয়?" বা "তুষারপাত হলে কি সবসময় মেঘলা থাকে?" বাচ্চাদের সাথে আলোচনা করুন কিভাবে তাদের অনুমানের সঠিকতা পরীক্ষা করা যায়। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন, আপনি বক্তৃতায় যা দেখেন তা জানাতে শিখুন এবং আপনার শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করুন।

কথোপকথন "বনের প্রাণীরা কীভাবে শীত করে?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বন্য প্রাণীদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, শীতকালে তাদের জীবনের ক্রিয়াকলাপের বিশেষত্ব সম্পর্কে তাদের বোঝার সমৃদ্ধ করা। কীভাবে তারা শীতের জন্য তাদের ঘরগুলিকে নিরোধক রাখে, কীভাবে তারা ঠান্ডা ঋতুতে খাবার পায় এবং হাইবারনেশনের জন্য প্রস্তুত হয় সে সম্পর্কে কথা বলুন।

"আমাদের বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার" বিষয়ে শিশুদের সাথে কথোপকথনলক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের পরিবার, পারিবারিক সম্পর্ক এবং প্রিয় ছুটির দিন সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান। প্রিয়জনের প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

নৈতিক কথোপকথন "অন্যান্য মানুষের প্রতি আমার মনোভাব" লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মানুষের প্রতি আচরণের সঠিক লাইন বেছে নিতে শেখান, উদাহরণ দিয়ে দেখান যে আচরণের একই মডেল একটি ক্ষেত্রে আদর্শ হবে এবং অন্য ক্ষেত্রে অগ্রহণযোগ্য হবে।

কথোপকথন "আমাদের হৃদয় একটি মুষ্টির মত!"লক্ষ্য: শিশুদের হৃদয়ের উদ্দেশ্য এবং কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, মৌলিক নিয়মগুলির সাথে যা তাদের হৃদয়কে শক্তিশালী করতে এবং রক্ষা করতে দেয়।

কথোপকথন "আপনি সব জিভ টুইস্টার বলতে পারবেন না।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের মৌখিক লোকশিল্পের ধরণের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান: প্রবাদ, জিহ্বা টুইস্টার এবং বাণী; রাশিয়ান জনগণের লক্ষ্য করার ক্ষমতার প্রতি মনোযোগ দিন এবং সঠিকভাবে, তারা যা লক্ষ্য করেছেন তা স্পষ্টভাবে ভাষায় প্রকাশ করুন। রাশিয়ান জনগণের সৃজনশীলতার প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন।

নৈতিক কথোপকথন "কিভাবে একটি বই পরিচালনা করবেন"লক্ষ্য: একটি বই মেরামতের কর্মশালায় কাজ করার অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে শিশুদেরকে বলতে আমন্ত্রণ জানান যে একটি বই যদি অসতর্কভাবে পরিচালনা করা হয় তবে তার কী হতে পারে। "আপনার প্রিয় রূপকথার চিত্রগুলি" বিষয়ের উপর একটি অঙ্কন প্রতিযোগিতার আয়োজন করুন।

কথোপকথন "আমরা সবকিছু জানি, আমরা সবকিছু করতে পারি।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের কিছু পরিস্থিতিতে আচরণের নিয়ম তৈরি করতে শেখান, গৃহীত নিয়মগুলির সাথে তাদের সম্মতির জন্য তাদের নিজস্ব ক্রিয়াকলাপ বিশ্লেষণ করুন, তাদের চিন্তাভাবনা এবং সিদ্ধান্তগুলি ব্যাখ্যা করুন।

কথোপকথন "আমি কোন ভাল কাজ করেছি?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে গ্রুপের জীবনে ঘটে যাওয়া বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, বাচ্চাদের তারা যে ভাল কাজ করেছে তার নাম দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানান। শিশুদের ভাল কাজের জন্য একটি জায়গা খুঁজে পেতে এবং তাদের জন্য গর্বিত হতে শেখান।

লাইফ সেফটি ফান্ডামেন্টালস। কথোপকথন "ট্রাফিক সংকেত"।লক্ষ্য: ট্রাফিক লাইট কিসের জন্য বাচ্চাদের সাথে আলোচনা করুন, কেন ট্রাফিক লাইট সবুজ হলেই রাস্তা পার হতে হবে। বাচ্চাদের বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং "এই পরিস্থিতিতে আপনি ট্র্যাফিক লাইটের কথা না শুনলে কী ঘটতে পারে?"

কথোপকথন "কেন নিয়ম প্রয়োজন?"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মনোযোগ দিন, যে নিয়ম অনুসরণ করা আবশ্যক আলোচনা করুন। প্রত্যেকে নিয়ম অনুযায়ী কাজ না করলে কি হবে কল্পনা করার প্রস্তাব, কিন্তু সে যেমন চায়। কেন নিয়ম প্রয়োজন সে সম্পর্কে একটি উপসংহার টানতে সাহায্য করুন।

কথোপকথন "জাদু শব্দ"।লক্ষ্য: শিশুদের ভদ্রতা বেছে নিতে আমন্ত্রণ জানান - বিভিন্ন পরিস্থিতিতে প্রয়োজনীয় "জাদু" শব্দ। আপনার শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন, বিনয়ী হওয়ার চেষ্টা করুন।

কথোপকথন "আমার স্বপ্ন"।লক্ষ্য: বাচ্চাদের সৃজনশীল কল্পনা, ফ্যান্টাসি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

নৈতিক কথোপকথন "হয়তো সঠিক নয়।"লক্ষ্য: শিশুদের পছন্দের কার্টুন এবং রূপকথা থেকে গোষ্ঠীর জীবন থেকে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান। এই ক্রিয়াকলাপের নেতিবাচক পরিণতিগুলি দেখানোর জন্য অন্য পক্ষের স্বার্থ বিবেচনা না করে শক্তির অবস্থান থেকে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ক্রিয়াগুলিকে হাইলাইট করতে শেখান।

কথোপকথন "দুর্ঘটনাক্রমে এবং ইচ্ছাকৃতভাবে।"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন কর্মের পিছনে উদ্দেশ্য সম্পর্কে বলুন। উদাহরণ সহ দেখান কিভাবে, ভাল উদ্দেশ্য থেকে, কখনও কখনও এমন কাজ করা হয় যা অন্যদের কাছে খারাপ বলে মনে হয় এবং এর বিপরীতে। শুধু ক্রিয়াই নয়, কী কারণে তা দেখতে শিখুন।

কথোপকথন "আমাদের কাছাকাছি প্রাণী"লক্ষ্য: বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে জীবন্ত প্রাণীরা তাদের পাশে বাস করে যার জন্য মনোযোগ এবং যত্ন প্রয়োজন, একটি ধারণা দিন যে প্রতিটি প্রাণী নির্দিষ্ট জীবনযাত্রা এবং খাবারের সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছে। প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল, শ্রদ্ধাশীল মনোভাব, এর জন্য দায়িত্ববোধ গড়ে তুলুন

ফেব্রুয়ারি

কথোপকথন "ফেব্রুয়ারিতে আবহাওয়ার অবস্থা"লক্ষ্য: শিশুদের ফেব্রুয়ারির আবহাওয়ার অবস্থার বিশেষত্বের সাথে পরিচিত করুন, এই মাসের প্রাকৃতিক ঘটনার বৈশিষ্ট্যের সাথে (তুষারঝড়, বরফ, বরফের গঠন, ছাদে বিশাল তুষার "ক্যাপ")। এই আবহাওয়ায় উদ্ভূত বিপজ্জনক পরিস্থিতির পরিচয় দিন, বিপদের উৎস শনাক্ত করতে শিখুন এবং এড়িয়ে চলুন।

কথোপকথন "সাবধান, বরফ" উদ্দেশ্য:বাচ্চাদের পিচ্ছিল পৃষ্ঠে চলার প্রাথমিক নিয়মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের স্বাস্থ্যের প্রতি যত্নবান এবং বিচক্ষণ মনোভাবের দক্ষতা বিকাশ করুন। একজন ব্যক্তির জন্য সম্ভাব্য বিপজ্জনক পরিস্থিতি সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন, তাদের এড়াতে শেখান।

কথোপকথন "মৌখিক স্বাস্থ্যবিধি পণ্য"লক্ষ্য: বাচ্চাদের মৌখিক স্বাস্থ্যবিধি পণ্যগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, ডেন্টাল ফ্লস, জিহ্বা ব্রাশ, টুথব্রাশ, টুথপেস্ট, মুখ ধুয়ে ফেলার মতো পণ্যগুলির উদ্দেশ্য সম্পর্কে কথা বলুন। স্বাস্থ্যের প্রতি সচেতন মনোভাব তৈরি করুন, আপনার দাঁতের সঠিক যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা।

কথোপকথন "চুইংগামের উপকারিতা এবং ক্ষতি"লক্ষ্য: বাচ্চাদের চিউইংগামের উপকারী এবং ক্ষতিকারক বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, জীবনের পরিস্থিতি সম্পর্কে কথা বলুন যেখানে প্রাপ্তবয়স্কদের তত্ত্বাবধানে চুইংগাম উপকারী। স্বাস্থ্যবিধি পণ্য সম্পর্কে জ্ঞান শক্তিশালী করুন।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "অচেনা" উদ্দেশ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে সঠিকভাবে কাজ করতে শেখান, স্বাধীনভাবে সমাধান খুঁজে বের করতে এবং সঠিকভাবে তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে শেখান। নিরাপদ আচরণের পূর্বে শেখা নিয়মগুলি প্রয়োগ করতে শিখুন এবং অপরিচিত ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করার সময় আচরণের নিয়মগুলি অনুসরণ করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "একটি বন্ধ দরজার পিছনে"লক্ষ্য: আলোচনা চলাকালীন, বাচ্চারা বাড়িতে একা থাকলে আচরণের নিয়ম তৈরি করতে তাদের নেতৃত্ব দিন (কোন অবস্থাতেই অপরিচিতদের জন্য দরজা খুলবেন না, দরজা খোলা রাখতে পারবেন না...)। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নিরাপদ আচরণের দক্ষতা বিকাশ করুন।

কথোপকথন "নম্র অনুরোধ"লক্ষ্য: বিভিন্ন লোককে সম্বোধন করা অনুরোধের বক্তৃতা কাঠামোর সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া (একজন বয়স্ক অপরিচিত, একজন বয়স্ক ঘনিষ্ঠ ব্যক্তি, একজন সহকর্মী)। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে অনুরোধ জানানোর জন্য উপযুক্ত বিকল্প বেছে নিতে শিখুন।

কথোপকথন "রাশিয়ার বন"।লক্ষ্য: বনের ধরন সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন (পর্ণমোচী: বার্চ গ্রোভ, ওক গ্রোভ; শঙ্কুযুক্ত: পাইন বন, স্প্রুস বন; মিশ্র বন)। একটি বনের প্রধান উদ্ভিদ প্রজাতির নামকরণ শিখুন, বিভিন্ন বনের বাসিন্দাদের পরিচয় করিয়ে দিন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "টেবিলে কথা বলার বিপদ।"লক্ষ্য: বাচ্চাদের পাচনতন্ত্রের উদ্দেশ্য, গঠন এবং অপারেশনের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, একজন ব্যক্তি কেন খায় তা বলুন। শিশুদের তাদের স্বাস্থ্যের যত্ন নিতে শেখান, টেবিলে শিষ্টাচার এবং নিরাপত্তার নিয়মগুলি অনুসরণ করুন।

"রাশিয়ান নেস্টিং পুতুল" বিষয়ে কথোপকথনলক্ষ্য: তাদের পূর্বপুরুষদের জীবন, লোক প্রয়োগকৃত শিল্পের পণ্য এবং রাশিয়ান লোককাহিনীর প্রতি শিশুদের আগ্রহকে তীব্র করার জন্য। রাশিয়ান নেস্টিং পুতুলের জন্য উত্সর্গীকৃত মৌখিক এবং লোকশিল্পের পরিচয় দিন।

কথোপকথন "প্রাপ্তবয়স্কদের বিশ্ব"লক্ষ্য: সমাজে প্রাপ্তবয়স্কদের ভূমিকার বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন, তাদের বিভিন্ন ভূমিকা "চেষ্টা করতে" শেখান এবং সেগুলি পূরণ করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যক্তিগত গুণাবলী চিহ্নিত করুন।

কথোপকথন "আসুন শান্তি করি""লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে অন্য লোকেদের বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করা, তাদের উদ্দেশ্যগুলি দেখতে শেখানো এবং তুচ্ছ বিষয়ে বিরক্ত না হওয়া। শান্তিপূর্ণতা এবং প্রতিক্রিয়াশীলতা উত্সাহিত করুন.

কথোপকথন "শীত - শীত - শীত!"লক্ষ্য: শিশুদের রাশিয়ান কবিদের কাজের উদাহরণ দেখান যারা শীতের গান গায়, রাশিয়ান শীতের সৌন্দর্য এবং মহত্ত্ব। কবিতার প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন।

আচরণের সংস্কৃতি সম্পর্কে কথোপকথন "পাবলিক ট্রান্সপোর্টে আচরণ"লক্ষ্য: শিশুদের গণপরিবহনে কীভাবে আচরণ করতে হবে তা বলুন, বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, নিয়মের সাথে অংশগ্রহণকারীদের আচরণের সম্মতির তুলনা করুন; ভালো আচরণের মডেল বেছে নিতে শেখান।

কথোপকথন "পিতৃভূমি দিবসের রক্ষক"লক্ষ্য: শীতকালে প্রাণীরা কীভাবে প্রতিকূল জীবনযাত্রার সাথে খাপ খায় সে সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে আপডেট, পদ্ধতিগত এবং পরিপূরক করতে। বিড়ালটি পরীক্ষা করার প্রস্তাব দিন, শীতকালে এবং বছরের অন্যান্য সময়কালে এর আচরণ বিশ্লেষণ করুন এবং উপযুক্ত সিদ্ধান্তে আঁকুন।

কথোপকথন "সম্মতি সম্পর্কে"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন। তাদের অংশগ্রহণকারীরা কী কী গুণাবলী প্রদর্শন করে তা নিয়ে আলোচনা করুন (পারস্পরিক শ্রদ্ধা, দয়া, পারস্পরিক সহায়তা, সমবেদনা, করুণা, সহানুভূতি)। বাচ্চাদের বুঝতে সাহায্য করুন কেন ত্যাগ করতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ।

কথোপকথন “আপনি যে বাড়িতে থাকেন"লক্ষ্য: প্রবেশদ্বারে, বাড়িতে, উঠোনে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান আপডেট এবং পরিপূরক করা। প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা, বাচ্চারা যেখানে বাস করে সেখানে শৃঙ্খলা বজায় রাখার ইচ্ছা।

কথোপকথন "ব্রড মাসলেনিতসা"লক্ষ্য: শিশুদের আতিথেয়তার রাশিয়ান ঐতিহ্য, মাসলেনিৎসা ছুটির দিন এবং এর বৈশিষ্ট্যপূর্ণ আচার-অনুষ্ঠানের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া অব্যাহত রাখুন। রাশিয়ান মানুষের ইতিহাসে আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

কথোপকথন "জন্মদিনের উপহার"লক্ষ্য: একটি উপহার বাছাই করার সময় বাচ্চাদের ফোকাস করতে শেখান যার কাছে এটি সম্বোধন করা হয়েছে, আপনি কীভাবে একজন বন্ধুর স্বার্থ সম্পর্কে জানতে পারবেন তা নিয়ে আলোচনা করুন।

কথোপকথন "সদয় শব্দ"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বক্তৃতায় সদয় "জাদু" শব্দ ব্যবহার করতে শেখান, তাদের প্রয়োজনীয় বিভিন্ন পরিস্থিতিতে বিবেচনা করুন। এই শব্দগুলি ব্যবহার করে একজন ব্যক্তির প্রতি মনোভাব কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা আলোচনা করুন।

কথোপকথন "সুস্থ শরীরে একটি সুস্থ মন"লক্ষ্য: একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার উপাদান সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করা; সঠিক পুষ্টি, আন্দোলন, শক্ত হওয়া।

কথোপকথন "সুন্দর, কিন্তু বিপজ্জনক"লক্ষ্য: বরফের গঠন সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞানের পরিপূরক করতে, কোন প্রাকৃতিক কারণগুলি তাদের সংঘটনে অবদান রাখে তা স্পষ্ট করতে। যেখানে বরফ ভেঙে পড়তে পারে সেসব জায়গায় কী কী নিরাপত্তা চিহ্ন বসানো আছে তা ব্যাখ্যা করুন।

কথোপকথন "শীত বনের প্রান্তে একটি কুঁড়েঘরে থাকত"লক্ষ্য: শীতের চারিত্রিক লক্ষণ, শীতকালে প্রাণীদের জীবন, লোক লক্ষণ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন। বাচ্চাদের বক্তৃতায় বিশেষণ, রূপক শব্দ এবং অভিব্যক্তির ব্যবহার তীব্র করুন। শিশুদের মধ্যে যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

মার্চ

কথোপকথন "বসন্ত" উদ্দেশ্য: বসন্তের লক্ষণ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। চিহ্ন, বস্তুর ক্রিয়া এবং ঘটনা বোঝানো শব্দ ব্যবহার করে অনুশীলন করুন। বাচ্চাদের কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা বিকাশ করুন। প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন।

নৈতিক কথোপকথন "একজন অল্প বয়স্ক ব্যক্তির সাথে কথোপকথন" উদ্দেশ্য:শিশুদের সাথে যোগাযোগ করার সময় শিশুদের মধ্যে সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতা বিকাশ করা, তাদের ছোট বাচ্চাদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বুঝতে শেখানো, তাদের সাথে সঠিকভাবে সম্পর্ক তৈরি করা, বড়দের ভূমিকা পালন করা এবং দায়িত্ব নিতে শেখানো।

কথোপকথন "রাশিয়া আমাদের মাতৃভূমি"লক্ষ্য: প্রকৃতি, রাশিয়ান জাতীয় পোশাক, রাশিয়ান লোককাহিনী, নার্সারি ছড়া সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন। শিশুদের মধ্যে তাদের মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তোলা, রাশিয়ান প্রকৃতির সৌন্দর্য এবং রাশিয়ান জনগণের সৃজনশীলতার জন্য প্রশংসা জাগানো।

"রুটি" বিষয়ে নৈতিকতা এবং আচরণের সংস্কৃতির উপর কথোপকথনলক্ষ্য: কিভাবে রুটি জন্মানো হয় এবং শস্য চাষীদের কাজ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা আপডেট এবং পরিপূরক করা। এই মানুষদের রুটি ও শ্রমের প্রতি শিশুদের শ্রদ্ধা জাগিয়ে তোলা।

কথোপকথন "আমার শহর"লক্ষ্য: তাদের নিজ শহরের ইতিহাস, গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা এবং বিখ্যাত দেশবাসী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান আপডেট এবং পরিপূরক করুন। আপনার শহরে গর্ববোধ এবং এর ভবিষ্যতের জন্য দায়িত্ববোধ গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "আমি কিভাবে আমার মাকে সাহায্য করি"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে আলোচনা করুন কেন বড়দের সাহায্য করা গুরুত্বপূর্ণ এবং তাদের দায়িত্ব সম্পর্কে কথা বলতে শেখান। সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন, শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন। প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা বাড়ান এবং স্বাধীনতাকে উৎসাহিত করুন।

কথোপকথন "আমাদের মা"লক্ষ্য: প্রতিটি ব্যক্তির দ্বারা সম্পাদিত সামাজিক ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে তাদের মা পেশাগতভাবে শিশুদের সাথে আলোচনা করুন। একটি ছোট গল্প লিখতে শিখুন - একটি পেশা সম্পর্কে একটি ধাঁধা. কল্পনা এবং মৌখিক কল্পনা বিকাশ করুন।

কথোপকথন "মাসলেনিতসা"লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে আনন্দদায়ক লোক ছুটির একটি ধারণা তৈরি করা, কিভাবে মাসলেনিৎসা সপ্তাহ অতিবাহিত হয়েছিল। আচার-অনুষ্ঠান, ছুটির প্রতীকতা, গান, মন্ত্র এবং বাণীর উদ্দেশ্য সম্পর্কে কথা বলুন। রাশিয়ান জনগণের ঐতিহ্য এবং রীতিনীতিতে আগ্রহ গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "পারিবারিক প্রতিযোগিতা"লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের পরিবারের সদস্যদের সেরা প্যানকেক রেসিপি এবং সবচেয়ে আকর্ষণীয় "মাসলেনিসা গল্প" এর প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানান। প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য কী প্রয়োজন তা আলোচনা করুন। শিশুদের মধ্যে পারিবারিক ঐতিহ্যের প্রতি আগ্রহ জাগানো, উৎপাদনশীল শিশু-পিতা-মাতার সম্পর্ক গঠনের প্রচার করা।

কথোপকথন "বীজ - চারা - টমেটো"লক্ষ্য: কীভাবে বীজ থেকে একটি উদ্ভিদ জন্মাতে হয় সে সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞান একত্রিত করুন, উদ্ভিজ্জ ফসল এবং তাদের বীজ (টমেটো এবং শসা) সম্পর্কে তাদের বোঝার বিষয়টি স্পষ্ট করুন। বীজ রোপণের কৌশলগুলি পরিচয় করিয়ে দিন, কীভাবে চারা জন্মাতে হয় তা বলুন।

কথোপকথন "কবিতা দিবস"উদ্দেশ্য: বলা যে বাচ্চারা মার্চ মাসে বিশ্ব কবিতা দিবস পালিত হয়, তাদের মনে রাখার জন্য এবং কবিতা আবৃত্তি করার জন্য তাদের আমন্ত্রণ জানান যা প্রতিটি শিশু পছন্দ করে। আপনার পড়া কাজগুলির উপর ভিত্তি করে, কবিতাগুলির ধারার বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যাখ্যা করা চালিয়ে যান। সবচেয়ে প্রাণবন্ত, স্মরণীয় বর্ণনা, তুলনা, উপাখ্যান সহ অনুচ্ছেদগুলি পড়ুন, একটি কাব্যিক পাঠ্যের ছন্দ এবং সুর শুনতে শিখুন।

নৈতিক কথোপকথন "একজন বন্ধুকে সর্বত্র সাহায্য করুন, তাকে কোথাও ছেড়ে যাবেন না"লক্ষ্য: রূপক বক্তৃতা বিকাশ চালিয়ে যান। সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করুন। বন্ধুত্ব এবং পারস্পরিক সহায়তার বোধ গড়ে তুলুন।

"বৃদ্ধ মহিলা - বৃদ্ধ মহিলা" বিষয়ে কথোপকথনলক্ষ্য: শহরের কোণগুলি কেমন ছিল, অতীতে এবং আজকের বিভিন্ন বস্তুর তুলনা করতে শিশুদের শেখান, তাদের বক্তৃতায় ঐতিহাসিক নাম ব্যবহার করতে শেখান, আমাদের পূর্বপুরুষদের জীবন সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সক্রিয় এবং পরিপূরক করতে শেখান।

"লাইব্রেরি" বিষয়ে কথোপকথনলক্ষ্য: বাচ্চাদের বলুন কীভাবে বই তৈরি হয় এবং কার দ্বারা, লাইব্রেরির কাজের সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দিন। প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলতে, শব্দভাণ্ডার সক্রিয় করতে।

কথোপকথন "রুটি সবকিছুর প্রধান"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বিভিন্ন পেশার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, শস্য চাষীর পেশা এবং এর তাত্পর্য সম্পর্কে কথা বলুন। বিভিন্ন পেশার প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন, শ্রমজীবী ​​মানুষের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ এবং রুটির প্রতি শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "এই বড়াই কে?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের গর্ব করা এবং কৌতুক, অতিরঞ্জনের মধ্যে পার্থক্য করতে এবং গর্ব করার মধ্যে নেতিবাচক দিক দেখতে শেখান। বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করার অফার করুন, দেখুন অন্যরা কীভাবে গর্ব অনুভব করে, কীভাবে তারা দম্ভকারীদের আচরণ করে।

কথোপকথন "জল জাদুকর"লক্ষ্য: আমাদের জীবনে জলের গুরুত্ব সম্পর্কে কথা বলতে, শিশুদের উত্তরগুলি সংক্ষিপ্ত, নির্দিষ্ট এবং পরিপূরক করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান৷ কোথায় এবং কি আকারে জল বিদ্যমান বলুন।

কথোপকথন "আমাদের রাজধানী"লক্ষ্য: মস্কো সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান আপডেট করুন, স্পষ্ট করুন এবং পরিপূরক করুন। পরিচিত ঐতিহাসিক স্থান, স্মৃতিস্তম্ভ এবং অন্যান্য আকর্ষণ সম্পর্কে কথা বলতে শিখুন।

কথোপকথন "আমার অধিকার"লক্ষ্য: শিশুদের অধিকার সম্পর্কে শিশুদের পূর্বে অর্জিত জ্ঞান আপডেট এবং পরিপূরক করা। ইচ্ছা, চাহিদা এবং মানবাধিকারের মধ্যে সম্পর্কের ধারণা তৈরি করুন।

এপ্রিল

কথোপকথন "হাসির দিন"লক্ষ্য: 1 এপ্রিল পালিত ছুটির বিষয়ে শিশুদের বলুন, মানুষের জীবনে হাস্যরস এবং ভাল মেজাজের ভূমিকা সম্পর্কে। কেন একজন ব্যক্তির মেজাজ পরিবর্তিত হয় এবং কীভাবে এটি উন্নত করা যায় তা নিয়ে আলোচনা করুন। হাস্যরস এবং যোগাযোগের দক্ষতার অনুভূতি বিকাশ করুন।

শিল্পের ভূমিকা: কথোপকথন "বোগোরডস্ক খেলনা"লক্ষ্য: মাটির খেলনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের সংক্ষিপ্তসার - ডিমকোভো এবং ফিলিমোনভস্কি; বোগোরোডস্ক কারুশিল্পের ইতিহাস পরিচয় করিয়ে দিন; লোকশিল্প সম্পর্কে গভীর জ্ঞান।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "বাড়ির ঠিকানা"লক্ষ্য: সমস্ত শিশু তাদের বাড়ির ঠিকানা মনে রাখে কিনা তা খুঁজে বের করুন; কেন আপনার ঠিকানা জানা গুরুত্বপূর্ণ এবং কোন পরিস্থিতিতে এটি কার্যকর হতে পারে তা নিয়ে আলোচনা করুন। কীভাবে অপ্রীতিকর পরিস্থিতি এড়াতে হবে, হারিয়ে গেলে কী করবেন তা আমাদের বলুন।

কথোপকথন "হয়তো সঠিক নয়"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান যেখানে নায়করা শক্তির অবস্থান থেকে কাজ করে, তাদের ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করে, এই পরিস্থিতিতে অন্য লোকেরা কী অনুভব করে তা পরামর্শ দেয়, যারা জোর করে সমস্যাগুলি সমাধান করে তাদের সম্পর্কে তারা কী ভাবে। কমরেডদের প্রতি সংবেদনশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব শেখান, নৈতিক ক্রিয়াকলাপকে উৎসাহিত করুন।

কথোপকথন "সড়ক চিহ্নের দেশে যাত্রা"লক্ষ্য: শহরের রাস্তায় ট্র্যাফিকের নিয়ম এবং পথচারীদের সম্পর্কে, রাস্তার চিহ্নগুলি সম্পর্কে এবং এই বিষয়ে শিশুদের ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত করতে শিশুদের খেলায় তাদের জ্ঞান ব্যবহার করতে শেখান। মনোযোগ, চাক্ষুষ উপলব্ধি এবং তুলনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

নৈতিক কথোপকথন "অন্যান্য মানুষের প্রতি আমার মনোভাব"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, তাদের আচরণের সঠিক লাইন বেছে নিতে শেখান এবং কৌশলে তাদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশ করুন।

কথোপকথন "কে আমার প্রশংসা করবে?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের বাহ্যিক চেহারায় একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ অবস্থার প্রতিফলন দেখতে শেখান এবং মিথস্ক্রিয়া তৈরি করার সময় এটিতে ফোকাস করতে। পরিস্থিতি অনুযায়ী ভদ্র শব্দ ব্যবহার করতে শিখুন।

কথোপকথন "আপনি কি বন্ধু করতে পারেন?" লক্ষ্য:শিশুদের বন্ধুত্ব এবং বন্ধুদের সম্পর্কে বাণীগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, যা আমাদেরকে মানুষের প্রতি সহনশীল হতে, আমাদের বন্ধুদের ছোটখাটো ত্রুটিগুলির প্রতি সংবেদন দেখাতে উত্সাহিত করে, কিন্তু বন্ধু হিসাবে স্বীকৃতি দেয় না যারা খারাপ কাজ করে।

কথোপকথন "কীভাবে প্রিয়জনের ভালবাসা শিশুদের বেড়ে উঠতে সাহায্য করে"লক্ষ্য: একটি পরিবার এবং এর প্রতিটি সদস্যের জীবনের প্রতি ভালবাসার অর্থ বুঝতে শিশুদের সাহায্য করুন; ভালবাসা, সম্মান, বন্ধুত্বের মতো গুণাবলীকে আলাদা করতে শেখান।

কথোপকথন "আমি সাহসী"লক্ষ্য: বাচ্চাদের প্রতিটি বাচ্চাকে কী উদ্বিগ্ন করে তা নিয়ে কথা বলতে আমন্ত্রণ জানান, দেখাতে যে কোনও পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার উপায় রয়েছে। আপনার বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন সমস্যা পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, তাদের থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজুন এবং তাদের উপযুক্ত বক্তৃতা গঠনে দক্ষতা অর্জন করতে সহায়তা করুন। শিশুদের মধ্যে নিরাপত্তা এবং আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি তৈরি করা।

প্রাণী সম্পর্কে কথোপকথন. লক্ষ্য:শিশুদের সাথে প্রাণী সম্পর্কে কথা বলুন, তাদের অভ্যাস, মানুষের প্রতি মনোভাব, তাদের জীবনে মানুষের ভূমিকা সম্পর্কে কথা বলুন। অনুভূতি লালন করাগৃহহীন প্রাণীদের প্রতি সমবেদনা, তাদের প্রতি দয়া দেখাতে শেখান।

কথোপকথন "আমরা কীভাবে শ্বাস নিই"লক্ষ্য: শিশুদের শ্বাসযন্ত্রের গঠন, ফুসফুসের কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন এবং শ্বাস-প্রশ্বাসে নাক কী ভূমিকা পালন করে তা বলুন। শিশুদের শ্বাসযন্ত্রের স্বাস্থ্যের যত্ন নিতে শেখান।

কথোপকথন "নেটিভ ল্যান্ডের শিল্প"লক্ষ্য: সমসাময়িক শিল্পীদের আঁকা শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; পরিচিত স্থান, স্মৃতিস্তম্ভ, শহরের রাস্তার নাম করতে শিখুন। আকৃতিউদ্ভাবনী শিল্পে আগ্রহ, কাজের বিষয়বস্তু বুঝতে শেখা।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলতে শেখা"লক্ষ্য: কেন একটি ট্রাফিক লাইট বা পথচারী ক্রসিং সাইন প্রয়োজন তা শিশুদের সাথে আলোচনা করুন, কেন কঠোরভাবে নিয়ম অনুসরণ করা এবং নির্ধারিত এলাকায় রাস্তা পার হওয়া প্রয়োজন তা ব্যাখ্যা করার প্রস্তাব দিন।

কথোপকথন "কে একজন স্থপতি?"লক্ষ্য: শিশুদের একজন স্থপতির পেশার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তার কাজের তাৎপর্য এবং শ্রমের সরঞ্জাম সম্পর্কে কথা বলুন। এই পেশার প্রতি আগ্রহ ও শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "আমার প্রিয় খাবার"লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের খাবারের পছন্দ সম্পর্কে একটি গল্প লিখতে, তাদের প্রিয় খাবার সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করুন। প্রাতঃরাশ, দুপুরের খাবার এবং রাতের খাবারের জন্য ঐতিহ্যগতভাবে পরিবেশিত খাবারের মধ্যে পার্থক্য করতে, বক্তৃতায় দিনের সময়ের সাথে সম্পর্কিত ধারণাগুলি ব্যবহার করতে শিখুন।

কথোপকথন "সাহসী"লক্ষ্য: গ্রহের প্রথম মহাকাশচারীর জীবনের সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন, নায়কের মতো হওয়ার আকাঙ্ক্ষা বিকাশ করুন, লক্ষ্য অর্জনে উত্সর্গ এবং অধ্যবসায় গড়ে তুলুন। নভোচারীদের চরিত্রের কী গুণাবলী তারা পছন্দ করে এবং তারা কী হতে চায় সে সম্পর্কে কথা বলার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "জলের মৃতদেহের কাছে নিরাপত্তা"লক্ষ্য: বরফের প্রবাহ, নদী বন্যার মতো ঘটনাগুলির সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের প্রাকৃতিক ঘটনার সৌন্দর্য এবং তাদের ধ্বংসাত্মক শক্তি দেখতে শেখান। বিপজ্জনক পরিস্থিতি এড়ানোর ক্ষমতা বিকাশ করুন। জলাশয়ের কাছাকাছি আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান আপডেট এবং পরিপূরক করা।

কথোপকথন "গাছের যত্ন নিন"লক্ষ্য: বিরল গাছপালা সম্পর্কে শিশুদের বলুন, বিপন্ন প্রজাতির চেহারার কারণ সম্পর্কে। যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন, দায়িত্বজ্ঞানহীন কর্মের পরিণতি দেখতে শেখান।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "রাস্তায়" উদ্দেশ্য:মানুষের জন্য বিপজ্জনক পরিস্থিতি এবং তাদের আচরণের পদ্ধতি সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা। আপনার নিজের নিরাপত্তা এবং জ্ঞান এবং ট্রাফিক নিয়ম প্রয়োগের মধ্যে কারণ-এবং-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করতে শিখুন। সংলাপমূলক বক্তৃতার উন্নতিতে অবদান রাখুন, কথোপকথনে অংশগ্রহণকে উদ্দীপিত করুন।

মে

কথোপকথন "দয়া দেখাতে শেখা"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, আপনি কীভাবে তাদের প্রতিটিতে একজন ব্যক্তির প্রতি আপনার স্নেহ দেখাতে পারেন তা নিয়ে আলোচনা করুন। যোগাযোগের অভিজ্ঞতার সমৃদ্ধি এবং শিশুদের দ্বারা বিভিন্ন আচরণের ধরণগুলির বিকাশে অবদান রাখা। মানুষের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ হওয়ার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন; আচরণে আপনার মানসিক অবস্থা সঠিকভাবে প্রকাশ করতে শিখুন।

কথোপকথন "কে বইটি তৈরি করেছে?"লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে বই তৈরির সাথে জড়িত ব্যক্তিদের কাজের প্রতি আগ্রহ তৈরি করা, তাদের কাজ সম্পর্কে ধারণা। মানুষকে বইয়ের সাথে যত্ন সহকারে আচরণ করতে উত্সাহিত করুন।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "আমি রাস্তায় আছি"লক্ষ্য: সর্বজনীন স্থানে আচরণের নিয়মগুলির সাথে শিশুদের পরিচিত করা চালিয়ে যান, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে বিবেচনা করার প্রস্তাব দেন, তাদের প্রতিটিতে কীভাবে কাজ করতে হয় তা নিয়ে আলোচনা করুন এবং শিশুদের উপযুক্ত আচরণের ধরণ শিখতে সহায়তা করুন।

কথোপকথন "আমাদের অঞ্চলের নদী"লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের পরিচিত নদী সম্পর্কে কথা বলতে, তাদের জন্মভূমির নদীগুলির জন্য উত্সর্গীকৃত ফটো এবং ভিডিও সামগ্রীগুলি দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান। নদীগুলোর বর্ণনা দাও, মানুষের জীবন ও অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে এগুলোর গুরুত্ব কী তা বল।

কথোপকথন "কীভাবে নিজের মধ্যে জেদ মোকাবেলা করবেন"? লক্ষ্য: একটি বিষয়ে দৃঢ় অবস্থান, নিজের মতামত রক্ষা করার ক্ষমতা এবং একগুঁয়েমির মধ্যে পার্থক্য নিয়ে শিশুদের সাথে আলোচনা করুন। কেন একগুঁয়েতা একটি খারাপ চরিত্রের বৈশিষ্ট্য তা নিয়ে কথা বলুন। বাচ্চাদের স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং আচরণ নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা বিকাশ করা।

কথোপকথন "বিজয় দিবস"লক্ষ্য: শিশুদের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ সম্পর্কে, ফ্যাসিবাদের বিরুদ্ধে বিজয়ের মূল্য সম্পর্কে বলুন। মাতৃভূমিকে রক্ষাকারী প্রত্যেকের প্রতি শ্রদ্ধা ও কৃতজ্ঞতা গড়ে তুলুন।

কথোপকথন "বীরত্ব কি?"লক্ষ্য: একজন ব্যক্তির সেরা গুণাবলী সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা, বীরত্ব সম্পর্কে কথা বলা এবং নায়কদের অনুকরণ করার ইচ্ছা জাগানো। শিশুদের মধ্যে সৈন্যদের প্রতি আবেগগতভাবে ইতিবাচক, কার্যকর মনোভাব জাগানো।

কথোপকথন "আমরা প্রকৃতির অংশ"লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে প্রাকৃতিক ইতিহাস এবং স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের দক্ষতা তৈরি করা: প্রাকৃতিক পরিবেশে (বনে, মাঠে, জলাধারে, ইত্যাদি) অভিমুখীকরণ এবং পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতা প্রসারিত করা।

কথোপকথন "মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ"লক্ষ্য: শিশুদের ঐতিহাসিক ঘটনাগুলির সাথে পরিচিত করা চালিয়ে যান, যারা তাদের স্বদেশ রক্ষা করেছিলেন তাদের প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তুলুন।

নৈতিক কথোপকথন "টেবিল আচরণ"লক্ষ্য: আমন্ত্রণ, কৃতজ্ঞতা এবং ক্ষমা প্রার্থনার ভদ্র অভিব্যক্তির শিষ্টাচারের নিয়ম, আচরণের ধরণ এবং বক্তৃতা কাঠামোর সাথে শিশুদের পরিচিত করা চালিয়ে যান। টেবিলে আচরণের নিদর্শনগুলির বিকাশকে উন্নীত করা, শিশুদের যোগাযোগের অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করা।

কথোপকথন “আমার ফোন বেজে উঠল"লক্ষ্য: ফোনে কথা বলার সময় বাচ্চাদের বক্তৃতা শিষ্টাচার পালন করতে শেখান; তাদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে এবং উপযুক্ত বক্তৃতা কাঠামোতে আচরণগত নিদর্শন আয়ত্ত করতে সহায়তা করুন।

কথোপকথন "আমি সহানুভূতিশীল" উদ্দেশ্য:বাচ্চাদের একে অপরের প্রতি মনোযোগী হতে শেখান, তাদের কমরেডদের মেজাজ এবং মানসিক অবস্থা বুঝতে, সহানুভূতি, সহানুভূতি প্রকাশ করতে এবং সম্ভাব্য সমস্ত সহায়তা প্রদান করতে শেখান।

কথোপকথন "শব্দ "হ্যালো"লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, তাদের প্রত্যেকটিতে অভিবাদনের কোন শব্দগুলি উপযুক্ত তা আলোচনা করুন। বিভিন্ন বয়সের, আত্মীয়স্বজন, পরিচিতজন এবং অপরিচিতদের সাথে দেখা করার সময় ব্যবহৃত বিভিন্ন আচরণগত নিদর্শন এবং বক্তৃতা কাঠামো আয়ত্ত করতে সহায়তা করুন। শিশুদের শব্দভান্ডার এবং যোগাযোগের অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ করুন।

জীবন সুরক্ষা কথোপকথন "বনে নিরাপত্তা"লক্ষ্য: শিশুদের বনে আচরণের নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের আলোচনা করুন, তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করুন। এই বা সেই নিয়মটি ভাঙলে কী ঘটবে তা বলতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান।

কথোপকথন "ম্যাচগুলি খেলনা নয়"লক্ষ্য: আপনার বাচ্চাদের সাথে আলোচনা করুন কেন আপনি কখনই ম্যাচ গ্রহণ করবেন না বা সেগুলি আলোকিত করার চেষ্টা করবেন না। শিশুদের দ্বারা ম্যাচ ব্যবহারের কারণে সৃষ্ট বিভিন্ন সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি বিবেচনা করুন। অগ্নিকাণ্ডের ক্ষেত্রে কী করতে হবে তা নিয়ে কথা বলুন।

কথোপকথন "দাঁত এবং যত্ন"লক্ষ্য: বাচ্চাদের বলুন দাঁত কীভাবে "কাজ করে" এবং কেন খাবার ভালোভাবে চিবানো খুবই গুরুত্বপূর্ণ। কীভাবে তাদের দাঁতের যত্ন নেওয়া যায় তা বলতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান, বাচ্চাদের উত্তরগুলি সংক্ষিপ্ত এবং পরিপূরক করুন, দাঁতের যত্ন নেওয়ার নিয়ম এবং মৌখিক গহ্বর লঙ্ঘন হলে যে সমস্যাগুলি দেখা দিতে পারে সে সম্পর্কে কথা বলুন।

কথোপকথন "আমাদের নাম"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন নামের অর্থ সম্পর্কে বলুন। প্রিয়জনরা কীভাবে বাড়িতে বাচ্চাদের স্নেহের সাথে ডাকে তা বলার অফার করুন, তাদের একে অপরকে নাম ধরে সম্বোধন করতে শেখান, আলোচনায় আপনি কীভাবে একজন ব্যক্তির প্রতি আপনার স্নেহ দেখাতে পারেন তা নিয়ে আলোচনা করুন। মানুষের প্রতি বন্ধুত্ব দেখানোর ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন, আচরণে তাদের মানসিক অবস্থা প্রকাশ করতে শেখান।

কথোপকথন "রাশিয়ায় ফায়ার সার্ভিসের ইতিহাস"লক্ষ্য: শিশুদের ফায়ার সার্ভিসের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, অগ্নিনির্বাপক পেশার প্রতি আগ্রহ ও শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন। মানুষের জীবনে কাজের ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা চালিয়ে যান।

কথোপকথন "সকালের শুভেচ্ছা"লক্ষ্য: প্রাপ্তবয়স্কদের, সমবয়সীদের এবং অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের অভিবাদন জানানোর প্রয়োজনীয়তার কথা বাচ্চাদের মনে করিয়ে দিন এবং অভিবাদনের সাথে যুক্ত শিষ্টাচারের নিয়ম সম্পর্কে তাদের বলুন। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে আচরণের ধরণ অনুশীলন করুন, উপযুক্ত বক্তৃতা কাঠামো ব্যবহার করতে শিখুন।

কথোপকথন "কে প্রাণীদের সাহায্য করে?"লক্ষ্য: শিশুদের বিভিন্ন পেশার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান: পশুচিকিত্সক, ক্লিনিক যেখানে তারা পশুদের যত্ন প্রদান করে। পশুচিকিত্সকরা কীভাবে পশুদের সাথে আচরণ করেন সে সম্পর্কে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে গল্প লিখতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান।

জীবন নিরাপত্তা কথোপকথন "তুমি এবং জল"লক্ষ্য: জলের কাছাকাছি এবং জলে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে বাচ্চাদের ধারণাগুলি আপডেট করুন এবং নিয়মানুবর্তিত করুন, তাদের সম্ভাব্য বিপজ্জনক পরিস্থিতিগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, সেগুলি এড়াতে এবং কাটিয়ে ওঠার উপায়গুলি। নিরাপদ আচরণ বোঝার প্রচার করুন.


লক্ষ্য: বাচ্চাদের কিন্ডারগার্টেন, গ্রুপ এবং ভবনের প্রাঙ্গনে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান. খামারের প্রতি ভালবাসা, এর কর্মীদের এবং তাদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন। ধারণাটি গঠন করতে "আমি একটি শিশু যত্ন কেন্দ্রের সন্তান," "স্কুলের বাচ্চারা আমার বাড়ি।"

    "আমাদের প্রিয় শিক্ষক"

লক্ষ্য: একজন শিক্ষকের কাজের সামাজিক তাত্পর্য, শিশুদের এবং কাজের প্রতি তার যত্নশীল মনোভাব সম্পর্কে শিশুদের পরিচিত করা। দেখান যে শিক্ষকের কাজের পণ্যগুলি তার অনুভূতি, ব্যক্তিগত গুণাবলী এবং আগ্রহগুলিকে প্রতিফলিত করে।

    "আমি এবং আমার বন্ধুরা"

লক্ষ্য: শিশুদের ইতিবাচক লক্ষণ সনাক্ত করতে শেখান বন্ধুত্ব, বন্ধুদের বৈশিষ্ট্য।

    "বন্ধুদের শখ"

টার্গেট : বিভিন্ন ধরনের কার্যকলাপ এবং শখ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

    "আমাদের কিন্ডারগার্টেন খুব ভাল - আপনি একটি ভাল কিন্ডারগার্টেন খুঁজে পাবেন না"

টার্গেট : শিশু যত্ন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করুন। গ্রামীণ এলাকায় কর্মরত বিভিন্ন পেশার মানুষদের সম্পর্কে জ্ঞানের প্রসার ঘটান।

সেপ্টেম্বর সপ্তাহ 2

    « আমার পরিবার»

লক্ষ্য: "পরিবার" ধারণাটি উপস্থাপন করুন। পারিবারিক সম্পর্কের প্রাথমিক ধারণা দিন। নিকটতম মানুষ - পরিবারের সদস্যদের প্রতি সংবেদনশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

    « পরিবার আমি!”

লক্ষ্য: আপনার প্রথম নাম, পদবি, বয়স এবং পিতামাতার নাম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। একটি ইতিবাচক আত্ম-সম্মান, আত্ম-প্রতিমূর্তি গঠন করুন (প্রতিটি শিশুকে যতবার সম্ভব সাহায্য করুন যে সে ভাল আছে তা নিশ্চিত করতে)।

    « একটি রাস্তা কি»

লক্ষ্য: রাস্তা সম্পর্কে মৌলিক ধারণা গঠন; বাড়ি, ফুটপাত, রাস্তার দিকে মনোযোগ দিন। গ্রামটি যে রাস্তার উপর অবস্থিত তার নাম ঠিক করা চালিয়ে যান; যে বাড়িতে বাচ্চারা থাকে; আপনার ঠিকানা জানা কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা ব্যাখ্যা করুন।

    « যা একটি শহরকে গ্রাম থেকে আলাদা করে»

লক্ষ্য: একটি শহর এবং একটি গ্রামের মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা। জন্মভূমির প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন। আপনার শহরে গর্ববোধ গড়ে তুলুন।

    « আমার শহর»

লক্ষ্য: আপনার শহরের নাম শক্তিশালী করা এবং এর দর্শনীয় স্থানগুলিকে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান।

সেপ্টেম্বর সপ্তাহ 3

    « শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের»

লক্ষ্য: মানুষের বোঝার গভীরতা: লিঙ্গ এবং বয়স অনুসারে মানুষের মধ্যে পার্থক্য বোঝা। তাদের চেহারা, পোশাক, জুতা এবং পেশার কিছু বৈশিষ্ট্য হাইলাইট করুন। নির্দিষ্ট পেশার লোকদের চিনুন এবং নাম দিন।

    « আপনি নিজের সম্পর্কে কি জানেন?»

লক্ষ্য: নির্দিষ্ট অঙ্গের উদ্দেশ্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা (কান - শোনা, চোখ - দেখা ইত্যাদি)। আপনার কিছু দক্ষতা সম্পর্কে সচেতনতা (আঁকানোর ক্ষমতা, ইত্যাদি)

    « পরিবার»

লক্ষ্য: পরিবারের সদস্য এবং নিকটাত্মীয়দের সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। বুঝুন যে পরিবারের সবাই একে অপরের যত্ন নেয়: তারা সাহায্য করে, উপহার দেয়, সবাই ঘর পরিষ্কার রাখে।

    « ভালো কথা নিরাময় করে, কিন্তু খারাপ কথা পঙ্গু করে»

লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে অন্যের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব তৈরি করার জন্য, বাচ্চাদের মধ্যে প্রিয়জনের প্রতি সদয় মনোভাব গড়ে তোলার জন্য, অনুমতি চেয়ে তাদের ভুলগুলি সংশোধন করতে সক্ষম হওয়া।

লক্ষ্য: নিকটতম এবং প্রিয়তম ব্যক্তি - মায়ের প্রতি ভালবাসা এবং স্নেহের অনুভূতি গড়ে তোলা; আপনার কাছের লোকদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন

সেপ্টেম্বর সপ্তাহ 4

    "আমাদের পরিশ্রমী দারোয়ান"

লক্ষ্য: একজন দারোয়ানের কাজের ক্রিয়াকলাপের সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন, কাজের গুরুত্ব দেখান; পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখতে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন।

    "শিক্ষকের সহকারী"

টার্গেট : সবচেয়ে সাধারণ শ্রম অপারেশন এবং একজন সহকারী শিক্ষকের কাজের ফলাফলের প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন। তার কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

    "একজন লন্ড্রি শ্রমিকের সাথে দেখা করা"

টার্গেট : লন্ড্রেসের কাজের সামাজিক তাত্পর্য, শিশুদের প্রতি তার যত্নশীল মনোভাব বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করুন। জোর দিন যে ফলাফল কাজ করার একটি বিবেকপূর্ণ মনোভাবের মাধ্যমে অর্জন করা হয়। লন্ড্রেসের প্রতি ইতিবাচক মানসিক মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "বিস্ময়কর ডাক্তার"

লক্ষ্য: একজন ডাক্তার এবং একজন নার্সের কাজের গুরুত্ব, তাদের ব্যবসা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী সম্পর্কে বোঝার জন্য। তাদের প্রতি একটি সংবেদনশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "সঙ্গীত পরিচালকের সাথে দেখা করা"

লক্ষ্য: একজন সঙ্গীত পরিচালকের ব্যবসা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী পরিচয় করিয়ে দিতে। তার প্রতি একটি সংবেদনশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন।

অক্টোবর 1 সপ্তাহ

    « শিশু এবং বই» টার্গেট : বইয়ের প্রতি ভালোবাসা, আবার দেখা করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন। কাজের চরিত্রগুলির সাথে সহানুভূতি এবং সহানুভূতিশীল হন। কবিতার মুখোমুখি হওয়ার আনন্দ উপভোগ করুন।

    "শিল্প"

টার্গেট : মানসিক এবং নান্দনিক অনুভূতি চাষ করা। আশেপাশের বিশ্বের বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে রূপক ধারণা তৈরি করুন। শিল্পকর্মের শৈল্পিক উপলব্ধি বিকাশ করুন। বিভিন্ন ধরণের শিল্পে বিষয়বস্তুর একতা (কাজটি কী সম্পর্কে) এবং প্রকাশের নির্দিষ্ট মাধ্যম (যেমন চিত্র) বোঝার দিকে শিশুদের নেতৃত্ব দেওয়া।

    "শিশু এবং সঙ্গীত"

লক্ষ্য: বাদ্যযন্ত্রের কাজগুলির সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দিয়ে শিশুদের সঙ্গীতের দিগন্ত বিকাশ করুন (লোক, শাস্ত্রীয় এবং আধুনিক) সঙ্গীতের প্রাথমিক ঘরানার বোঝার বিকাশ করুন।

    "আমরা নাচ এবং গান করি"

টার্গেট : সমস্ত ধরণের বাদ্যযন্ত্রের ক্রিয়াকলাপে দক্ষতা বিকাশ করা, শিশুদের শেখা বাদ্যযন্ত্রের কাজগুলি স্বাধীনভাবে ব্যবহার করতে পরিচালিত করা। বাচ্চাদের গান এবং নাচের সৃজনশীলতা বিকাশ করুন।

একজন শিল্পী, চিত্রকর, সুরকারের পেশা সম্পর্কে জানা"

লক্ষ্য: শিশুদের শিল্পের উপলব্ধির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, এতে আগ্রহ তৈরি করা। শৈলী এবং শিল্পের ধরনগুলির মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন: কবিতা, গদ্য, ধাঁধা (সাহিত্য), গান, নৃত্য, সঙ্গীত, চিত্রকলা (পুনরুৎপাদন), ভাস্কর্য (চিত্র), ভবন এবং কাঠামো (স্থাপত্য)।

    "শরৎ আমাদের কি এনেছে?"

টার্গেট : শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। প্রাকৃতিক ভিটামিনের উপকারিতা সম্পর্কে ধারণা দিন।

অক্টোবর সপ্তাহ 2

    "শরতে আকাশ"

লক্ষ্য: আকাশে শরতের পরিবর্তন লক্ষ্য করতে সক্ষম হন। বাচ্চাদের "মেঘ" এবং "মেঘ" ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

    "জল এবং পলি"

লক্ষ্য: পানির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। শরতের বৃষ্টির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলুন।

    "শরত একটি ভাল জাদুকরী"

টার্গেট : সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ; সৌন্দর্য, শিল্প, সৃজনশীলতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

    "ফুলের বিছানায়"

লক্ষ্য: শরতের ফুলের সাথে পরিচিত হওয়া। উদ্ভিদের গঠন দেখাও। লম্বা, নিচু (ফুল), দীর্ঘ, ছোট (কান্ড) ধারণাকে শক্তিশালী করুন।

    "পাতা পড়ে"

লক্ষ্য: শিশুদের সোনালী শরতের রঙের বিভিন্নতা দেখান। জীবিত এবং জড় ঘটনার মধ্যে সহজ সংযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। ঋতু পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করুন।

অক্টোবর সপ্তাহ 3

    "শরতে ফ্লোরা ওয়ার্ল্ড"

লক্ষ্য: উদ্ভিদ জগতের বৈচিত্র্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন. শৈল্পিক এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করার ইচ্ছা তৈরি করা।

    "শরতে পাখি"

লক্ষ্য: শরৎকালে প্রাণীদের জীবনে ঋতু পরিবর্তনের সাথে পরিচিতি। বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা পাখিদের আলাদা করা এবং নামকরণ শিখুন। পাখিদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

    "বায়ু"

লক্ষ্য: বাতাস সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। বাতাসের আবহাওয়ায় আচরণের নিয়ম শেখান।

    "ভাল্লুকের বনে মাশরুম আছে, আমি বেরি নিই"

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। বনের গাছপালা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা: মাশরুম এবং বেরি। মানুষ এবং প্রাণীদের জন্য প্রাকৃতিক ভিটামিনের সুবিধা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: শিশুদের আলংকারিক পাখি সম্পর্কে ধারণা দিন। শোভাময় পাখি পালনের বৈশিষ্ট্য দেখান। জীবন্ত বস্তুর পর্যবেক্ষণ এবং যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

অক্টোবর সপ্তাহ 4

    "পোষা প্রাণী সম্পর্কে কথা বলুন"

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। শীতের মরসুমে পোষা প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। পোষা প্রাণীর যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করা।

লক্ষ্য:

    "পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে কথোপকথন"

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে ধারণা দিন। বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা পাখিদের আলাদা করা এবং নামকরণ শিখুন। পাখিদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

    "বিষণ্ণ শরৎ"

লক্ষ্য: দেরী শরতের সবচেয়ে সাধারণ বৈশিষ্ট্য শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন। পোশাকের আইটেমগুলির নাম এবং উদ্দেশ্য স্পষ্ট করুন; ধারণাগুলি নির্দিষ্ট করুন: গভীর, অগভীর, ডুবে যাওয়া, ভাসমান।

    "আমার বাড়ি, আমার শহর"

টার্গেট : বাড়ির ঠিকানা, রাস্তা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। আপনার জন্মস্থান জানুন.

নভেম্বর 1 সপ্তাহ

    "আমার জন্মভূমি"

লক্ষ্য: জন্মভূমি, এর ইতিহাস এবং সংস্কৃতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা। আপনার জন্মভূমির প্রতি ভালবাসা চাষ করুন।

    "আমার শহরের পরিবহন"

লক্ষ্য:

    "গাড়ির দিকে খেয়াল রেখো"

টার্গেট

    "কীভাবে ঝামেলা এড়ানো যায়"

লক্ষ্য: অপরিচিতদের সাথে আচরণের নিয়ম চালু করুন। আপনার নিজের জীবনের নিরাপত্তার ভিত্তি তৈরি করুন।

    "ছুটির দিন"

লক্ষ্য: সরকারী ছুটির একটি ধারণা তৈরি করুন।

নভেম্বর সপ্তাহ 2

    "সেলিব্রিটি"

লক্ষ্য: কিছু অসামান্য ব্যক্তিদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া যারা রাশিয়াকে মহিমান্বিত করেছে।

    "আমি রাশিয়ান বার্চ ভালোবাসি"

লক্ষ্য: রাশিয়ান সৌন্দর্য - বার্চ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। বাচ্চাদের বার্চ সম্পর্কে সুন্দর কবিতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। রাশিয়ান জনগণের রীতিনীতি এবং ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

    "রাশিয়ান লোক পুতুলের সাথে পরিচিতি"

লক্ষ্য: রাশিয়ান লোক কারুশিল্প এবং ঐতিহ্য পরিচয় করিয়ে দিন। রাশিয়ান লোকশিল্প এবং হস্তশিল্পের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

    "আমার মাতৃভূমি"

লক্ষ্য: শিশুদের জাতীয় পতাকার চিত্র, রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় প্রতীক এবং জাতীয় সঙ্গীতের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। তাদের উত্স সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি করুন।

    "নোসারিয়ার দেশে যাত্রা"

লক্ষ্য: নাকের শারীরবৃত্তীয় এবং শারীরবৃত্তীয় কাঠামোর পরিচয় দিন: এর অবস্থান, গঠন, নিরাপত্তা এবং যত্নের নিয়ম। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

নভেম্বর সপ্তাহ 3

    "ডক্টর আইবোলিটের সাথে আনন্দময় বৈঠকের সকাল।"

টার্গেট : সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং শক্তিশালী করার লক্ষ্যে ব্যবহারিক দক্ষতা এবং কৌশল বিকাশ করা।

    "আমি সুস্থ হয়ে বড় হব।"

লক্ষ্য: "সঠিক পুষ্টি" এর ধারণাগুলি উপস্থাপন করুন। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা পরিচয় করিয়ে দিন।

    "আপনি যদি সুস্থ থাকতে চান তবে কঠোর হন"

লক্ষ্য: "শক্তকরণ" এর ধারণাগুলি উপস্থাপন করুন। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

    "আমাদের প্রিয় ডাক্তার।"

লক্ষ্য: চিকিৎসা পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন (শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ, দাঁতের ডাক্তার, চক্ষু বিশেষজ্ঞ)

    "কেন একজন মানুষের দুটি চোখ থাকে?"

টার্গেট : একজন ব্যক্তির সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, মানবদেহের অংশগুলির কার্যকারিতা এবং ক্ষমতা সম্পর্কে, তাদের যত্ন নেওয়ার উপায় সম্পর্কে।

নভেম্বর সপ্তাহ 4

    "কেন আমার দাঁত ব্যাথা করছে?"

লক্ষ্য: সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন করা। দাঁতের পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "পরিচ্ছন্নতা স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি"

লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে পরিচ্ছন্নতার প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তোলা।

    "জরুরী ফোন নম্বর"

লক্ষ্য: জরুরী পরিস্থিতি, ফায়ার সার্ভিস এবং অ্যাম্বুলেন্স পরিষেবার কাজ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

টার্গেট

    "আমি সুস্থ হয়ে বড় হব!"

লক্ষ্য: "সঠিক পুষ্টি" এবং "দৈনিক রুটিন" এর ধারণাগুলিকে শক্তিশালী করুন। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা পরিচয় করিয়ে দিন।

ডিসেম্বর 1 সপ্তাহ

    "মানুষের জীবনে জীবাণু"

লক্ষ্য: মানব স্বাস্থ্যের উপর অণুজীবের বিপদ এবং উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মৌলিক বিষয়গুলি শেখান।

    "হুররে! শীত!"

লক্ষ্য: প্রকৃতিতে শীতকালীন ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। মানুষ ও প্রকৃতির সম্পর্ক সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা দাও।

    "প্রথম তুষার"

লক্ষ্য: ঋতু পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করার এবং শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্য লক্ষ্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

    "শীতকালীন খেলাধুলা"

লক্ষ্য: শীতকালীন ক্রীড়া প্রবর্তন করুন।

    "শীতের আঘাত"

টার্গেট : শীতকালে মানুষের নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

ডিসেম্বর সপ্তাহ 2

    "কেন স্নো মেইডেন গলে গেল?"

টার্গেট : জল, তুষার এবং বরফের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

    "বন্য প্রাণীরা কীভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত হয়"

লক্ষ্য: শিশুদের শীতের জন্য বন্য প্রাণী প্রস্তুত করার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। শিশুদের প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তনের সাথে প্রাণীদের অভিযোজন ক্ষমতা দেখান।

    "শীতের পাখি"

লক্ষ্য: "শীতকালীন" পাখির ধারণাকে শক্তিশালী করুন। শীতকালীন পাখিদের খাবারের ধরন সম্পর্কে ধারণা দিন। শীতকালীন পাখিদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

    "পোষা প্রাণী সম্পর্কে কথা বলুন"

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। শীতের মরসুমে পোষা প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। পোষা প্রাণীর যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

    "প্রকৃতিতে শীতের ঘটনা"

টার্গেট : প্রকৃতিতে শীতকালীন পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন। শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন (ব্লিজার্ড, হোয়ারফ্রস্ট, হিম)।

ডিসেম্বর সপ্তাহ 3

    "জিমুশকা - শীতকাল"

টার্গেট : তুষার এবং বরফের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রশংসা করতে শিখুন।

    "নতুন বছর শিশুদের জন্য আনন্দ নিয়ে আসবে"

টার্গেট : ছুটির দিনে প্রিয়জনকে অভিনন্দন জানাতে এবং উপহার দেওয়ার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন। আসন্ন নতুন বছরের প্রতি মানসিকভাবে ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করুন।

    "নতুন বছর দরজায়!"

টার্গেট : নববর্ষের ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। জাদু, বিস্ময়, অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতিতে আবেগ এবং অনুভূতি জাগ্রত করুন।

    . "নববর্ষের প্রাক্কালে যাত্রা"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বলুন যে প্রতি বছরের কাউন্টডাউন 1 জানুয়ারি থেকে শুরু হয়। আসন্ন নতুন বছরের প্রতি মানসিকভাবে ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করুন।

    . "আমরা প্রকৃতির বন্ধু"

টার্গেট : প্রকৃতির আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা। প্রকৃতি এবং একে অপরের প্রতি যত্নশীল এবং সদয় মনোভাব শেখান। রাশিয়ায় নববর্ষের প্রতীক হিসাবে স্প্রুস সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পরিষ্কার করা।

ডিসেম্বর সপ্তাহ 4

    "শীতে কার ভালো লাগে"

টার্গেট : শিশুদের শীতের মজা এবং কার্যকলাপ সম্পর্কে নৈমিত্তিক কথোপকথনে জড়িত করুন।

    "কাঁচের নিদর্শন"

লক্ষ্য: সৃজনশীলতা এবং কল্পনা বিকাশ।

    "লোকেরা কিভাবে বেড়াতে যায়"

টার্গেট : ভদ্র আচরণের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করুন। নববর্ষ উদযাপনের পারিবারিক ঐতিহ্যের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

    "বনের গল্প"

টার্গেট : বন এবং এর বাসিন্দাদের সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। একটি অঙ্কন মধ্যে একটি রূপকথার বিষয়বস্তু প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ.

    "অন্যান্য দেশে কীভাবে নববর্ষ উদযাপন করা হয়"

লক্ষ্য: অভিনন্দনের বিভিন্ন উপায় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। অন্যান্য দেশে নববর্ষ উদযাপনের রীতিনীতি চালু করুন।

জানুয়ারী 1 সপ্তাহ

    "শীঘ্রই, শীঘ্রই, নতুন বছর!"

লক্ষ্য: খেলনা দিয়ে ক্রিসমাস ট্রি সাজানোর রীতি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। বিভিন্ন বছরের প্রতীক, চীনা ক্যালেন্ডার প্রবর্তন করুন।

    "তুমি শীত জানো কিভাবে?"

লক্ষ্য: সাধারণ শীতকালীন ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সংক্ষিপ্ত করুন। নান্দনিক স্বাদ এবং প্রকৃতির প্রশংসা করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

    "বনের বস কে"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি ফরেস্টার সম্পর্কে ধারণা দিন - এমন একজন ব্যক্তি যিনি বন এবং প্রাণীদের যত্ন নেন।

    "জিমুশকা - স্ফটিক"

লক্ষ্য: শীত সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। ঋতু পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করার এবং শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্য লক্ষ্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

    "শীতকালীন গেমস"

লক্ষ্য: শীতকালীন খেলাধুলা, শীতের মজা এবং বিনোদনের পরিচয় দিন।

জানুয়ারী 2 সপ্তাহ

    "আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকের প্রাণী"

লক্ষ্য: আর্কটিক এবং অ্যান্টার্কটিকের প্রাণীদের সম্পর্কে যেখানে সর্বদা শীতকাল থাকে সেগুলি সম্পর্কে ধারণাগুলি প্রসারিত করুন।

    "বরফের জন্য সতর্ক থাকুন!"

টার্গেট : শীতকালে নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন।

    "বুলফিঞ্চের এক ঝাঁক"

টার্গেট : পাখির বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। বুলফিঞ্চের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে শিখুন।

    "শীতকালে উদ্ভিদ বিশ্ব"

লক্ষ্য: চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন.

    "জড় প্রকৃতির ঘটনা"

টার্গেট : পানির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। প্রকৃতির ঘটনার মধ্যে সহজতম সংযোগ দেখান।

জানুয়ারী সপ্তাহ 3

    "শীতকালে আমরা কীভাবে পশু-পাখির যত্ন নিই"

লক্ষ্য: শীতের মরসুমে পশু-পাখিদের জীবন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। তাদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

    "হ্যালো রূপকথার গল্প"

লক্ষ্য: কাজের বিষয়বস্তুর সঠিক উপলব্ধি প্রচার করা, চরিত্রগুলির সাথে সহানুভূতিশীল হওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা।

    "আমাদের থিয়েটার"

লক্ষ্য: শিশুদের থিয়েটার জগতের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। সৃজনশীলতা জড়িত এবং পরিস্থিতিতে খেলা.

    "রূপকথার চিহ্ন"

লক্ষ্য: রূপকথার ধারার চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "আমি কোন রূপকথার চরিত্রের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ?"

টার্গেট : প্রিয় নায়কের সাথে নিজেকে চিনতে পারার ক্ষমতা গড়ে তোলা।

ফেব্রুয়ারি 1 সপ্তাহ

    "বই পরিদর্শনে"

লক্ষ্য: বইয়ের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন, সাহিত্যের বক্তৃতা বিকাশ করুন। বইয়ের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "স্থল পরিবহন"

লক্ষ্য: স্থল পরিবহনের ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "জল পরিবহন"

লক্ষ্য: জল পরিবহনের ধরন এবং এর উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "আকাশ পরিবহন"

লক্ষ্য: বিমান পরিবহনের ধরন এবং এর উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "পথচারী স্কুল"

লক্ষ্য: মৌলিক ট্রাফিক নিয়ম বোঝার প্রসারিত করুন।

ফেব্রুয়ারী 2 সপ্তাহ

    "মেশিনগুলি সহকারী"

লক্ষ্য: বিশেষ পরিবহনের ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "সব পেশাই গুরুত্বপূর্ণ"

লক্ষ্য: পরিবহন-সম্পর্কিত পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

টার্গেট : গণপরিবহনে সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতা বিকাশ করা।

    "রাস্তার চিহ্ন"

লক্ষ্য: শিশুদের প্রাথমিক ট্র্যাফিক লক্ষণগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

    "কেন একজন ব্যক্তির একটি গাড়ী প্রয়োজন?"

লক্ষ্য: মানুষের জীবনে মেশিনের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান উন্নত করুন।

ফেব্রুয়ারী সপ্তাহ 3

    "ঘোড়া থেকে গাড়ির পথ"

টার্গেট : গাড়ির উন্নয়নের কথা বলুন।

    "আমাদের সেনাবাহিনী"

লক্ষ্য: মাতৃভূমিকে রক্ষা করা, এর শান্তি ও নিরাপত্তা রক্ষা করা কঠিন কিন্তু সম্মানজনক দায়িত্ব সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা।

    "পিতৃভূমির রক্ষকরা"

টার্গেট : "সামরিক" পেশা চালু করা চালিয়ে যান।

    "সামরিক সরঞ্জাম"

লক্ষ্য: সামরিক সরঞ্জাম প্রবর্তন চালিয়ে যান।

    "ভবিষ্যত রক্ষক"

লক্ষ্য: দেশপ্রেমিক অনুভূতি জাগ্রত করুন। ছেলেদের মধ্যে শক্তিশালী, সাহসী, মাতৃভূমির রক্ষক হওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করা।

ফেব্রুয়ারি 4 সপ্তাহ

    "আমাদের দাদারা কীভাবে লড়াই করেছিল"

লক্ষ্য: যুদ্ধের সময় আমাদের পিতামহ এবং প্রপিতামহরা কীভাবে সাহসের সাথে লড়াই করেছিলেন এবং শত্রুদের থেকে রক্ষা করেছিলেন সে সম্পর্কে আমাদের বোঝার প্রসারিত করুন।

    "মা পৃথিবীর সবচেয়ে মূল্যবান মানুষ"

লক্ষ্য: সবচেয়ে কাছের এবং প্রিয় মানুষ - মায়ের প্রতি ভালবাসা এবং স্নেহের অনুভূতি গড়ে তুলুন।

    "আমার মা কি করেন?"

টার্গেট : মায়ের পেশা ও কাজের জায়গার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়ে বিভিন্ন পেশার প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন।

    "আন্তর্জাতিক নারী দিবস"

টার্গেট : 8 মার্চ ছুটির ইতিহাস সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

    "ঠাকুমা এবং নাতি-নাতনি"

টার্গেট : পরিবারের ধারণাকে শক্তিশালী করুন। প্রিয়জন, দাদীর প্রতি ভালবাসা, শ্রদ্ধা, সহানুভূতি দেখানোর প্রতি সচেতন মনোভাব গড়ে তুলুন।

মার্চ 1 সপ্তাহ

টার্গেট

    « বসন্তের ছুটিতে আমাদের মায়েদের অভিনন্দন»

টার্গেট : মা, দাদী ও বোনকে নিয়ে কবিতা পড়ুন। আপনার কাছের লোকদের প্রতি সংবেদনশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "কেন তারা ফুল দেয়?"

টার্গেট : এই ধারণা পোষণ করুন যে ফুল একটি চিহ্ন ভালবাসা এবং মনোযোগ।

    "মায়ের প্রিয় ফুল"

টার্গেট : ফুল সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন, মায়ের প্রতি ভালবাসা এবং সংবেদনশীলতা গড়ে তুলুন।

    "আমার মা ভালোবাসে..."

টার্গেট : মায়েদের শখ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা।

মার্চ সপ্তাহ 2

    "কেন আমি আমার মা এবং দাদীকে ভালোবাসি"

টার্গেট : বিস্তারিতভাবে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা গড়ে তুলুন। প্রিয়জনের প্রতি ভালবাসা এবং মনোযোগ চাষ করুন।

    "তারা কেমন - রাশিয়ান মানুষ"

লক্ষ্য:

    "কিভাবে মাসলেনিসা উদযাপন করবেন"

লক্ষ্য: মাসলেনিতসার ছুটির পরিচয় দিন। লোক ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

    "লোক খেলনা"

লক্ষ্য:

    "রাশিয়ান লোক ছুটির দিন"

লক্ষ্য: রাশিয়ান জনগণের লোক ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

মার্চ সপ্তাহ 3

    "রাশিয়ান লোককাহিনী"

টার্গেট : শিশুদের রূপকথার বিষয়বস্তু থেকে একটি নৈতিক উপসংহার আঁকতে শেখান, সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করুন।

    "প্রবাদ এবং বাণী"

টার্গেট : প্রবাদ ও প্রবাদের ভূমিকা। রাশিয়ান লোকশিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

    "শিশুদের লোককাহিনী"

টার্গেট

    "বই গণনা"

টার্গেট : পরিচয় করিয়ে দিন, ছড়া মনে রাখবেন।

    "লুলাবিস"

লক্ষ্য: বিভিন্ন ধরনের লুলাবি পরিচয় দিন। বাচ্চাদের সাথে লুলাবি মনে রাখবেন।

মার্চ 4 সপ্তাহ

    "বাক্য শান্তি"

লক্ষ্য: বিভিন্ন ধরনের বাক্য প্রবর্তন করুন - শান্তি আদেশ। আপনার বাচ্চাদের সাথে বেশ কয়েকটি শান্তি বাক্য শিখুন।

    "বসন্ত আসছে! বসন্ত প্রিয়!

লক্ষ্য: বসন্ত সম্পর্কে আপনার ধারণা প্রসারিত করুন। জীবিত এবং জড় ঘটনার মধ্যে স্থানিক সংযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

    "কেন তুষারমানব গলে গেল"

টার্গেট : তুষার এবং বরফের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। মৌলিক কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন শিখুন.

    "ব্রুকের যাত্রা"

টার্গেট : পানির বিভিন্ন অবস্থা এবং প্রাকৃতিক পানির উৎস সম্পর্কে শিশুদের বোঝার বিষয়টি স্পষ্ট করা।

    "আমরা কিভাবে বসন্তকে স্বাগত জানাই"

টার্গেট : মৌসুমি কাজের ধরন সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

এপ্রিল 1 সপ্তাহ

    "তৃণভূমির উপপত্নী পরিদর্শনে"

লক্ষ্য: প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা। প্রকৃতিতে নিরাপদ আচরণের নিয়ম সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "বসন্তের লক্ষণ"

টার্গেট : প্রকৃতিতে, পাখি এবং প্রাণীদের জীবনে বসন্তের পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞানের সংক্ষিপ্ত বিবরণ।

    "পাখিরা এসেছে"

টার্গেট : পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

    "জলাধারে বসন্ত"

লক্ষ্য: জলাধারগুলিতে বসন্তে আচরণের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করুন, সম্ভাব্য বিপদ সম্পর্কে সতর্ক করুন।

    "একজন বন্ধুর সাথে বনে প্রবেশ করুন"

লক্ষ্য: প্রকৃতির প্রতি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, পরিবেশবাদীদের শিক্ষিত করা।

    "আন্তর্জাতিক পৃথিবী দিবস"

লক্ষ্য: পরিবেশগত ছুটি সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

    "শিশু এবং বই"

লক্ষ্য: বইয়ের প্রতি ভালোবাসা, আবার দেখা করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন। তার প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

2 এপ্রিল সপ্তাহ

    "আমরা বইয়ের বন্ধু"

টার্গেট : কথাসাহিত্যের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখুন এবং একীভূত করুন, শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন।

    "বই জ্ঞানের উৎস"

টার্গেট

    "হ্যালো রূপকথার গল্প!"

লক্ষ্য: নাটকীয়তা এবং নাট্য কার্যক্রমে দক্ষতা বিকাশ করা।

টার্গেট : কথাসাহিত্যের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখুন এবং জোরদার করুন। প্রতিদিন পড়ার জন্য একটি প্রয়োজন তৈরি করুন।

    "কাঁচের জগতে"

টার্গেট

3 এপ্রিল সপ্তাহ

    "প্লাস্টিকের জগতে"

টার্গেট : প্লাস্টিক বস্তুর বৈশিষ্ট্য ও গুণাবলীর পরিচয় দাও।

টার্গেট : পোশাকের ইতিহাস সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

    "চেয়ারের অতীতে যাত্রা"

টার্গেট : পরিবারের আইটেম উদ্দেশ্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা.

    "কাঠের জগতে"

লক্ষ্য: কাঠের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী চিহ্নিত করুন। উপাদান এবং এটি যেভাবে ব্যবহার করা হয় তার মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে শিখুন।

    « থিয়েটারের জাদুকরী শক্তি»

টার্গেট : শিশুদের শৈল্পিক ক্ষমতা বিকাশ করুন। শিশুদের থিয়েটার জগতের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

এপ্রিল 4 সপ্তাহ

    "নাট্য পেশা"

টার্গেট : শিশুদের থিয়েটার সম্পর্কিত পেশা সম্পর্কে ধারণা দেওয়া।

    "জেস্টার পাপেট থিয়েটার"

টার্গেট : আপনার শহর সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন, থিয়েটারে আগ্রহ গড়ে তুলুন।

    "আমরা থিয়েটার সম্পর্কে কি জানি"

টার্গেট : বিভিন্ন ধরনের থিয়েটার সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

    "থিয়েটার গেম"

টার্গেট : নাট্য নাটকের প্রতি আগ্রহ তৈরি করতে থাকুন। শিশুদের ভূমিকা নিতে উত্সাহিত করুন।

    "আমাদের ফুলের বিছানা"

টার্গেট : গাছ লাগানো এবং তাদের যত্ন নেওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

মে ১ সপ্তাহ

    "বসন্তে ফলের গাছ"

টার্গেট : ফলের গাছ সম্পর্কে ধারণা পরিষ্কার এবং প্রসারিত করুন। প্রকৃতির প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "উদ্ভিদের জীবনে সূর্য"

টার্গেট : উদ্ভিদের বেঁচে থাকার জন্য সূর্যের প্রয়োজন এমন ধারণা তৈরি করতে। প্রকৃতির আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা।

টার্গেট : বসন্তে উদ্ভিদ জগতের পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন.

    "বন্য এবং চাষ করা গাছপালা"

টার্গেট : বন্য এবং চাষকৃত গাছপালা সম্পর্কে ধারণা পরিষ্কার এবং প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা আলাদা করতে শিখুন।

    "বনের বিপদ"

টার্গেট : বিষাক্ত উদ্ভিদ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা তাদের আলাদা করতে শিখুন।

মে ২য় সপ্তাহ

    "প্রস্ফুটিত বসন্ত"

লক্ষ্য: উদ্ভিদ জগতের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন। উদ্ভিদের বাসস্থান সম্পর্কে ধারণাগুলিকে শক্তিশালী করুন।

    "হাউসপ্ল্যান্টের বিশ্ব"

টার্গেট : অন্দর গাছপালা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন: তাদের সুবিধা এবং গঠন। চেহারা দ্বারা আলাদা করতে শিখুন।

    "বাগান"

টার্গেট : উদ্ভিজ্জ ফসল সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। শাকসবজি এবং ফল চাষে একজন ব্যক্তির কাজ সম্পর্কে কথা বলুন।

    "যখন লিলাক ফুল ফোটে"

টার্গেট : প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন। বসন্তের সৌন্দর্যের প্রশংসা করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

    "প্রজাপতি এবং পোকা জেগে উঠল"

লক্ষ্য: চেহারা দ্বারা পোকামাকড়কে আলাদা করতে শিখুন এবং তাদের নাম দিন। পোকামাকড় দেখার ইচ্ছা তৈরি করুন।

মে 3 সপ্তাহ

    "তৃণভূমির উপপত্নী পরিদর্শনে"

টার্গেট : পোকামাকড়ের বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। পোকামাকড়ের গঠন সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।

    "বিপজ্জনক পোকামাকড়"

লক্ষ্য: বিপজ্জনক পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা তাদের আলাদা করতে শিখুন।

    "আমাদের ছোট বন্ধু"

টার্গেট : পোকামাকড়, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং বাসস্থান সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। পরিবেশগত সংস্কৃতির ভিত্তি তৈরি করুন।

    "অন্যান্য দেশের পোকামাকড়"

টার্গেট : অন্যান্য মহাদেশের পোকামাকড়ের বৈচিত্র্যের পরিচয় দাও।

    « গ্রীষ্ম আসছে»

টার্গেট : গ্রীষ্ম এবং প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

মে 4 সপ্তাহ

    "বাগান"

টার্গেট : বাগান এবং উদ্ভিজ্জ উদ্ভিদ সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা। বাগান এবং সবজি বাগানে মৌসুমী কাজ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন। কাজের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন।

    "ফুল"

টার্গেট : উদ্ভিদ জীবনের প্রতি আগ্রহ জাগানো। রং বিভিন্ন আপনার বোঝার প্রসারিত.

    "সূর্য - বন্ধু বা শত্রু"

টার্গেট : সূর্যের (তাপ এবং সানস্ট্রোক) উপকারিতা এবং ক্ষতি সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। আপনার নিজের জীবনের ভিত্তি গঠন করুন।

    "গ্রীষ্ম"

টার্গেট : গ্রীষ্মের প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রতি ইতিবাচক মানসিক মনোভাব গড়ে তোলা।

    "কেন তারা "হ্যালো" বলে?

লক্ষ্য: মিলনের সময় শিশুদের মধ্যে শিষ্টাচারের প্রাথমিক নিয়ম তৈরি করা। অভিবাদন পদ্ধতি চালু করুন। কথোপকথন বক্তৃতায় "সদয় শব্দ" ব্যবহার করার গুরুত্ব এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে ধারণাগুলি একত্রিত করা, সেগুলি ব্যবহার করার ইচ্ছা জাগানো।

জুন 1 সপ্তাহ

    "আমার ভালো কাজ"

টার্গেট : একজন ব্যক্তির মূল্যবান, অবিচ্ছেদ্য গুণ হিসাবে দয়া সম্পর্কে শিশুদের বোঝার গভীরতা। যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করুন

    "দয়া কি"

টার্গেট : একটি গুরুত্বপূর্ণ মানব গুণ হিসাবে শিশুদের দয়া সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা। ভালো কাজ করার ইচ্ছাকে উৎসাহিত করুন।

    "ভালো করতে তাড়াতাড়ি করো"

লক্ষ্য: "ভাল" এবং "মন্দ" এর মেরু ধারণাগুলির সাথে পরিচিতি চালিয়ে যান। আচরণের সামাজিক নিয়মগুলির প্রতি একটি সচেতন মনোভাব তৈরি করুন।

    "যদি তুমি সদয় হও..."

লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে অন্যদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগের প্রয়োজনীয়তা বিকাশের জন্য, সচেতনভাবে সহানুভূতি দেখানো এবং সদয় কাজগুলি সম্পাদন করা।

    "ভদ্র শব্দ"

টার্গেট : পরিচিত এবং অপরিচিতদের সাথে দেখা করার সময় বাচ্চাদের শিষ্টাচারের নিয়ম, ফর্ম এবং যোগাযোগের কৌশল শেখান, শুভেচ্ছা ব্যবহারের নিয়ম।

জুন সপ্তাহ 2

    "দুর্ঘটনাক্রমে এবং উদ্দেশ্যমূলক"

লক্ষ্য: নৈতিক অনুভূতি বিকাশ করুন - অনুশোচনা, সহানুভূতি; আপনার সঙ্গীর স্বার্থে আঘাত না করে গেমিং যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ করুন।

    "আপনার বন্ধুদের ক্ষমা করতে শিখুন"

লক্ষ্য: একে অপরের দ্বারা অসন্তুষ্ট না হওয়ার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতা বিকাশ করুন; একটি দুর্ঘটনাজনিত ভুল এবং একটি ইচ্ছাকৃত ভুলের মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন এবং সেই অনুযায়ী প্রতিক্রিয়া দেখান; শিশুদেরকে "শান্তিপ্রিয়", "স্পর্শী" শব্দগুলো বুঝতে সাহায্য করুন।

    "কেন মারামারি হবে?"

টার্গেট : শিশুদের যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ; সহকর্মীদের মধ্যে নিয়ম এবং আচরণের নিয়মগুলির অর্থ বোঝার বিকাশ করুন; প্রতিটি পরিস্থিতিতে মর্যাদার সাথে আচরণ করার অভ্যাস গড়ে তুলুন।

    "স্বপ্নদ্রষ্টা এবং মিথ্যাবাদী"

টার্গেট : প্রতারণা এবং কল্পকাহিনী, কল্পনার মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; সত্যবাদিতা এবং কৌশলের জন্য একটি আকাঙ্ক্ষা বিকাশ করুন।

    "চলো এটা তৈরি করা যাক"

লক্ষ্য: নেতিবাচক আবেগকে সংযত করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, দ্বন্দ্ব এড়ান এবং আচরণের মূল্যায়ন করার জন্য শব্দ খুঁজে বের করুন। বাচ্চাদের প্রতিক্রিয়াশীল এবং সংবেদনশীল হতে শেখান।

জুন 3 সপ্তাহ

    "একজন ভাল বন্ধু প্রয়োজনের বন্ধু"

টার্গেট : এই ধারণা তৈরি করা যে একজন সত্যিকারের বন্ধু জানে কীভাবে সহানুভূতি দেখাতে এবং কঠিন সময়ে সাহায্য করতে হয়; একে অপরের প্রতি করুণাময় হওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

    "কথোপকথনের সময় কীভাবে আচরণ করবেন"

লক্ষ্য: কথোপকথনের সময় শিশুদের আচরণের নিয়মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

    "ভালো রেগে"

টার্গেট : নায়কদের কর্মের একটি নৈতিক মূল্যায়ন দিতে শেখান, সদয় এবং মানবিক হওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করুন।

    "সত্যবাদিতা"

টার্গেট : "সত্যবাদ" এর নৈতিক ধারণা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে, নায়কের ক্রিয়াকলাপের একটি নৈতিক মূল্যায়ন দিতে শেখান, বুঝতে সাহায্য করুন যে মিথ্যা একজন ব্যক্তিকে সাজায় না।

    "একজন বন্ধু কেমন হওয়া উচিত"

টার্গেট : ইতিবাচক চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং নৈতিক কর্ম সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন, বন্ধুত্ব সম্পর্কে ধারণা গভীর করুন

জুন 4 সপ্তাহ

    "পরিচ্ছন্ন এবং সুশৃঙ্খল হোন"

টার্গেট : বাচ্চাদের তাদের চেহারার যত্ন নিতে শেখান। আপনাকে বুঝতে সাহায্য করুন যে একজন সদাচারী ব্যক্তি সর্বদা ঝরঝরে দেখায়।

    "সত্য সত্য নয়"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বোঝান যে তারা অন্যদেরকে প্রতারিত করবে না, তাদের সর্বদা সত্য বলা উচিত, সত্যবাদিতা এবং সততা সর্বদা প্রাপ্তবয়স্কদের খুশি করে, যে এই গুণগুলি একজন ব্যক্তির মধ্যে অত্যন্ত মূল্যবান, সত্য বলার জন্য তাদের প্রশংসা করা হয়।

    "শুভেচ্ছা"

লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে অভদ্রতার প্রতি নেতিবাচক মনোভাব জাগিয়ে তুলুন। বাচ্চাদের বুঝিয়ে বলুন যে যারা উত্যক্ত করে তারা কেবল অন্যকে বিরক্ত করে না, নিজের ক্ষতিও করে।

    "ঝগড়া ছাড়া খেলা"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বুঝিয়ে বলুন যে ঝগড়া খেলা এবং বন্ধুত্বে হস্তক্ষেপ করে। বিতর্কিত বিষয়গুলি সমাধান করতে শিখুন, ঝগড়া এড়িয়ে চলুন, হেরে গেলে রাগ করবেন না, হেরে যাওয়াকে জ্বালাতন করবেন না।

    "ভদ্রতা"

টার্গেট : শিশুদের ভদ্র শব্দ ব্যবহার করতে শেখান, সাংস্কৃতিক আচরণের উপযুক্ত দক্ষতা বিকাশ করতে এবং শিষ্টাচারের নিয়মগুলি অনুসরণ করতে শেখান।

জুলাই 1 সপ্তাহ

    "সাশ্রয়ী"

টার্গেট : বাচ্চাদের যত্ন এবং সূক্ষ্মতার সাথে জিনিসগুলি ব্যবহার করতে শেখান, অন্যথায় তারা দ্রুত তাদের চেহারা হারাবে এবং অব্যবহারযোগ্য হয়ে যাবে। যারা এই জিনিসটি তৈরি করেছেন, যারা এটি কিনেছেন, অর্থ উপার্জন করেছেন তাদের কাজের প্রশংসা করতে শেখান।

    "পারস্পরিক সাহায্য"

টার্গেট : বাচ্চাদের বুঝিয়ে বলুন যে সব মানুষের মাঝে মাঝে সমর্থন প্রয়োজন, কিন্তু সবাই সাহায্য চাইতে পারে না; যে ব্যক্তিকে সাহায্যের প্রয়োজন এবং তাকে সাহায্য করতে হবে তাকে লক্ষ্য করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

    "সহায়তা করার জন্য প্রচেষ্টা"

টার্গেট : মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা, সাহায্য করার ইচ্ছা, সহানুভূতি দেখানো বিকাশ করুন।

    "উদারতা এবং লোভ"

লক্ষ্য: "লোভ" এবং "উদারতা" ধারণার অর্থ ব্যাখ্যা কর। ইতিবাচক এবং নেতিবাচক কর্মের প্রতি আপনার মনোভাব মূল্যায়ন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। বুঝুন লোভী হওয়া খারাপ, কিন্তু উদার হওয়া ভাল।

    "কেন আপনাকে দিতে সক্ষম হতে হবে"

টার্গেট : বাচ্চাদের ঝগড়া এড়াতে, একে অপরের সাথে দরকষাকষি করতে শেখান। ইতিবাচক এবং নেতিবাচক কর্মের প্রতি আপনার মনোভাব মূল্যায়ন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

জুলাই 2 সপ্তাহ

    "দয়ার পদক্ষেপ"

টার্গেট : রাশিয়ান লোককাহিনীর বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে, শিশুদের মধ্যে ন্যায়বিচার, সাহস, বিনয় এবং দয়ার ধারণা তৈরি করা।

    "দয়া করা ভালো"

টার্গেট : শিশুদের একটি উদাসীন, উদাসীন ব্যক্তি এবং তার কর্ম সম্পর্কে ধারণা দিন। বাচ্চাদের একটি মানসিক অবস্থার বাহ্যিক প্রকাশকে আলাদা করতে শেখান।

    "আমার মা কি করেন?"

লক্ষ্য: মায়ের পেশা ও কাজের জায়গার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়ে বিভিন্ন পেশার প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন।

    "কিভাবে শিক্ষকদের খুশি করা যায়"

টার্গেট : শিক্ষাবিদদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন, ভালো কাজের মাধ্যমে অন্যদের খুশি করার প্রয়োজন তৈরি করুন।

    "তারা কেমন - রাশিয়ান মানুষ"

লক্ষ্য: রাশিয়ান জনগণের রীতিনীতি সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

জুলাই 3 সপ্তাহ

    "লোক খেলনা"

লক্ষ্য: লোক খেলনা বোঝার প্রসারিত. নান্দনিক অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। লোকশিল্পের বৈচিত্র্যের উপলব্ধি প্রসারিত করুন।

    "প্রবাদ এবং বাণী"

লক্ষ্য: প্রবাদ এবং বাণী পরিচিতি. রাশিয়ান লোকশিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

    "শিশুদের লোককাহিনী"

টার্গেট : প্রকৃতির শক্তির প্রতি মন্ত্র এবং গানের আবেদন উপস্থাপন করুন।

    "বই গণনা"

লক্ষ্য: পরিচয় দিন, ছড়া মনে রাখবেন।

    "বন্ধু হয়ে বনে প্রবেশ কর"

টার্গেট : প্রকৃতির প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন, পরিবেশবাদীদের শিক্ষিত করুন।

জুলাই 4 সপ্তাহ

    "শিশু এবং বই"

টার্গেট : বইয়ের প্রতি ভালোবাসা, আবার দেখা করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন। তার প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "আমরা বইয়ের বন্ধু"

লক্ষ্য: কথাসাহিত্যের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখুন এবং শক্তিশালী করুন, শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন

    "বই জ্ঞানের উৎস"

টার্গেট : পড়ার আগ্রহ ও প্রয়োজন তৈরি করা (বই সম্পর্কে ধারণা)।

    "হ্যালো রূপকথার গল্প!"

টার্গেট : নাট্যায়ন এবং নাট্য কার্যক্রমে দক্ষতা বিকাশ করা।

    "আপনি এবং আমি একটি বইয়ের সেরা বন্ধু"

টার্গেট : কথাসাহিত্যের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখুন এবং জোরদার করুন। প্রতিদিন পড়ার জন্য একটি প্রয়োজন তৈরি করুন

আগস্ট 1 সপ্তাহ

    "কাঁচের জগতে"

টার্গেট : কাচের বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে সাহায্য করুন। জিনিসগুলির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "প্লাস্টিকের জগতে"

টার্গেট : প্লাস্টিক বস্তুর বৈশিষ্ট্য ও গুণাবলীর পরিচয় দাও

    "কাঠের জগতে"

লক্ষ্য: কাঠের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী চিহ্নিত করুন। উপাদান এবং এটি যেভাবে ব্যবহার করা হয় তার মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে শিখুন

    "পোশাকের অতীতে যাত্রা"

লক্ষ্য: পোশাকের ইতিহাস সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

    "বনের বিপদ"

টার্গেট : বিষাক্ত উদ্ভিদ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা তাদের আলাদা করতে শিখুন

আগস্ট সপ্তাহ 2

    "শিল্প"

লক্ষ্য: মানসিক এবং নান্দনিক অনুভূতি চাষ করুন। আশেপাশের বিশ্বের বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে রূপক ধারণা তৈরি করুন।

    "অলংকারিক পাখিদের সাথে পরিচিত হওয়া"

টার্গেট : শিশুদের শোভাময় পাখি সম্পর্কে ধারণা দিন। শোভাময় পাখি পালনের বৈশিষ্ট্য দেখান। জীবন্ত বস্তুর পর্যবেক্ষণ এবং যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন

    "পোষা প্রাণী সম্পর্কে কথা বলুন"

টার্গেট : প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। শীতের মরসুমে পোষা প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। পোষা প্রাণীর যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করা।

    "বনের বন্য প্রাণী সম্পর্কে কথোপকথন"

লক্ষ্য: শিশুদের শরৎকালে বন্য প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে ধারণা দিন। প্রাকৃতিক পরিবেশে আগ্রহ তৈরি করুন। প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

    "আমার শহরের পরিবহন"

লক্ষ্য: পরিবহনের ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। গণপরিবহনে সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতা বিকাশ করুন।

আগস্ট সপ্তাহ 3

    "গাড়ির দিকে খেয়াল রেখো"

টার্গেট : শহরের আচরণের নিয়ম, মৌলিক ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

    "কীভাবে ঝামেলা এড়ানো যায়"

টার্গেট : অপরিচিতদের সাথে আচরণের নিয়ম চালু করুন। আপনার নিজের জীবনের নিরাপত্তার ভিত্তি তৈরি করুন

    "পরিচ্ছন্নতা স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি"

টার্গেট : শিশুদের মধ্যে পরিচ্ছন্নতার প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তোলা

    "জরুরী ফোন নম্বর"

লক্ষ্য: জরুরী পরিস্থিতি, ফায়ার সার্ভিস এবং অ্যাম্বুলেন্স পরিষেবার কাজ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা

    "কিভাবে সুস্থ থাকবেন?"

টার্গেট : ওষুধ এবং রোগ, রোগ প্রতিরোধ এবং ভিটামিনের উপকারিতা সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য প্রদান করুন।

আগস্ট 4 সপ্তাহ

    "পথচারী স্কুল"

লক্ষ্য: মৌলিক ট্রাফিক নিয়ম বোঝার প্রসারিত করুন

    "সব পেশাই গুরুত্বপূর্ণ"

লক্ষ্য: পেশা সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন

    "গণপরিবহনে আচরণ বিধি"

লক্ষ্য: গণপরিবহনে সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতা বিকাশ করা।

    "উদ্ভিদের জীবনে সূর্য"

লক্ষ্য: উদ্ভিদের বেঁচে থাকার জন্য সূর্যের প্রয়োজন এমন ধারণা তৈরি করা। প্রকৃতির আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা।

    "গাছ, গুল্ম এবং ভেষজ উদ্ভিদ"

লক্ষ্য: বসন্তে উদ্ভিদ জগতের পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণাগুলি প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন.

পৌর বাজেটের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সম্মিলিত কিন্ডারগার্টেন নং 46 "আউলেট"

সকালের কথোপকথনের কার্ড সূচক

3 প্রস্তুতিমূলক 2017/2018 শিক্ষাবর্ষের জন্য গ্রুপ

শিক্ষক: নিশ্চেতোভা ডি.এস.

1. ছুটির দিন "1 সেপ্টেম্বর"

2. "আমরা ভবিষ্যতের স্কুলছাত্রী"

3. "কিন্ডারগার্টেন সম্পর্কে সব"

4. "বন্ধুদের শখ"

5. "একটি ভাল শব্দ নিরাময় করে, কিন্তু একটি খারাপ শব্দ পঙ্গু করে"

6. "বই পরিদর্শনে"

লক্ষ্য: স্কুল সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন। কথোপকথন বজায় রাখার ক্ষমতা বিকাশ করুন। ধাঁধাগুলি মনোযোগ সহকারে এবং আগ্রহের সাথে শোনার ক্ষমতা বিকাশ করুন। নাটকীয়তায় অংশগ্রহণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। বাচ্চাদের মধ্যে বন্ধুত্ব গড়ে তুলুন। একসাথে খেলাধুলা এবং পড়াশোনা করার অভ্যাস গড়ে তুলুন। বাচ্চাদের মধ্যে সংগীতের প্রতি আগ্রহ এবং ভালবাসা এবং এর প্রতি সংগীত প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ করা।

লক্ষ্য: আচরণের নিয়মের দায়িত্বশীল বাস্তবায়নের প্রতি মনোভাব তৈরি করা।

লক্ষ্য: কিন্ডারগার্টেন ভবনের কিন্ডারগার্টেন, গ্রুপ এবং প্রাঙ্গনে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান। খামারের প্রতি ভালবাসা, এর কর্মীদের এবং তাদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন। ধারণাটি গঠন করতে "আমি একটি শিশু যত্ন কেন্দ্রের সন্তান," "স্কুলের বাচ্চারা আমার বাড়ি।"

লক্ষ্য: বিভিন্ন ধরনের কার্যকলাপ এবং শখ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে অন্যের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব তৈরি করার জন্য, শিশুদের মধ্যে প্রিয়জনের প্রতি সদয় মনোভাব গড়ে তোলার জন্য, ক্ষমা চেয়ে তাদের ভুলগুলি সংশোধন করতে সক্ষম হওয়া।

লক্ষ্য: বইয়ের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন, সাহিত্যের বক্তৃতা বিকাশ করুন। বইয়ের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

1. "আমার বাড়ি, আমার শহর"

2. "আমার শহরের পরিবহন"

3. "একটি গ্রাম থেকে একটি শহরকে কী আলাদা করে"

4. "আমার শহর"

5. "রাস্তা কি"

লক্ষ্য: বাড়ির ঠিকানা, রাস্তা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। আপনার জন্মস্থান জানুন.

লক্ষ্য: পরিবহনের ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। গণপরিবহনে সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতা বিকাশ করুন।

লক্ষ্য: একটি শহর এবং একটি গ্রামের মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা। জন্মভূমির প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন। আপনার শহরে গর্ববোধ গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: আপনার শহরের নাম শক্তিশালী করা এবং এর দর্শনীয় স্থানগুলিকে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান।

লক্ষ্য: রাস্তা সম্পর্কে মৌলিক ধারণা গঠন; বাড়ি, ফুটপাত, রাস্তার দিকে মনোযোগ দিন। গ্রামটি যে রাস্তার উপর অবস্থিত তার নাম ঠিক করা চালিয়ে যান; যে বাড়িতে বাচ্চারা থাকে; আপনার ঠিকানা জানা কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা ব্যাখ্যা করুন।

1. "শরৎ আমাদের কি এনেছে?"

2. "শরতে আকাশ"

3. "জল এবং পলি"

4. "শরত একটি ভাল জাদুকরী"

5. "পাতা পড়ে"

6. "বায়ু"

7. "বিষণ্ণ শরৎ"

লক্ষ্য: শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। প্রাকৃতিক ভিটামিনের উপকারিতা সম্পর্কে ধারণা দিন।

লক্ষ্য: আকাশে শরতের পরিবর্তন লক্ষ্য করতে সক্ষম হন। বাচ্চাদের "মেঘ" এবং "মেঘ" ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: পানির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। শরতের বৃষ্টির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলুন।

লক্ষ্য: সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ; সৌন্দর্য, শিল্প, সৃজনশীলতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: শিশুদের সোনালী শরতের রঙের বিভিন্নতা দেখান। জীবিত এবং জড় ঘটনার মধ্যে সহজ সংযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। ঋতু পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করুন।

লক্ষ্য: বাতাস সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। বাতাসের আবহাওয়ায় আচরণের নিয়ম শেখান।

লক্ষ্য: দেরী শরতের সবচেয়ে সাধারণ বৈশিষ্ট্য শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন। পোশাকের আইটেমগুলির নাম এবং উদ্দেশ্য স্পষ্ট করুন; ধারণাগুলি নির্দিষ্ট করুন: গভীর, অগভীর, ডুবে যাওয়া, ভাসমান।

1. "ভাল্লুকের বনে মাশরুম আছে, আমি বেরি নিই"

2. "মাশরুম এবং বেরি - বনের উপহার"

3. "কেন আপনি কাঁচা মাশরুম খেতে পারেন না?"

4. "শরতের উপহার"

5. "ফল এবং শাকসবজি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের জন্য ভাল"

6. "বাগানে সবজি কাটা"

7. "মাশরুম"

8. "পেঁয়াজ গাছ"

9 . "এক সময় সবজি ছিল"

10. "বন। জংগল. বেরি - মাশরুম"

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। বনের গাছপালা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা: মাশরুম এবং বেরি। মানুষ এবং প্রাণীদের জন্য প্রাকৃতিক ভিটামিনের সুবিধা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: মাশরুম এবং বেরি বিভিন্ন প্রবর্তন.

লক্ষ্য: একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা, স্বাস্থ্যকর খাবার এবং কাঁচা মাশরুমের বিপজ্জনক খরচের মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করে।

লক্ষ্য: স্বাস্থ্যকর খাদ্য সম্পর্কে ধারণা গঠন। শাকসবজি সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞান পরিষ্কার করুন, সবজি চিনুন এবং নাম দিন।

লক্ষ্য: শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে আপনার বোঝার সমৃদ্ধি চালিয়ে যান। শাকসবজি এবং ফলমূল এবং তাদের উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট ও প্রসারিত করা।

লক্ষ্য: কিছু সবজির বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্য দেখান।

লক্ষ্য: মাশরুম সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন; অভিধানটি সক্রিয় করুন: মাশরুমের নাম, ক্যাপ, স্টেম, ভোজ্য-অখাদ্য, মাশরুম পিকার;

লক্ষ্য: উদ্ভিজ্জ উদ্ভিদ সম্পর্কে জ্ঞান শক্তিশালী করুন।

লক্ষ্য: প্রস্তাবিত পরিকল্পনা অনুযায়ী সবজি সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প লেখার অভ্যাস করুন, চিত্র: এটি কী? এটা কোথায় বৃদ্ধি পায়? কি আকৃতি, রং? সবজি কেমন লাগে? এটার স্বাদ কেমন? কেন মানুষ এটা প্রয়োজন? আমরা কি রান্না করতে পারি?

লক্ষ্য: মাশরুম এবং বন্য বেরি এবং তাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগত এবং একত্রিত করুন।

1. "ফুলের বিছানায়"

2 "শরতে উদ্ভিদজগত"

3. "উদ্ভিদ-জীবিত প্রাণী"

4. "আমাদের চারপাশে অলৌকিক ঘটনা"

5. "আমাদের চারপাশে গাছ"

লক্ষ্য: শরতের ফুলের সাথে পরিচিত হওয়া। উদ্ভিদের গঠন দেখাও। লম্বা, নিচু (ফুল), দীর্ঘ, ছোট (কান্ড) ধারণাকে শক্তিশালী করুন।

লক্ষ্য: উদ্ভিদ জগতের বৈচিত্র্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন. শৈল্পিক এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রতিফলিত করার ইচ্ছা তৈরি করা।

লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে জীবন্ত প্রাণী হিসাবে উদ্ভিদের ধারণা তৈরি করা যার শিকড় রয়েছে শ্বাস নেওয়া, ধরে রাখা এবং খাওয়ার জন্য; মাটি থেকে অন্যান্য অঙ্গে পুষ্টি সরবরাহ করার জন্য ট্রাঙ্ক; যে উদ্ভিদের বীজও জীবন্ত প্রাণী; তাদের বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য, উদ্ভিদের মাটি, আর্দ্রতা, আলো এবং উষ্ণতা প্রয়োজন।

লক্ষ্য: কীভাবে বনের গাছপালা এবং প্রাণীজগতকে শ্রেণীবদ্ধ করতে হয় তা শেখানো চালিয়ে যান; পাতার চেহারা দ্বারা গাছের ধরন নির্ধারণে শিশুদের অনুশীলন করুন

লক্ষ্য: গাছ এবং ফল আলাদা করতে এবং নাম দিতে শেখান; গাছ সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন: কাঠামোগত বৈশিষ্ট্য, বৃদ্ধি, মানুষের ব্যবহারের সম্ভাবনা

কথোপকথন

টার্গেট

"কাপড়"

1.

2 . "জুতা"

3. "আমরা যা পরি তার নাম কি?"

4 . "মৌসুমী পোশাক"

5 . "আকার এবং আকৃতি"

লক্ষ্য:

লক্ষ্য: "জুতা" ধারণা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার গভীরতা।

লক্ষ্য: পোশাক কীভাবে উপস্থিত হয় সে সম্পর্কে বাচ্চাদের ধারণা তৈরি করা, বাচ্চাদের মধ্যে কৌতূহল তৈরি করা; বাচ্চাদের শিক্ষকের কথা মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান এবং শিক্ষকের সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে শেখান।

লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে ধারণা তৈরি করা যে পোশাক বছরের সময়ের জন্য উপযুক্ত।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে এই ধারণা তৈরি করা যে কাপড়ের বিভিন্ন আকার এবং আকার রয়েছে

1. "শরতে পাখি"

2. "অলংকারিক পাখিদের সাথে পরিচিত হওয়া"

3. "পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে কথোপকথন"

4. "শীতকালে পাখিদের খাওয়ান"

5. "পাখির খাবার ঘর"

লক্ষ্য: শরৎকালে প্রাণীদের জীবনে ঋতু পরিবর্তনের সাথে পরিচিতি। বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা পাখিদের আলাদা করা এবং নামকরণ শিখুন। পাখিদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: শিশুদের আলংকারিক পাখি সম্পর্কে ধারণা দিন। শোভাময় পাখি পালনের বৈশিষ্ট্য দেখান। জীবন্ত বস্তুর পর্যবেক্ষণ এবং যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে ধারণা দিন। বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা পাখিদের আলাদা করা এবং নামকরণ শিখুন। পাখিদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: আপনার চারপাশের বিশ্বে আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন; প্রকৃতি সম্পর্কে বাস্তববাদী ধারণা গঠন; শীতকালে পাখিরা কী খাওয়ায় সে সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান একত্রিত করুন; চেহারা বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত.

লক্ষ্য: শীতকালীন পাখি, তাদের জীবনযাত্রা, পাখিদের জীবনে মানুষের ভূমিকা, পাখির খাবারের নকশা এবং বিভিন্ন ধরণের খাবার সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

1 "তারা কেমন - রাশিয়ান মানুষ"

2 "রাশিয়ান লোক ছুটির দিন"

3 "ছুটির দিন"

4. "আমাদের দেশ রাশিয়া"

5 . "বোগাটিয়ার - রাশিয়ান ভূমির রক্ষক"

লক্ষ্য: রাশিয়ান জনগণের রীতিনীতি সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য:

লক্ষ্য: সরকারী ছুটির একটি ধারণা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: শিশুদের কল্পনায় মাতৃভূমির চিত্র তৈরি করা, একটি দেশীয় দেশ হিসাবে রাশিয়ার ধারণা, দেশপ্রেমিক অনুভূতি গড়ে তোলা।

লক্ষ্য: পিতৃভূমির রক্ষকদের সাহস ও বীরত্বের আলেকজান্ডার নেভস্কির উদাহরণ ব্যবহার করে শিশুদের রাশিয়ান ভূমি রক্ষার ঐতিহ্য সম্পর্কে ধারণা দিতে।

1 "পোষা প্রাণী সম্পর্কে কথা বলুন"

2 "বিড়ালছানা সহ বিড়াল"

3 "ককরেল এবং তার পরিবার"

4. "মুরগি হাঁটতে বেরিয়েছে"

5. "হাঁসের বাচ্চাদের সাথে হাঁস"

6 "কুকুরের সাথে কুকুর"

7 . "গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চা"

8. "পোল্ট্রি ইয়ার্ড"

9. "আমার পোষা প্রাণী"

10. "হোম কম্পাউন্ড"

লক্ষ্য: প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। শীতের মরসুমে পোষা প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। পোষা প্রাণীর যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: একটি গৃহপালিত প্রাণী হিসাবে একটি বিড়াল সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে, এর শরীরের গঠন, আচরণ, চলাফেরার পদ্ধতি

লক্ষ্য: হাঁস-মুরগি সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন: মুরগি, মোরগ, মুরগি; তাদের মধ্যে পার্থক্য শিখতে অবিরত.

লক্ষ্য: মুরগির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান - মুরগি, তার শরীরের কিছু অংশ (মাথা, চিরুনি, ডানা, পা)

লক্ষ্য: হাঁস - হাঁস, তার শরীরের অংশগুলি (মাথা, ডানা, পাঞ্জা) সহ পরিচয় করা চালিয়ে যান

লক্ষ্য: পোষা প্রাণী হিসাবে কুকুর সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে, তার শরীরের গঠন, আচরণ, চলাফেরার পদ্ধতি

লক্ষ্য: বাচ্চাদের গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের শাবকের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের পোল্ট্রি এবং তাদের বাচ্চাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান; "পোল্ট্রি" এর একটি সাধারণীকরণ ধারণা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: অ্যাপার্টমেন্টে বসবাসকারী পোষা প্রাণী, কীভাবে তাদের যত্ন নেওয়া যায় এবং তাদের সাথে যোগাযোগ করা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার সমৃদ্ধ এবং গভীর করা।

লক্ষ্য: গৃহপালিত প্রাণী এবং পাখি এবং তাদের বাচ্চাদের সম্পর্কে শিশুদের বোঝার সমৃদ্ধ করুন।

1. "বনের বন্য প্রাণী সম্পর্কে কথোপকথন"

2. "আমাদের চারপাশে অলৌকিক ঘটনা"

3. « বনে হেজহগস"

4।" লাল বই নিয়ে ভ্রমণ"

5. "শীতকালে বনের প্রাণী"

লক্ষ্য: শিশুদের শরৎকালে বন্য প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে ধারণা দিন। প্রাকৃতিক পরিবেশে আগ্রহ তৈরি করুন। প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: বন এবং এর বাসিন্দাদের সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পরিষ্কার করুন,

কীভাবে বনের গাছপালা এবং প্রাণীজগতকে শ্রেণিবদ্ধ করতে হয় তা শেখানো চালিয়ে যান;

লক্ষ্য: প্রাকৃতিক পরিবেশে আগ্রহ তৈরি করুন। প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন

লক্ষ্য: রেড বুকের তালিকাভুক্ত বিরল এবং বিপন্ন প্রজাতির প্রাণীদের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন। প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল এবং শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: শীতকালে (খরগোশ, কাঠবিড়ালি, শিয়াল, নেকড়ে) বনের প্রাণীদের চেহারা এবং জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার স্পষ্ট ও প্রসারিত করা; কিভাবে তারা কঠোর অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেয় (তারা কি খায়, কিভাবে তারা তাদের শত্রুদের কাছ থেকে ঠান্ডা থেকে রক্ষা পায়)।

1. "আমরা বইয়ের বন্ধু"

2. "কিভাবে শিক্ষকদের খুশি করা যায়"

3. "কিন্ডারগার্টেন সম্পর্কে সব"

4. "আমাদের প্রিয় শিক্ষক"

5. "আমি এবং আমার বন্ধুরা"

6. "আমাদের কিন্ডারগার্টেন খুব ভাল - আপনি একটি ভাল কিন্ডারগার্টেন খুঁজে পাবেন না"

লক্ষ্য: কথাসাহিত্যের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখুন এবং শক্তিশালী করুন, শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: শিক্ষাবিদদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন, ভালো কাজের মাধ্যমে অন্যদের খুশি করার প্রয়োজন তৈরি করুন।

টার্গেট : কিন্ডারগার্টেন ভবনের কিন্ডারগার্টেন, গ্রুপ এবং প্রাঙ্গনে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান। খামারের প্রতি ভালবাসা, এর কর্মীদের এবং তাদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন। ধারণাটি গঠন করতে "আমি একটি শিশু যত্ন কেন্দ্রের সন্তান," "স্কুলের বাচ্চারা আমার বাড়ি।"

লক্ষ্য: একজন শিক্ষকের কাজের সামাজিক তাত্পর্য, শিশুদের এবং কাজের প্রতি তার যত্নশীল মনোভাব সম্পর্কে শিশুদের পরিচিত করা। দেখান যে শিক্ষকের কাজের পণ্যগুলি তার অনুভূতি, ব্যক্তিগত গুণাবলী এবং আগ্রহগুলিকে প্রতিফলিত করে।

লক্ষ্য: শিশুদের বন্ধুত্বের ইতিবাচক লক্ষণ এবং বন্ধুদের বৈশিষ্ট্য তুলে ধরতে শেখান।

লক্ষ্য: শিশু যত্ন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করুন। গ্রামীণ এলাকায় কর্মরত বিভিন্ন পেশার মানুষদের সম্পর্কে জ্ঞানের প্রসার ঘটান।

1. "হুররে! শীত!"

2. "প্রথম তুষার"

3. "কেন স্নো মেইডেন গলে গেল?"

4. "বন্য প্রাণীরা কীভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত হয়"

5. "প্রকৃতিতে শীতের ঘটনা"

6. "জিমুশকা - শীতকাল"

7. "তুমি শীত জানো কিভাবে?"

8. "জিমুশকা - স্ফটিক"

9. "শীতকালে উদ্ভিদ বিশ্ব"

লক্ষ্য: প্রকৃতিতে শীতকালীন ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। মানুষ ও প্রকৃতির সম্পর্ক সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা দাও।

লক্ষ্য: ঋতু পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করার এবং শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্য লক্ষ্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

লক্ষ্য: জল, তুষার এবং বরফের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: শিশুদের শীতের জন্য বন্য প্রাণী প্রস্তুত করার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। শিশুদের প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তনের সাথে প্রাণীদের অভিযোজন ক্ষমতা দেখান।

লক্ষ্য: প্রকৃতিতে শীতকালীন পরিবর্তন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন (ব্লিজার্ড, হোয়ারফ্রস্ট, হিম)।

লক্ষ্য: তুষার এবং বরফের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রশংসা করতে শিখুন।

লক্ষ্য: সাধারণ শীতকালীন ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সংক্ষিপ্ত করুন। নান্দনিক স্বাদ এবং প্রকৃতির প্রশংসা করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

লক্ষ্য: শীত সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। ঋতু পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্য লক্ষ্য করুন

লক্ষ্য: চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন.

1. "শীতের পাখি"

2. "বুলফিঞ্চের এক ঝাঁক"

3. "শীতকালে আমরা কীভাবে পশু-পাখির যত্ন নিই"

4 . "শীতকালে পাখির জীবন"

5 . "পালক বন্ধু"

লক্ষ্য: "শীতকালীন" পাখির ধারণাকে শক্তিশালী করুন। শীতকালীন পাখিদের খাবারের ধরন সম্পর্কে ধারণা দিন। শীতকালীন পাখিদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: পাখির বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। বুলফিঞ্চের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে শিখুন।

লক্ষ্য: শীতের মরসুমে পশু-পাখিদের জীবন সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। তাদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: পাখি চিনতে শিখুন: চড়ুই, কাক, বুলফিঞ্চ, টিট; শীতকালে পাখিদের জীবন, তাদের অভ্যাস এবং পুষ্টি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন; "আমাদের ছোট ভাইদের" প্রতি শিশুদের সহানুভূতি ও সহানুভূতি গড়ে তোলা

লক্ষ্য: পাখিদের সম্পর্কে শিশুদের ধারণা, পাখির দেহের গঠন, শীতকাল এবং পরিযায়ী পাখি, তাদের জীবনযাত্রা, পাখির শব্দ সংকেত সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করার জন্য শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা এবং প্রসারিত করা; পাখিদের জীবন, কল্পনা, চিন্তাভাবনা, বাচ্চাদের বক্তৃতা, তাদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করার আগ্রহ বিকাশ করুন;

1. "নতুন বছর শিশুদের জন্য আনন্দ নিয়ে আসবে"

2. "নতুন বছর দরজায়!"

3. "শীতকালে কার ভালো লাগে"

4. "কাঁচের নিদর্শন"

5. "শীঘ্রই, শীঘ্রই, নতুন বছর!"

লক্ষ্য: ছুটির দিনে প্রিয়জনকে অভিনন্দন জানাতে এবং উপহার দেওয়ার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন। আসন্ন নতুন বছরের প্রতি মানসিকভাবে ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করুন।

লক্ষ্য: নববর্ষের ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। জাদু, বিস্ময়, অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতিতে আবেগ এবং অনুভূতি জাগ্রত করুন।

লক্ষ্য: শিশুদের শীতের মজা এবং কার্যকলাপ সম্পর্কে নৈমিত্তিক কথোপকথনে নিযুক্ত করুন।

লক্ষ্য: সৃজনশীলতা এবং কল্পনা বিকাশ করুন।

লক্ষ্য: খেলনা দিয়ে ক্রিসমাস ট্রি সাজানোর রীতি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। বিভিন্ন বছরের প্রতীক, চীনা ক্যালেন্ডার প্রবর্তন করুন।

1. "শীতকালীন খেলাধুলা"

2. "নববর্ষের প্রাক্কালে যাত্রা"

3. "আমরা প্রকৃতির বন্ধু"

4. "লোকেরা কিভাবে বেড়াতে যায়"

5. "শীতকালীন গেমস"

লক্ষ্য: শীতকালীন ক্রীড়া প্রবর্তন করুন।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বলুন যে প্রতি বছরের কাউন্টডাউন 1 জানুয়ারি থেকে শুরু হয়। আসন্ন নতুন বছরের প্রতি মানসিকভাবে ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করুন।

লক্ষ্য: প্রকৃতির আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। প্রকৃতি এবং একে অপরের প্রতি যত্নশীল এবং সদয় মনোভাব শেখান। রাশিয়ায় নববর্ষের প্রতীক হিসাবে স্প্রুস সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পরিষ্কার করা।

লক্ষ্য: ভদ্র আচরণের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করুন। নববর্ষ উদযাপনের পারিবারিক ঐতিহ্যের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

লক্ষ্য: শীতকালীন খেলাধুলা, শীতের মজা এবং বিনোদনের পরিচয় দিন।

1. "কাঁচের জগতে"

2. "প্লাস্টিকের জগতে"

3. "চেয়ারের অতীতে যাত্রা"

4. "কাঠের জগতে"

5. "পোশাকের অতীতে যাত্রা"

লক্ষ্য: কাচের বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে সাহায্য করুন। জিনিসগুলির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: প্লাস্টিক বস্তুর বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী পরিচয় করিয়ে দাও।

লক্ষ্য: গৃহস্থালীর সামগ্রীর উদ্দেশ্য সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।

লক্ষ্য: কাঠের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী চিহ্নিত করুন। উপাদান এবং এটি যেভাবে ব্যবহার করা হয় তার মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে শিখুন।

লক্ষ্য: পোশাকের ইতিহাস সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

1. "নোসারিয়ার দেশে যাত্রা"

2. "ডক্টর আইবোলিটের সাথে আনন্দময় বৈঠকের সকাল।"

3. "আমি সুস্থ হয়ে বড় হব।"

4. "আপনি যদি সুস্থ থাকতে চান তবে কঠোর হন"

5. "আমাদের প্রিয় ডাক্তার।"

6. "কেন একজন মানুষের দুটি চোখ থাকে?"

7. "কেন আমার দাঁত ব্যাথা করছে?"

8. "ফ্রিকোয়েন্সি স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি"

লক্ষ্য: নাকের শারীরবৃত্তীয় এবং শারীরবৃত্তীয় কাঠামোর পরিচয় দিন: এর অবস্থান, গঠন, নিরাপত্তা এবং যত্নের নিয়ম। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা বিকাশ করুন। স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং শক্তিশালী করার লক্ষ্যে ব্যবহারিক দক্ষতা এবং কৌশল বিকাশ করা।

লক্ষ্য: "সঠিক পুষ্টি" এর ধারণাগুলি উপস্থাপন করুন। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: "শক্তকরণ" এর ধারণাগুলি উপস্থাপন করুন। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: চিকিৎসা পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন (শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ, দাঁতের ডাক্তার, চক্ষু বিশেষজ্ঞ)

লক্ষ্য: একজন ব্যক্তির সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, মানবদেহের অংশগুলির কার্যকারিতা এবং ক্ষমতা সম্পর্কে, তাদের যত্ন নেওয়ার উপায় সম্পর্কে।

লক্ষ্য: সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন করা। দাঁতের পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে ফ্রিকোয়েন্সির প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন।

1. "নাট্য পেশা"

2. "আমার মা কি করেন?"

3. "সব পেশাই গুরুত্বপূর্ণ"

4. "শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের"

5. "আমাদের পরিশ্রমী দারোয়ান"

6. "একজন লন্ড্রি শ্রমিকের সাথে দেখা করা"

7. "বিস্ময়কর ডাক্তার"

8. "সঙ্গীত পরিচালকের সাথে দেখা করা"

লক্ষ্য: শিশুদের থিয়েটার সম্পর্কিত পেশা সম্পর্কে ধারণা দিন

লক্ষ্য: মায়ের পেশা ও কাজের জায়গার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়ে বিভিন্ন পেশার প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন।

লক্ষ্য: পরিবহন-সম্পর্কিত পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: লোকেদের সম্পর্কে আপনার বোধগম্যতা আরও গভীর করুন: লিঙ্গ এবং বয়স অনুসারে মানুষের মধ্যে পার্থক্যগুলি বোঝুন। তাদের চেহারা, পোশাক, জুতা এবং পেশার কিছু বৈশিষ্ট্য হাইলাইট করুন। নির্দিষ্ট পেশার লোকদের চিনুন এবং নাম দিন

লক্ষ্য: একজন দারোয়ানের কাজের ক্রিয়াকলাপের সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন, কাজের গুরুত্ব দেখান; পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখতে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: লন্ড্রেসের কাজের সামাজিক তাত্পর্য, শিশুদের প্রতি তার যত্নশীল মনোভাব বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করুন। জোর দিন যে ফলাফল কাজ করার একটি বিবেকপূর্ণ মনোভাবের মাধ্যমে অর্জন করা হয়। লন্ড্রেসের প্রতি ইতিবাচক মানসিক মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: একজন ডাক্তার এবং একজন নার্সের কাজের গুরুত্ব, তাদের ব্যবসা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী সম্পর্কে বোঝার জন্য। তাদের প্রতি একটি সংবেদনশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: একজন সঙ্গীত পরিচালকের ব্যবসা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী পরিচয় করিয়ে দিতে। তার প্রতি একটি সংবেদনশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন।

1. "স্থল পরিবহন"

2. "জল পরিবহন"

3. "আকাশ পরিবহন"

4. "পথচারী স্কুল"

5. "মেশিনগুলি সহকারী"

6. "কেন একজন ব্যক্তির একটি গাড়ী প্রয়োজন?"

7. "ঘোড়া থেকে গাড়ির পথ"

লক্ষ্য: স্থল পরিবহনের ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: জল পরিবহনের ধরন এবং এর উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: বিমান পরিবহনের ধরন এবং এর উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: মৌলিক ট্রাফিক নিয়ম আপনার বোঝার প্রসারিত.

লক্ষ্য: বিশেষ পরিবহনের ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: মানুষের জীবনে মেশিনের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান উন্নত করুন।

লক্ষ্য: গাড়ির উন্নয়ন নিয়ে কথা বলুন।

1 "কিভাবে মাসলেনিসা উদযাপন করবেন"

2. "রাশিয়ান লোক ছুটির দিন"

3 "রাশিয়ান লোককাহিনী"

4 "প্রবাদ এবং উক্তি"

5. "শিশুদের লোককাহিনী"

লক্ষ্য: মাসলেনিতসার ছুটির পরিচয় দিন। লোক ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: রাশিয়ান জনগণের লোক ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: শিশুদের রূপকথার বিষয়বস্তু থেকে একটি নৈতিক উপসংহার আঁকতে এবং সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করতে শেখান।

লক্ষ্য: প্রবাদ এবং বাণী পরিচিতি. রাশিয়ান লোকশিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: প্রকৃতির শক্তির প্রতি মন্ত্র এবং গানের আবেদন উপস্থাপন করুন।

1. "আমাদের সেনাবাহিনী"

2. "পিতৃভূমির রক্ষকরা"

3. "সামরিক সরঞ্জাম"

4. "ভবিষ্যত রক্ষক"

5. "আমাদের দাদারা কীভাবে লড়াই করেছিল"

লক্ষ্য: মাতৃভূমিকে রক্ষা করা, এর শান্তি ও নিরাপত্তা রক্ষা করা কঠিন কিন্তু সম্মানজনক দায়িত্ব সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা।

লক্ষ্য: "সামরিক" পেশা চালু করা চালিয়ে যান।

লক্ষ্য: সামরিক সরঞ্জাম প্রবর্তন চালিয়ে যান।

লক্ষ্য: দেশপ্রেমিক অনুভূতি জাগ্রত করুন। ছেলেদের মধ্যে শক্তিশালী, সাহসী, মাতৃভূমির রক্ষক হওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করা।

লক্ষ্য: যুদ্ধের সময় আমাদের পিতামহ এবং প্রপিতামহরা কীভাবে সাহসের সাথে লড়াই করেছিলেন এবং শত্রুদের থেকে রক্ষা করেছিলেন সে সম্পর্কে আমাদের বোঝার প্রসারিত করুন।

1. "বসন্তের ছুটিতে আমাদের মায়েদের অভিনন্দন"

2. "কেন তারা ফুল দেয়?"

3. "মায়ের প্রিয় ফুল"

4. "আমার মা ভালোবাসে..."

5. "কেন আমি আমার মা এবং দাদীকে ভালোবাসি"

6. "আমার পরিবার"

7. "পরিবার আমি!"

8. "পরিবার"

লক্ষ্য: আপনার মা, দাদী এবং বোন সম্পর্কে কবিতা পড়ুন। আপনার কাছের লোকদের প্রতি সংবেদনশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: ফুল প্রেম এবং মনোযোগ একটি চিহ্ন যে ধারণা লালন.

লক্ষ্য: ফুল সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন, মায়ের প্রতি ভালবাসা এবং সংবেদনশীলতা গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: তাদের মায়েদের শখ সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।

লক্ষ্য: বিস্তারিতভাবে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন। প্রিয়জনের প্রতি ভালবাসা এবং মনোযোগ চাষ করুন।

লক্ষ্য: "পরিবার" ধারণাটি উপস্থাপন করুন। পারিবারিক সম্পর্কের প্রাথমিক ধারণা দিন। নিকটতম মানুষ - পরিবারের সদস্যদের প্রতি সংবেদনশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: আপনার প্রথম নাম, পদবি, বয়স এবং পিতামাতার নাম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন। একটি ইতিবাচক আত্ম-সম্মান, আত্ম-প্রতিমূর্তি গঠন করুন (প্রতিটি শিশুকে যতবার সম্ভব সাহায্য করুন যে সে ভাল আছে তা নিশ্চিত করতে)।

লক্ষ্য: পরিবারের সদস্য এবং নিকটাত্মীয়দের সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। বুঝুন যে পরিবারের সবাই একে অপরের যত্ন নেয়: তারা সাহায্য করে, উপহার দেয়, সবাই ঘর পরিষ্কার রাখে।

1. "বনের বিপদ"

2. "জলাধারে বসন্ত"

3. "গাড়ির দিকে খেয়াল রেখো"

4. "কীভাবে ঝামেলা এড়ানো যায়"

5. "শীতের আঘাত"

6. "বরফের জন্য সতর্ক থাকুন!"

লক্ষ্য: বিষাক্ত উদ্ভিদ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা তাদের আলাদা করতে শিখুন

লক্ষ্য: জলাধারগুলিতে বসন্তে আচরণের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করুন, সম্ভাব্য বিপদ সম্পর্কে সতর্ক করুন।

লক্ষ্য: শহরের আচরণের নিয়ম এবং মৌলিক ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: অপরিচিতদের সাথে আচরণের নিয়ম চালু করুন। আপনার নিজের জীবনের নিরাপত্তার ভিত্তি তৈরি করুন।

লক্ষ্য: শীতকালে মানুষের নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: শীতকালে নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন।

1. "বসন্ত আসছে! বসন্ত প্রিয়!

2. "গাছ, গুল্ম এবং ভেষজ উদ্ভিদ"

3. "বসন্তের লক্ষণ"

4. "পাখিরা এসেছে"

5. "আমরা কিভাবে বসন্তকে স্বাগত জানাই"

6. "তৃণভূমির উপপত্নী পরিদর্শনে"

লক্ষ্য: বসন্ত সম্পর্কে আপনার ধারণা প্রসারিত করুন। জীবিত এবং জড় ঘটনার মধ্যে স্থানিক সংযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

লক্ষ্য: বসন্তে উদ্ভিদ জগতের পরিবর্তনগুলি সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা গাছ এবং shrubs পার্থক্য শিখুন.

লক্ষ্য: প্রকৃতিতে, পাখি এবং প্রাণীদের জীবনে বসন্তের পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞানের সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন।

লক্ষ্য: পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: মৌসুমী কাজের ধরন সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন। প্রকৃতিতে নিরাপদ আচরণের নিয়ম সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

1 "লোক খেলনা"

2 .

3. « প্রিয় খেলনা"

4. "ফিলিমোনভ মাটির খেলনার সাথে পরিচিত হওয়া"

5. "লোক খেলনা ম্যাট্রিওশকা"

লক্ষ্য: লোক খেলনা বোঝার প্রসারিত. নান্দনিক অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। লোকশিল্পের বৈচিত্র্যের উপলব্ধি প্রসারিত করুন

লক্ষ্য: রাশিয়ান লোক কারুশিল্প এবং ঐতিহ্য পরিচয় করিয়ে দিন। রাশিয়ান লোকশিল্প এবং হস্তশিল্পের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন

লক্ষ্য: খেলনার ইতিহাস খুঁজে বের করুন; শিশুদের রাশিয়ান লোক কারুশিল্পের খেলনার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; রাশিয়ান লোকশিল্পে শিশুদের জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশ;

লক্ষ্য: ফিলিমোনভ মাটির খেলনার সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: রাশিয়ান লোক খেলনা - ম্যাট্রিওশকার সাথে পরিচিতি।

1. "বাগান"

2. "বন্য এবং চাষ করা গাছপালা"

3. "বসন্তে ফলের গাছ"

4. "আন্তর্জাতিক পৃথিবী দিবস"

5. "চলো বাগানে গিয়ে ফসল সংগ্রহ করি"

লক্ষ্য: উদ্ভিজ্জ ফসল সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। শাকসবজি এবং ফল চাষে একজন ব্যক্তির কাজ সম্পর্কে কথা বলুন।

লক্ষ্য: বন্য এবং চাষকৃত উদ্ভিদ সম্পর্কে ধারণাগুলি স্পষ্ট করুন এবং প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা আলাদা করতে শিখুন।

লক্ষ্য: ফল গাছ সম্পর্কে ধারণা পরিষ্কার এবং প্রসারিত করুন। প্রকৃতির প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

লক্ষ্য: পরিবেশগত ছুটি সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: শাকসবজি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত এবং সাধারণীকরণ করুন, রঙ এবং আকৃতি দ্বারা তাদের পার্থক্য করুন

1. "যখন লিলাক ফুল ফোটে"

2. "হাউসপ্ল্যান্টের বিশ্ব"

3. "প্রস্ফুটিত বসন্ত"

4. "আমাদের ফুলের বিছানা"

5. "উদ্ভিদের জীবনে সূর্য"

লক্ষ্য: প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন। বসন্তের সৌন্দর্যের প্রশংসা করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন: তাদের সুবিধা এবং গঠন। চেহারা দ্বারা আলাদা করতে শিখুন।

লক্ষ্য: উদ্ভিদ জগতের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন। উদ্ভিদের বাসস্থান সম্পর্কে ধারণাগুলিকে শক্তিশালী করুন।

লক্ষ্য: গাছ লাগানো এবং তাদের যত্ন নেওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: এই ধারণাটি তৈরি করুন যে উদ্ভিদের বেঁচে থাকার জন্য সূর্যের প্রয়োজন। প্রকৃতির আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা।

1 "সেলিব্রিটি"

2 . "মাতৃভূমি ছাড়া একজন মানুষ গান ছাড়া কোকিলের মতো"

3 . "বিএস ঝিটকভের জন্ম থেকে 135 বছর"

4 . "রাশিয়ান ভূমির বোগাটাইরস"

5. "প্রথম মহাকাশচারী"

লক্ষ্য: কিছু অসামান্য ব্যক্তিদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া যারা রাশিয়াকে মহিমান্বিত করেছিল।

লক্ষ্য: তাদের জন্মভূমির অতীত সম্পর্কে, নায়কদের সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করতে - সহকর্মী দেশবাসী। একজন যোদ্ধার একটি ইমেজ গঠন করতে, পিতৃভূমির একজন রক্ষক।

লক্ষ্য: শিশুদের লেখকের জীবনী এবং তার কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। লেখকের বইয়ের প্রতি আগ্রহ ও ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন।

লক্ষ্য: রাশিয়ান জনগণের বীরত্বপূর্ণ অতীতের একটি ধারণা তৈরি করতে, মহান রাশিয়ান বীর - রাশিয়ান ভূমির রক্ষক। মহাকাব্যের ধারণাকে পুনরুজ্জীবিত করতে, মহাকাব্যের নায়কদের সম্পর্কে - ইলিয়া মুরোমেটস, অ্যালোশা পপোভিচ, ডব্রিনিয়া নিকিটিচ। রাশিয়ান নায়কদের সম্পর্কে মহাকাব্য, গল্প, গান, কিংবদন্তির ভাষায় আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন। যোদ্ধাদের অস্ত্রের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: গ্রহের প্রথম মহাকাশচারী, ইউ এ. গ্যাগারিনের সাথে ছাত্রদের পরিচয় করিয়ে দিয়ে একটি থিমযুক্ত দিনের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

1. "অগ্নি নিরাপত্তা"

2. "ম্যাচ স্পর্শ করবেন না - ম্যাচে আগুন আছে"

3. "বাড়ির বিপদ - বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি"

4. "সরঞ্জাম"

5. "অতিথিদের জন্য খাবার"

লক্ষ্য: অগ্নি নিরাপত্তা এবং মানুষের স্ব-সংরক্ষণের মৌলিক বিষয়গুলি প্রবর্তন করুন, কীভাবে অগ্নি নিরাপত্তা নিয়মগুলি ব্যবহার করতে হয় তা শেখান।

লক্ষ্য: শিশুদের অগ্নি নিরাপত্তা নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান।

লক্ষ্য: শিক্ষার্থীদের বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতির সাথে নিরাপদে কাজ করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করা।

লক্ষ্য: বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতির উদ্দেশ্য এবং গ্রুপগুলির সাথে বাচ্চাদের পরিচিত করুন।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের খাবারের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। বিভিন্ন ধরণের পাত্রের উদ্দেশ্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করুন। এর উৎপাদন পদ্ধতির পরিচয় দাও। জ্ঞানীয় ক্ষমতার বিকাশ প্রচার করুন। প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

1. "আমার জন্মভূমি"

2. "আমি রাশিয়ান বার্চ ভালোবাসি"

3. "রাশিয়ান লোক পুতুলের সাথে পরিচিতি"

4. "আমার মাতৃভূমি"

5. "আমার শহর খিমকি"

লক্ষ্য: জন্মভূমি, এর ইতিহাস এবং সংস্কৃতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা। আপনার জন্মভূমির প্রতি ভালবাসা চাষ করুন।

লক্ষ্য: রাশিয়ান সৌন্দর্য - বার্চ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। বাচ্চাদের বার্চ সম্পর্কে সুন্দর কবিতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। রাশিয়ান জনগণের রীতিনীতি এবং ঐতিহ্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।

লক্ষ্য: রাশিয়ান লোক কারুশিল্প এবং ঐতিহ্য পরিচয় করিয়ে দিন। রাশিয়ান লোকশিল্প এবং হস্তশিল্পের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

লক্ষ্য: শিশুদের জাতীয় পতাকার চিত্র, রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় প্রতীক এবং জাতীয় সঙ্গীতের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। তাদের উত্স সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি করুন।

লক্ষ্য: রাশিয়া এবং তাদের জন্মভূমি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান গঠন করা; খিমকির নিজ শহর এবং এর প্রধান আকর্ষণ সম্পর্কে জ্ঞানকে একত্রিত করুন এবং সাধারণীকরণ করুন, রাস্তার নাম এবং স্থাপত্য স্মৃতিস্তম্ভগুলির সাথে শহরের ইতিহাসের সাথে পরিচিত হতে থাকুন।

1. "আমরা সামরিক গোয়েন্দা কর্মকর্তা"

2. "আমার ছোট্ট মাতৃভূমি"

3 . "আমাদের চোখের জলে বিজয়"

4. "বিজয় দিবস"

5. "মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ"

লক্ষ্য: সামরিক পেশার প্রতি শ্রদ্ধা এবং সেনাবাহিনীতে চাকরি করার ইচ্ছা গড়ে তোলা।

লক্ষ্য: প্রি-স্কুলারদের মধ্যে নৈতিক এবং দেশপ্রেমিক অনুভূতি উত্থাপন করা তাদের ছোট মাতৃভূমিকে জানার প্রক্রিয়ায়।

লক্ষ্য: মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের ঘটনাগুলি পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান, লোকেরা কীভাবে তাদের দেশকে রক্ষা করেছিল সে সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করুন।

লক্ষ্য: দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। বিষয়ে শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন, শিশুদের বক্তৃতা সমৃদ্ধ করুন। গর্ব, দেশপ্রেম, মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের প্রবীণদের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ এবং তাদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা গড়ে তোলা।

লক্ষ্য: মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের অতীত ঘটনাগুলির জন্য শিশুদের মধ্যে সহানুভূতির মেজাজ তৈরি করা।

মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ এবং বিজয় দিবস সম্পর্কে শিশুদের ধারণা এবং জ্ঞান প্রসারিত করুন

1 "আমরা জল সম্পর্কে কি জানি?"

2. "গোল্ডফিশের সাথে দেখা করুন"

3. "এ্যাকোয়ারিয়ামে কে থাকে?"

4 . "অ্যাকোয়ারিয়াম ফিশ"

5. “মাছ কোথায় থাকে? আপনি কি মাছ জানেন?

লক্ষ্য: শিশুদের জলের বৈশিষ্ট্য (স্বাদ, রঙ, গন্ধ, তরলতা) এর সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। সমস্ত জীবন্ত জিনিসের জন্য এর অর্থ ব্যাখ্যা করুন।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের গোল্ডফিশ, এর চেহারার বৈশিষ্ট্য এবং এর বাসস্থানের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: শিশুদের অ্যাকোয়ারিয়াম এবং এর বাসিন্দাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন - মাছ।

লক্ষ্য: অ্যাকোয়ারিয়াম এবং এর বাসিন্দাদের ধারণার সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন।

লক্ষ্য: শিশুদের সমুদ্র এবং মহাসাগর, এর বাসিন্দাদের ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

1. "প্রজাপতি এবং পোকা জেগে উঠল"

2. "তৃণভূমির উপপত্নী পরিদর্শনে"

3. "বিপজ্জনক পোকামাকড়"

4. "আমাদের ছোট বন্ধু"

5. "অন্যান্য দেশের পোকামাকড়"

লক্ষ্য: চেহারা দ্বারা পোকামাকড়কে আলাদা করতে শিখুন এবং তাদের নাম দিন। পোকামাকড় দেখার ইচ্ছা তৈরি করুন।

টার্গেট : পোকামাকড়ের বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। পোকামাকড়ের গঠন সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।

লক্ষ্য: বিপজ্জনক পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। চেহারা দ্বারা তাদের আলাদা করতে শিখুন।

টার্গেট : পোকামাকড়, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং বাসস্থান সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। পরিবেশগত সংস্কৃতির ভিত্তি তৈরি করুন।

টার্গেট : অন্যান্য মহাদেশের পোকামাকড়ের বৈচিত্র্যের পরিচয় দাও।

1" গ্রীষ্ম আসছে»

2. "বাগান"

3. "ফুল"

4. "সূর্য - বন্ধু বা শত্রু"

5. "গ্রীষ্ম"

টার্গেট : গ্রীষ্ম এবং প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।

টার্গেট : বাগান এবং উদ্ভিজ্জ উদ্ভিদ সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা। বাগান এবং সবজি বাগানে মৌসুমী কাজ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন। কাজের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন।

লক্ষ্য: উদ্ভিদ জীবনের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তোলে। রং বিভিন্ন আপনার বোঝার প্রসারিত.

টার্গেট : সূর্যের (তাপ এবং সানস্ট্রোক) উপকারিতা এবং ক্ষতি সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। আপনার নিজের জীবনের ভিত্তি গঠন করুন।

টার্গেট : গ্রীষ্মের প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রতি ইতিবাচক মানসিক মনোভাব গড়ে তোলা।

সুসঙ্গত বক্তৃতার বিকাশে, "সংলাপমূলক" এবং "একক" বক্তৃতার ধারণাগুলি কেন্দ্রীয়। কথোপকথনে জড়িত, প্রথমত, দুজন ব্যক্তি যারা একে অপরকে বোঝে, এবং একটি একাকীত্ব প্রায়শই অনেক ব্যক্তিকে সম্বোধন করা হয় এবং এটি বক্তাকে সাহিত্যিক ভাষা অবলম্বন করতে বাধ্য করে।

এই ঘটনাটি প্রিস্কুল বয়সেও পরিলক্ষিত হয়। যদি শিশুরা একে অপরের সাথে কথা বলে, তাদের মন্তব্যে আপনি সংক্ষেপণ, আদর্শ থেকে বিভিন্ন বিচ্যুতি এবং কথোপকথন (কথোপকথন) শব্দের ব্যবহার শুনতে পারেন। এবং যখন একই শিশুরা সমবয়সীদের একটি দলের সামনে কথা বলে (বর্ণনা, কারণ), তারা সাহিত্যিক ভাষা ব্যবহার করার চেষ্টা করে। শিশু তার বক্তব্যের স্বেচ্ছাচারিতা শিখে এবং সংলাপের প্রক্রিয়ায় সে তার বর্ণনার যুক্তি অনুসরণ করার গুরুত্বপূর্ণ ক্ষমতা বিকাশ করে। প্রিস্কুল বয়সে আমাদের এই বিষয়ে আরও মনোযোগ দিতে হবে। ছোট বাচ্চাদের মধ্যে, সংলাপ একাকীত্বের আগে; অধিকন্তু, এটি সংলাপ যা শিশুর জন্য সর্বাধিক সামাজিক তাৎপর্য রাখে। মনোলোগ বক্তৃতা দক্ষতা অত্যন্ত দেরিতে গঠিত হয়। অনেক গবেষক মনোলোগ বক্তৃতায় সংলাপের প্রাথমিক ভূমিকার উপর জোর দেন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল খুব অল্প বয়সে ডায়ালগিক বক্তৃতার সঠিক শিক্ষার গুরুত্ব বোঝা, কারণ এখানেই একক বক্তৃতার উত্থান এবং বিকাশ ঘটে।

হিসাবে জানা যায়, ভাষার অস্তিত্বের প্রাথমিক রূপ হল মৌখিক বক্তৃতা। রাশিয়ান সাহিত্যিক ভাষার অস্তিত্বের দুটি প্রধান রূপ রয়েছে: মৌখিক এবং লিখিত। প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে, মৌখিক বক্তৃতার বিকাশ লিখিত বক্তৃতার আরও বিকাশের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়।

অনেক গবেষক নোট করেছেন যে মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতার মধ্যে অনেক মিল রয়েছে: এই দুটি ফর্মই যোগাযোগের একটি মাধ্যম, উভয়েরই শব্দভাণ্ডার প্রয়োজন, এবং উপরন্তু, একটি বাক্য এবং পদ্ধতির মধ্যে শব্দগুলিকে সংযুক্ত করার জন্য বিভিন্ন উপায় ব্যবহার করা প্রয়োজন। বাক্যের মধ্যে সংযোগ। মনোবিজ্ঞানীরা মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতার মধ্যে এই সংযোগটি ব্যাখ্যা করেন যে উভয় রূপই অভ্যন্তরীণ বক্তৃতার উপর ভিত্তি করে, যার মধ্যে চিন্তা গঠিত হয়। মৌখিক বক্তৃতার বৈশিষ্ট্যগুলি হাইলাইট করা, যা একটি বড় স্বাধীন ভূমিকা পালন করে, লিখিত বক্তৃতার আরও বিকাশের ভিত্তি। মৌখিক বক্তৃতার ভিত্তিতে, ভাষার আভিধানিক সমৃদ্ধি অর্জিত হয়; এটি লিখিত বক্তৃতার সিনট্যাক্সের মৌলিক ভিত্তি।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের কেন্দ্রীয় কাজগুলির মধ্যে একটি সুসংগত একক বক্তৃতার দক্ষতা। এর সফল সমাধান অনেক শর্তের উপর নির্ভর করে (বক্তৃতা পরিবেশ, সামাজিক পরিবেশ, পারিবারিক সুস্থতা, স্বতন্ত্র ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য, শিশুর জ্ঞানীয় কার্যকলাপ ইত্যাদি), যা লক্ষ্যযুক্ত বক্তৃতা শিক্ষার প্রক্রিয়ায় বিবেচনা করা উচিত এবং করা যেতে পারে।

প্রি-স্কুল শৈশবে, শিশু মাস্টার, প্রথমত, কথোপকথনমূলক বক্তৃতা, যার নিজস্ব নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে, ভাষাগত অর্থের ব্যবহারে উদ্ভাসিত হয় যা কথোপকথন বক্তৃতায় গ্রহণযোগ্য, তবে একক ভাষা নির্মাণে অগ্রহণযোগ্য।

বক্তৃতার কথোপকথন ফর্ম, যা ভাষাগত যোগাযোগের প্রাথমিক, স্বাভাবিক রূপ, বিবৃতি বিনিময় নিয়ে গঠিত, যা প্রশ্ন, উত্তর, সংযোজন, ব্যাখ্যা, আপত্তি এবং মন্তব্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই ক্ষেত্রে, মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি এবং স্বর দ্বারা একটি বিশেষ ভূমিকা পালন করা হয়, যা একটি শব্দের অর্থ পরিবর্তন করতে পারে। মৌখিক যোগাযোগের শর্ত, ফর্ম এবং উদ্দেশ্যগুলি বিবেচনায় নেওয়াও গুরুত্বপূর্ণ।

সংলাপ কেবল বক্তৃতার একটি রূপ নয়, এটি "এক ধরনের মানব আচরণ" (এলপি ইয়াকুবিনস্কি)। অন্যান্য মানুষের সাথে মৌখিক মিথস্ক্রিয়া একটি ফর্ম হিসাবে, এটি তার আচরণের জন্য সমাজে প্রতিষ্ঠিত কিছু নিয়ম সাপেক্ষে। এই নিয়মগুলি সংলাপে মানুষের আচরণ নির্ধারণ করে এবং তাদের মৌখিক মিথস্ক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করে। যে কোনো পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত একটি বিষয়ে দুই বা ততোধিক (পলিলোগ) বক্তাদের বক্তব্যের (প্রতিলিপি) পরিবর্তন দ্বারা সংলাপকে চিহ্নিত করা হয়। সংলাপ সব ধরনের বর্ণনা, উদ্দীপক (অনুরোধ, চাহিদা), ন্যূনতম সিনট্যাকটিক জটিলতা এবং কণার ব্যবহার সহ প্রশ্নমূলক বাক্য উপস্থাপন করে। ভাষার অর্থ অঙ্গভঙ্গি এবং মুখের অভিব্যক্তি দ্বারা উন্নত করা হয়। একটি কথোপকথন (জিজ্ঞাসা করা, উত্তর দেওয়া, ব্যাখ্যা করা, অনুরোধ করা, একটি মন্তব্য করা) তৈরি করার ক্ষমতা সনাক্ত করা দেখায় যে শিশু পরিস্থিতি অনুসারে বিভিন্ন ভাষা ব্যবহার করতে পারে কিনা।

এটি কথোপকথনের মধ্যে রয়েছে যে কথোপকথনের কথা শোনার, একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার এবং প্রসঙ্গের উপর নির্ভর করে উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকশিত হয়। এই সমস্ত দক্ষতা এবং ক্ষমতা শিশুদের মধ্যে একক বক্তৃতা বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়। একটি শিশুর প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা তার যোগাযোগ দক্ষতার বৈশিষ্ট্যের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। প্রাপ্তবয়স্করা (শিক্ষক, তাদের সহকারী) বাচ্চাদের উদ্যোগের বিবৃতিগুলিকে উত্সাহিত করে (প্রশ্ন, দেখানোর অনুরোধ, নাম, ব্যাখ্যা, তাদের পছন্দের খেলনা দিন), তাদের কথা মনোযোগ দিয়ে শুনুন, উত্তর দিন, অনুরোধটি পূরণ করুন। একটি শিশুর যেকোনো উদ্যোগের বিবৃতি তার যোগাযোগের অভিযোজন দেখায় এবং একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা শিশুর যোগাযোগের ইচ্ছার ইতিবাচক সত্য হিসাবে মূল্যায়ন করা যেতে পারে।

সংলাপ নিম্নলিখিত নিয়ম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

কথোপকথনে পালা বজায় রাখা;

বাধা না দিয়ে কথোপকথনের কথা শোনার প্রয়োজন;

কথোপকথনের একটি সাধারণ বিষয় বজায় রাখুন।

যেহেতু কথোপকথনে অঙ্গভঙ্গি বা মুখের অভিব্যক্তি মৌখিক সংকেতগুলিকে প্রতিস্থাপন করতে পারে, তাই কথোপকথনের দিকে তাকাতে হবে। এই নিয়ম লঙ্ঘন কথোপকথনের সাথে সংযোগ হারানোর দিকে পরিচালিত করে। কথোপকথন মানুষের মিথস্ক্রিয়া প্রধান নিয়ম সঙ্গে সম্মতি অনুমান: কথোপকথন সম্মান এবং মনোযোগ প্রদর্শন. এর বাস্তবায়ন সাধারণ বক্তৃতা নিয়ম বাস্তবায়নের সাথে যুক্ত: শান্তভাবে, দয়া করে, মাঝারি ভলিউমের সাথে কথা বলুন; আপনার বিবৃতিটি এমনভাবে তৈরি করুন যাতে আপনার কথোপকথনকে বিরক্ত না করে এবং যাতে এটি তার কাছে বোধগম্য হয়; সাহিত্যের শব্দভান্ডার ব্যবহার করুন।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে কথোপকথনমূলক বক্তৃতা বিকাশের কাজের মূল লক্ষ্য হল তাদের যোগাযোগের একটি ফর্ম হিসাবে সংলাপ ব্যবহার করতে শেখানো।

এবং একটি শিশুকে সংলাপ ব্যবহার করতে শেখার জন্য, তাকে অবশ্যই এর কার্যকরী ইউনিটগুলি তাদের সমস্ত বৈচিত্র্যের পাশাপাশি কথোপকথনের নিয়মগুলি আয়ত্ত করতে হবে - মৌখিক এবং সামাজিক উভয়ই।

সংলাপে অংশগ্রহণের জন্য জটিল দক্ষতা প্রয়োজন:

কথোপকথনের দ্বারা প্রকাশিত চিন্তাটি শুনুন এবং সঠিকভাবে বুঝুন; প্রতিক্রিয়ায় আপনার নিজস্ব রায় প্রণয়ন করুন, ভাষা ব্যবহার করে সঠিকভাবে প্রকাশ করুন;

কথোপকথনের চিন্তাভাবনা অনুসরণ করে মৌখিক মিথস্ক্রিয়াটির বিষয়টি পরিবর্তন করুন; একটি নির্দিষ্ট মানসিক স্বন বজায় রাখা; ভাষাগত ফর্মের সঠিকতা নিরীক্ষণ করুন যেখানে চিন্তা প্রকাশ করা হয়;

এর স্বাভাবিকতা নিয়ন্ত্রণ করতে আপনার বক্তৃতা শুনুন এবং; প্রয়োজনে যথাযথ পরিবর্তন ও সংশোধন করুন।

পরিস্থিতি অনুসারে বিভিন্ন ভাষাগত উপায় ব্যবহার করে বাচ্চাদের মধ্যে একটি সংলাপ (জিজ্ঞাসা করা, উত্তর দেওয়া, ব্যাখ্যা করা, অনুরোধ করা, একটি মন্তব্য করা, সমর্থন) তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করা প্রয়োজন। এটি করার জন্য, শিক্ষক পরিবারে শিশুর জীবন, কিন্ডারগার্টেন, বন্ধু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে তার সম্পর্ক, তার আগ্রহ এবং ইমপ্রেশন সম্পর্কিত বিভিন্ন বিষয়ে যোগাযোগের পরিস্থিতি তৈরি করেন। শিক্ষককে শ্রেণীকক্ষে দক্ষতার সাথে কথোপকথন গঠন করতে হবে, শিশু অবশ্যই এই জাতীয় উদাহরণগুলি থেকে শিখবে এবং খেলা এবং রুটিন মুহুর্তে যোগাযোগের জন্য শর্ত তৈরি করবে: নিজে একটি কথোপকথন শুরু করুন, শিশুদের যোগাযোগের জন্য একটি বিষয় প্রস্তাব করুন, নিয়মগুলি মনে করিয়ে দিন। যোগাযোগের, যা ধরে নেয় যে একজন ব্যক্তি যখন কথা বলেন, তখন অন্য একজন তার কথা শোনেন ইত্যাদি।

এটি কথোপকথনের মধ্যে রয়েছে যে আশেপাশের প্রেক্ষাপটের উপর নির্ভর করে কথোপকথনের কথা শোনার, একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার এবং উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকশিত হয়। বক্তৃতা শিষ্টাচারের নিয়ম এবং নিয়মগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করাও গুরুত্বপূর্ণ, যা মৌখিক যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য প্রয়োজনীয়। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, সংলাপমূলক বক্তৃতার প্রক্রিয়ায় যে সমস্ত দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশিত হয়েছে তা শিশুর একক বক্তৃতা বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়।

একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কথোপকথনের বিকাশের শিক্ষাগত শর্তগুলি দুর্দান্ত, কারণ শিশুটি তার সমবয়সীদের একটি দলে রয়েছে এবং এটি যোগাযোগের অন্যতম প্রধান শর্ত।

সংলাপমূলক বক্তৃতার সফল আয়ত্তের অর্থ একটি সম্পূর্ণ নির্দেশিত প্রশিক্ষণ, সুসঙ্গত বিবৃতি নির্মাণে নির্দিষ্ট দক্ষতার গঠন।

কথোপকথনমূলক বক্তৃতা বিকাশের শর্তগুলির মধ্যে একটি হল বক্তৃতা পরিবেশের সংগঠন, একে অপরের সাথে প্রাপ্তবয়স্কদের মিথস্ক্রিয়া, প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের এবং একে অপরের সাথে শিশুদের।

সংলাপমূলক বক্তৃতা শেখানো দুটি রূপে সঞ্চালিত হয়: মুক্ত বক্তৃতা যোগাযোগ এবং বিশেষ ক্লাসে। মুক্ত বক্তৃতা যোগাযোগে, সংলাপমূলক বক্তৃতা শেখানোর উপায় হল একটি অপ্রস্তুত কথোপকথন। এটি রুটিন মুহুর্তগুলিতে করা যেতে পারে: হাঁটার সময়, খেলার সময় ইত্যাদি। অপ্রস্তুত কথোপকথন শিশুদের জন্য, তবে শিক্ষককে অবশ্যই যেকোনো ধরনের যোগাযোগের জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে। শিক্ষকের প্রস্তুতি এই সত্যের মধ্যে নিহিত যে, একজন দক্ষ কথ্য ভাষার বক্তা হওয়ার কারণে, তিনি প্রতিটি স্বতঃস্ফূর্তভাবে উদ্ভূত যোগাযোগের পরিস্থিতিতে শিশুদেরকে তার বক্তৃতা দিয়ে ভাষা শেখান।

দৈনন্দিন যোগাযোগে সংলাপমূলক বক্তৃতা গঠনের প্রধান পদ্ধতি হল শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে কথোপকথন (যোগাযোগ পরিস্থিতি)। এই পদ্ধতিটি শিশুদের সংলাপের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার সবচেয়ে স্বাভাবিক পদ্ধতি, যেহেতু যোগাযোগমূলক উদ্দেশ্যগুলি কথোপকথনে অংশ নেওয়ার জন্য একটি উত্সাহ হিসাবে কাজ করে। এটি কথোপকথনকারীদের দ্বারা সমর্থিত, পরিস্থিতিগত এবং আবেগগত, যেহেতু বক্তারা বিভিন্ন অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায় ব্যবহার করেন: অঙ্গভঙ্গি, দৃষ্টি, মুখের অভিব্যক্তি, স্বর, ইত্যাদি। কথোপকথনকারীরা সাধারণত আলোচনার বিষয় জানেন। বাক্য গঠনের ক্ষেত্রেও এই ধরনের বক্তৃতা সহজ: এতে অসমাপ্ত বাক্য, বিস্ময়বোধক, ইন্টারজেকশন, প্রশ্ন ও উত্তর, প্রতিলিপি এবং ছোট বার্তা রয়েছে। কথোপকথনটি সঠিকভাবে সংগঠিত হওয়া উচিত, বয়স এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, প্রতিটি শিশুর চাহিদা, তার আগ্রহ এবং বক্তৃতা বিকাশের স্তর বিবেচনা করে। কথোপকথনমূলক বক্তৃতা অবশ্যই সুসংগত, বোধগম্য এবং যৌক্তিকভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে, অন্যথায় এটি যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে কাজ করতে পারে না।

একজন শিক্ষক যেভাবে শিশুদের কথ্য বক্তৃতাকে প্রভাবিত করেন তা খুবই বৈচিত্র্যময়। দৈনন্দিন জীবনে শিশুদের কথ্য ভাষা পরিচালনা করা সকল বয়সের জন্য একটি সিদ্ধান্তমূলক হাতিয়ার। শিক্ষক যে কোনো অনুষ্ঠানে, বিভিন্ন সময়ে, সম্মিলিতভাবে এবং এককভাবে শিশুদের সঙ্গে কথা বলেন। কথোপকথনটি একটি আরামদায়ক পরিবেশে সঞ্চালিত হয়, শিশুটি অবাধে শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করে, তাকে জিজ্ঞাসা করে, কিছু সম্পর্কে কথা বলে। শিক্ষকের বক্তৃতা বিভিন্ন উপায়ে তৈরি করা যেতে পারে: প্রশ্ন আকারে, ব্যাখ্যা আকারে, নির্দেশাবলীর আকারে এবং ব্যাখ্যার আকারে। এটির সাহায্যে, আপনি একটি শিশুর বক্তৃতার সমস্ত দিককে প্রভাবিত করতে পারেন: ভুলগুলি সংশোধন করুন, সঠিক বক্তৃতার উদাহরণ দিন, সংলাপ এবং একচেটিয়া বক্তৃতা দক্ষতা বিকাশ করুন। একটি পৃথক কথোপকথনে, তার বক্তৃতায় স্বতন্ত্র ত্রুটিগুলির উপর শিশুর মনোযোগ নিবদ্ধ করা সহজ। একজন শিক্ষক একটি শিশুর বক্তৃতার সমস্ত দিক অধ্যয়ন করতে পারেন, এর ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করতে পারেন, শিশুর কী অনুশীলন করা উচিত তা নির্ধারণ করতে, তার আগ্রহ, আকাঙ্ক্ষা এবং মেজাজ খুঁজে বের করতে পারেন। কিন্তু যখনই শিক্ষক শিশুদের সাথে কথা বলেন, কথোপকথনটি দরকারী, আকর্ষণীয় এবং অ্যাক্সেসযোগ্য হওয়া উচিত। শিক্ষক শিশুদের সাথে কথা বলার জন্য কিন্ডারগার্টেন জীবনের সমস্ত মুহূর্ত ব্যবহার করেন। সকালে বাচ্চাদের সাথে দেখা করার সময়, শিক্ষক প্রতিটি বাচ্চার সাথে কথা বলতে পারেন এবং কিছু সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে পারেন (পোশাকটি কে তৈরি করেছে? আপনি মা এবং বাবার সাথে ছুটিতে কোথায় গিয়েছিলেন? আপনি কী আকর্ষণীয় জিনিস দেখেছেন?)। মাঝখানে এবং বিশেষ করে পুরানো দলগুলিতে, যৌথ কথোপকথন প্রাধান্য পেতে শুরু করে। বেশ কিছু শিশু বা পুরো দল একটি সম্মিলিত কথোপকথনে অংশগ্রহণ করে। গ্রুপ কথোপকথনের জন্য সেরা সময় হল হাঁটা। ব্যক্তিদের জন্য, সকাল এবং সন্ধ্যার সময়গুলি আরও উপযুক্ত। জুনিয়র এবং মিডল গ্রুপে যৌথ কথোপকথনের মহান গুরুত্ব লক্ষ করা উচিত। শিশুরা ইতিমধ্যেই জানে কিভাবে শিক্ষক এবং বন্ধুদের কথা শুনতে হয় বাধা ছাড়াই, এবং তাদের কথা বলার পালা পর্যন্ত অপেক্ষা করতে হয়; অন্যদের কথা শুনতে এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য কথা বলতে সক্ষম। তাদের কথোপকথন দীর্ঘ, কারণ জ্ঞানের মজুদ বেশি এবং তাদের আগ্রহ আরও বিস্তৃত। কথোপকথনের সময় বাচ্চাদের আচরণের প্রয়োজনীয়তা বাড়ছে: তারা কথোপকথনে বাধা দিতে পারে না এবং চলে যেতে পারে না; শান্তভাবে, পরিষ্কারভাবে, ধীরে ধীরে, একবারে কথা বলা উচিত। তারা শিশুদের একত্রিত করতে এবং তাদের আচরণ গঠন করতে সাহায্য করে।

কখনও কখনও কথোপকথন একটি শিশুর উদ্যোগে উদ্ভূত হয় যারা কিছু প্রশ্ন বা বার্তা নিয়ে শিক্ষকের কাছে যায়। কিন্তু এর জন্য অপেক্ষা করবেন না। শিক্ষককে আকর্ষণীয় কথোপকথনের সূচনাকারী হওয়া উচিত। পাঁচ বছর বয়সী শিশুরা দীর্ঘ সময়ের জন্য উদ্দেশ্যমূলক কথোপকথন করতে সক্ষম। মাঝারি এবং বয়স্ক গোষ্ঠীতে, কথোপকথনের বিষয় নতুন জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার কারণে প্রসারিত হয় যা শিশুরা পারিপার্শ্বিক জীবন, বই এবং টেলিভিশন থেকে পায়। আপনি বাচ্চাদের সাথে তারা রাস্তায় যা দেখেছেন, তারা যে বই পড়েছেন সে সম্পর্কে কথা বলতে পারেন। তারা ঘটনাগুলি মনে রাখে, রূপক অভিব্যক্তি, তুলনা এবং সুন্দর বর্ণনা ব্যবহার করে। এই ধরনের কথোপকথনে প্রশ্ন, উত্তর, কথোপকথনের বার্তা শোনা ইত্যাদি থাকে৷ কথোপকথনের বিষয়গুলি শিশুদের আগ্রহ এবং অনুরোধ দ্বারা নির্ধারিত হয়৷ শিশুদের বক্তৃতায় শিক্ষকের একটি বড় প্রভাব রয়েছে। এই বিষয়ে, তার নিজের বক্তৃতা, প্রথমত, শিশুদের বয়স বিবেচনা করা উচিত। শিক্ষককে তার বক্তৃতা দিয়ে শিক্ষিত করতে হবে। "একজন শিক্ষকের কথা, তার দৃঢ় বিশ্বাসের উষ্ণতায় উষ্ণ নয়, তার কোন শক্তি থাকবে না" (কেডি উশিনস্কি)।

কথা বলার ক্ষেত্রে দক্ষতা বিকাশের কাজগুলি বিস্তৃত এবং বহুমুখী। এগুলি কেবল ভাষাগত ক্ষেত্র (উত্তর, প্রশ্নের ফর্ম) নয়, একজন ব্যক্তির বক্তৃতা গুণাবলী (সামাজিকতা, ভদ্রতা, কৌশল, সংযম), পাশাপাশি বেশ কয়েকটি আচরণগত দক্ষতাও কভার করে।

কথ্য ভাষার গঠনও বিভিন্ন শ্রেণিতে পরিচালিত হয়। পুরোনো গোষ্ঠীতে, কথোপকথনে শিক্ষক কেবল বস্তুর নামই নয়, তাদের গুণাবলী, বিবরণ এবং তাদের সাথে ক্রিয়াকলাপও স্পর্শ করেন।

কথা বলার দক্ষতা বিকাশের জন্য, মৌখিক নির্দেশাবলী ব্যবহার করা হয়। আপনি বাচ্চাকে একটি বই পেতে প্রতিবেশী গোষ্ঠীতে যাওয়ার আদেশ দিতে পারেন, পদ্ধতিবিদকে একটি ছবির জন্য জিজ্ঞাসা করতে পারেন, বাচ্চাদের নতুন খেলনা দেখাতে পারেন, পিতামাতাকে কিছু দিতে পারেন ইত্যাদি। বক্তৃতা শিষ্টাচার আয়ত্তে এই কৌশলটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। প্রথমদিকে, সবচেয়ে মিশুক শিশুরা এই ধরনের অ্যাসাইনমেন্টে জড়িত থাকে এবং ধীরে ধীরে কম সক্রিয় হয়। শিক্ষক আপনাকে নির্দেশাবলী পুনরাবৃত্তি করতে বলেন, যা তথ্যকে একীভূত করতে এবং এটি আরও ভালভাবে মনে রাখতে প্রয়োজনীয়। অ্যাসাইনমেন্ট শেষ করার পরে, আপনাকে সন্তানকে জিজ্ঞাসা করতে হবে যে সে কীভাবে এটি মোকাবেলা করেছে। এই নির্দেশাবলী ভদ্র বক্তৃতার ফর্ম একত্রিত করতে সাহায্য করে।

বক্তৃতা-সাক্ষাৎকারের প্রাথমিক রূপগুলি বিকাশের জন্য, শিক্ষক ছবি, বাচ্চাদের অঙ্কন, বই, কার্টুন, ফটোগ্রাফ ইত্যাদির একটি যৌথ পরীক্ষার আয়োজন করেন। পড়া শিশুদের সংলাপমূলক মিথস্ক্রিয়া উদাহরণ প্রদান করে. প্রশ্ন ও উত্তর ব্যবহার করে কথোপকথনগুলি প্রি-স্কুলারদের শুধুমাত্র বিভিন্ন বিবৃতির ফর্মই নয়, বরং পালা করার নিয়ম, বিভিন্ন ধরনের স্বর শিখতে এবং কথোপকথনের যুক্তি বিকাশে সহায়তা করতে দেয়।

শিক্ষকের ছোট গল্প (তিনি ট্রামে কী দেখেছেন, অন্য কিন্ডারগার্টেনে কী আকর্ষণীয় জিনিস দেখেছেন), যা শিশুদের স্মৃতিতে অনুরূপ স্মৃতি জাগিয়ে তোলে, তাদের বিচার এবং মূল্যায়ন সক্রিয় করে, একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে একটি সাক্ষাত্কারের অনুরোধ করতে পারে।

একটি খুব কার্যকর কৌশল হল বিভিন্ন বয়সের শিশুদের একত্রিত করা এবং অন্য গ্রুপে একটি পরিদর্শন সংগঠিত করা। অতিথিরা ছোট হোস্টের খেলনা, বই, ইত্যাদি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে

প্রাক-বিদ্যালয়রা দৈনন্দিন জীবনে কথ্য ভাষা বিকাশের প্রধান উপায়।

কথোপকথন, বা কথোপকথন শেখা সাধারণত যোগাযোগের পরিস্থিতির আকারে ঘটে, অর্থাৎ, একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর মধ্যে বা শিশুদের নিজেদের মধ্যে মন্তব্যের বিনিময়। Ruzsky যোগাযোগ পরিস্থিতি একটি শিক্ষক এবং শিশুদের একটি সম্পূর্ণ গোষ্ঠীর মধ্যে একটি সংগঠিত কথোপকথন, একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে নিবেদিত।

যোগাযোগের পরিস্থিতিতে, শিক্ষক:

1) শিশুদের অভিজ্ঞতাকে স্পষ্ট করে এবং সংগঠিত করে, অর্থাৎ, মানুষ এবং প্রকৃতির জীবন সম্পর্কে সেই ধারণা এবং জ্ঞান যা শিশুরা শিক্ষকের নির্দেশনায় এবং পরিবারে এবং স্কুলে বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে পর্যবেক্ষণের সময় অর্জিত হয়েছিল;

2) শিশুদের মধ্যে পরিবেশের প্রতি সঠিক মনোভাব গড়ে তোলে;

3) কথোপকথনের বিষয় থেকে বিভ্রান্ত না হয়ে বাচ্চাদের উদ্দেশ্যমূলক এবং ধারাবাহিকভাবে চিন্তা করতে শেখায়;

4) আপনাকে আপনার চিন্তাভাবনা সহজ এবং স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে শেখায়।

তদতিরিক্ত, যোগাযোগের সময়, শিক্ষক শিশুদের মধ্যে স্থির মনোযোগ, অন্যের বক্তৃতা শোনা এবং বোঝার ক্ষমতা, কলের জন্য অপেক্ষা না করে অবিলম্বে একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার তাত্ক্ষণিক ইচ্ছাকে সংযত করতে, জোরে এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার অভ্যাস গড়ে তোলেন। সবাই শুনতে। একটি কথোপকথনে, শিশুকে অবশ্যই মনে রাখতে হবে, বিশ্লেষণ করতে হবে, তুলনা করতে হবে, রায় প্রকাশ করতে হবে এবং সিদ্ধান্ত নিতে হবে। কথোপকথনে চিন্তার সাথে সাথে কথার বিকাশ ঘটে। সুসংগত বক্তৃতার সংলাপ এবং একচেটিয়া রূপগুলি গঠিত হয় এবং সর্বোপরি, কথোপকথন বক্তৃতা: কথোপকথন শোনার এবং বোঝার ক্ষমতা, উত্থাপিত প্রশ্নের স্পষ্ট উত্তর দেওয়া, নিজের চিন্তাভাবনাগুলিকে শব্দে স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা, অন্যান্য বাচ্চাদের উপস্থিতিতে কথা বলার ক্ষমতা। বাচ্চাদের কথোপকথন পরিচালনা করার এবং কথোপকথনে অংশ নেওয়ার ক্ষমতা শেখানো সর্বদা সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতার বিকাশের সাথে মিলিত হয়: শিশুকে অবশ্যই যে ব্যক্তি কথা বলছে তার কথা মনোযোগ সহকারে শুনতে শিখতে হবে, বিভ্রান্ত না হওয়া, কথোপকথনে বাধা না দেওয়া, একটি কলের জন্য অপেক্ষা না করে অবিলম্বে একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য তার তাত্ক্ষণিক ইচ্ছাকে সংযত করুন। কথোপকথনে, তাই, সংযম, ভদ্রতা এবং সাধারণভাবে, মৌখিক যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে ওঠে। কথোপকথনে, শিশুরা জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা অর্জন করে যা স্কুলে শেখার জন্য প্রয়োজনীয়। আমাদের সময়ে, প্রিস্কুলারদের সাথে কথোপকথনের বিষয়বস্তুর সমস্যাটি অনেক বিজ্ঞানী অধ্যয়ন করেছেন (এপি উসোভা, ইএ ফ্লেরিনা, ইআই রাডিনা, ইআই জালকিন্ড, ইপি কোরোটকোভা, এনএম ক্রিলোভা)। কথোপকথনের বিষয়বস্তু হল আশেপাশের বাস্তবতার সাথে শিশুদের পরিচিত করার জন্য প্রোগ্রাম উপাদান: দৈনন্দিন জীবন, মানুষের কাজ, জনজীবনের ঘটনা, প্রকৃতির জীবন, সেইসাথে কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের ক্রিয়াকলাপ (খেলা, কাজ, পারস্পরিক সহায়তা ইত্যাদি) .) কথোপকথনের জন্য প্রোগ্রাম উপাদান নির্বাচন করার সময়, গোষ্ঠীর শিশুদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, তাদের ধারণা এবং জ্ঞানের মজুদ বিবেচনা করা প্রয়োজন, কারণ শিশুরা কথোপকথনে সক্রিয় অংশ নিতে পারে যখন তাদের কিছুটা স্পষ্ট হয়। এবং কথোপকথনের বিষয় সম্পর্কে বিভিন্ন ধারণা। "একটি শিশুকে এমন কিছু বর্ণনা করার অনুমতি দেওয়া যায় না, এমন কিছুর বিচার করার জন্য যার সম্পর্কে তার কাছে পর্যাপ্ত ডেটা নেই যা সে সম্পূর্ণ এবং স্পষ্টভাবে আয়ত্ত করেছে," লিখেছেন E.I. টিখিভা। কথোপকথন পরিচালনা করার জন্য শিক্ষকের কাছ থেকে প্রস্তুতি প্রয়োজন। একটি প্রস্তুত কথোপকথনের নিম্নলিখিত কাজগুলি রয়েছে: প্রথমত, সরাসরি - বাচ্চাদের কথা বলতে শেখানো, অর্থাৎ কথোপকথনের কথা শোনা, তার বক্তৃতায় বাধা না দেওয়া, নিজেকে সংযত করা, মন্তব্য ঢোকানোর জন্য উপযুক্ত সময়ের জন্য অপেক্ষা করা, চেষ্টা করা। কথোপকথনের জন্য স্পষ্টভাবে কথা বলুন; দ্বিতীয়ত, সহগামী কাজ হল উচ্চারণ এবং ব্যাকরণগত দক্ষতা অনুশীলন করা; শিশুদের কাছে পরিচিত শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করুন।

কথোপকথনের সমস্ত প্রধান প্রশ্নগুলি তাদের যৌক্তিক ক্রম অনুসারে ক্যালেন্ডার পরিকল্পনায় বা শিক্ষকের নোটগুলিতে লিখতে হবে। শিক্ষক কোন বিকল্পটি বেছে নেবেন তা নির্ভর করে কথোপকথনের বিষয়ের উপর, বাচ্চাদের জ্ঞানের ভিত্তির উপর এবং কথোপকথন পরিচালনা করার সময়, শিক্ষককে নিশ্চিত করার চেষ্টা করা উচিত যে সমস্ত শিশু সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। কথোপকথনের সময় শিশুদের উত্তরগুলি সংক্ষিপ্ত বা কম বা কম বিশদ মন্তব্যের প্রকৃতির হয়; প্রশ্নের বিষয়বস্তুর বেশি প্রয়োজন না হলে এক-শব্দের উত্তরও গ্রহণযোগ্য। শিশুদের কাছ থেকে সম্পূর্ণ উত্তর চাওয়া অনুচিত। অঙ্কন, মডেলিং এবং শিক্ষামূলক গেমের মতো ক্রিয়াকলাপের শুরুতে শিক্ষক দ্বারা ছোট কথোপকথন অনুষ্ঠিত হয়। একটি বিস্তারিত আকারে কথোপকথন মধ্যবয়সী এবং বয়স্ক শিশুদের সাথে পরিচালিত হয়।

পদ্ধতিটি নির্ধারণ করে কোন বয়সের মধ্যে ক্লাস এবং কথোপকথন অনুষ্ঠিত হবে। বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সের সাথে সম্পর্কিত, অভিজ্ঞতা অর্জনের প্রক্রিয়ায় কথোপকথন ব্যবহার করা হয়। কথোপকথন হয় খেলনা এবং ছবি দেখে। বয়স্ক প্রিস্কুল যুগে, কথোপকথনগুলি প্রধানত ব্যবহৃত হয় যা নতুন জ্ঞান অর্জনের সাথে, পর্যবেক্ষণের সাথে থাকে (কি জিনিস দিয়ে তৈরি হয়, আমাদের জামাকাপড়, পাত্র ধোয়ার) এবং ভ্রমণ (পোস্টম্যান কী করে)। বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সে, সব ধরনের কথোপকথন অনুষ্ঠিত হয়।

কথোপকথনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত যৌথ গল্প বলা, সংলাপমূলক বক্তৃতা বিকাশের একটি পদ্ধতি হিসাবে যৌথ মৌখিক সৃজনশীলতা (বয়স্কদের সাথে যৌথ গল্প এবং শিশুদের সাথে যৌথ গল্প)। প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যৌথ গল্প বলার ক্ষেত্রে, নিম্নলিখিত কৌশলটি ব্যবহার করা হয়: প্রাপ্তবয়স্ক বাক্যটি শুরু করে এবং শিশুটি এটি সম্পূর্ণ করে। এটা এক ধরনের সংলাপ হতে দেখা যাচ্ছে। বস্তু এবং খেলনা বর্ণনা করার সময় এই কৌশলটি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় এবং যখন একটি ছবি, একটি খেলনা, একটি ধারাবাহিক চিত্রকর্ম, খেলনার একটি সেট, একটি নার্সারি রাইম, একটি সাধারণ উক্তি ইত্যাদির উপর ভিত্তি করে গল্প রচনা করা হয়৷ শিশুরা একটি বর্ণনা করতে আগ্রহী হয় না৷ খেলনা যা সবাই দেখতে পারে। বর্ণনাটিকে আকর্ষণীয় করার জন্য, আপনি নিম্নলিখিত কৌশলটি ব্যবহার করতে পারেন: প্রাণীরা গর্ব করে যে তাদের মধ্যে কে বেশি সুন্দর, কে আরও মার্জিত পোশাক পরে।

একজন সহকর্মীর সাথে সংলাপ যোগাযোগ শিশুদের দ্বারা যৌথভাবে একটি গল্প রচনা করার কৌশল দ্বারাও পরিবেশিত হয়: একটি শিশু গল্প শুরু করে, দ্বিতীয়টি এটি চালিয়ে যায় এবং তৃতীয়টি এটি সম্পূর্ণ করে। শিশুরা তাদের অংশীদারদের নিজেরাই বেছে নেয়, গল্প বলার বিষয়বস্তু এবং ক্রম নিয়ে সম্মত হয়। এটি একটি পেইন্টিং, পেইন্টিংগুলির একটি সিরিজ, খেলনাগুলির একটি সেট বা একটি নার্সারি ছড়ার উপর একটি প্রবন্ধ হতে পারে। গল্পগুলি রেকর্ড করা যেতে পারে এবং শিশুদের মৌখিক সৃজনশীলতার একটি অ্যালবাম তৈরি করা যেতে পারে। একটি বিস্ময়কর কৌশল যা শিশুদের মধ্যে কথোপকথনের জন্য ভিত্তি তৈরি করে তা হল গল্পের জন্য চিত্রের যৌথ অঙ্কন।

কথোপকথন শুধুমাত্র একটি প্রশ্নোত্তর ফর্ম নয়; অতএব, অন্য ধরনের কথোপকথন স্বাভাবিকভাবেই উঠে আসে, যেমন ছোট আলাপ হল ব্যক্তিগতভাবে উল্লেখযোগ্য বিষয়গুলির উপর একটি মুক্ত কথোপকথন, চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতির একটি অবাধ বিনিময়, যখন প্রাপ্তবয়স্করা সন্তানের "উপরে" নয়, একটি আকর্ষণীয়, আনন্দদায়ক কথোপকথন, অংশীদারের অবস্থান নেয়। কথোপকথনকে প্রাণবন্ত করতে এবং আনন্দ আনতে, বাচ্চাদের মজার কবিতা, রূপকথার গল্প পড়া এবং তাদের সাথে ছবিগুলি দেখুন। সুতরাং, এই ক্ষেত্রে কথোপকথনের উদ্দেশ্য বাচ্চাদের জ্ঞান পরীক্ষা করা নয়, তবে অনুভূতি, ধারণা, অভিজ্ঞতা বিনিময় করা, নিজের মতামত, যুক্তি প্রকাশ করা।

আশেপাশের বাস্তবতার সাথে শিশুর যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া প্রক্রিয়াতে, শিশু কথোপকথনমূলক বক্তৃতায় দক্ষতা অর্জন করে এবং প্রাপ্তবয়স্করা এর জন্য শর্ত তৈরি করে, উপাদান এবং ভাষাগত পরিবেশকে সংগঠিত করে এবং তাকে যৌথ ক্রিয়াকলাপে জড়িত করে।

আধুনিক প্রোগ্রাম এবং শিক্ষণ সহায়ক যোগাযোগ এবং বক্তৃতা দক্ষতা বিকাশের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি এবং কৌশল অফার করে। বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতি (এএম বোরোডিচ) সংলাপ বিকাশের দুটি প্রধান পদ্ধতি বিবেচনা করে: একজন শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে একটি কথোপকথন এবং একটি কথোপকথন।

এইভাবে, কথোপকথন, শিক্ষক দ্বারা বিশেষভাবে তৈরি যোগাযোগের পরিস্থিতি, শোনার ক্ষমতা তৈরি করে, একটি কথোপকথন বজায় রাখে, অংশীদারের মানসিক অবস্থা বিবেচনা করে, যা প্রিস্কুলারকে সমাজে একটি অনুকূল প্রবেশ নিশ্চিত করতে সহায়তা করে।

অধ্যায় 1 এর জন্য উপসংহার

1. মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা ইঙ্গিত করে যে শিশুরা ধীরে ধীরে কথোপকথন বক্তৃতা আয়ত্ত করে। তারা শুধুমাত্র প্রিস্কুল বয়সের শেষের দিকে একটি পূর্ণাঙ্গ সংলাপ বিকাশ করে। অতএব, সংলাপমূলক বক্তৃতা বিকাশের কাজটিকে অগ্রাধিকারগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

2. মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত উত্সগুলির বিশ্লেষণের ফলস্বরূপ, এটি প্রকাশিত হয়েছিল যে প্রাক-বিদ্যালয়ের শৈশবকালে সংলাপমূলক বক্তৃতা বিকাশের কাজের অগ্রাধিকারের স্বীকৃতি সত্ত্বেও, এটি শিশুদের সাথে বক্তৃতা কাজের অন্যান্য দিকগুলির তুলনায় খুব কম অধ্যয়ন করা হয়। এটি নেতিবাচকভাবে preschoolers মধ্যে কথোপকথন বক্তৃতা উন্নয়নশীল অনুশীলন প্রভাবিত করে। পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল শিশুদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা এবং উত্তর দিতে শেখানোর সুপারিশ করে, এবং অন্যান্য সংলাপ ইউনিট, যদিও কিছু প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত, পদ্ধতিগত সহায়তা দ্বারা সমর্থিত নয়। কথোপকথনের সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত কিছু গুরুত্বপূর্ণ কাজ সুপারিশে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি।

3. প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনে, একটি বিশ্বাস রয়েছে যে যোগাযোগমূলক-ক্রিয়াকলাপ পদ্ধতিটি বিশেষভাবে সংগঠিত যোগাযোগের পরিস্থিতিতে শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে শিশুদের পদ্ধতিগত যোগাযোগে সবচেয়ে বেশি প্রকাশ করা হয়। শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের উপর যোগাযোগের একটি বিশাল প্রভাব রয়েছে, তাই, সংলাপমূলক বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতিগুলির সাহিত্যে, কথোপকথনের মতো পদ্ধতি এবং শিশুদের সাথে যোগাযোগের বিশেষভাবে সংগঠিত পরিস্থিতিতে সুপারিশ করা হয়।

লক্ষ্য:

ডাউনলোড করুন:


পূর্বরূপ:

বিষয়: "একটি দলে কীভাবে আচরণ করা যায়"

লক্ষ্য: কিন্ডারগার্টেন প্রাঙ্গনে শিশুদের আচরণ এবং যোগাযোগের নিয়মগুলি স্থাপন করুন

(দল, শয়নকক্ষ, অভ্যর্থনা কক্ষে)। নিয়ম মেনে চলার ক্ষমতা গড়ে তুলুন

নিরাপত্তা, আপনার স্বাস্থ্য এবং অন্যদের স্বাস্থ্য রক্ষা করার ইচ্ছা।

উপাদান : প্লট ছবি (শিক্ষণ কক্ষে), SpongeBOB পুতুল (বা টেডি বিয়ার)।

কথোপকথনের অগ্রগতি:

1. SpongeBob SquarePants পুতুল দলে আসে।

প্লে আউট পরিস্থিতিতে:

*যখন সে "ছুটে" (হাঁটছে না) সে টেবিলের কোণে আঘাত করে;

* তারপর একটি নিক্ষিপ্ত খেলনা উপর ভ্রমণ;

* পায়খানা থেকে একটি বস্তু পেতে চেয়েছিলেন, একটি চেয়ারে আরোহণ এবং পড়ে;

*প্রায় জানালায় উঠেছিল যখন সে সেখানে একটি কুকুর (খেলনা) দেখেছিল;

* অবশেষে যখন তারা তাকে একটি চেয়ারে বসিয়ে দেয়, তখন সে বসে পড়ে এবং দোলা দেয়।

বাচ্চাদের সাথে এই সমস্ত পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করুন (শিক্ষক বাচ্চাদের ব্যাখ্যা করেন যে বব নরম, এবং যদি এটি বাচ্চাদের সাথে ঘটে থাকে তবে তাদের 03 নম্বরে ফোন করে অ্যাম্বুলেন্স ডাক্তারকে কল করতে হবে), ববকে ব্যাখ্যা করুন তিনি কী ভুল করেছেন, কেন তিনি আপনি এইভাবে আচরণ করতে পারবেন না, তবে কীভাবে সঠিকভাবে আচরণ করবেন (নিয়মের কথা বলুন) এবং প্লটের ছবি দেখান।

2. একটি প্লট ছবি বিবেচনা করুন, যেখানে সমস্ত শিশু তাদের নিজস্ব ব্যবসায় ব্যস্ত থাকে, কেউ শব্দ করে না, দৌড়ায়, ধাক্কা দেয়, দলে শৃঙ্খলা রয়েছে ইত্যাদি। এটা নিয়ে কথোপকথন। এছাড়াও শোবার ঘর এবং অভ্যর্থনা কক্ষে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের বলুন (আলোচনা করুন)।

শিশুদের এই ধারণায় আনুন যে তাদের অবশ্যই নিরাপত্তা বিধি মেনে চলতে হবে, কারণ... এটি নিজের এবং অন্যান্য মানুষের জীবন এবং স্বাস্থ্য সংরক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয়!

*বিক্ষিপ্ত খেলনা পড়ে যাওয়া এবং আঘাতের কারণ হতে পারে।

গ্রুপে অর্ডার শুধু পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার জন্য নয়, নিরাপত্তার জন্যও!

*আপনি জানালার সিল, টেবিল বা ক্যাবিনেটের উপরে উঠতে পারবেন না।

যদি আপনি এটি পেতে না পারেন, একজন শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করুন!

*দল, শয়নকক্ষ এবং অভ্যর্থনা এলাকার চারপাশে দৌড়ানো খুবই বিপজ্জনক: আসবাবপত্রের ধারালো কোণগুলি আঘাতের কারণ হতে পারে এবং অন্য শিশুর সাথে সংঘর্ষে গুরুতর আঘাত হতে পারে!

* আপনার মুখে ছোট খেলনা রাখবেন না - আপনি ভুলবশত সেগুলি গিলে ফেলতে পারেন এবং দমবন্ধ হয়ে যেতে পারেন!

*আপনি চেয়ারে বসে থাকতে পারবেন না! ভারসাম্য হারালে নিজেই পড়ে যাবেন এবং আঘাত করবেন!

*পানি নিয়ে খেলার সময় খেয়াল রাখুন যেন মেঝেতে পানি না পড়ে।

একটি ভেজা মেঝে খুব পিচ্ছিল এবং তাই আপনার জন্য বিপজ্জনক!

* খাওয়ার সময় কথা বলবেন না, খাবার ভালো করে চিবিয়ে খাবেন!

*জুতা সবসময় আবদ্ধ এবং আরামদায়ক হওয়া উচিত, লম্বা ফিতা ছাড়া!

* দুর্ঘটনা এড়াতে ক্লিনিকে চুইংগাম আনা নিষেধ!

জীবন নিরাপত্তা পরিস্থিতিগত কথোপকথন

"অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ" এবং "একা মহিলা"।

লক্ষ্য:

শিক্ষার্থীদের নিরাপদ জীবন দক্ষতা এবং মূল যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশের জন্য (নিজের এবং মানুষের প্রতি দায়িত্বশীল মনোভাব, সতর্কতা, অনুপযুক্ত পরিস্থিতিতে কাজ করার প্রস্তুতি)।

একটি শিশু বাড়িতে বা রাস্তায় একা থাকলে তার সম্ভাব্য নেতিবাচক পরিস্থিতি প্রতিরোধ করতে, অপরিচিতদের সাথে দেখা করার সময় শিশুদের সঠিক আচরণের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে।

সতর্কতা, মনোযোগ, এবং চতুরতার বিকাশের প্রচার করা।

একজনের জীবন এবং স্বাস্থ্যের প্রতি একটি দায়িত্বশীল মনোভাব প্রচার করা।

পরিস্থিতি নং 1

বাসায় একা বসে খেলা করি। হঠাৎ ডোরবেল বাজলো কেউ। আমি এটি খুলতে চেয়েছিলাম, কিন্তু যখন আমি পিফোল দিয়ে তাকালাম, আমি একজন অপরিচিত লোককে দেখতে পেলাম। তারপর মা এলেন, এবং অপরিচিত লোকটি পালিয়ে গেল।

2. কেন নয়?

3. এই চাচা হয়তো ভালো থাকেন যদি তিনি আপনার মায়ের জন্য অপেক্ষা না করেন?

4. যদি সে তার জন্য অপেক্ষা করত, সে ভয় পেত না এবং পালিয়ে না যেত, তাহলে তার কোন ভাল কাজ হত না। এবং হয়তো সে তাকে চিনবে।

5. কেউ নক করলে ছেলেটি কি করলো? -পিফোল দিয়ে দেখলাম

6. তিনি কি অবিলম্বে অপরিচিত ব্যক্তির জন্য দরজা খুলে দিয়েছিলেন? -না

7. একজন অপরিচিত ব্যক্তি যখন তাকে চলে যাওয়ার জন্য দরজায় ধাক্কা দেয় তখন আপনার কী বলা উচিত? -মা বাথরুমে ধুচ্ছে, দাঁড়াও

8. আমরা কি বলতে পারি যে মা শীঘ্রই আসবেন? -হ্যাঁ, তবে দরজা খুলবেন না

নিয়ম 3: যদি একজন অপরিচিত ব্যক্তি আপনার অ্যাপার্টমেন্টের দরজা খোলার চেষ্টা করে, অবিলম্বে পুলিশকে কল করুন, তাদের বলুন কি হয়েছে এবং আপনার ঠিকানা দিন। আপনার ফোন কাজ না করলে, উইন্ডো থেকে সাহায্যের জন্য কল করুন।

পরিস্থিতি নং 2

একদিন আমার মা দোকানে গেলেন, এবং আমি রাস্তায় একা ছিলাম। একজন অপরিচিত লোক আমার কাছে এলো। তিনি আমাকে মিষ্টি অফার করলেন এবং আমাকে তার সাথে বেড়াতে যাওয়ার আমন্ত্রণ জানালেন। আমি প্রত্যাখ্যান করলাম এবং চলে যেতে চাইলাম, কিন্তু সে আমার হাত শক্ত করে ধরল। আমি ভয় পেয়ে গেলাম, কেঁদে কেঁদে মাকে জোরে ডাকলাম। আমার চিৎকারে আমার মা দৌড়ে গেল, এবং অপরিচিত লোকটি দ্রুত চলে গেল আমি আমার মাকে সব বললাম। তিনি আমার প্রশংসা করেছিলেন এবং বলেছিলেন যে আমি দুর্দান্ত, কিন্তু কেন তা আমি বুঝতে পারিনি।

1. হয়তো আপনি আমাকে বলতে পারেন?

2. মা কেন ছেলের প্রশংসা করলেন? - সে তার সাথে যায় নি

3. অপরিচিত ব্যক্তির কাছ থেকে মিষ্টি নেওয়া কি সম্ভব? -না

4. কেন?

5. তারা বিষ করা যেতে পারে? -হ্যাঁ

6. অপরিচিত লোকটি তাকে হাত দিয়ে ধরলে ছেলেটি কী করেছিল? - চিৎকার করে চিৎকার করে উঠল

7. ছেলেটি যখন চিৎকার করেছিল তখন অপরিচিত ব্যক্তি কী করেছিল? - সে পালিয়ে গেল

8. সম্ভবত অপরিচিত ব্যক্তি নিজেই ভয় পেয়েছিলেন? -হ্যাঁ

9. অপরিচিত ব্যক্তি আপনার হাত ধরলে আপনার কী করা উচিত? - চিৎকার

পরিস্থিতি নং 3

বিশিষ্ট চেহারার একজন যুবক তার নতুন গাড়িতে চড়ার জন্য একটি ছেলে বা মেয়েকে আন্তরিকভাবে আমন্ত্রণ জানায়: বসুন, আমি আপনাকে আমাদের বাড়ির চারপাশে ঘুরতে দেব! আপনি স্টিয়ারিং চাকা চালু করতে চান? আমরা একটু ঘোরাঘুরি করব এমনকি মাও জানবে না!

1. আপনি কি গাড়িতে চড়তে পছন্দ করেন? -হ্যাঁ

2. কে আপনাকে গাড়িতে চড়তে দেয়?

3. মায়েরা কি আপনাকে অপরিচিতদের সাথে ভ্রমণ করার অনুমতি দেয়? -না

4. যদি চাচা আপনাকে বাহা করতে দেয়? -না

5. ছোট বাচ্চারা কি গাড়ি চালাতে পারে? -না

6. এবং যদি তারা আপনার মাকে না বলে, আপনি কি অপরিচিত ব্যক্তির সাথে বসবেন? -না

7. আপনি কি বলতে পারেন এই লোকটি তাকে ছেড়ে দিতে? -আমি তোমার সাথে কথা বলতে চাই না।

8. আপনি কি তাকে বলতে পারেন যে আপনি তাকে জানেন না এবং তার মা তাকে অপরিচিতদের সাথে কথা বলতে নিষেধ করেছেন?

9. আমি কি অপরিচিতদের সাথে কথা বলতে পারি? -না

10. আপনার পরিবারে কি আপনার পিতামাতার একটি নিয়ম আছে: "সব সময় আপনার পিতামাতাকে বলুন আপনি কোথায় যাচ্ছেন।"

এটা কি নিয়ম ভঙ্গ করা সম্ভব?

পরিস্থিতি নং 4

একটা ছেলে রাস্তা দিয়ে হাঁটছে। একজন অপরিচিত লোক তার কাছে আসে।

- ছেলে, তোমার ফোন দাও, প্লিজ। আমার একজন বন্ধুকে ডাকতে হবে।

1. ছেলেটি কি উত্তর দিতে পারে: "আমার কাছে ফোন নেই" বা "আমি এখন এটি পাব"?

2. লোকটি কি ফোন চুরি করতে পারে? -হ্যাঁ

3. একজন অপরিচিত ব্যক্তিকে আপনার কী বলা উচিত? -আমার কোনো ফোন নেই

শিক্ষাবিদ:

মনে রাখবেন, বন্ধুরা!

সব পরে, একটি অপরাধী জন্য হয়

একটি শিশুকে ঘুমাতে দিতে,

"ফান্টা" তাকে পান করার জন্য কিছু দেবে।

খুব সুস্বাদু মিষ্টি

ঘুমের ওষুধ লুকিয়ে রাখুন।

তিনি স্টিকারের প্যাকেট আনবেন,

এবং বিষাক্ত চুইংগাম...

আমরা মনে রাখতে হবে: যেমন খাদ্য

তোমার অনেক ক্ষতি করবে!

পরিস্থিতি নং 5

প্লাম্বার দরজা খুলুন

আমি পাইপ ঠিক করতে এসেছি

আমাদের জল বন্ধ করতে হবে

1. আপনি কি অপরিচিত ব্যক্তির জন্য দরজা খুলবেন? না

2. এই চাচা হয়তো মিথ্যাবাদী? -হ্যাঁ

3. হতে পারে সে একজন চোর এবং প্লাম্বার নয়? -হ্যাঁ

4. কেউ নক করলে আপনার কি করা উচিত? -পিফোল দিয়ে দেখুন

5. একজন অপরিচিত ব্যক্তি যখন তাকে চলে যাওয়ার জন্য দরজায় ধাক্কা দেয় তখন আপনার কী বলা উচিত? -মা বাথরুমে ধুচ্ছে, দাঁড়াও

6. আপনি কি বলতে পারেন যে মা শীঘ্রই আসবেন? -হ্যাঁ, তবে দরজা খুলবেন না

নিয়ম 2: এমনকি যদি আপনি একটি পুলিশ ইউনিফর্ম বা একটি সাদা কোট একটি ব্যক্তি একটি peephole মাধ্যমে দেখতে, মনে রাখবেন যে অপরাধীরা যে কোন পোশাক পরতে পারেন. মনে রাখবেন - সাধারণ জীবনে, আক্রমণকারীরা অন্য সবার মতো দেখতে চেষ্টা করে যাতে কেউ তাদের কিছু সন্দেহ করতে না পারে।

বেদ। তোমার চাচাকে ঘরে ঢুকতে দিও না

মামা যদি অপরিচিত হয়

আর তোমার খালাকে বলো না

মা যদি কাজে থাকে

সর্বোপরি, অপরাধী এত ধূর্ত

একজন ফিটার হওয়ার ভান করুন

অথবা সেও বলবে

যে পোস্টম্যান তোমার কাছে এসেছে

জীবনে যে কোন কিছুই ঘটে

যে দরজা খুলে দেয় তার সাথে

যাতে ছিনতাই না হয়

ধরা হয়নি, চুরি হয়নি

অপরিচিতদের বিশ্বাস করবেন না

দরজা আরও শক্ত করে বন্ধ করুন।

যাতে আপনি ছিনতাই, দখল, চুরি না হন, অপরিচিতদের বিশ্বাস করবেন না, দরজা শক্তভাবে বন্ধ করুন!

প্রদত্ত পরিস্থিতিতে খেলা এবং তাদের উপস্থাপন. টেবিলে শিশুদের বই "লিটল রেড রাইডিং হুড", "পিনোচিও", "দ্য উলফ অ্যান্ড দ্য সেভেন লিটল গোটস", "কোলোবোক" রয়েছে।

কাজ

প্রশ্ন নং 1।

লিটল রেড রাইডিং হুড যদি নেকড়েকে তার দাদীর কথা না বলে তবে রূপকথার গল্প কীভাবে গড়ে উঠত?

প্রশ্ন নং 2।

পিনোকিও যদি অপরিচিতদের সাথে অলৌকিক কাজের ক্ষেত্রে না যেতেন তবে রূপকথার গল্প "পিনোকিও" কীভাবে গড়ে উঠত?

প্রশ্ন নং 3।

কিভাবে রূপকথার গল্প "নেকড়ে এবং সাত ছোট ছাগল" বিকশিত হত যদি ছোট ছাগল অপরিচিত ব্যক্তির জন্য দরজা না খুলে দিত?

প্রশ্ন নং 4।

(প্রতিটি গোষ্ঠীর শিশুরা একটি নতুন রূপকথার নিজস্ব সংস্করণ উপস্থাপন করে)।

এই নায়করা নিয়ম ভঙ্গ করেছে:

1. কোলোবোক। পিনোকিও। (অপরিচিতদের উপর অতিরিক্ত বিশ্বাস)।

2. সাতটি বাচ্চা। লিটল রেড রাইডিং হুডের দাদি। (আপনি অপরিচিতদের জন্য দরজা খুলতে পারবেন না)।

শিক্ষক: বন্ধুরা, এখন আমরা খেলতে যাচ্ছি

যদি হঠাৎ কোনও অপরিচিত ব্যক্তি অ্যাপার্টমেন্টে প্রবেশ করে, খারাপ, ভীতিজনক শব্দ বলে, হুমকি দেয় এবং পা দিয়ে দরজায় ধাক্কা দেয়,

দ্রুত পুলিশকে ফোন করুন 02!

পরিস্থিতি নং 6

"ফোন কল".

এই গেমটিতে, বাচ্চাদের শেখানো উচিত কীভাবে নিরাপদে ফোন ব্যবহার করতে হয়, অর্থাৎ, নিরাপদে ফোন কলের উত্তর দেওয়ার দক্ষতা অনুশীলন করুন।

নিয়ম 4: অপরিচিত ব্যক্তিরা ফোনে জিজ্ঞাসা করলে: "আপনার বাবা-মা কি বাড়িতে আছেন? "-

আমরা কি বলতে পারি যে বাড়িতে বাবা-মা নেই? -না

যদি বাবা-মা না থাকে, তাহলে একজন অপরিচিত ব্যক্তি আপনার অ্যাপার্টমেন্টে প্রবেশ করতে পারে।

কিসের জন্য? - কিছু চুরি করতে।

সে কি তোমাকে আঘাত করতে পারে? -হ্যাঁ

টেলিফোন কথোপকথনের সময় আপনি একজন অপরিচিত ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন

"মাফ করবেন, আপনার কাকে দরকার?", "আপনি কাকে কল করবেন?" - হ্যাঁ

বাড়িতে কেউ না থাকলে কাকে ডাকবে?

তুমি কি বলবে?

উত্তর দিন যে আপনার বাবা-মা বাড়িতে আছেন, কিন্তু তারা ব্যস্ত এবং ফোনের উত্তর দিতে পারেন না।

নিয়ম:

ফোনে কোনো তথ্য দেবেন না (আপনার নাম, আপনার বাবা-মায়ের নাম ইত্যাদি)।

বলবেন না যে আপনি বাড়িতে একা আছেন (আপনি বলতে পারেন যে মা বা বাবা ব্যস্ত বা ঘুমাচ্ছেন এবং ফোনের উত্তর দিতে পারেন না, কল ব্যাক করতে বলুন বা কাকে কল করতে বলুন)।

কলকারী যদি অশ্লীল কথা বলে, আপনার অবিলম্বে বন্ধ করা উচিত।

পরিস্থিতি নং 7

"মেয়েটি আমাকে দেখাও, আমাকে সেখানে নিয়ে যান।"

গেমের প্রথম সংস্করণের আলোচনা:

1. ভূমিকা পালন করা শিশুদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়:

আপনি যখন দেখলেন যে একজন লোক মেয়েটির কাছে এসে তার সাথে কথা বলেছিল, আপনি কী ভেবেছিলেন?

আপনি যখন দেখলেন (এবং যে মেয়েটি কারও সাথে উঠোন ছেড়ে যাচ্ছে, আপনি কী ভেবেছিলেন (এহ?)

2. "মেয়ে" চরিত্রে অভিনয় করা মেয়েটিকে প্রশ্ন করা হয়েছে:

যখন একজন অপরিচিত লোক আপনার কাছে এসে আপনার সাথে কথা বলে, আপনি কি ভেবেছিলেন?

একজন অপরিচিত ব্যক্তি যখন আপনার হাত ধরে আপনাকে নিয়ে গেল তখন আপনি কেমন অনুভব করেছিলেন?

একজন অপরিচিত ব্যক্তি আপনাকে সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করলে আপনি কেমন অনুভব করেছিলেন?

3. শিশুদের একটি দলকে প্রশ্ন করা হয়:

বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন এমন অনেক প্রাপ্তবয়স্ক আছেন যারা শিশুদের ক্ষতি করার জন্য কিছু করতে পারেন? কে কথা বলতে চায়? আপনি কেন সেটা মনে করেন?

আপনি কোন প্রাপ্তবয়স্কদের মনে করেন যে শিশুরা বিশ্বাস করতে পারে না? আপনি কেন সেটা মনে করেন?

কেন আমরা নিরাপত্তা নিয়ম প্রয়োজন?

পরিস্থিতি নং 8

"ছেলে! আমি পাশের উঠোনে থাকি। আমার বিড়ালছানা একটি গাছে উঠেছিল। আমাকে সাহায্য করুন, দয়া করে, তাকে সেখান থেকে বের করে আনুন")।

ছেলেটি অবশ্যই বুড়িকে সাহায্য করতে অস্বীকার করবে।

সে কি বলতে পারে? "দাদি আমি আমার উঠোন ছেড়ে যেতে পারি না।"

"অন্য কারো দিকে ফিরে যাও। আমাকে আমার উঠোন ছেড়ে যাওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়নি।"

"দাদি! আমি গাছে উঠতে জানি না।"

"না! আমি তোমাকে সাহায্য করতে পারবো না।"

একটি ছেলে কি সাহায্যের জন্য অন্য শিশুদের কাছে যেতে পারে?

কিভাবে? - "আশেপাশে অন্য বাচ্চারা খেলছে, আমি গিয়ে তাদের আপনার বিড়ালছানা সম্পর্কে বলব, এবং আমরা সবাই মিলে আপনাকে সাহায্য করার চেষ্টা করব তবে প্রথমে আমরা আমাদের বাবা-মাকে সতর্ক করব।"

"আমাকে অন্য বাচ্চাদের ডাকতে দাও, আমরা সবাই মিলে তোমার বিড়ালছানা নিয়ে আসব।"

প্রশ্নগুলির সমস্ত "ছেলেদের" উত্তরগুলির আলোচনা:

"কেন আপনি বৃদ্ধ মহিলার অনুরোধে অবিলম্বে সাড়া দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন?"

"আপনি যখন বুঝতে পেরেছিলেন যে তারা আপনাকে চুরি করতে চায় তখন আপনি কী ভেবেছিলেন?"

"আপনি যখন বৃদ্ধ মহিলাকে সাহায্য করতে অস্বীকার করেছিলেন তখন আপনার কেমন লেগেছিল?"

"কেন তুমি বুড়িকে সাহায্য করতে রাজি হওনি?"

"কেন আপনি বুড়ির অনুরোধ সম্পর্কে ছেলেদের বলার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন?"

"আপনি যখন বৃদ্ধ মহিলার অনুরোধ শুনেছিলেন তখন আপনি কী করতে চেয়েছিলেন?", ইত্যাদি।

(শিশুদের উত্তর শোনা এবং আলোচনা করা হয়)।

"হারিয়ে গেলে কি করবেন"

লক্ষ্য: "আপনি হারিয়ে গেলে কী করবেন" পরিস্থিতিতে শিশুদের সাথে আচরণের প্রাথমিক নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করা।

বাচ্চাদের অবশ্যই শিখতে হবে যে তারা রাস্তায় হারিয়ে গেলে, তারা সাহায্যের জন্য কোনও প্রাপ্তবয়স্কের কাছে যেতে পারবে না, তবে শুধুমাত্র, উদাহরণস্বরূপ, একজন পুলিশকর্মী, একজন বিক্রয়কর্মী বা একটি শিশু সহ একজন মহিলার কাছে।

পরিস্থিতি নং 9

বাড়ি থেকে অনেক দূরে নিজেকে একা খুঁজে!

আপনি এবং আপনার মা দোকানের চারপাশে হাঁটা ছিল. সুন্দর খেলনার দিকে তাকিয়ে, আমি খেয়াল করিনি কিভাবে আমার মা চলে গেছে। তুমি কি করবে?

আপনাকে প্রথমে কী করা উচিত?

(শিশুদের উত্তর)।

শিক্ষাবিদ। আপনি ভয় পাবেন. কাঁদতে হবে? -না

এটি কোন বিষয়ে সাহায্য করবে না। আপনার চারপাশে সবসময় মানুষ আছে. কিন্তু আপনি সাহায্যের জন্য কার কাছে যেতে পারেন? (বাচ্চাদের উত্তর)। আমি কি পুলিশ সদস্যের সাথে যোগাযোগ করতে পারি?

কিভাবে তাকে চিনবেন? - আকারে

একজন পুলিশ সদস্যের কাছে যাওয়াই ভালো। সর্বোপরি, তার কাজ সবাইকে সাহায্য করা। তবে তিনি যদি কাছাকাছি না থাকেন তবে আপনি আপনার মতো বাচ্চাদের সাথে উঠোনে হাঁটছেন এমন মা এবং দাদিদের কাছে যেতে পারেন। আপনি যদি একটি বড় দোকানে হারিয়ে যান, বিক্রয়কর্মী বা ক্যাশিয়ারের কাছে যান।

শিক্ষাবিদ। আপনি যেখানে হারিয়ে গেছেন সেখান থেকে দূরে যাওয়া কি সম্ভব? -না

শিশুদের, কিন্তু সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম আছে

প্রাপ্তবয়স্করা আপনাকে যেখানে রেখে গেছে সেই জায়গাটি ছেড়ে যাবেন না!

শিক্ষাবিদ। বাচ্চারা, আসুন পুনরাবৃত্তি করি এবং আচরণের প্রধান নিয়মগুলি মনে করি "আপনি হারিয়ে গেলে কী করবেন? »

বড়দের থেকে কখনো দূরে যাবেন না।

আপনি হারিয়ে গেলে, ভয় পাবেন না এবং কাঁদবেন না।

একজন পুলিশ সদস্য বা শিশুর সাথে একজন মহিলার কাছে যান।

আপনার প্রথম নাম, পদবি, ঠিকানা, ফোন নম্বর জানুন (এটি আপনাকে অনেক সাহায্য করবে)।

কিন্তু সবচেয়ে বড় কথা, যে জায়গাটা তুমি রেখে গিয়েছিলে সেটা ছেড়ে যাবেন না!