สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

โรงเรียนอนุบาล Izhmorsky หมายเลข 2

เชิงนามธรรม

เรียบเรียงโดย สุรนีนา ที.วี.

ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1 ของโรงเรียนอนุบาล MKDOU Izhmorsky หมายเลข 2

การตั้งถิ่นฐานในเมือง Izhmorsky 2018

ตกลง: อนุมัติ:

ครูอาวุโส หัวหน้า MKDOU

MKDOU อิซมอร์สกี d/s หมายเลข 2 อิซมอร์สกี d/s หมายเลข 2

Poltoratskaya L.P._______ Cheren Ya.V._________

เชิงนามธรรม

จัดกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

หัวข้อ: “กฎความปลอดภัยที่บ้านและบนท้องถนน”

เป้า: ช่วยให้เด็กจดจำวัตถุและสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ จำกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน สรุปของคุณเองเกี่ยวกับผลที่ตามมาของพฤติกรรมที่ไม่ระมัดระวังและการจัดการวัตถุอันตราย

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

แนะนำเด็กให้รู้จักกับวัตถุและสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของผู้คนที่พวกเขาเผชิญในชีวิต

กำหนดกฎเกณฑ์สำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่บ้านและบนท้องถนน

เกี่ยวกับการศึกษา:

กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น

ส่งเสริมการพัฒนาทุกองค์ประกอบของคำพูดด้วยวาจา

พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ และความสามารถในการสรุปผล

เกี่ยวกับการศึกษา:

ส่งเสริมความแม่นยำและความเป็นอิสระในการใช้วัสดุและวัตถุต่างๆ

ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังและรอบคอบต่อสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตราย

ส่งเสริมความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยทุกวัน ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร การวิจัยทางปัญญา มอเตอร์

งานเบื้องต้น:

บทสนทนา “วัตถุอันตรายในชีวิตประจำวัน” ไขปริศนาเกี่ยวกับวัตถุอันตราย ชมการนำเสนอ “วัตถุอันตรายในบ้าน” ดำเนินเกมการสอน “หนึ่ง สอง สาม บอกชื่อสิ่งที่เป็นอันตรายได้”

กิจกรรมอิสระ: ชมและระบายสีภาพประกอบและรูปภาพในหัวข้อ “อันตราย ไม่อันตราย”

อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก : รูปภาพที่มีภาพ “อันตราย ไม่อันตราย” แผ่นอัลบั้ม ดินสอ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา:

สวัสดีทุกคน! มาดูกันดีกว่า วันนี้ใครมาเยี่ยมเราบ้าง? มาทักทายและยิ้มกันเถอะ มาสร้างอารมณ์ดีๆให้กับตัวเราเองกันเถอะ

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่น

และเรามายิ้มให้กัน

ฉันจะดูใบหน้าของคุณ

ฉันควรจะเป็นเพื่อนกับใครที่นี่?

บอกฉันว่าคุณชื่ออะไร? (อันย่า, แม็กซิม, ซอนย่า)

2. ส่วนหลัก.

วันนี้เราจะพูดถึงกฎของพฤติกรรมที่บ้านและบนท้องถนน

นักการศึกษา: วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดามาพูดถึงสิ่งที่ควรระวังเมื่อถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพังและเราจะพยายามคิดและจำกฎเกณฑ์ที่จะช่วยได้เราต้องป้องกันตัวเองจากโชคร้าย (เด็ก ๆ นั่งลง)

นักการศึกษา: เด็กๆ ถ้าคุณอยู่บ้านตามลำพังและได้ยินเสียงคนเคาะประตู? พวกเราทำอะไร? ถ้าอยู่บ้านคนเดียวเปิดประตูได้ไหม? (คำตอบของเด็ก) ทำไมทำไม่ได้? อะไรจะเกิดขึ้นได้บ้าง? (คำตอบ - เรื่องราวของเด็ก)

นักการศึกษา: 1 กฎ: อย่าเปิดประตูให้คนแปลกหน้า! มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถทำได้ และหลังจากที่พวกเขาถามอย่างแน่นอนว่า "มีใครอยู่ตรงนั้น" เท่านั้น?

นักการศึกษา: กฎข้อ 2: เราควรประพฤติตนอย่างไรบนท้องถนน? เราควรข้ามถนนอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

และตอนนี้เราจะเล่นสักหน่อย!

d/เกม “อันตรายไม่อันตราย” กำลังเล่นอยู่

เด็ก ๆ หยิบการ์ดที่แสดงกฎพฤติกรรมบนท้องถนน คำตอบที่ถูกต้องคือสีเขียว และคำตอบที่ผิดจะเป็นสีแดง

นักการศึกษา: ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ ตอนนี้เรารู้แน่ชัดแล้วว่าอะไรที่เราเล่นได้และอะไรที่เราเล่นไม่ได้, ที่คุณสามารถเล่นบอลได้ และที่ไหนไม่

นาทีพลศึกษา:

เด็กขับรถ (เดินเป็นคู่จับไหล่คนข้างหน้า)

มองไปทางถนน.

ซ้าย ยามยืนอยู่ (ลำตัวหันซ้ายและขวา)

ไฟจราจรด้านขวาเปิดอยู่

นักการศึกษา: ฉันมีรูปภาพมาจัดเรียงกันดีกว่า คุณบอกฉันว่าอะไรทำได้และไม่สามารถทำได้

กฎข้อที่หนึ่ง: " ห้ามสัมผัสหรือเสียบเครื่องใช้ไฟฟ้า, ห้ามเปิดเตาแก๊ส”

กฎข้อที่สอง: “คุณไม่สามารถทานยาและลิ้มรสมันได้”

กฎข้อที่สาม: « คุณไม่สามารถเล่นในห้องน้ำและเปิดก๊อกน้ำทิ้งไว้”

มาเล่นเกมกันเถอะ: "ใช่หรือไม่"

ตั้งใจฟัง. เมื่อฉันบอกคุณ: “เด็กๆ สามารถ...” คุณต้องคิดและตอบ: หากคุณทำได้และได้รับอนุญาตให้ทำเองโดยไม่มีพ่อแม่ ให้พูดว่า “ได้” พร้อมกับปรบมือ หากคุณไม่ได้รับอนุญาตให้ทำเช่นนี้โดยไม่มีพ่อแม่ ให้ตอบว่า "ไม่" และกระทืบเท้า

นักการศึกษา: เด็กๆสามารถ...

เล่นกับไม้ขีดและไฟแช็ก

สี;

เปิดและปิดเครื่องซักผ้า

เล่นกับตุ๊กตา

เปิดเตา;

ใส่อาหารในไมโครเวฟเพื่อให้ร้อน

เปิดกาต้มน้ำไฟฟ้า

ดูภาพในหนังสือ

ใช้มีด

ดูการ์ตูน;

ลากทีวีที่เสียบเข้ากับเต้ารับโดยใช้สายไฟ

เปิดและใช้เตารีด

เปิดเครื่องเป่าผมและเป่าผมให้แห้ง

ใส่วัตถุแปลกปลอมเข้าไปในซ็อกเก็ต

เปิดกระป๋อง ขวด ​​บรรจุภัณฑ์ต่างๆ

รวบรวมปริศนาสร้างบ้านจากลูกบาศก์

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้เรามาจำกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนกันดีกว่า! อะไรคือสัญญาณที่สำคัญที่สุดที่คุณรู้จัก? (ไฟจราจร). เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นบอลบนถนน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณจะข้ามถนนอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ส่วนสุดท้าย: เพื่อนๆ มาวาดสัญญาณไฟจราจรและระบายสีกันดีกว่า

นิทรรศการผลงานของเด็กๆ

เรื่อง. "อยู่บ้านคนเดียว"

งาน:

1. สอนเด็กๆ ให้ระบุคนแปลกหน้าและวิธีปฏิบัติตนหากมีคนกดกริ่งประตูหรือโทรศัพท์ ช่วยให้เด็กๆ จำเบอร์ตำรวจได้
2. เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่บ้านของเด็ก (หากเด็กถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้าน) การรับรู้การคิดความสนใจความจำคำพูด
3. ปลูกฝังความรู้สึกในการป้องกันตัวเองให้กับเด็ก ๆ

งานเบื้องต้น : อ่านหนังสือของโอ.เอ็ม. Zhuravleva, G.P. Shalaeva “ กฎใหม่ของพฤติกรรมสำหรับเด็กที่มีมารยาทดี”; ท่องจำบทกวี

งานคำศัพท์: ตำรวจคนแปลกหน้า

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน: หมวกตำรวจ ของเล่นหมู โทรศัพท์ การ์ดตัวเลข 0 และ 2

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา.สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะไปเยี่ยมตำรวจ

เจ้าหน้าที่ตำรวจ(ผู้ใหญ่ปลอมตัวหรือเลือกเด็กสำหรับบทบาทนี้) สวัสดีทุกคน! วันนี้ฉันจะสอนวิธีระบุคนแปลกหน้าและคุณควรคุยกับเขาทางโทรศัพท์หรือเปิดประตูให้เขาหากคุณคนหนึ่งถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพัง

ฉันเห็นว่าในกลุ่มของคุณมีอัลบั้มที่มีรูปถ่ายของเพื่อน ครอบครัว และคนที่คุณรัก คุณรู้จักพวกเขาด้วยสายตาชื่อของพวกเขา แต่ในชีวิตคุณสามารถพบปะผู้คนมากมายที่ไม่คุ้นเคยกับคุณได้

ความสนใจ! (ตำรวจพูด)

คนแปลกหน้าคือคนที่เราไม่รู้จัก! เวลาเจอคนแปลกหน้าพวกคุณควรระวังไว้ก่อน

หากกริ่งประตูดังขึ้น -

มองผ่านตาแมวก่อน

ค้นหาว่าใครมาหาคุณ

แต่อย่าเปิดให้คนแปลกหน้า!

หากไม่มีช่องมองแล้ว

"นั่นใคร?" มักจะถาม

และพวกเขาจะไม่ตอบ -

ไม่กล้าเปิดประตู!

หากพวกเขาเริ่มทุบประตู -

แล้วรีบแจ้งตำรวจ.

นักการศึกษา.พวกคุณรู้จักเบอร์ตำรวจกันกี่คน? (ฟังคำตอบ). ใช่แล้ว ตำรวจหมายเลข 02 กรุณานำบัตรที่มีตัวเลขมาประกอบเป็นหมายเลข (ครูตรวจสอบงานและชมเชยเด็ก ๆ )

เจ้าหน้าที่ตำรวจ.คนแปลกหน้ายังสามารถโทรหาคุณที่บ้านทางโทรศัพท์ได้

หากโทรศัพท์ดังขึ้น

มีคนพูดในโทรศัพท์:

คุณชื่ออะไรที่รัก?

ตอนนี้คุณนั่งอยู่ที่บ้านกับใคร?

แล้วฉันจบลงที่ไหน?

ฉันกดหมายเลขอะไรไป? -

อย่าตอบอะไรเลย

โทรหาแม่ด่วน!

หากไม่มีผู้ใหญ่ที่บ้าน

อย่าคุยกับใครเลย

ลาก่อน! - บอก,

วางสายอย่างรวดเร็ว

นักการศึกษา.พวกคุณตั้งใจฟังตำรวจให้ดี เรามั่นใจว่าคุณจะไม่มาบ้านถ้าพ่อแม่ไม่อยู่บ้าน และคุณจะไม่คุยโทรศัพท์กับคนแปลกหน้า เพราะ... นี่คือการรับประกันความปลอดภัยในชีวิตของคุณ

(เด็กๆ ขอบคุณตำรวจสำหรับเรื่องราวที่น่าสนใจและกล่าวคำอำลา)

นักการศึกษา.และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว (เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถ)

เด็กอ่านบทกวี:

ในรถสวยๆ

เรากำลังสนุกกัน

มานับทุกคนด้วยชื่อ:

Nastya และ Masha

Vova และ Vitya

Yura และ Kolya

วาดิก และอันยา

Alyosha, Andryusha และ

หมูชื่อพิกกี้

(เรามาถึงแล้ว เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้)

นักการศึกษา.พวกคุณมีคนมาเคาะประตูบ้านเรา! (เคาะประตู). จะทำอย่างไร? จำที่ตำรวจบอกเราได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ครูสรุป)

ครู (แสดงถึงการโทร) และตอนนี้มีคนโทรมา! ฉันไม่รู้จักเสียงนี้ ฉันได้ยินมันเป็นครั้งแรก จะเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ครูสรุป)

ลูกหมู.ฉันจะบอกเพื่อน ๆ อย่างแน่นอนว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้

นักการศึกษา.เอาล่ะ ฉันรู้ว่าคุณจะไม่ตอบประตูคนแปลกหน้า หรือรับสายโทรศัพท์ของคนแปลกหน้า

ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กๆ ทราบถึงประโยชน์และอันตรายของไฟ แนะนำคุณสมบัติของไฟ ส่งเสริมความรู้สึกระมัดระวังและรักษาตนเอง

อุปกรณ์: ไม้ขีดไฟ เทียน ภาพประกอบเกี่ยวกับไฟ ภาพประกอบเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์ของกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยและไฟ ตุ๊กตาหมี

งานเบื้องต้น: การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “ไม้ขีดไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก” ดูภาพประกอบสถานการณ์อันตรายจากไฟไหม้ อ่านเพลงกล่อมเด็ก “บ้านแมว”

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. เหตุการณ์เซอร์ไพรส์เมื่อมีหมีมาเยี่ยม

Voss: วันนี้มีแขกที่ไม่ธรรมดามาหาเรา อยากรู้ว่าแขกคนนี้เป็นแบบไหน? ฟังปริศนา:

สัตว์ร้ายสีแดงนั่งอยู่ในเตาอบ
สัตว์ร้ายสีแดงโกรธทุกคน
เขากินฟืนด้วยความโกรธ
อาจจะหนึ่งชั่วโมง หรือสองชั่วโมง
อย่าสัมผัสเขาด้วยมือของคุณ
เขากัดฝ่ามือของเขา (ไฟ)

โวส: ใช่ วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงไฟ

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ มีเสียงเคาะประตู ลูกหมีปรากฏตัวพร้อมผ้าพันอุ้งเท้าและศีรษะ)

โวส: สวัสดีมิชก้า! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? ทำไมคุณถึงพันผ้าพันแผล?

แบร์ : ฉันตัดสินใจเล่นไม้ขีด ฉันอยากจุดไฟ

Voss: คุณกำลังทำอะไรอยู่ Mishka? เพื่อนๆ เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นกับไม้ขีด? มันอันตรายมาก! (คำตอบของเด็ก)

แบร์ : ครับ ผมโดนไฟคลอกเลย และหมอไอโบลิทก็เข้ามาช่วยฉัน ดับไฟและพันผ้าพันแผลให้ฉัน เหตุใดจึงต้องมีไฟนี้?

Voss: นั่งลงกับเรา Mishka เราจะพูดถึงไฟ แล้วคุณจะเข้าใจว่าผู้คนต้องการไฟ

ครั้งที่สอง สนทนาเรื่องการใช้ไฟให้เกิดประโยชน์

Vos-l: ในสมัยโบราณ ผู้คนทำให้ร่างกายอบอุ่นจากความหนาวเย็นด้วยไฟ เตรียมอาหารให้ตัวเอง และให้แสงสว่าง เวลาผ่านไป และผู้คนก็ "เชื่อง" ยิงและ "ตั้งรกราก" มันในบ้านของพวกเขา เพื่อนๆ ที่บ้านมีไฟมั้ย? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? เขาช่วยเราอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

โวส: และยังมีโรงงานที่มีไฟอยู่ในเตาเผาด้วย ในร้านเบเกอรี่ ขนมปังอบในเตาอบ เขากินเตาหลอมที่โลหะ "สุก" จากนั้นพวกเขาก็สร้างรถยนต์และเครื่องบินขึ้นมา ไฟช่วยให้โรงงานดังกล่าวทำงานได้ คุณคงเห็นแล้วว่ามิชก้า ไฟช่วยผู้คนได้อย่างไร (เขามาพร้อมกับเรื่องราวของเขาโดยแสดงภาพประกอบ) ฟังนะเพื่อน ๆ บทกวีเกี่ยวกับไฟที่ดี

เราไม่มีไฟที่ดี
คุณไม่สามารถผ่านไปได้แม้แต่วันเดียว
เราต้องการไฟที่ดี
และด้วยเหตุนี้เขาจึงได้รับเกียรติ
อะไรทำให้มื้อเย็นของหนุ่มๆ อุ่นขึ้น?
เขาทำซุปและอบขนมปัง
อี. อิลลิน

แบร์ : ครับ ผมชอบไฟแบบนี้

โวส: มีคนจุดไฟในบ้านแบบนี้ นี่คืออะไร?

เด็ก ๆ: การแข่งขัน

Voss: ตอนนี้ฉันจะจุดไฟหนึ่งนัด ดูไฟสิ.. ตอนนี้ฉันจะจุดเทียน (เด็กๆ ดูไฟ)

สาม. เกมนี้คือการเปลี่ยนแปลง

Vos-l: คุณเห็นว่าเปลวไฟเต้นอยู่ในเทียนอย่างไร มาเลยคุณและฉันจะกลายเป็นเทียน ร่างกายของเราเปรียบเสมือนเทียน เราจึงยืนไม่ขยับ และมือก็เป็นไฟที่ลุกโชน แสดงให้เห็นว่าเปลวไฟเต้นอย่างไร

(เทียนดับเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

IV. กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

โวส: วันนี้เราจุดเทียน เด็ก ๆ สามารถทำเช่นนี้ได้หรือไม่? อะไรจะเกิดขึ้นได้บ้าง? มีใครเคยเผาคุณมั้ย?

(คำตอบของเด็ก)

ข้อที่ 1: เมื่อเทียนไหม้ ขี้ผึ้งจะละลาย มันร้อน คุณสามารถจุดเทียนด้วยตัวมันเองได้ แล้วถ้าเทียนตกจะเกิดอะไรขึ้น?

(คำตอบของเด็ก)

Voss: คุณเห็นไหม Mishka อะไรจะเกิดขึ้นได้ เพื่อป้องกันไฟไหม้ เด็กเล็กไม่ควรหยิบไม้ขีด - นี่เป็นกฎข้อแรก

เด็ก: (อ่านบทกวีพร้อมแสดงภาพที่เกี่ยวข้อง)

อย่ามีนิสัยแบบนั้น
แหย่จมูกเข้าไปในบ้านเพื่อดูว่าไม้ขีดอยู่ที่ไหน
เพราะแมตช์เหล่านี้
ไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก

คำถาม: อาจเกิดไฟจากเตารีดได้หากปล่อยทิ้งไว้

กฎอีกประการหนึ่ง:
และเตารีดไม่สามารถเปิดได้
นี่เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรู้
ขณะปิดประตูบ้าน
ตรวจสอบว่าคุณปิดทุกอย่างแล้วหรือไม่

ไปที่นิ้วหรือเล็บ
คุณไม่ได้ใส่มันลงในซ็อกเก็ต
ไฟฟ้าเป็นอันตราย
ทุกคนควรรู้เรื่องนี้

Voss: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ ต้องทราบและปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ และคุณ,

แบร์ จำไว้นะ และอย่าเล่นกับไม้ขีดอีกต่อไป

หมี: ฉันจำได้ ฉันจะไม่เล่นกับการแข่งขันอีกต่อไป คุณจะเล่นกับฉันไหม?

วี แบร์ แนะนำให้เล่นเกม “Stomp, Clap”

เงื่อนไข: ถ้าเด็กทำถูกให้ปรบมือ ถ้าทำผิดให้กระทืบ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

ฉันรู้แล้วเพื่อน
ที่คุณไม่สามารถเล่นกับไฟได้ (ตบมือ)
ไม้ขีดไฟเผาไหม้อย่างสนุกสนาน
ฉันจะเล่นกับพวกเขา (เหยียบ)
โรม่าวิ่งไปหลังบ้าน
ที่นั่นเขาเล่นกับไฟ (เหยียบ)
เขาเป็นอันตราย Masha รู้
เตารีดไม่เปิดอีกต่อไป (ตบมือ)
วิก้าและลีรอยกำลังเล่นอยู่
แก๊สถูกจุดบนเตา (เหยียบ)
ตอนนี้ผู้ชายทุกคนรู้แล้ว
ทำไมเล่นกับไฟไม่ได้? (ใช่)

Voss: จำไว้นะเพื่อน นี่คือกฎ และคุณ มิชก้า รู้ว่าคุณไม่สามารถเล่นกับแมตช์ได้ ไม่เช่นนั้นภัยพิบัติอาจเกิดขึ้นได้ หายดีแล้วแวะมาหาเรานะครับ

เป้า:การวางรากฐานเพื่อความปลอดภัยของชีวิตตนเอง

งาน:

- เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยที่บ้าน บนท้องถนน และบนท้องถนน

-ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทางถนนในฐานะคนเดินถนน

-ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระ ความเชี่ยวชาญในการกระทำต่างๆ กับวัตถุ

- ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในการเข้าร่วมเล่นเกม

วัสดุ:ตุ๊กตาหมี, รถบรรทุกของเล่น, เค้าโครงของทางแยกที่มีทางม้าลาย (ทางม้าลาย), ภาพประกอบสำหรับเด็กในหัวข้อ

ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: มีหมีมาเยี่ยม

นักการศึกษา: วันนี้มีแขกที่ผิดปกติมากมาหาเรา อยากรู้ว่าแขกคนนี้เป็นแบบไหน? ฟังปริศนา:

ตีนปุกและใหญ่
เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว
รักลูกสน รักน้ำผึ้ง

แล้วใครจะตั้งชื่อล่ะ?

คำตอบ:หมี

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ มีเสียงเคาะประตู ครูกลิ้งอยู่ในรถพร้อมตุ๊กตาหมีซึ่งมีอุ้งเท้าและหัวพันไว้)

นักการศึกษา:สวัสดีมิชก้า! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? ทำไมคุณถึงพันผ้าพันแผล?

หมี:ฉันตัดสินใจเล่นกับไม้ขีด ฉันอยากจุดไฟ
นักการศึกษา:คุณกำลังทำอะไรมิชก้า? เพื่อนๆ เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นกับไม้ขีด? นี่มันอันตรายมาก! จริงเหรอเพื่อนๆ?
หมี:ใช่ ฉันถูกไฟไหม้ และหมอไอโบลิทก็เข้ามาช่วยฉัน ดับไฟและพันผ้าพันแผลให้ฉัน

นักการศึกษา: นั่งลงกับเรา Mishka เราจะบอกคุณเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเพื่อคราวหน้าคุณจะไม่เดือดร้อน

นักการศึกษา:พวกคุณดูรูปบนโต๊ะพวกมันกลับหัวกลับหาง คุณต้องถ่ายรูปและอธิบายสิ่งที่คุณทำไม่ได้และเพราะเหตุใด

เกมที่มีไพ่ “The ABC of Safety”

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก แบร์ คุณรู้จักกฎจราจรดีมั้ย? พวกคุณมาเล่นเกม "เราเป็นคนเดินถนน" กับคุณแล้วหมีจะมองดู แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าใครคือผู้ช่วยหลักบนท้องถนน

ความลึกลับ:เขายืนอยู่ที่ทางข้าม

ในความร้อนและในสภาพอากาศเลวร้าย

ผู้ช่วยของเรามาเป็นเวลานาน -

คนทำงานหนัก - ... (คำตอบของเด็ก ๆ ) สัญญาณไฟจราจร

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วพวกเรา ทำได้ดีมาก!

เกม "เราเป็นคนเดินเท้า"

วัสดุ:แผนผังทางม้าลายที่มีเครื่องหมายทางม้าลาย ป้ายทางม้าลาย และสัญญาณไฟจราจร

เด็กๆ ยืนอยู่ที่ทางม้าลาย ทุกคนกำลังรอสัญญาณไฟจราจรเพื่อข้ามถนน ครูแสดงสัญญาณไฟจราจรสีแดง: “ขอข้ามถนนได้ไหม?” (เลขที่). เด็กๆกำลังยืนอยู่ ครูแสดงสัญญาณไฟจราจรสีเขียว: “ขอข้ามถนนได้ไหม?” (ใช่). เด็กๆ ข้ามถนนที่ทางม้าลาย เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง

นักการศึกษา:พวกคุณสุดยอดมาก! คุณ Mishka ชอบเกมของเราไหม?

หมี:ใช่ครับ ผมชอบมันมาก ตอนนี้ฉันจะระมัดระวังให้มากเมื่อข้ามถนน โอ้เพื่อน ๆ โปรดช่วยฉันด้วย ฉันมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายในตะกร้าของฉัน แต่ฉันไม่รู้ว่ารายการไหนที่ฉันสามารถเล่นได้และอันไหนที่ฉันทำไม่ได้?

นักการศึกษา: เรามาช่วยลูกหมีกันเถอะ!

เกม "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้"

เด็กๆ จะได้รับความช่วยเหลือจากครูในการแสดงและพูดคุยเกี่ยวกับวัตถุอันตราย

หมี:ใช่ครับ พวกคุณรู้กฎเป็นอย่างดี ผมก็จำกฎเหล่านั้นได้ และจะบอกเพื่อนๆ เกี่ยวกับกฎเหล่านั้น เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่เดือดร้อนเหมือนผม

นักการศึกษา:จำไว้ว่านี่คือกฎทั้งหมดและอย่าไปยุ่งอีกต่อไป ไม่เช่นนั้นอาจมีสิ่งที่เลวร้ายยิ่งกว่านั้นเกิดขึ้น หายดีแล้วแวะมาหาเรานะครับ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

โรงเรียนอนุบาล Zdvinsky "ดวงอาทิตย์"
เขต Zdvinsky ภูมิภาคโนโวซีบีสค์

บันทึกของเกม บทสนทนา แบบฝึกหัดการสอน

บนพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

สำหรับเด็กกลุ่มรองที่สอง

ดาวน์โหลด (เนื้อหาเต็ม)

จัดทำโดย: ครู Sukhanova I.V.

2561 - 2562 ปีการศึกษา

กันยายน

“สวัสดีโรงเรียนอนุบาล!”

• หัวข้อ: “วิธีปฏิบัติตนในกลุ่ม”

เป้า:ปลูกฝังกฎเกณฑ์พฤติกรรมและการสื่อสารให้กับเด็ก ๆ ในบริเวณโรงเรียนอนุบาลในกลุ่ม ห้องนอน และบริเวณแผนกต้อนรับ (พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยความปรารถนาที่จะปกป้องสุขภาพของคุณและสุขภาพของผู้อื่น)
วัสดุ:ภาพหัวเรื่อง ลูกหมี.
ความคืบหน้าของการสนทนา:
1.มาหมีน้อย ถึงกลุ่ม
เล่นสถานการณ์:
* ขณะที่กำลัง “วิ่ง” (ไม่เดิน) ก็กระแทกโต๊ะจนมุม
*แล้วสะดุดของเล่นที่ถูกโยนทิ้ง
*อยากเอาของออกจากตู้ก็ปีนขึ้นไปบนเก้าอี้แล้วล้มลง
*เกือบจะปีนขึ้นไปบนหน้าต่างเมื่อเขาเห็นสุนัข (ของเล่น) อยู่ที่นั่น
*เมื่อพวกเขาวางเขาบนเก้าอี้ในที่สุด เขาก็นั่งและโยกตัวไปมา
พูดคุยถึงสถานการณ์ทั้งหมดนี้กับเด็ก ๆ (ครูอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าบ๊อบเป็นคนอ่อนโยน และหากเกิดเหตุการณ์เช่นนี้กับเด็ก ๆ พวกเขาจะต้องเรียกหมอรถพยาบาลที่หมายเลข 03) อธิบายว่าเขาทำอะไรผิด เหตุใด ประพฤติตนในลักษณะนี้ทำไม่ได้ แต่จะปฏิบัติตนอย่างไรให้ถูกต้อง (แสดงกฎ) และแสดงภาพโครงเรื่อง
2. การตรวจสอบภาพโครงเรื่อง“เด็กๆ เล่นกัน” โดยที่เด็กๆ ทุกคนยุ่งอยู่กับเรื่องของตัวเอง ไม่มีใครส่งเสียงดัง วิ่ง กดดัน มีระเบียบในกลุ่ม ฯลฯ บทสนทนาเกี่ยวกับมัน แจ้ง (สนทนา) เด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติในห้องนอนและห้องรับแขกด้วย
พาเด็กๆ คิดว่าจะต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย เพราะ... นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อรักษาชีวิตและสุขภาพของตัวเองและผู้อื่น!
*ของเล่นที่กระจัดกระจายอาจทำให้ล้มและบาดเจ็บได้
การสั่งซื้อในกลุ่มไม่ใช่แค่เพื่อความสะอาดแต่ยังเพื่อความปลอดภัยอีกด้วย!
*คุณไม่สามารถปีนขึ้นไปบนขอบหน้าต่าง โต๊ะ หรือตู้ได้
หากรับไม่ได้ให้ถามอาจารย์!
*การวิ่งไปรอบๆ กลุ่ม ห้องนอน และบริเวณแผนกต้อนรับเป็นอันตรายมาก มุมของเฟอร์นิเจอร์ที่แหลมคมอาจทำให้เกิดการบาดเจ็บได้ และการชนกับเด็กคนอื่นอาจทำให้เกิดการบาดเจ็บสาหัสได้!
*อย่านำของเล่นชิ้นเล็กเข้าปาก เพราะอาจกลืนเข้าไปและทำให้สำลักได้!
* คุณไม่สามารถโยกบนเก้าอี้ได้! ถ้าเสียสมดุลจะล้มทับตัวเอง!
*เมื่อเล่นน้ำต้องแน่ใจว่าน้ำไม่ตกพื้น
พื้นเปียกลื่นมากจึงเป็นอันตรายต่อคุณ!
*อย่าพูดคุยขณะรับประทานอาหาร เคี้ยวอาหารให้ละเอียด!
*รองเท้าควรสวมให้กระชับและสวมใส่สบายเสมอ โดยไม่มีเชือกผูกยาว!
*ห้ามนำหมากฝรั่งมาที่คลินิกเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ!

การอ่าน - S. Mikhalkov "เพลงแห่งเพื่อน"

“เด็กในธรรมชาติ”

• เรื่อง“เข้าป่าไปเก็บเห็ดกันเถอะ”

เป้า:ทำให้เด็กคุ้นเคยกับเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้ (สอนให้พวกเขาแยกแยะตามลักษณะ อธิบายวิธีเลือกเห็ดอย่างถูกต้อง)

วัสดุ:ภาพประกอบเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้

ความคืบหน้าของการสนทนา:

พวก! วันนี้เราจะไปสถานที่มหัศจรรย์ แต่ฉันจะไม่บอกคุณว่าสถานที่ไหนลองเดาด้วยตัวเอง มีต้นไม้มากมายที่นี่ มีผลเบอร์รี่ที่แตกต่างกันนับไม่ถ้วนที่นี่! ที่นี่เงียบสงบและสวยงามมาก คือว่า....? (ป่า)

ได้ยินเสียงนกร้องในป่าเป็นฉากหลัง หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณและฉันอยู่ในป่า เราเห็นอะไรที่นั่น? คำตอบสำหรับเด็ก: ผลเบอร์รี่ ดอกไม้ ต้นไม้ เห็ด หญ้า ตอนนี้ลืมตาแล้วมาคุยกับคุณเกี่ยวกับเห็ดกันดีกว่า

อ่านบทกวี: "Egor และแมลงวันเห็ด"

Egor เดินผ่านป่า

เห็น: แมลงวันอะครีลิคเติบโตขึ้นแล้ว

ถึงมันจะสวยฉันก็ไม่เอาหรอก

เยกอร์พูดออกมาดัง ๆ กับบอร์

ถูกต้องคุณพูดแล้วเอกอร์

โบรอนตอบเขาดังนี้

ความลึกลับ:

ฉันคุ้นเคยกับการเดินป่า

ฉันรอฝนเห็ดอีกครั้ง

เมื่อแสงลอดเข้ามาอีกครั้ง

เห็ดชนิดหนึ่งแทบไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจน

บอกฉันหน่อยว่ามีกี่คนที่รู้จักชื่อคนเก็บเห็ด? (คนเก็บเห็ด) คนเก็บเห็ดตัวจริงรู้ว่าเห็ดไหนเก็บได้เห็ดไหนเก็บไม่ได้ ตอนนี้เราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะเห็ดด้วย ก่อนอื่นมาจำไว้ว่าเห็ดประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? คำตอบสำหรับเด็ก: หมวก, ขา ใช่แล้ว และเห็ดก็มีส่วนที่มองไม่เห็นด้วยเพราะว่ามันอยู่ใต้ดินเรียกว่าไมซีเลียม

เห็ดที่กินได้เป็นเห็ดที่สามารถรับประทานได้ กินไม่ได้ (มีพิษ) คือเห็ดที่ไม่เพียงแต่กินไม่ได้แต่ยังจับต้องไม่ได้ด้วยซ้ำ เพราะสารพิษอาจตกค้างอยู่ในมือของคุณได้ และหากคุณลืมล้างมือและหยิบอาหารขึ้นมา พิษจากมือก็อาจได้รับได้ เข้าไปในมือของคุณ และคุณอาจได้รับพิษได้ จำสิ่งนี้ไว้! เราจะเริ่มด้วยเห็ดที่กินได้

แสดงภาพเห็ด เรื่องสั้นเกี่ยวกับพวกเขา (คาเมลินา, เห็ดนม, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดพอร์ชินี, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, ผีเสื้อ, ทรัมเป็ต, เห็ดชานเทอเรล, เห็ดน้ำผึ้ง) ตอนนี้เรามาทำความคุ้นเคยกับเห็ดที่กินไม่ได้: เห็ดแมลงวัน, เห็ดมีพิษ, เห็ดปลอม

เกม "เก็บเห็ด" เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละทีมมีตะกร้า การ์ดที่มีรูปเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้จะวางอยู่บนพื้น ทีมเดินเก็บเห็ดตามเสียงนกร้อง ในตอนท้าย มีการตรวจสอบตะกร้าทั้งสองใบและพิจารณาว่าเห็ดทั้งหมดสามารถรับประทานได้หรือไม่ ทำได้ดี! ทั้งสองทีมทำภารกิจสำเร็จ! แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด คุณไม่เพียงแต่ต้องรู้จักเห็ดเท่านั้น แต่คุณต้องสามารถเก็บเห็ดได้อย่างถูกต้องด้วย เพื่อให้เห็ดเติบโตในสถานที่นี้อีกครั้งในปีหน้า ไม่ควรเก็บเห็ด แต่ควรตัดออกอย่างระมัดระวังเพื่อให้ไมซีเลียมยังคงอยู่ในดิน และถ้าคุณดึงเห็ดออกมา ไมซีเลียมจะเสียหาย และเห็ดจะไม่เติบโตที่นี่อีก

คุณรู้ไหมว่าคนเก็บเห็ดมีกฎของตัวเองที่ยึดถืออยู่เสมอ? มาทำความรู้จักกับพวกเขากันดีกว่า

1. หากพบเห็นเห็ดที่ไม่คุ้นเคยอย่าสัมผัสพวกมัน

2.ไม่ทำลายเห็ดพิษ พวกมันก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้คน และสัตว์บางชนิดก็ได้รับการปฏิบัติร่วมกับพวกมัน

3. คุณไม่สามารถฉีกตะไคร่น้ำและใบไม้รอบๆ เห็ดได้ เพราะอาจทำให้ไมซีเลียมเสียหายได้

4. อย่าหยิบเห็ด แต่ใช้มีดตัดก้านอย่างระมัดระวัง

5. อย่าเอาเห็ดเก่าๆ มาให้แมลงกิน

6.อย่าเก็บเห็ดใกล้ทางด่วน พวกมันดูดซับสารที่เป็นอันตรายจากก๊าซไอเสีย จำกฎเกณฑ์ได้ไหม? (ใช่) คุณได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะเห็ดที่กินได้จากเห็ดที่กินไม่ได้หรือไม่? (ครับ) ถ้าอย่างนั้นก็เข้าป่าไปเก็บเห็ดกันเถอะ! เกมเลียนแบบตามบทกวีของ G. Tsyplenkova "Mushroom Song" (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม) กลองฝนบนใบไม้: Boom-boom-boom (เด็ก ๆ ปรบมือ) บนตอไม้ใต้ต้นเบิร์ช นั่นคืออะไร เสียงรบกวน? (พวกเขาแสร้งทำเป็นประหลาดใจและกางแขนออกไปด้านข้าง) การเต้นรำเห็ดน้ำผึ้งที่เป็นมิตร: รถราง - นั่น - นั่น! (พวกมันกระทืบเท้า) เห็ดชอบฝนฤดูร้อนมาก (ยกมือขึ้นหมุนไปรอบๆ) หลังฝนตกพวกก็จะเข้าป่า (เดินเข้าที่) ใต้ต้นเบิร์ชจะเก็บเห็ดน้ำผึ้งให้หมด (ก้มลงแกล้งเก็บเห็ด) ถึงแม้ว่าเห็ดน้ำผึ้ง และเห็ดก็เล็ก (ทำแบบเดิมต่อไป) ฉันจะเต็มไปด้วยกล่องเด็ก ( เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทำท่าถือตะกร้าที่เต็มไปด้วยเห็ด). ทำได้ดีมากเด็กๆ!

"เด็กและชีวิต"

• หัวข้อ: “ ดูภาพประกอบโดย Yu. Vasnetsov“ Cat House” »

เป้า:สร้างความรู้พื้นฐานให้กับเด็กเกี่ยวกับอันตรายของการเล่นแผลง ๆ ด้วยไฟ

(สอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบภาพประกอบอย่างรอบคอบโดยสังเกตสิ่งสำคัญและรายละเอียดในนั้น พัฒนาการรับรู้และความจำคำพูด ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือคนที่มีปัญหา)

วัสดุ:ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย .

อ่านนิทาน "บ้านแมว"

การสนทนา:

คุณเห็นอะไรเมื่อดูภาพนี้?

อธิบายเรื่องแมว.. เธอชอบอะไร?

ลองนึกภาพว่าคุณเข้าไปในภาพนี้คุณจะทำอย่างไร?

ใครสามารถช่วยแมวดับไฟได้อีก?

บอกฉันทีว่าทำไมบ้านถึงถูกไฟไหม้?

ใครช่วยดับไฟ?

นักการศึกษา:- มาบอกเพลงกล่อมเด็กดัง ๆ เพื่อให้ทุกคนได้ยินและเข้ามาช่วยเหลือ

ฟิสมินุตกา:

ทิลี-ทิลี-ทิลี-บอม! (ยกมือขึ้นปรบมือ)

ไฟไหม้บ้านแมว (เอามือไว้หลังหัวก้มลง)

แมวกระโดดออกมา (เอียงพร้อมเลี้ยว)

ตาโปน (แสดงตากลมด้วยมือ)

ไก่วิ่งด้วยถัง (วิ่งง่ายอยู่กับที่)

น้ำท่วมบ้านแมว (เอียงไปข้างหน้าและลง)

นักการศึกษา:- ทีนี้ลองนึกถึงการเคลื่อนไหวของเพลงกล่อมเด็กด้วยตัวคุณเองโดยพูดด้วยเสียงกระซิบ และมาดูกันว่าใครจะมีความเคลื่อนไหวที่น่าสนใจที่สุด (ระบุชื่อบุคคลหลายคนที่มีการเคลื่อนไหวที่น่าสนใจที่สุด)

“เด็กอยู่บ้าน”

• เรื่อง"เยี่ยมชมไอโบลิท"

เป้า:การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่นำไปสู่โรค ผักและผลไม้ และประโยชน์ต่อสุขภาพ สอนให้เด็กตอบคำถามและไขปริศนา เสริมคำทั่วไป "ผัก" และ "ผลไม้"

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาการของการคิด (ความสามารถในการเปรียบเทียบจำแนกตามเกณฑ์ที่กำหนด) คำพูด มุมมอง และความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก พัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก

เกี่ยวกับการศึกษา:ส่งเสริมความเข้าใจถึงคุณค่าของสุขภาพ ความจำเป็นในการมีสุขภาพที่ดี ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ และทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนร่วมงาน

การเพิ่มคุณค่าพจนานุกรม:เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำว่า "วิตามิน", "สุขภาพ"
วัสดุและอุปกรณ์:ชุดแพทย์ ชุดปฐมพยาบาล รูปภาพแสดงสถานการณ์ (ซึ่งเป็นสาเหตุของการเจ็บป่วย) เครื่องบันทึกเทป เพลง "เรากำลังกระทืบ กระทืบ" ถุงผักและผลไม้ กระดาษสีเปล่า (ผักและผลไม้) ) แท่งกาว

งานเบื้องต้น:ความรู้เบื้องต้นในหัวข้อ “เรามีสวนผัก!” และ "ผลไม้มหัศจรรย์" ถามปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้อ่านนิยายโดย K. Chukovsky "Aibolit"

นักการศึกษา:

ในตอนเช้าเด็กๆ ลุกขึ้น

เรามาโรงเรียนอนุบาลของเรา

สวัสดีตอนเช้าเด็กๆ

ถึงเวลาทักทายแล้ว!

เด็ก ๆ คุณไม่เพียงแค่ทักทาย แต่ให้สุขภาพที่ดีแก่กันเพราะคุณพูดว่า " สวัสดี!ซึ่งหมายความว่าฉันต้องการ สุขภาพ!»

คุณเดาได้ไหมว่าเป็นใคร?

เขาเลี้ยงเด็กเล็ก เลี้ยงนกและสัตว์

หมอที่ดีมองผ่านแว่นตาของเขา...

ขวา!

ไอโบลิท:ฉันไม่ได้มาหาคุณเพื่อตั้งเทอร์โมมิเตอร์และให้ยารสขม อยากทราบว่าทุกคนสุขภาพแข็งแรงมั้ย?

คุณแปรงฟันอยู่เสมอหรือไม่? ผ้าเช็ดตัวและน้ำเป็นเพื่อนคุณหรือเปล่า?

มาช่าอยู่ไหน? ทำไมวันนี้เธอไม่อยู่ที่นี่? เธอป่วยเหรอ? ลองคิดดูว่าทำไมเธอถึงป่วยได้?

เกมการสอน "ตรงกันข้าม"

(เด็กถ่ายภาพบรรยายถึงสถานการณ์ที่เป็นสาเหตุของความเจ็บป่วย และค้นหาสถานการณ์ตรงกันข้ามที่บรรยายถึงวิธีปฏิบัติ)

ไอโบลิท: ใช่แล้ว เด็กๆ การป่วยนั้นแย่มาก เจ็บปวด และน่าเบื่อ

แต่! ฉันรู้วิธีการมีสุขภาพที่ดี! มาออกกำลังกายด้วยกันเถอะ!
ฟิสิกส์ นาทีแห่งเสียงเพลง “เรากระทืบ เหยียบเท้าของเรา”

ไอโบลิท: ว้าว เหนื่อย! มานั่งกัน

ฉันมีกระเป๋าสวยๆใบหนึ่ง...

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"

(หาด้วยการแตะแล้วพูดว่า - ผักหรือผลไม้? เอาออกแล้วพูดว่า - สีรูปร่างอะไร?)

เพื่อนๆ เคยสงสัยไหมว่าทำไมถึงมีผักและผลไม้อยู่ในกระเป๋า? ล้วนมีประโยชน์ วิตามิน!

เพื่อสุขภาพที่ดีและแข็งแรงคุณต้องรักผัก

ทั้งหมดนี้ไม่มีข้อยกเว้น ไม่ต้องสงสัยเลย!

ไอโบลิท: ถึงเวลาที่ฉันต้องจากไปแล้ว วันนี้คุณสนุกกับการเล่นไหม? คุณเรียนรู้อะไรใหม่? ฉันสามารถมาเยี่ยมคุณอีกครั้งได้ไหม?

สัญญากับฉันว่าคุณจะกินผักและผลไม้ทุกวัน

ตุลาคม

"เด็กและถนน"

• เรื่อง“สถานการณ์อันตราย ห้ามเดินหรือพูดคุยกับคนแปลกหน้า”

เป้า: การสร้างความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องที่บ้านเมื่อจู่ๆ คุณก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ความคิดที่ว่า ไม่ควรเปิดประตูให้ใครภายนอก (พิจารณาและอภิปรายโดยทั่วไป) สถานการณ์ที่เป็นอันตรายจากการติดต่อกับคนแปลกหน้าบนท้องถนนหากไม่ปฏิบัติตามมาตรการ ความปลอดภัย- สอนลูกของคุณให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องเช่นนี้ สถานการณ์)

งานเบื้องต้น: การอ่านนิทาน "หมีน้อยโลภสองตัว", "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "The Zhikharka", "กระทงหวีทองคำ";

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: การสอนให้เด็กประพฤติตนถูกต้องค่ะ ถนนและบ้าน- จึงจำเป็นต้องพิจารณาและหารือกับเด็กโดยทั่วไป สถานการณ์อันตรายที่อาจติดต่อกับคนแปลกหน้าบนท้องถนนสอนให้ประพฤติตนถูกต้องเช่นนั้น สถานการณ์- รวบรวมความรู้ สถานการณ์ที่เป็นอันตรายที่อาจเกิดขึ้นได้ สอนพื้นฐานส่วนบุคคล ความปลอดภัย- เรียนรู้ที่จะตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

พัฒนาการ: การพัฒนาความเข้าใจที่ถูกต้องมากขึ้นว่าใครเป็นใคร "ของเราเอง", "คนแปลกหน้า", "คนรู้จัก".

การให้ความรู้: การพัฒนาความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

วัสดุสาธิต: ภาพประกอบพร้อมรูปภาพ ถนนในหมู่บ้าน, ตัวละครในเทพนิยาย; - วัสดุภาพประกอบ " ความปลอดภัย" (ไม่คุ้นเคยผู้ใหญ่เสนอขนมสำหรับเด็ก ของเล่น หรือนั่งรถ)

ความคืบหน้าของการสนทนา:

ฉัน - นักการศึกษา :

คุณและฉันควรจำอะไรไว้หากไม่มีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ ๆ? (ที่อยู่, หมายเลขโทรศัพท์ของญาติของท่าน)

เด็กดีรู้!

ถ้าใครกำลังเดินอยู่

จากนั้นเขาก็จะหลงทางอย่างรวดเร็วโดยไม่มีผู้ใหญ่

มากแล้ว ถนนอันตราย!

คุณจะไปที่ไหนถ้าคุณหลงทาง ถนน? (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้องคุณต้องไปที่ร้านค้า โรงพยาบาล ธนาคารออมสินที่ใกล้ที่สุด แล้วอธิบายให้คนอื่นฟังว่าคุณหลงทาง พวกเขาจะช่วยให้คุณกลับบ้านหรือพบเพื่อนฝูง จดจำ! เป็นการดีที่สุดที่จะพยายามตามทันและไม่หลงทางเพื่อสิ่งนี้คุณต้องไม่วอกแวกและพยายามอยู่ใกล้กับผู้ใหญ่

ครั้งที่สอง นักการศึกษา : เรารู้จักเทพนิยายมากมายและเรื่องราวต่าง ๆ เกือบทั้งหมดมีตัวละครที่ดูใจดีและพร้อมที่จะช่วยเหลือ และคนอื่นอาจจะไม่ดีก็ได้ ฮีโร่ดังกล่าวสามารถพบได้ในชีวิต ดังนั้นด้วย คนแปลกหน้าคุณจะต้องระมัดระวัง. คุณคิดว่าคนไหนเป็นของคุณ? (คนเหล่านี้เรียกว่าญาติ: พ่อ แม่ พี่สาว ย่า ปู่) คิดอย่างไร "คนแปลกหน้า"- นี่คือใคร? (คนเหล่านี้เป็นคนแปลกหน้าสำหรับเรา ไม่ใช่ญาติ เป็นเพื่อนบ้าน ช่างไฟฟ้า ช่างประปา คนแปลกหน้า- ไม่เสมอ คนแปลกหน้าผู้คนเป็นมิตรกับเรา พวกเขาอาจจะกำลังวางแผนบางอย่างที่ชั่วร้าย

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณและฉันรู้ว่าคนไหนที่ถือว่าเป็นคนแปลกหน้า คุณสามารถไว้วางใจคนใกล้ชิดเท่านั้น ไม่คุ้นเคย

นาทีพลศึกษาหลากสี :

พระอาทิตย์สีเหลืองมองดูโลก

(ยกมือขึ้นเหยียดเงยหน้าขึ้นมอง)

ดอกทานตะวันสีเหลืองเฝ้าดูดวงอาทิตย์

(แกว่งแขนไปทางซ้ายและขวา)

ลูกแพร์สีเหลืองห้อยอยู่บนกิ่งไม้

(โบกมือลง)

ใบไม้สีเหลืองปลิวไปตามต้นไม้

สาม. ดูภาพ:“สถานการณ์อันตราย ที่บ้าน.".

เมื่อดูเด็ก ๆ จะประเมินการกระทำของเด็ก

คุณคิดว่านี่เป็นคนแบบไหน? (คำตอบของเด็ก).

“คนแปลกหน้า” เสนอสิ่งของอะไรให้เด็กบ้าง? (คำตอบของเด็กและคำอธิบาย).

คุณคิดว่าผู้ใหญ่พูดกับเด็กว่าอย่างไร?

ทารกจะตอบเขาอย่างไรในกรณีแรกและอะไร ที่สอง? (คำตอบของเด็ก)

คุณจะปฏิบัติตนอย่างไรในเช่น สถานการณ์?

นักการศึกษา: ไม่คุ้นเคยคนแปลกหน้าสามารถก่ออันตรายร้ายแรง หวาดกลัวอย่างมาก พลัดพรากจากคนรัก แย่งชิงบางสิ่งบางอย่างไป

IV. นักการศึกษา : เดินรอบ ๆ ถนนเราต้องจำกฎเกณฑ์ ความปลอดภัย- ให้พวกเขาอีกครั้งหนึ่ง มาทำซ้ำกัน(เด็ก ๆ ตั้งชื่อกฎ).

ห้ามสนทนาด้วย คนแปลกหน้าบนถนน.

ไม่ยอมไปไหนด้วย คนแปลกหน้าไม่ว่าเขาจะโน้มน้าวใจมากแค่ไหนและไม่ว่าเขาจะเสนออะไรก็ตาม

ไม่เคยขึ้นรถ คนแปลกหน้า.

อย่าไปเชื่อมัน ถึงคนแปลกหน้าหากเขาเสนอที่จะให้หรือซื้อบางสิ่งบางอย่างให้คุณ

ถ้า ไม่คุ้นเคยเป็นคนดื้อรั้นเกินไปร้องเสียงดังเพื่อขอความช่วยเหลือพยายามหลุดพ้นแล้ววิ่งหนี

ทำได้ดี!

“เด็กในธรรมชาติ”

• เรื่อง“ระวังมีพิษ”

เป้า:การสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับการมีอยู่ของพืชมีพิษและเห็ด (สอนให้แยกแยะระหว่างพืชมีพิษกับเห็ด ให้ความรู้ว่าบุคคลสามารถวางยาพิษจากพืชเหล่านี้ได้; ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเห็ดและพืชทุกชนิด)
วัสดุ:ภาพประกอบ

ความคืบหน้าของการสนทนา:
1. เกม “ไขความสับสน”
บนโต๊ะมีรูปภาพที่มีแต่ละส่วนของต้นไม้วาดอยู่ และขอให้เด็ก ๆ เชื่อมต่อรูปภาพเหล่านั้น
2.สามารถแสดงให้เด็กๆดูได้ในรูปเด็กนอนโรงพยาบาล ขอให้หารือถึงสิ่งที่อาจเกิดขึ้นกับเขา นำไปสู่แนวคิดที่ว่าการสัมผัสพืชและเห็ดที่ไม่คุ้นเคยเข้าปากเป็นอันตราย
3. การสนทนา: ถามเด็ก ๆ ว่าต้นไม้ชนิดใดในแปลงสวนของเราคุ้นเคยกับพวกเขา
พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าพืชมีส่วนใดบ้าง มีลักษณะอย่างไร ชื่อ อ่านบทกวีหรือถามปริศนา พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าพืชหรือเห็ดมีอันตรายได้อย่างไร
- เด็กบางคนมีนิสัยกัดหรือเคี้ยวหญ้าทุกชนิด นี่เป็นนิสัยที่ไม่ดีมาก เด็ก ๆ ควรจำไว้ว่าลำต้น ใบ ดอกไม้ และผลเบอร์รี่ของพืชหลายชนิดมีพิษและอาจก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพที่แก้ไขไม่ได้
แต่เห็ดทุกชนิด เช่น พืชและสัตว์ จำเป็นต้องได้รับการดูแลและปกป้องจากมนุษย์
4. การตรวจสอบสมุนไพร โปสเตอร์ และสารานุกรม
5. การเล่นในสถานการณ์ที่มีปัญหา
- เจอเห็ดสวยๆ ตัวใหญ่ๆ ทำอย่างไร?
5.จำกฎ:
จดจำ!
- วิธีป้องกันพืชมีพิษที่ดีที่สุดคืออย่าสัมผัสดอกไม้หรือไม้พุ่มแม้แต่ดอกเดียวหากไม่คุ้นเคย เพราะแม้แต่การสัมผัสพืชมีพิษก็อาจเป็นอันตรายได้ เพราะอาจทำให้ผิวหนังไหม้ มีแผลพุพองและแผลที่รักษายาก
การเก็บเห็ดเป็นกิจกรรมที่สนุกสนาน แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่เห็ดไม่เพียงเติบโตในป่าเท่านั้น แต่ยังเติบโตในเมือง ในสวนสาธารณะ และในพื้นที่สวนด้วย
โปรดจำไว้ว่าเห็ดในเมืองถึงแม้จะกินได้ก็ยังเป็นอันตราย มีไนเตรตจำนวนมากและดูดซับก๊าซไอเสียและรังสี ดังนั้นหากพบเห็ดในบริเวณโรงเรียนอนุบาลห้ามจับต้องแต่ให้นำไปให้ครูหรือผู้ปกครองดู
- หากคุณสัมผัสพืชหรือเห็ด อย่าลืมล้างมือด้วยสบู่
6. ดี.ไอ. “กินได้-กินไม่ได้”

“เด็กในธรรมชาติ”

• · หัวข้อ: “ระวังแมลง”

เป้า:

การสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมเมื่อเผชิญแมลงชนิดต่างๆ

วัสดุ: ภาพวัตถุที่แสดงแมลง โครงเรื่องภาพวาดที่แสดงถึงถิ่นที่อยู่ของแมลงเหล่านี้

คำถามสำหรับเด็ก:

คุณรู้จักแมลงอะไรบ้าง?

แมลงจะปรากฏเมื่อใด?

พวกเขาอยู่ที่ไหน?

แตกต่างจากนกอย่างไร?

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีแมลง?

แมลงมีอันตรายได้อย่างไร?

ปฏิบัติตัวอย่างไรเมื่อเจอพวกเขา?

บทกวี:

ฉันถูกผึ้งต่อย

ฉันกรีดร้อง:“ คุณทำได้ยังไง!”

ผึ้งตอบว่า: “คุณทำได้ยังไง

เลือกดอกไม้ที่ฉันชอบ?

ท้ายที่สุดฉันต้องการเขาอย่างมาก:

ฉันเก็บมันไว้สำหรับมื้อเย็น!”

พาเด็กๆ ไปสู่แนวคิดที่ว่าทุกสิ่งในธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน และการปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างโหดร้ายและแม้แต่การประมาทเลินเล่อก็ทำให้ชีวิตมนุษย์แย่ลง แมลงให้ประโยชน์มากมาย แต่บางครั้งคุณอาจได้รับบาดเจ็บจากพวกมันได้

จำกฎ:

จำเป็นต้องหล่อลื่นส่วนที่สัมผัสของร่างกายด้วยผลิตภัณฑ์ (สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับ

เด็ก ๆ) ที่ขับไล่แมลง

อย่าสัมผัสรังของตัวต่อ

หากมีผึ้งบินอยู่ใกล้คุณ อย่าโบกแขน ให้ย้ายไปที่อื่น

หากผึ้งต่อย คุณจะต้องกำจัดเหล็กไนและบริเวณที่ถูกผึ้งต่อยออก

เช็ดด้วยสารละลายโซดา

อย่าจับหรือฆ่าแมลง

อย่ายืนใกล้มด

“เด็กอยู่บ้าน”

• · เรื่อง« วิธีรักษาสัตว์เลี้ยง"

วัตถุประสงค์: การชี้แจงเด็กที่สัมผัสกับสัตว์บางครั้งอาจเป็นอันตรายได้ (สอนให้ดูแลความปลอดภัยของคุณ)
วัสดุ: d/exercise - “เรื่องนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?”
ความคืบหน้าของการสนทนา:

เดาสิ!
“ปากกระบอกปืนมีหนวด ขนมีลาย ล้างตัวเองบ่อยๆ แต่ไม่คุ้นเคยกับน้ำ” (แมว).
“คุณลูบมัน มันลูบไล้คุณ คุณแกล้งมัน มันกัดคุณ” (สุนัข).
เรื่องราวของครู:
“บางครั้งเมื่อเราเล่นในสวนก็มีสุนัขหรือแมวเข้ามาหาเรา แน่นอนว่าเราทุกคนรักสัตว์ ดูแลพวกมัน รู้วิธีปฏิบัติต่อสัตว์เลี้ยง และสิ่งที่พวกเขารัก แต่เราไม่รู้ว่าพวกนี้เป็นสัตว์ของใคร เป็นไปได้มากว่าพวกเขาไม่มีที่อยู่อาศัย
-เป็นไปได้ไหมที่จะสัมผัสหรือรับคนแปลกหน้าหรือสุนัขและแมวจรจัด? ทำไม
ใช่คุณถูก. เป็นสิ่งต้องห้าม! พวกเขาอาจกลายเป็นคนก้าวร้าวและบ้าคลั่ง แมวและสุนัขที่อยู่นอกบ้านอาจป่วยด้วยโรคติดต่อได้ พวกเขาสามารถและควรได้รับอาหาร แต่การลูบคลำและเล่นกับพวกมันเป็นอันตราย นอกจากนี้สัตว์ไม่ควรถูกล้อเลียนหรือทรมาน
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสัตว์มีความก้าวร้าวมากที่สุดเมื่อให้อาหารและเมื่อลูกอยู่ใกล้ๆ
การเล่นในสถานการณ์ที่มีปัญหา:
“ลูกแมวร้องอย่างน่าสงสารที่ทางเข้าของเรา จะทำอย่างไร?”
กำลังอ่านบทกวี
เมี๊ยวที่ต้นไม้
แมวที่ไม่คุ้นเคย
ฉันจะรินนม
ฉันเป็นคนยากจนนิดหน่อย
แต่สัมผัสด้วยมือของคุณ
ฉันจะไม่มีลูกแมว
สิ่งที่แม่บอกว่า
เพราะฉันจะไม่ลืม:
"ใจดีนะลูกชาย
ให้อาหารสัตว์
และอยู่ในมือของคนเร่ร่อน
ไม่เอาสัตว์
เชื่อฉันจากพวกเขา
ติดเชื้อได้ง่าย
จะต้องไปโรงพยาบาล
จะต้องใช้เวลานานในการรักษา!”
จำกฎ!
- อย่าวิ่งหนีสุนัขข้างถนน สุนัขไล่ล่าผู้คนที่กำลังหลบหนี
- อย่าเลี้ยงสัตว์ที่ไม่คุ้นเคยหรือหยิบมันขึ้นมา! พวกเขาอาจจะป่วย ติดต่อได้ มีเห็บหรือหมัด หรืออาจตอบสนองอย่างไม่ถูกต้องต่อความรักและการกัดของคุณโดยไม่มีการเตือนล่วงหน้า
- อย่ามองเข้าไปในดวงตาของสุนัขอย่างใกล้ชิด เพราะมันอาจมองว่ารูปลักษณ์นี้เป็นสิ่งที่ท้าทาย
- หากคุณพบสุนัขในทางเดินหรือตรอกแคบๆ ให้เว้นระยะห่างและยืนตะแคงข้างสุนัข
-อย่าสัมผัสแมวหรือสุนัขของผู้อื่น แม้ว่าคุณจะมีทัศนคติที่ดี แต่พวกเขาอาจกลัวบางสิ่งบางอย่างและเกาหรือกัดเพื่อป้องกันตัวเอง
- ห้ามจูบ (มักขุดดินและมีเชื้อโรคติดหน้าเยอะ)
และอย่าหยอกล้อสัตว์ (พวกมันอาจใจร้อนและกัด);
-อย่าเข้าใกล้พวกเขาจากด้านหลัง
- อย่าปลุกสุนัขที่กำลังหลับ
D/ออกกำลังกาย "มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?"การอภิปรายเกี่ยวกับการกระทำผิดของเด็กและผลที่ตามมา (อิงจากภาพวาดชุดหนึ่ง) (มันแกล้งหมา-มันกัดลูกเข้าโรงพยาบาล)