Рухлива розвиваюча гра для дітей«Форма. Колір. Розмір» - це незвичайний комплект, який ефективно поєднує рухливі ігри та розвиток інтелекту. Секрет в спеціальних постатях - великих, з м'якого полімеру. Ваш малюк відразу зацікавиться цими фігурами і захоче з ними грати, вам залишиться тільки спрямовувати його активність та отримувати задоволення від занять!

Декілька важливих особливостей комплекту:

Він був розроблений мамою та татом, які хотіли зробити щось особливе для своїх дітей.
Фігури виготовлені з м'якого полімеру, вони приємні для дитячих ручок і абсолютно безпечні.
Фігури та поле не вигоряють на сонці, їх можна мити та прати.
Складність гри можна змінювати, підлаштовуючись під різний вік дітей.

Як займатися комплектом Форма. Колір. Розмір?

До складу комплекту входять 18 об'ємних фігур, що відрізняються за формою (коло, квадрат, трикутник), кольором (червоний, синій, жовтий), розміром (великі та маленькі), ігрове поле 1,5 х 1,4 метра, 3 кольорові мішечки, посібник для батьків. Методика включає 10 ігор різної складності, які допоможуть вам організувати заняття з дитиною. Ви легко можете змінювати умови гри, роблячи її як складнішою, так і цікавішою. Кожна гра спрямовано розвиток конкретних навичок.

1. Вчимося визначати колір.

Мета гри:розвиток сприйняття колірних ознак предмета, вміння правильно називати колір (якщо ваша дитина вже вміє говорити) та співвідносити фігури одного кольору одна з одною. Використовуйте для цього завдання кольорові мішечки.

Для початку, познайомте дитину з фігурами червоного, синього та жовтого кольору, правильно та чітко називаючи кольори. Потім запропонуйте дитині пограти та сховати фігурки у мішечок відповідного кольору. Можна перемішати всі фігури на підлозі і запропонувати дитині вибирати кожну наступну фігуру, або давати фігуру дитині в руки. Якщо у грі бере участь кілька дітей, можна влаштувати змагання, хто швидше збере фігури заданого кольору в потрібний мішечок.

2. Вчимося визначати "великий" і "маленький".

Мета гри:розвиток сприйняття розміру предмета, вміння правильно визначати і називати параметри величини "великий" та "маленький" (якщо дитина вже вміє говорити), співвідносити за розміром предмети та їх зображення на ігровому полі.

Використовуйте для гри фігури та ігрове поле. Познайомте дитину з поняттями "великий" і "маленький" (говоріть слово "великий" гучним низьким голосом, а слово "маленький" тихішим і високим). Покажіть "великі" та "маленькі" фігури на ігровому полі. Дайте завдання дитині розсортувати всі фігури на великі і маленькі і покласти їх окремо. Після цього дитина може спробувати помістити фігури на відповідні "великі" і "маленькі" місця ("будиночки") на ігровому полі. Граючи з декількома дітьми можна влаштувати змагання, давши завдання одній дитині знайти все “маленькі”, а другому все “великі” фігури.

3. Вчимося розпізнавати форму.

Мета гри:розвиток сприйняття форми предмета, вміння правильно називати основні геометричні форми (якщо дитина вже вміє говорити) та співвідносити їх із зображенням на ігровому полі.

Познайомте дитину з назвами геометричних фігур: “коло”, “квадрат”, “трикутник”. Зверніть увагу на наявність або відсутність кутів. Дайте дитині доторкнутися до кутів, порахуйте їх (у трикутника і квадрата), зверніть увагу на їх відсутність (у кола), покажіть як котиться коло. Поясніть дитині, що кожна фігура на ігровому полі має свій “будиночок”. Перемішавши всі фігури дайте завдання знайти для кожної свій "будиночок". Для початку можна відібрати для завдання фігури лише однієї форми (наприклад, лише кола або лише трикутники).

4. Вчимося розпізнавати фігури відразу за трьома ознаками: колір, форма та розмір.

Мета гри:розвиток комбінаторних здібностей, умінні групувати предмети за трьома ознаками - кольором, формою та розміром.

Давайте дитині по одній фігурі, для якої дитина повинна знайти своє місце на ігровому полі, що відповідає за трьома ознаками. Якщо дитині подобається самому витягувати фігури з мішечків або їх коробки, щоб помістити на потрібне місце на ігровому полі, грати стане ще цікавіше! Якщо дитина вміє говорити і запам'ятала назву фігур, кольорів та розмірів, вона може називати всі три ознаки фігури.

5. Розвиваємо логіку.

Мета гри:сенсорний розвиток, розвиток логіки, закріплення навичок набутих у попередніх іграх.

Перед дитиною викладаються фігури (спочатку три, а потім чотири) об'єднані однією ознакою (наприклад формою або кольором або розміром), одна з яких відрізняється від інших (наприклад, всі фігури великі, а одна маленька, або всі фігури одного кольору, а одна іншого, усі трикутники, а один квадрат). Дитина має визначити якась фігура “зайва”. Попросіть дитину пояснити своє рішення. Не пропонуйте для цього завдання фігури, що відрізняються більше ніж за однією ознакою.

6. Розвиваємо увагу.

Мета гри:розвиток уваги та пам'яті, а також навичок набутих у попередніх іграх.

Ця гра відома під назвою "Що змінилося". Покладіть перед дитиною три-чотири фігури (почніть із трьох). Попросіть дитину запам'ятати їх. Після цього нехай дитина відвернеться, і в цей час заберіть одну з фігур. Коли дитина повернеться вона повинна вгадати якоїсь фігури не стало і правильно назвати її за всіма ознаками, наприклад: великий червоний квадрат. Більш складний варіант гри, коли всі фігури залишаються на місці, але змінюються місцями, або одна фігура забирається, а інші міняються місцями.

7. Формування елементарних математичних понять.

Мета гри:познайомити дитину з математичними поняттями "більше", "менше", "рівно".

Складіть у стопку певну кількість фігур, в інший стопку таку ж кількість фігур, вказавши на те, що фігур у різних стосах порівну. Забравши одну з фігур запропонуйте дитині визначити, в якій стопці фігур побільшало, а в якій поменшало. Можна перекласти фігуру з однієї чарки до іншої. Використовуйте для цього завдання фігури одного розміру. Ускладнивши завдання, запропонуйте дитині скласти дві стопки фігур з різною кількістю. Спробуйте порахувати фігури.

8. Розвиваємо спостережливість.

Мета гри:навчити дитину порівнювати, розрізняти, знаходити спільне, логічно мислити.

Візьміть дві фігури та запропонуйте дитині визначити, що у них спільне, і чим вони відрізняються. Наприклад, загальним може бути колір і розмір, а вони можуть відрізнятися формою (синій великий трикутник і синій великий круг).

9. Розвиваємо логіку та спостережливість.

Мета гри:Побудуйте логічний ряд фігур, об'єднаних загальною властивістю (наприклад: червона фігура - синя фігура - червона фігура - синя фігура).

Запитайте у дитини, фігура якого кольору має бути наступною. Таке ж завдання можна проводити згрупувавши фігури за іншими характеристиками - за формою або за розміром. Це складне завдання. Впорається з ним під силу дітям старшого дошкільного віку.

10. Визначаємо фігуру за описом.

Мета гри:навчиться уважно слухати та запам'ятовувати опис фігур, знаходити за описаними ознаками потрібну фігуру. Розвинути кмітливість та логічне мислення.

Називайте дитині ознаки фігури (наприклад: У нього чотири кути, вона червоного кольору і вона велика”). Дитина за описом має знайти потрібну фігуру та помістити її на своє місце на ігровому полі.

Як займатись?

Заняття з комплекту розраховані на 53 тижні. У щоденниках докладно описуються всі тижні, список інструментів, інтенсивність занять, форми показу та гри. Ігри в щоденниках зібрані на кожен день – залежно від віку та вмінь вашої дитини.

У сьогоднішній статті я хотіла б розповісти про те, як легко та захоплююче можна вивчати геометричні фігури з малюком, і навіщо взагалі в такому ранньому віці вантажити дитину геометрією. Які ігри будуть цікаві малюкові від 1 року, і які матеріали вам знадобляться для занять – про все це читайте у статті. Окрім цього, тут ви знайдете кілька корисних матеріалів для завантаження.

Навіщо вивчати геометричні фігури з малюком?

Геометричні форми зустрічаються нам всюди, їх можна розглянути в більшості предметів, що оточують нас: м'яч круглий, стіл прямокутний і т.д. Аналізуючи подібність навколишніх предметів з геометричними фігурами, дитина чудово тренує асоціативне та просторове мислення.

Вивчення геометричних постатей корисне для загального розвитку малюка, розширення його знань про навколишній світ. Якщо знайомити дитину з формами у ранньому віці, у школі їй доведеться набагато простіше.

На вмінні відрізняти геометричні фігури засновано безліч цікавих ігор, що розвивають. Це конструювання, ігри з мозаїкою, математичним планшетом, і т.п. Тому вивчення форм у такому ранньому віці сприятиме подальшому успішному розвитку дитини.

Отже, ігри для вивчення та закріплення знань про геометричні фігури :

1. Називаємо геометричні фігури завжди і скрізь

Якщо під час ігор або читання книг вам зустрічається якась фігура, обов'язково звертайте на неї увагу малюка та називайте її («Подивися, м'ячик схожий на коло, а кубик – на квадрат»). Навіть якщо вам здається, що дитина навряд чи запам'ятає назви фігур, все одно вимовляйте їх, і вони обов'язково відкладуться у нього в голові. Робити це можна вже до року. Спочатку вказуйте лише на основні фігури (квадрат, коло, трикутник), потім, коли зрозумієте, що малюк їх засвоїв, починайте вивчати інші фігури.

2. Граємо у геометричне лото

Для перших занять з малюком краще використовувати лото, де лише 3-4 фігури. Коли малюк добре освоїть таку гру, поступово ускладнюйте поставлене завдання. Також корисно спочатку всі фігури на ігровому полі зробити одного кольору і розміру. У цьому випадку дитина орієнтуватиметься тільки на одну ознаку - форму, інші ж характеристики не будуть ні відволікати, ні підказувати йому.

Накладати на ігрове поле можна як картки із зображенням фігур, так і об'ємні фігури. Добре з цією метою підійдуть блоки Дьєнеша (Ozon, KoroBoom), фігурки від сортера, рамки-вкладиша.

Ну і самий нетурботний варіант – це придбати готове лото з геометричними фігурами.

3. Граємо із сортером

Приблизно у віці 1 року дитина починає помічати, що вибрану ним фігурку сортери (Озон, Лабіринт, My-shop) можна проштовхнути далеко не в кожен отвір. Тому під час гри необхідно акцентувати на цьому увагу: «Так, ось у нас коло – сюди воно не підходить, сюди не підходить, а куди ж підходить?». Спочатку повернути фігуру під правильним кутом малюкові може бути важкувато, але це не страшно, це питання практики. Головне, не забувайте вчасно захоплюючого процесу «проштовхування» постійно вимовляти назви фігур, і дитина непомітно їх все запам'ятає.

Важливо! При виборі сортера зверніть увагу на те, щоб там були представлені всі основні геометричні фігури, а не лише серця та півмісяці.

4. Граємо з рамкою-вкладишем

Знадобиться така рамка-вкладиш, де представлені всі основні фігури. За своєю суттю гра аналогічна сортеру.

Ось ще одна цікава гра на розпізнавання форм – «» ( Лабіринт, My-shop). Незважаючи на те, що вік на ній вказаний 3-5 років, вона буде цікава дитині 2-х років і трохи раніше.

9. Вчимо форми за картками Домана

Насправді я вважаю, що цей метод вивчення форм найефективніший. Якщо ви займаєтеся по , дитина дуже швидко запам'ятає всі фігури, а ви витратите на це мінімум зусиль. Однак слід зауважити, що для того, щоб знання, отримані за картками Домана, відклалися у малюка в голові, їх потрібно закріплювати за допомогою інших ігор (див. вище). Інакше дитина швидко забуде все, що ви йому показували. Тому я рекомендую починати дивитися картки Домана з геометричними фігурами приблизно у віці 1 року, тому що в цей час малюкові стають цікаві сортери, рамки-вкладиші, малювання, аплікація тощо. І, вивчивши форми з картинок, він зможе використати отримані знання у цих іграх. До речі, картки "Геометричні фігури" можна купити ТУТ.

Про наш досвід вивчення фігур за картками Домана можна почитати.

10. Дивимося мультфільми, що розвивають

Ну і, звісно, не завадить перегляд мультфільмів на тему «Геометричні фігури», зараз на просторах інтернету їх можна знайти чимало. Ось деякі з них:

Замість ув'язнення

Найчастіше процес навчання дитини геометричним постатям (та й лише постатям) сприймається батьками виключно як постійне екзаменування дитини, тобто. вони кілька разів показують дитині, наприклад, квадрат, а надалі навчання зводиться до питання «Скажи, яка це фігура?». Такий підхід є вкрай неправильним. По-перше, тому що як і будь-яка людина, дитина не надто любить, коли їй влаштовують перевірку знань, і це тільки відбиває у неї бажання займатися. По-друге, перш ніж про щось питати малюка, йому потрібно дуже багато разів це пояснити і показати!

Тому постарайтеся зводити перевірочні питання до мінімуму. Просто повторюйте і повторюйте інформацію, що вивчається, будь то назви фігур або чогось ще. Робіть це під час ігор та розмов з малюком. А те, що дитина все засвоїла, ви незабаром самі побачите без зайвих перевірок.

Перші роки життя дітей, безперечно, важливі. Адже малюк швидко змінюється. Ось тільки здається, вчора навчився посміхатися, залепетав. Стільки відкриттів за один день робить цей дослідник! Але розвиток безпосередньо залежить від оточення. Створити розвиваюче середовище, стимулювати правильний розвиток дитини за бажання може будь-хто з нас. Впізнавання нового про навколишній світ - це і запам'ятовування крихтою кольору та форми предметів. Коли ж краще розпочати займатися? Вважається, що до трьох років малюк повинен знати як мінімум усі основні кольори та найпростіші форми. То як же вивчати форми та кольори з дітьми?

Сама я зацікавилася цією темою, коли доньці було близько одного року. Невимовний захоплення і здивування викликало в неї майже всі: і люди, і речі. Для неї все було новим, цікавим та незвіданим. Для розширення її світосприйняття я вирішила включити в наші невеликі домашні ігри заняття за кольорами та формами. Виявилося, що існує безліч навчальних методик для визначення кольору та форм у грі. Про них я дізналася з Інтернету, книг, програм телебачення, але більше орієнтувалася на прості «домашні» вправи.

Для своєї зручності я розділила заняття з груп:

будинки та на вулиці;
іграшки та ігри;
книжки та розмальовки.

Вдома все можна перетворити на гру. Наприклад, під час звичайного купання або спільних ігор, подаючи дочці іграшки, я чітко промовляла назву, колір, форму (наприклад: «Доню, візьми, будь ласка, м'ячик, подивися який він червоний, круглий і гумовий»). Також можна використовувати стаканчики, пірамідки: у кожної деталі своя форма і колір. Якщо малюк любить розкидати іграшки: спробуйте розкласти їх за певними кольорами чи формою.

І на прогулянці не варто забувати про квіти та форми. Стільки предметів довкола: дерева, будівлі, машини. Кожен предмет має свою форму та колір. А з малюком все можна обіграти. Ми вигадували разом із дочкою різнокольорові історії, складали казки про якийсь предмет.

Вибирати всілякі іграшки я стала цілеспрямованіше. Колір іграшок має бути наближеним до натурального, щоб точно назвати його та не заплутати малюка. Діти швидко втомлюються і можуть сконцентруватися, на жаль, ненадовго. Я вважаю тому, ефективніше проводити безліч міні-занять, заздалегідь продуманих батьками. Наприклад, з кольорового картону можна вирізати картки та показувати їх малюкові, промовляючи не тільки всі назви кольорів, а й їхні відтінки. Це викликає інтерес та досить ефективно для запам'ятовування.

Чудові у цьому плані сортери у вигляді будиночка, ведмедика, кубика з прорізами різних форм та розмірів. Вони вкладаються фігури відповідної форми: квадратик в квадратик. Слід не просто подарувати її, а й почати грати разом, пояснити умови гри, тому що дитина одразу може і не зрозуміти, як у неї грати. Обведіть кожне отвір вказівним пальчиком і розгляньте вкладки, проговоріть назву форм і кольорів. Спробуйте разом вкласти кожну форму в потрібний отвір. Не засмучуйтесь, якщо у дитини не виходить, все прийде з часом. Граючи, малюк починає розуміти і розрізняти не лише кольори, а й форми та потрібні розміри.

Коли доньці було 1,5 роки, нам з малям дуже подобалося грати в наступну гру: потрібно було знайти в кімнаті предмети, схожі, наприклад, на червоне яблучко або жовтий лимон.

Дуже подобалося дитині збирати в окремі баночки мозаїку або великі гудзики за кольором. Для кращого запам'ятовування назв форм та кольору служила нам підвіска з різнокольоровими кишенями для зберігання іграшок. Разом ми розкладали туди іграшки: у жовтий — лимон, соняшник, курча, зелений — жабу, крокодила. Дитина запам'ятає кольори, і розширить свій словниковий запас.

Неоціненна, мій погляд, у розвиток трирічної дочки стала пізнавальна гра-лото Бурдиной С.В. Це 72 картки із зображенням у формі паровоза із вагончиками. Грати можна по-різному. Наприклад, до малюнка на паровозику підбирати відповідні за кольором та формою предмети на вагончиках, виходить довгий склад. Або дитина збирає лише малюнки схожі, допустимо на коло, квадрат, або лише предмети певного кольору: жовтого, синього. Можна тренувати пам'ять та увагу: розкласти кілька різних картинок, запропонувати запам'ятати їх дитині. Після того як він відвернувся, прибрати 2 і додати нові, а потім спитати у малюка, що змінилося. Все це цікаво, зручно та дієво. Дочці така гра подобається досі.

Скачати гру про форми та кольори можна тут абсолютно безкоштовно - натисніть на картинку нижче, щоб скачати.

Книги, безперечно, наші перші помічники.

Зверніть увагу на всю серію книжок «Школа раннього розвитку», розраховану на дітей від 2 років і старше. Вони допоможуть у розкритті індивідуальних здібностей дитини. Наприклад, «Колір і форма» Галини Шалаєвої. Залучають простота, яскраві малюнки, доступні завдання цієї книги. Крім кольорових є контурні чорно-білі малюнки, призначені для розфарбовування і роботи по клітинах при створенні аналогічного малюнка.

Або розвиваюча серія «Розумні книжки» Ольги Земцової для дітей різного віку. Її книга «Кольори та форми» для дітей з 2 років з наклейками. Вона допоможе розібратися з різними властивостями предметів, зіставленню їх за величиною та кольором. У книзі цілий розворот наклейок та яскраві великі ілюстрації на щільному, гарній якості паперу. Різноманітний перелік завдань: на що схожий предмет, назвати кольори, більші або менші, круглі або квадратні. Спочатку доньці я допомагала шукати потрібну наклейку і приклеїти її на сторінку, через якийсь час донька вже сама справлялася із завданнями. Скільки насолоди від цієї книжки ми отримали.

Серія книг «Школа 7 гномів» теж повчальна та цікава, в чомусь навіть унікальна: сім наборів для малюка від року до семи років. Наприклад, улюблена нами казка «Курочка Ряба» у книзі «Форма. Колір для дітей від 1 року супроводжується неординарними ілюстраціями: казкові персонажі зображені у вигляді різних фігур. У книзі дано кольорові наклейки — кружечки та трикутники, які донька приклеювала сама, найчастіше без моєї допомоги. Швидко їх запам'ятала, і довго ми переказували казку по картинках. Знову і знову повторювали кольори та форми.

Розмальовки - неодмінна умова для навчання квітам та формам. Начебто все просто, але наскільки захоплююче. Головне, не затягувати роботу: 10 хвилин спочатку досить. Будь-які знання повинні нести радість та позитивні емоції. Не забувайте хвалити дитину, що впоралася з чим-небудь. Це буде стимулом для подальших успіхів. Любов батьків — ось що має бути основою всіх занять. Успіхів!