MKOU Gvazdenskaya Средно училище структурно звено детска градина

Морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст

по отношение на изпълнението

GEF DOU

Възпитател: Романова Л.Н.

„Любовта към родния край, към родната култура, към родната реч започва с малко – с любов към семейството, към дома, към детската градина. Разраствайки се постепенно, тази любов се превръща в любов към Родината, нейната история, минало и настояще, към цялото човечество.” Д. С. Лихачов

В съответствие с Федералните държавни образователни стандарти, задачите на предучилищните образователни институции

съчетаване на обучението и образованието в цялостен образователен процес, основан на духовни, морални и социокултурни ценности и социално приети правила и норми на поведение в интерес на индивида, семейството и обществото;

формирането на обща култура на личността на децата, включително ценностите на здравословния начин на живот, развитието на техните социални, морални, естетически, интелектуални, физически качества, инициативност, независимост и отговорност на детето, формиране на предпоставки за образователна дейност; клауза 1.6.6

Насоки на патриотичното възпитание в предучилищните образователни институции:

Формиране на идеи

Възпитание

патриотични чувства :

• възпитаване на любов в детето

и привързаност към вашите

семейство, дом,

детска градина, град;

• образуване на внимателен

връзка с природата

възпитаване на уважение към труда;

• развитие на чувството

отговорност и гордост

за постиженията на страната;

• формиране на морал

чувства към културното наследство;

• формиране на толерантни

отношение към другите националности

• представяне на деца

с народните традиции и

занаяти;

• въведение в уст

Народно изкуство;

• запознаване с деца на разположение

исторически събития;

• разширяване на идеите

за природата, градовете на Русия;

• запознаване на децата със символи

държави

• образуване на елементарни

познаване на човешките права

Разработка на търсачки

поведение при деца в предучилищна възраст

Системност и последователност

патриотично дело

Символизъм(герб, знаме, химн)

Страна, нейната история

Роден град

Детска градина

семейство

семейство

« Какво е семейството »,

« Направи го веднъж, направи го два пъти »

Групова украса за Нова година

семейство

Матине "Ден на семейството"

Ден на възрастните хора

Конкурс за рисуване „Майка ми“

Нашата любима детска градина

"Ние сме за мир"

„Помогнете им без колебание“

Акция "Бяло цвете"

Моята малка родина

"Моята страна, моята планета"

„На паметника на Незнайния воин“

Екскурзия до библиотеката

Екскурзия до пощата

Моята малка родина

Екскурзия „Разновидности на транспорта“

Албум “История на село Гвазда”

Среща с В.И.Рогова

Честито на децата на войната

Държавни символи

Четейки художествена литература и разглеждайки картини, децата се запознават с Москва, столицата на нашата родина.

Ние живеем в Русия

"Ден на Русия"

Екскурзия „Ето какво е знамето“

„Нашите символи на Русия“

"Ден на Русия"

СЪС БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!

1 от 17

Презентация по темата:Патриотично възпитание в предучилищни образователни институции

Слайд № 1

Описание на слайда:

Развитие на социални и личностни качества на деца в предучилищна възраст чрез патриотично възпитание MBDOU детска градина № 45 "Ягодка" от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности в социалната и личностна посока на развитието на децата "Къде започва Родината?" Работата беше завършена от учителя Иванова E.M. 900igr.net

Слайд № 2

Описание на слайда:

Патриотизмът - любовта към родината, предаността към нея, отговорността и гордостта за нея, желанието да се работи в нейна полза, да се защитава и увеличава нейното богатство - започва да се формира още в предучилищна възраст. Не можеш да си патриот, без да изпитваш лична връзка с родината си, без да знаеш как нашите предци, нашите бащи и дядовци са я обичали и пазели. Още в детската градина, в резултат на дългосрочна, систематична, целенасочена образователна работа, у децата могат да се формират елементи на гражданство и патриотизъм. Любовта на детето в предучилищна възраст към родината започва с любов към семейството, дома, детската градина и града. В крайна сметка ярките впечатления от родната природа, историята на родния край, получени в детството, остават в паметта на човек за цял живот.

Слайд № 3

Описание на слайда:

Актуалност на проблема Проблемът за патриотичното възпитание на по-младото поколение е един от най-важните днес. Децата, започвайки от предучилищна възраст, страдат от липса на знания за родния си град, страна и особеностите на руските традиции. Те се отнасят с безразличие към близки хора и съученици. Липсват им емпатия и състрадание към мъката на другите. Системата за работа с родителите по въпроса за моралното и патриотичното възпитание не е достатъчно оформена.

Слайд № 4

Описание на слайда:

Задачи, които решават тези проблеми: Да се ​​повишат образователните, професионалните, теоретичните и практическите знания на учителите по проблема за моралното и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст. Систематизирайте знанията и уменията на учители и деца по този въпрос. Да развие у дете в предучилищна възраст социални и личностни качества като състрадание, емпатия, самочувствие и осъзнаване на себе си като част от света около него. Помогнете на родителите да развият и поддържат любопитството на децата в процеса на съвместни дейности.

Слайд № 5

Описание на слайда:

Форми на работа с деца по гражданско-патриотично възпитание: Целеви разходки до паметници на военната слава, по улици, кръстени на героите от Великата отечествена война; Екскурзии до паметни места. Съдържанието на такива екскурзии е: наблюдение на ритуални моменти (полагане на цветя на паметника, минута мълчание, среща с участници във войната). Същата екскурзия се провежда с участието на родители. Предлага им се „Уикенд маршрут” с подробно описание на посещавания обект и препоръки за лесно запознаване на детето с паметника. Четене на художествена литература, подходяща за възрастовата категория на децата - за защитниците на родната земя, Отечеството. Дават се препоръки на родителите да посещават с децата си районните библиотеки. Използване на аудио и видео оборудване за слушане на музика за Родината, показване на детски филми за подвизите на руския народ.

Слайд № 6

Описание на слайда:

Разглеждане на илюстрации, картини, репродукции и изрезки от вестници, съдържащи исторически факти и събития от околния живот. Срещи с участници от Великата отечествена война и ветерани на труда, участие в празници: „Ден на града“, „Ден на майката“, „Ден на бащата“, „Ден на победата“ и др. Подготовка на тематични изложби, посветени на паметни дати, изработка на сувенири за ветерани от войната и труда. Създаване на мини-музеи на военната и трудова слава, на защитниците на отечеството, театър на руската носия. Провеждане на кампании: „Нахранете птиците през зимата”, „Зелен патрул”, „Озеленяване на територията на детската градина”. Оборудване на предметно-развиваща среда за група от детска градина: създаване на атрибути за игрите „Гранични стражи“, „Моряци“, „Космонавти“ и др. производство на атрибути на държавни символи на Русия и града; дизайн на албуми: „Забележителности на нашия град“, „Моето семейство“, „В нашата градина е добре“ и др. Създаване на вестник: „Моето спортно семейство”, „Сутрин изгрява слънце и ме вика на детска градина”.

Слайд № 7

Описание на слайда:

Успех в патриотичното възпитание може да се постигне само ако самият учител познава и обича историята на своята страна, своя народ. Той трябва да може да подбере знанията, които ще бъдат достъпни за децата в предучилищна възраст, нещо, което може да предизвика чувство на наслада и гордост у децата. Но никакво знание няма да даде положителен резултат, ако самият учител не се възхищава на своята страна, на своя град. „В образованието всичко трябва да се основава на личността на възпитателя, защото възпитателната сила произтича само от живия източник на човешката личност. Никакъв устав или програма, никакъв изкуствен организъм на институцията, колкото и хитро да е измислен, не може да замени личността в работата на възпитателя. К. Д. Ушински.

Слайд № 8

Ирина Виноградова
Презентация „Морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“

В момента преди предучилищнаобразователните институции остро осъзнаха проблема за гражданско-патриот образованиепо-младото поколение, от наследството морален, патриотичните ценности на семейството, родната земя в много крехка възраст - е най-естественият и следователно най-сигурният път за гражданско-патриотичен образование, формиране на чувство на любов към своята земя, към Родината. Проблемът за гражданско-патриот образованиеактуални в съвременния свят. Държавната програма „Патриотична възпитаниеграждани на Руската федерация“, насочена към всички социални слоеве и възрастови групи руски граждани. Междувременно в медиите продължава спорът дали е необходимо възпитават любов към родината. Но ако не научим детето да обича своето държава: неговите гори, морета, езера, планини, исторически паметници, накратко, създадени от човека и природни чудеса, тогава кой ще има нужда от него? Кой ще се радва на нейните постижения и ще страда от нейните мъки. Съдбата на Родината е в ръцете на човека. Родината е такава, каквато сами си я направим. Желанието за запазване и увеличаване на историческите и природни ресурси е целта възпитаване на любов към родината, възпитаниепатриоти на своето отечество.

Публикации по темата:

За по-ефективна работа за възпитание на патриотизъм в предучилищна възраст са необходими следните педагогически условия: ​​- евристична среда c.

Семинар за учители „Нравствено и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст“- Добър ден, уважаеми колеги! За да създадете благоприятна среда и добро настроение, предлагам да се обърнете надясно, да се усмихнете.

Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст чрез запознаване с тяхната малка родина

СЛАЙД 1.Заглавие.
СЛАЙД 2Чувството на патриотизъм не възниква от само себе си, то трябва да се залага от ранна детска възраст, неговото формиране е сложен, целенасочен, дългосрочен процес.
СЛАЙД 3.Любовта към родината започва с любов към това, което заобикаля едно дете от детството - мястото, където е родено, семейството му, селото му - с любов към малката му родина. Голямата Родина винаги започва с малка.
А малката Родина е част от голямата. И само след като се научите да обичате малката си родина, можете да говорите за любов към своя народ и патриотизъм.
СЛАЙД 4.Поради техния все още ограничен житейски опит, за децата в предучилищна възраст е трудно да си представят страната ни като цяло, така че започваме запознаването си с нея с това, което ги заобикаля.
Трябва да научим децата да обичат това, което им е познато и разбираемо, близко и скъпо - нашата детска градина, селото, в което се намира, хората, които работят тук.
Да научим да усещаме красотата на родната земя, красотата на човека, който живее на тази земя, да култивираме любов към родните места, към всичко, което заобикаля детето от детството, е една от основните ни задачи.
Опитваме се да им предадем, че всяко кътче на нашата страна има уникални характеристики на културата и природата и всеки човек обича родната си земя, а мястото, където се намира нашата детска градина, също е уникално.
СЛАЙД 5.И за да обичаш малката си родина, трябва да я познаваш.
За да запознаят децата с родното им село, предучилищните учители разработиха резюме на урока „Моята нова градина“, по време на който децата ще научат историята на селото, името му, за хората, благодарение на чиято работа отглеждаме дървета и храсти от различни страни и се създават нови сортове овощни дървета и декоративни храсти.
Подбраният материал дава възможност да се формира у децата представа за това какво прави родния им край известен и уникален и предизвиква чувство на гордост към него.
СЛАЙД 6.Тяхната активна дейност е от голямо значение за патриотичното възпитание на децата, тъй като да си патриот означава не само да познаваш и обичаш родината си, но и активно да действаш в нейна полза.
В детската градина проведохме екологична кампания „Засади дърво“.
Засаждайки дървета и храсти, децата сами се доближиха до създаването на неповторимата красота на своето село и детска градина. И сега изпитват гордост и удоволствие да се грижат за растенията, които са засадили сами.
СЛАЙД 7.Един от компонентите е патриотизъм, възпитаване на любов към родната природа при разходки и екскурзии.
Нашите деца имат възможност да видят красотата на родната си земя по време на екскурзии до дендрариума, уникално място, където растат различни видове редки растения, включително тези, включени в Червената книга.
СЛАЙД 8.Когато въвеждате детето в родния му край, най-важната задача е да изберете от големия брой впечатления, получени от предучилищното дете, тези, които са най-достъпни за него, които предизвикват положителни емоции и реакция в душата му.
В нашето село се развиват нови видове лалета. През пролетта, когато цъфтят, отиваме на екскурзия, за да се полюбуваме на тази уникална красота. След разходките организираме фотоизложби. Ярките емоции, които децата получават след екскурзии до такива места, остават с тях за дълго време.
Постепенно децата формират представа за родното си село, природата става по-близка и по-ясна, децата се опитват да направят нещо за нея, изпитват чувство на отговорност към нея и чувство на гордост от малката си родина.
СЛАЙД 9.Без да се доближават децата до историята и живота на тяхната родина, е невъзможно да се решат проблемите на моралното развитие на децата в предучилищна възраст. Повишаването на патриотизма е възможно, когато те имат знания за историята на своята страна и мястото, където живеят.
СЛАЙД 10.Децата научават героичната история на селото от неговите паметници и научават за подвизите на своите сънародници чрез виртуални екскурзии.
Използването на такъв материал за подчертаване на исторически въпроси позволява на учителя по-убедително и ясно да повлияе на формирането на гражданин. Децата развиват чувство за съпричастност към събитията, които се случиха в нашата страна, нашето село, защото участниците в тези събития бяха наши сънародници, а понякога и познати и роднини.
СЛАЙД 11.Патриотичното възпитание, основано на примерите за смелост и героизъм на съветския народ през годините на ужасни големи изпитания, дава положителен резултат и оборудва децата със знания за нашата история.
И когато децата станат преки участници в подготовката и честването на такива дати като Деня на победата, Деня на освобождението, те посещават места на военна слава, които вече познават от виртуални екскурзии. Именно включването на децата в такива социално значими дейности им позволява да се чувстват част от великия народ, развиват любов към родната земя, Родината.
СЛАЙД 12.И. Г. Еренбург пише: „За да бъде патриотизмът силен и непоклатим, той трябва да идва от любовта към малката родина - родния град, родната природа, селото, региона.“
Патриотичните чувства се формират по време на живота на човек в определена социална и културна среда. От момента на раждането детето естествено свиква със своята среда, природа и култура.
Светът навлиза постепенно в живота на децата. Нашата задача е да покажем този свят на детето така, че то да го обикне, да му помогнем да види красотата и уникалността на мястото, където е родено и прави първите си стъпки.
Първо, детето научава какво го заобикаля у дома. С течение на времето житейският му опит се обогатява и той опознава детската градина, улицата, на която живее, селото, цялата си огромна страна, знанията му се разширяват и усъвършенстват, развивайки се в единен образ и представи за Родината.
СЛАЙД 13.Възпитаването на патриотични чувства у децата е сложен и продължителен процес и смятаме, че успяхме да генерираме първите филизи на патриотизъм, които в бъдеще ще се превърнат в голяма любов към родината, народа, родината.

Презентация на тема: Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст чрез запознаване с тяхната малка родина

* Възпитаване на любов и привързаност на детето към семейството, дома, детската градина, улицата, града;

* Формиране на грижовно отношение към природата и всичко живо;

* Разширяване на представите за руските градове;

*Запознаване на децата със символите на държавата (герб, знаме, химн) със столица Москва

*Формиране на базови знания за правата на човека;

*Развитие на интерес към руските традиции и занаяти;

*Формиране на толерантност, чувство на уважение към другите народи и техните традиции.

Семейство, дом, детска градина, улица,

град.

Система на работа

семейство

Детска градина

Роден град

Местен улица , ■ площ

Държава, нейната столица, символи

Права и задължения

Усещане за Родина...То започва още в детето с отношението му към семейството, към най-близките хора – майка, баща, баба, дядо. Това са корените, които го свързват с неговия дом и непосредствена среда. .

корените на всеки са в историята и традициите на семейството, своя народ, миналото на региона и страната;

семейството е единица на обществото, пазител на националните традиции;

Щастието на семейството е щастието и благополучието на хората, обществото и държавата.

Чувството за Родина е свързано с възхищение от това, което детето вижда пред себе си, от което се учудва и което предизвиква отклик в душата му... Това играе огромна роля във формирането на личността на патриота.

От най-ранна възраст детето чува родната си реч. Всеки народ има свои собствени приказки и всички те предават от поколение на поколение основните патриотични ценности: доброта, приятелство, взаимопомощ, трудолюбие.

Притчи

Поговорки

положат основите на любовта към своя народ, към своята Родина

Неговото непосредствено обкръжение е от голямо значение за възпитанието на интереса и любовта на децата към родния край.

Каква информация и концепции за родния си град могат да научат децата? Едно четиригодишно дете трябва да знае името на улицата си и тази, на която се намира детската градина. Вниманието на по-големите деца трябва да се насочи към онези обекти, които се намират на най-близките улици: училище, аптека, магазини и т.н., да се разкаже за предназначението им и да се подчертае, че всичко това е създадено за удобство на хората.

Обхватът на обектите, с които се запознават по-възрастните предучилищни деца, се разширява: това е регионът и градът като цяло, неговите атракции, исторически места и паметници. Обяснете на децата в чия чест са издигнати. Едно по-голямо дете в предучилищна възраст трябва да знае името на своя град, своята улица, съседните улици и на кого са кръстени. Обяснете също, че всеки човек има дом и град, където е роден и живее.

Символнашата Родина е и капитал- град Москва. Тук се вее руският национален флаг, тук в Кремъл работят президентът и нашето правителство. А ето и един от основните символи на страната – червен квадрат .

Запознаване на децата със символите на държавата .

Бялата ивица - символ на чистотата на намеренията и благородството - означава, че нашата държава няма зли намерения, тя се отнася към всички страни честно и открито.

Синята ивица в средата - символ на миролюбие - показва, че Русия е против войната.

Червената ивица - символ на смелост - означава, че всеки гражданин на Русия е готов да защитава свободата и честта на Родината от врагове.

Денят на държавния флаг на Руската федерация е национален празник на Русия и се чества ежегодно на 22 август.

Текст на националния химн на Руската федерация ( думи С.В.Михалков)

Химнът е тържествената песен на страната. Гражданите му стават прави, когато звучи химнът, и го слушат изправени.

Национален химн на руската федерация

Природата е неизчерпаем източник, от който детето черпи много от първите си знания и впечатления. Децата рано започват да забелязват и да се интересуват от обектите на неживата и живата природа около тях. Детето забелязва всичко: работлива мравка на горска пътека, движеща се буболечка, малко паяче в гъстата трева...

Способността да се вижда природата е първото условие за култивиране на мироглед на единство с нея, първото условие за възпитание чрез природата.

Задача на учителя- изберете от масата впечатления, получени от детето, тези, които са най-достъпни за него: природа и животински свят, живот у дома (детска градина, родна земя); народна работа, традиции, социални събития и др. Освен това епизодите, към които се привлича вниманието на децата, трябва да бъдат ярки, въображаеми, конкретни и предизвикващи интерес. Всеки район, район, дори малко село е уникален. Всяко място има своя природа, свои традиции и свой начин на живот. Изборът на подходящ материал позволява на децата в предучилищна възраст да формират представа за това с какво е известна тяхната родина.