Жылжымалы балаларға арналған танымдық ойын«Пішін. Түс. Size» - бұл ашық ойындар мен интеллектуалды дамуды тиімді біріктіретін ерекше жиынтық. Құпия ерекше фигураларда - жұмсақ полимерден жасалған үлкен фигураларда. Сіздің балаңыз бұл фигуралармен бірден қызығушылық танытады және олармен ойнағысы келеді, тек оның белсенділігін бағыттау және іс-әрекеттерден ләззат алу жеткілікті!

Жинақтың бірнеше маңызды ерекшеліктері:

Оны балалары үшін ерекше нәрсе жасағысы келетін ана мен әке әзірлеген.
Фигуралар жұмсақ полимерден жасалған, олар балалардың қолына жағымды және мүлдем қауіпсіз.
Фигуралар мен дала күн сәулесінде өшпейді, оларды жууға және жууға болады.
Ойынның қиындығын балалардың әртүрлі жас ерекшеліктеріне қарай өзгертуге болады.

Пішін жинағын қалай қолдануға болады. Түс. Көлемі?

Жиынтыққа пішіні (шеңбер, шаршы, үшбұрыш), түсі (қызыл, көк, сары), өлшемі (үлкен және кішкентай), 1,5 х 1,4 метрлік ойын алаңы, 3 түрлі-түсті сөмкелер, жеңілдіктер бойынша ерекшеленетін 18 үш өлшемді фигуралар кіреді. ата-аналарға арналған. Әдіс балаңызбен әрекетті ұйымдастыруға көмектесетін әртүрлі күрделіліктегі 10 ойынды қамтиды. Сіз ойын шарттарын оңай өзгерте аласыз, бұл оны қиынырақ және қызықтырақ етеді. Әрбір ойын белгілі бір дағдыларды дамытуға бағытталған.

1. Түсті анықтауға үйрету.

Ойынның мақсаты:заттың түс сипаттамаларын қабылдауды дамыту, түсті дұрыс атай білу (егер сіздің балаңыз сөйлей алса) және бір түсті фигураларды бір-бірімен байланыстыру. Бұл тапсырма үшін түрлі-түсті сөмкелерді пайдаланыңыз.

Бастау үшін балаңызды қызыл, көк және сары пішіндермен таныстырыңыз, түстерді дұрыс және анық атаңыз. Содан кейін балаңызды ойнауға шақырыңыз және фигураларды сәйкес түсті сөмкеге жасырыңыз. Сіз едендегі барлық фигураларды араластыра аласыз және баланы әрбір келесі фигураны өзі таңдауға шақыра аласыз немесе фигураны қолындағы балаға бере аласыз. Ойынға бірнеше бала қатысса, берілген түстің бөліктерін қалаған дорбаға кім тез жинай алатынын байқау үшін жарыс ұйымдастыруға болады.

2. «Үлкен» және «кіші» дегенді анықтауды үйреніңіз.

Ойынның мақсаты:объектінің өлшемін қабылдауды дамыту, өлшем параметрлерін «үлкен» және «кіші» (егер бала сөйлей алса) дұрыс анықтау және атай білу, ойын алаңындағы заттардың өлшемі мен олардың кескіндерін корреляциялау.

Ойын үшін фигуралар мен ойын алаңын пайдаланыңыз. Балаңызды «үлкен» және «кіші» ұғымдарымен таныстырыңыз («үлкен» сөзін қатты, бәсең дауыспен, «кіші» сөзін тыныш, жоғарырақ дауыспен айтыңыз). Ойын алаңындағы «үлкен» және «кіші» фигураларды көрсетіңіз. Балаңызға барлық пішіндерді «үлкен» және «кіші» деп сұрыптап, оларды бөлек қою тапсырмасын беріңіз. Осыдан кейін бала фигураларды ойын алаңындағы сәйкес «үлкен» және «кіші» орындарға («үйлерге») орналастыруға тырысуы мүмкін. Бірнеше баламен ойнағанда, бір балаға барлық «кіші» фигураларды, ал екіншісіне барлық «үлкен» фигураларды табу тапсырмасын беру арқылы жарыс ұйымдастыруға болады.

3. Пішінді тани білуге үйрету.

Ойынның мақсаты:заттың пішінін қабылдауды дамыту, негізгі геометриялық фигураларды дұрыс атай білу (егер бала сөйлей алса) және оларды ойын алаңындағы суретпен байланыстыру.

Балаңызды геометриялық фигуралардың атауларымен таныстырыңыз: «шеңбер», «шаршы», «үшбұрыш». Бұрыштардың болуына немесе болмауына назар аударыңыз. Балаңызға бұрыштарды тигізуге мүмкіндік беріңіз, оларды санаңыз (үшбұрыш пен шаршы үшін), олардың жоқтығына назар аударыңыз (шеңбер үшін), шеңбердің қалай айналатынын көрсетіңіз. Балаңызға ойын алаңындағы әрбір фигураның өз «үйі» бар екенін түсіндіріңіз. Барлық фигураларды араластырып, әрқайсысына өз «үйін» табу тапсырмасын беріңіз. Бастау үшін анықтау үшін тек бір кескінді таңдауға болады (мысалы, тек шеңберлер немесе тек үшбұрыштар).

4. Біз фигураларды бірден үш белгісі бойынша тануды үйренеміз: түсі, пішіні және өлшемі.

Ойынның мақсаты:комбинаторлық қабілеттерді дамыту, заттарды үш белгі бойынша – түсі, пішіні және өлшемі бойынша топтастыру.

Балаға бір уақытта бір бөлікті беріңіз, ол үшін бала барлық үш сипаттамаға сәйкес ойын алаңында өз орнын табуы керек. Егер бала ойын алаңында дұрыс жерге орналастыру үшін сөмкелерден немесе олардың қораптарынан фигураларды өздері шығарғанды ұнатса, ойын одан да қызықты болады! Егер бала сөйлей алса және пішіндердің, түстердің және өлшемдердің атауларын есте сақтаса, ол пішіннің барлық үш сипатын атай алады.

5. Логиканы дамыту.

Ойынның мақсаты:сенсорлық дамыту, логикасын дамыту, алдыңғы ойындарда алған дағдыларын бекіту.

Фигуралар баланың алдына қойылады (алдымен үш, содан кейін төрт) бір сипаттамамен біріктірілген (мысалы, пішіні немесе түсі немесе өлшемі), олардың біреуі қалғандарынан өзгеше (мысалы, барлық фигуралар үлкен, және біреуі кішкентай, немесе барлық фигуралар бір түсті, ал бірі екіншісі, барлығы үшбұрыш, біреуі шаршы). Бала қай фигура «қосымша» екенін анықтауы керек. Балаңыздан оның шешімін түсіндіруін сұраңыз. Бұл тапсырма үшін бірнеше жолмен ерекшеленетін сандарды ұсынбаңыз.

6. Зейінін дамыту.

Ойынның мақсаты:зейін мен есте сақтау қабілетін, сондай-ақ алдыңғы ойындарда алған дағдыларын дамыту.

Бұл ойын «Не өзгерді» деген атпен белгілі. Баланың алдына үш немесе төрт фигураны қойыңыз (үштен бастаңыз). Балаңыздан оларды есте сақтауын сұраңыз. Осыдан кейін бала бұрылып, осы уақытта фигуралардың біреуін алып тастаңыз. Бала бұрылғанда, ол қай фигураның жетіспейтінін болжауы керек және оның барлық сипаттамаларына негізделген дұрыс атау керек, мысалы: үлкен қызыл шаршы. Ойынның күрделі нұсқасы - барлық фигуралар орнында қалады, бірақ орындарын ауыстырады немесе бір бөлік алынып тасталады, ал қалғандары ауыстырылады.

7. Элементар математикалық түсініктерді қалыптастыру.

Ойынның мақсаты:баланы «көп», «аз», «тең» математикалық ұғымдарымен таныстыру.

Фигуралардың белгілі бір санын үйіндіге, ал басқа қадаға бірдей сандарды орналастырыңыз, бұл әртүрлі қадалардағы фигуралар санының бірдей екенін көрсетеді. Фигуралардың біреуін алып тастағаннан кейін баладан қай фигуралар үйіндісі көп, қайсысы аз екенін анықтауын сұраңыз. Бөлшекті бір қададан екіншісіне жылжытуға болады. Бұл тапсырма үшін бірдей өлшемдегі пішіндерді пайдаланыңыз. Тапсырманы қиындата отырып, баланы әртүрлі мөлшердегі фигуралардың екі дестесін қосуға шақырыңыз. Пішіндерді санап көріңіз.

8. Бақылау дағдыларын дамыту.

Ойынның мақсаты:балаңызды салыстыруға, ажыратуға, ортақ қасиеттерді табуға және логикалық ойлауға үйретіңіз.

Екі фигураны алып, баладан олардың не ортақ екенін және олардың айырмашылығы неде екенін анықтауын сұраңыз. Мысалы, түсі мен өлшемі ортақ болуы мүмкін, бірақ олар пішіні бойынша әртүрлі болуы мүмкін (көк үлкен үшбұрыш және көк үлкен шеңбер).

9. Логика мен бақылау дағдыларын дамыту.

Ойынның мақсаты:Ортақ қасиет бойынша біріктірілген фигуралардың логикалық қатарын құрастырыңыз (мысалы: қызыл фигура – көк фигура – қызыл фигура – көк фигура).

Балаңызға келесі түсті фигура қандай болуы керек екенін сұраңыз. Дәл осындай тапсырманы фигураларды басқа белгілері бойынша – пішіні немесе өлшемі бойынша топтастыру арқылы орындауға болады. Бұл қиын тапсырма. Үлкен мектеп жасына дейінгі балалар оны жеңе алады.

10. Сипаттама арқылы фигураны анықтаңыз.

Ойынның мақсаты:мұқият тыңдауға және фигуралар сипаттамасын есте сақтауға үйрету, сипатталған сипаттамаларға сүйене отырып, қажетті фигураны табу. Зияткерлік пен логикалық ойлауды дамыту.

Балаңызға фигураның ерекшеліктерін айтыңыз (мысалы: Оның төрт бұрышы бар, қызыл және үлкен»). Сипаттамаға сәйкес, бала қалаған фигураны тауып, оны ойын алаңындағы орнына қою керек.

Қалай жаттығу керек?

Курстың ұзақтығы 53 апта. Күнделіктерде барлық апталар, құралдар тізімі, сабақтардың қарқындылығы, көрсету формалары мен ойындар егжей-тегжейлі сипатталады. Күнделік ойындары сіздің балаңыздың жасы мен дағдыларына байланысты әр күн үшін жиналады.

Бүгінгі мақалада мен нәрестеңізбен геометриялық фигураларды зерттеу қаншалықты оңай және қызықты екендігі және балаңызды ерте жаста геометриямен жүктеудің не үшін қажет екендігі туралы айтқым келеді. 1 жастан бастап балаға қандай ойындар қызықты болады және сабақтарға қандай материалдар қажет болады - мұның бәрі туралы мақалада оқыңыз. Бұдан басқа, сіз жүктеп алу үшін бірнеше пайдалы материалдарды таба аласыз.

Неліктен нәрестеңізбен геометриялық пішіндерді үйрену керек?

Геометриялық пішіндер барлық жерде кездеседі, олар біздің айналамыздағы заттардың көпшілігінде көрінеді: дөңгелек шар, төртбұрышты үстел және т.б. Айналадағы заттардың геометриялық фигуралармен ұқсастығын талдай отырып, бала ассоциативті және кеңістіктік ойлауды керемет түрде жаттықтырады.

Геометриялық фигураларды оқу нәрестенің жан-жақты дамуына және қоршаған әлем туралы білімін кеңейтуге пайдалы. Балаңызды ерте жастан пішіндермен таныстырсаңыз, оның мектептегі уақыты әлдеқайда жеңіл болады.

Көптеген қызықты оқу ойындары геометриялық пішіндерді ажырата білуге негізделген. Бұған құрылыс, мозаикамен ойындар, математикалық планшеттер және т.б. Сондықтан мұндай ерте жаста формаларды оқу баланың одан әрі табысты дамуына ықпал етеді.

Сонымен, геометриялық пішіндер туралы білімдерін меңгертуге және бекітуге арналған ойындар :

1. Геометриялық пішіндерді әрқашан және барлық жерде атаймыз

Егер сіз ойнап жүргенде немесе кітап оқып жатқанда кез келген фигураны кездестірсеңіз, оған нәрестенің назарын аударып, оған ат қойыңыз («Қараңыз, доп шеңберге ұқсайды, ал текше шаршыға ұқсайды»). Сізге баланың фигуралардың атын есте сақтауы екіталай болып көрінсе де, оларды бәрібір айтыңыз, олар міндетті түрде оның басында қалады. Сіз мұны бір жылға дейін жасай аласыз. Алдымен тек негізгі пішіндерді (шаршы, шеңбер, үшбұрыш) көрсетіңіз, содан кейін нәресте оларды игергенін түсінген кезде, басқа пішіндерді зерттеуге кірісіңіз.

2. Геометриялық лото ойнайық

Баламен алғашқы сабақтарда 3-4 фигурадан тұратын лото ойынын қолданған дұрыс. Балаңыз бұл ойынды жақсы меңгерген кезде, тапсырманы бірте-бірте күрделендіріңіз. Ойын алаңындағы барлық фигураларды бірдей түс пен өлшемде жасау бірінші рет пайдалы. Бұл жағдайда бала тек бір белгі - пішінді басшылыққа алады, ал басқа сипаттамалар оны алаңдатпайды және ынталандырмайды.

Ойын алаңында фигуралар мен үш өлшемді фигуралар бейнеленген екі картаны да орналастыруға болады. Бұл мақсат үшін жақсы Диенеша блоктары (Озон, KoroBoom), сұрыптаушыдан алынған фигуралар, жақтау кірістіру.

Ең оңай нұсқа - сатып алу геометриялық фигуралары бар дайын лото.

3. Сұрыптаушымен ойнау

Шамамен 1 жаста бала өзі таңдаған мүсіншені байқай бастайды сұрыптаушы (Озон, Лабиринт, Менің дүкенім) әрбір тесікке итеруге болмайды. Сондықтан ойын барысында мынаған назар аудару керек: «Демек, бізде шеңбер бар - ол мұнда сәйкес келмейді, ол мұнда сәйкес келмейді, бірақ ол қайда сәйкес келеді?» Алдымен фигураны дұрыс бұрышқа бұру нәресте үшін аздап қиын болуы мүмкін, бірақ бұл қорқынышты емес, бұл тәжірибе мәселесі. Ең бастысы, қызықты «итеру» процесінде фигуралардың атын үнемі айтуды ұмытпаңыз, бала олардың бәрін тыныш есте сақтайды.

Маңызды! Сұрыптаушыны таңдағанда, онда жүрек пен жарты ай ғана емес, барлық негізгі геометриялық фигуралар бейнеленгеніне назар аударыңыз.

4. Кірістіру жақтауымен ойнау

Сізге осындай біреу керек жақтауды салыңыз, ол барлық негізгі сандарды көрсетеді. Негізінде ойын сұрыптаушыға ұқсайды.

Міне, тағы бір қызықты пішінді тану ойыны - «» ( Лабиринт, Менің дүкенім). Онда көрсетілген жас 3-5 жаста болғанына қарамастан, ол 2 жастағы балаға және тіпті сәл ертерек қызық болады.

9. Doman карталарын пайдаланып пішіндерді үйреніңіз

Негізінде, формаларды зерттеудің бұл әдісі ең тиімді деп есептеймін. Егер сіз сәйкес оқысаңыз, бала барлық сандарды өте тез есте сақтайды және сіз оған ең аз күш жұмсайсыз. Дегенмен, Doman карталарынан алынған білім нәрестенің басына сақталуы үшін, оларды басқа ойындар арқылы күшейту керек (жоғарыдан қараңыз). Әйтпесе, бала сіз көрсеткен барлық нәрсені тез ұмытады. Сондықтан мен геометриялық пішіндері бар Doman карталарын шамамен 1 жастан бастап қарауды ұсынамын, өйткені осы уақытта нәресте сұрыптауға, кірістіруге, сурет салуға, аппликацияға және т.б. Ал, суреттер бойынша пішіндерді зерттей отырып, алған білімдерін осы ойындарда пайдалана алады. Айтпақшы, сіз «Геометриялық пішіндер» карталарын сатып ала аласыз МҰНДА.

Doman карталарын пайдаланып фигураларды зерттеу тәжірибеміз туралы оқи аласыз.

10. Танымдық мультфильмдерді қараңыз

Және, әрине, «Геометриялық пішіндер» тақырыбындағы мультфильмдерді көру зиян тигізбейді; Мұнда олардың кейбіреулері бар:

Қорытындының орнына

Көбінесе балаға геометриялық фигураларды (тек фигураларды ғана емес) үйрету процесін ата-аналар баланы үнемі тексеру ретінде ғана қабылдайды, яғни. Олар балаға, мысалы, төртбұрышты бірнеше рет көрсетеді, содан кейін оқу «Айтыңызшы, бұл қандай пішін?» Деген сұраққа түседі. Бұл тәсіл өте қате. Біріншіден, себебі, кез келген адам сияқты, баланың білімі сыналған кезде оны қатты ұнатпайды және бұл оның оқуға деген ынтасын түсіреді. Екіншіден, балаңызға бірдеңе сұрамас бұрын, оған бірнеше рет түсіндіріп, көрсету керек!

Сондықтан тексеру сұрақтарын барынша азайтуға тырысыңыз. Пішіндердің атаулары немесе басқа нәрсе болсын, үйреніп жатқан ақпаратты қайталаңыз және қайталаңыз. Мұны балаңызбен ойнап және сөйлескен кезде жасаңыз. Жақында баланың қажетсіз тексерулерсіз бәрін үйренгенін өзіңіз көресіз.

Балалардың өмірінің алғашқы жылдары маңызды екені сөзсіз. Өйткені, нәресте тез өзгереді. Кеше ғана күлуді үйреніп, былдырлай бастадым. Бұл зерттеуші бір күнде қаншама жаңалықтар ашады! Бірақ даму тікелей қоршаған ортаға байланысты. Біздің кез келгеніміз даму ортасын жасай аламыз және қаласаңыз, баланың дұрыс дамуын ынталандыра аламыз. Бізді қоршаған әлем туралы жаңа нәрселерді білу сонымен қатар заттардың түстері мен пішіндерін есте сақтауды білдіреді. Жаттығуды бастаудың ең жақсы уақыты қашан? Үш жасқа дейін бала кем дегенде барлық негізгі түстер мен қарапайым пішіндерді білуі керек деп саналады. Сонымен, балалармен пішіндер мен түстерді қалай зерттеуге болады?

Менің қызым бір жаста болғанда бұл тақырыпқа өзім де қызығушылық таныттым. Барлығы дерлік оған сөзбен жеткізгісіз қуаныш пен таң қалдырды: адамдар мен заттар. Ол үшін бәрі жаңа, қызықты және белгісіз болды. Оның дүниетанымын кеңейту үшін үйдегі шағын ойындарымызға түстер мен пішіндер бойынша жаттығуларды қосуды жөн көрдім. Ойында түстер мен пішіндерді анықтауға үйретудің көптеген әдістері бар екені анықталды. Мен олар туралы Интернеттен, кітаптардан және теледидар бағдарламаларынан білдім, бірақ мен қарапайым «үйдегі» жаттығуларға көбірек көңіл бөлдім.

Ыңғайлы болу үшін мен сыныптарды топтарға бөлдім:

үйде және көшеде;
ойыншықтар мен ойындар;
кітаптар мен бояу кітаптары.

Үйде барлығын ойынға айналдыруға болады. Мысалы, кәдімгі шомылу немесе бірге ойнау кезінде, қызыма ойыншықтар бергенде атын, түсін, пішінін анық айттым (мысалы: «Қызым, допты ал, қарашы, оның қызыл, дөңгелек және резеңке екенін»). Сондай-ақ шыныаяқтарды, пирамидаларды және т.б. қолдануға болады: әр бөліктің өзіндік пішіні мен түсі бар. Балаңыз ойыншықтарды лақтырғанды ұнатса: оларды белгілі бір түстер немесе пішіндер бойынша орналастырып көріңіз.

Жаяу жүргенде түстер мен пішіндер туралы ұмытпаңыз. Айналада көптеген заттар бар: ағаштар, ғимараттар, көліктер. Әрбір заттың өзіндік пішіні мен түсі бар. Ал нәрестемен сіз бәрін ойнай аласыз. Қызыммен бірге түрлі-түсті әңгімелер ойлап тауып, кез келген тақырыпта ертегілер құрастыратынбыз.

Мен ойыншықтардың барлық түрін мақсатты түрде таңдай бастадым. Ойыншықтардың түсі оны дәл атау және нәрестені шатастырмау үшін табиғиға жақын болуы керек. Балалар тез шаршайды және, өкінішке орай, ұзақ уақыт бойы шоғырлана алмайды. Сондықтан ата-аналар алдын ала жоспарлаған көптеген шағын сабақтарды өткізу тиімдірек деп есептеймін. Мысалы, сіз түрлі-түсті картоннан карталарды қиып алып, оларды нәрестеңізге көрсете аласыз, түстердің барлық атауларын ғана емес, сонымен қатар олардың реңктерін де айта аласыз. Ол қызығушылық тудырады және есте сақтау үшін өте тиімді.

Бұл тұрғыда үй, аю немесе әртүрлі пішіндер мен өлшемдердің ойықтары бар текше түріндегі сұрыптауыштар өте жақсы. Оларға сәйкес пішіндегі фигуралар енгізіледі: шаршыдан шаршыға. Оны жай ғана сыйлық ретінде бермей, бірге ойнауды бастау керек, ойынның шарттарын түсіндіріңіз, өйткені бала оны қалай ойнау керектігін бірден түсінбеуі мүмкін. Әрбір тесікті сұқ саусағыңызбен бірге айналдырыңыз және фигуралар мен түстердің атын айта отырып, сызғыштарды тексеріңіз. Әр қалыпты бірге оң жақ тесікке салып көріңіз. Балаңыз үлгермей қалса ренжімеңіз, бәрі уақыт өте келеді. Ойын кезінде нәресте тек түстерді ғана емес, сонымен қатар пішіндер мен қажетті өлшемдерді де түсініп, ажырата бастайды.

Менің қызым 1,5 жаста болғанда, бала мен мен мына ойынды ойнағанды ұнататынбыз: бөлмеден қызыл алма немесе сары лимон сияқты заттарды табу керек болды.

Кішкентай қызға түсі бойынша мозаика немесе үлкен түймелерді бөлек банкаларға жинаған ұнады. Пішіндер мен түстердің атауларын жақсы есте сақтау үшін біз ойыншықтарды сақтауға арналған түрлі-түсті қалталары бар кулонды қолдандық. Біз бірге ойыншықтарды қоямыз: сары түсте - лимон, күнбағыс, тауық, жасылда - бақа, қолтырауын. Бала түстерді есте сақтайды және сөздік қорын кеңейтеді.

Менің ойымша, білім беру лото ойыны С.В. Бурдина үш жасар қызының дамуы үшін баға жетпес құнды болды. Бұл вагондары бар паровоз пішініндегі суреті бар 72 карта. Сіз әртүрлі тәсілдермен ойнай аласыз. Мысалы, пойыздағы сызбаны сәйкестендіру үшін вагондардағы түсі мен пішініне сәйкес келетін заттарды таңдап алыңыз, сонда сіз ұзын пойыз аласыз. Немесе бала, айталық, шеңберге, шаршыға ұқсас сызбаларды ғана жинайды немесе белгілі бір түсті заттарды ғана жинайды: сары, көк. Сіз есте сақтау мен зейінді жаттықтыра аласыз: бірнеше түрлі суреттерді орналастырыңыз және баланы оларды есте сақтауға шақырыңыз. Ол бұрылғаннан кейін 2 алып тастап, жаңасын қосыңыз, содан кейін нәрестеден не өзгергенін сұраңыз. Мұның бәрі қызықты, ыңғайлы және тиімді. Менің қызыма бұл ойын әлі де ұнайды.

Сіз пішіндер мен түстер туралы ойынды осы жерден тегін жүктей аласыз - жүктеп алу үшін төмендегі суретті басыңыз.

Кітаптар біздің бірінші көмекшіміз екені сөзсіз.

2 жастан асқан балаларға арналған «Ерте даму мектебі» кітаптарының барлық сериясына назар аударыңыз. Олар баланың жеке қабілеттерін ашуға көмектеседі. Мысалы, Галина Шалаеваның «Түс және пішін». Бұл кітаптың қарапайымдылығы, жарқын сызбалары және қол жетімді тапсырмалары тартымды. Түстерден басқа, ұқсас сызбаны құру кезінде ұяшықтарды бояуға және жұмыс істеуге арналған ақ-қара контурлық сызбалар да бар.

Немесе әртүрлі жастағы балаларға арналған Ольга Земцованың «Ақылды кітаптар» оқу сериясы. Оның стикерлері бар 2 жастан бастап балаларға арналған «Түстер мен пішіндер» кітабы. Ол сізге заттардың әртүрлі қасиеттерін түсінуге, оларды өлшемі мен түсі бойынша салыстыруға көмектеседі. Кітапта қалың, сапалы қағаздағы стикерлер мен жарқын үлкен иллюстрациялар бар. Тапсырмалардың әртүрлі тізімі: нысан қалай көрінеді, түстерді атаңыз, үлкен немесе кішірек, дөңгелек немесе шаршы. Алғашында қызыма дұрыс стикерді тауып, оны бетке жапсыруға көмектестім, бірақ біраз уақыттан кейін қызым тапсырмаларды өзі орындай алды. Біз бұл кітаппен өте қызық болдық.

«7 гномдар мектебі» кітаптар сериясы да тағылымды және қызықты және кейбір жағынан тіпті ерекше: бір жастан жеті жасқа дейінгі балаларға арналған жеті жинақ. Мысалы, біздің сүйікті ертегіміз «Ряба тауық» кітабында «Форма. Түс» 1 жастан бастап балаларға арналған ерекше иллюстрациялармен сүйемелденеді: ертегі кейіпкерлері әртүрлі фигуралар түрінде бейнеленген. Кітапта түрлі-түсті стикерлер – шеңберлер мен үшбұрыштар бар, оларды қызым жиі менің көмегімсіз өзі жапсырады. Мен оларды тез есіме түсірдім, содан кейін біз суреттер бойынша ертегіні ұзақ уақыт бойы қайталайтынбыз. Түстер мен пішіндер қайта-қайта қайталанды.

Түстер мен пішіндерді үйрету үшін бояу парақтары өте қажет. Бұл қарапайым болып көрінеді, бірақ бұл қаншалықты қызықты. Ең бастысы сабақты ұзартпау керек: алдымен 10 минут жеткілікті. Кез келген білім қуаныш пен жағымды эмоциялар әкелуі керек. Бір нәрсеге қол жеткізген баланы мадақтауды ұмытпаңыз. Бұл одан әрі табысқа ынталандыру болады. Ата-ананың сүйіспеншілігі барлық бірлескен іс-шаралардың негізі болуы керек. Іске сәт!