«Будь самим собою, шукай свій шлях. Впізнай себе перш, ніж захочеш пізнати дітей. Перш ніж намічати коло їхніх прав і обов'язків, усвідомлюй те, на що здатний сам. Ти сама та дитина, яку маєш раніше, ніж інших, дізнатися, виховати, навчити» Я. Корчак

Взаємна повага, турбота один про одного, доброзичливість. Загальні риси дітей: комунікабельність, повага до старших і т.д. Взаємна повага, турбота один про одного, доброзичливість. Загальні риси дітей: комунікабельність, повага до старших і т.д. Ставлення до дітей більше пасивне. Діти мають і негативні якості: лінь, впертість, лицемірство. Характерна риса – конфлікти. Діти часто належать до категорії «важких». Головне правило «щоб навчався добре і поводився пристойно». Результат виховання – повне неприйняття дитиною моральних норм сім'ї.

Робота може використовуватись для проведення уроків та доповідей з предмету "Філософія"

У даному розділі сайту Ви можете завантажити готові презентації з філософії та філософських наук. Готова презентація з філософії містить ілюстрації, фотографії, схеми, таблиці та основні тези теми, що вивчається. Презентація з філософії - добрий метод подачі складного матеріалу наочним способом. Наша колекція готових презентацій з філософії охоплює всі філософські теми навчального процесу як у школі, так і у ВНЗ.

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

Cлайд 4

Cлайд 5

Батьківські збори

Успіх сімейного виховання.

Від чого залежить?

Форма проведення: бесіда

Одна з основних передумов здорового душевного розвитку дитини полягає в тому, щоб вона зростала в емоційно теплому та стабільному оточенні. На перший погляд, це здається очевидним і легко досяжним. Але все-таки, щоб ці дві умови дотриматися, треба їх як слід обміркувати, іноді й докласти чимало сил.

Сучасна сім'я втратила багато функцій, що цементували її в минулому: виробничу, охоронну, освітню та ін Але зате величезне значення набули дві основні функції, заради яких створюється і розпадається сім'я. Це емоційне задоволення всіх членів сім'ї та підготовка дітей до життя в суспільстві. Обидві функції припускають зрілість почуттів та культуру.

Довгий час серед фахівців-науковців та педагогів точилися суперечки, хто ж відповідає більшою мірою за моральний світ дітей: сім'я чи школа? Нарешті, більшість дійшли правильного висновку - не знімаючи відповідальності зі школи, більше вимог треба пред'являти сім'ї, т.к. саме тут закладається фундамент особистості, її моральні цінності, орієнтації та переконання. Таким чином, важливість сімейного виховання є незаперечною. Ніхто не має більшого впливу на дітей, ніж батько та мати. Роль батьків у розвитку задатків і здібностей, у становленні дитині виняткова. Приклад близьких – основа виховання.

Сім'я, де росте малюк, об'єктивно є його колективним вихователем. А це має свої плюси та мінуси. Хіба не складно досягти того, щоб усі члени сім'ї являли найменшому з них належний приклад поведінки, єдність моральних критеріїв? Чи просто уникнути проблем, коли бабуся щось дозволяє, а мама те саме забороняє, коли брат говорить одне, а батько - інше? Але що робити, такі деталі відбиваються на сприйнятті, вихованні дитини. Чи можна применшувати роль батьків, яких переважно залежить формування особистості дитини, применшувати значення єдності сімейної педагогіки. Матеріальні умови та цивільно-етичні уявлення батьків не ізольовані від впливу суспільних вимог до сім'ї. Все життя сім'ї має допомагати створенню у дітей багатого емоційного світу та готовності до сприйняття знань, моральних та етичних цінностей.

Проблем у сімейному вихованні чимало, і багато з них пов'язані з переходом, що спостерігається, від так званої сім'ї «об'єднаної» до «нуклеарної». «Нуклеарна» сім'я – це батьки та діти, а «об'єднана» – це ще бабусі та дідусі.

На розвиток сучасної сім'ї впливають не тільки етичні цінності та уявлення про щастя, сенс життя, сутність людських відносин, а й різноманітні наслідки індустріалізації та урбанізації, науково-технічна революція.

Традиційне уявлення про сім'ю як основний осередок суспільства, що відповідає найважливішим потребам природи людини, підтримується далеко не всіма. Мають сім'ю лише половина жінок, третина з них думають інакше. Причин цьому кілька: жінка, зайнята нарівні з чоловіком, бере меншу участь у сімейному житті. Разом із збільшеною самостійністю жінки з її боку підвищилася вимогливість до чоловіка, характеру взаємин, посилилася тенденція зайняти чільне становище в сім'ї. Шлюб став менш стійким. Проте виникло невірне, поширене уявлення про можливість звільнення жінки від виховання власних дітей. Через нерозуміння особливостей сучасної сім'ї та ролі в ній жінки з'явилася думка, що особистість формується «автоматично». Звідки ж узявся такий, прямо скажемо, утриманий погляд на свої батьківські обов'язки? Свого часу держава взяла він буквально все. Батьків звільнили від найголовнішого обов'язку виховання дітей. Усі турботи про своїх дітей батьки переклали на державні установи.

Навіщо тепер зводиться батьківська турбота про дітей? Тільки до того, щоб ситі були й одягнені. А потім? Все теж. І в результаті ростуть діти без тепла материнського серця, вимогливої ​​і водночас лагідної батьківської суворості, без стимулів для духовного та морального зростання.

Склалася якась убога думка: «Життя навчить!» або «Ось підеш у ПТУ, там їй (йому) покажуть». Чого навчать? Що покажуть? Це, звичайно, цілковита байдужість до виховання та долі своїх дітей. Життя не вчитиме, а переучуватиме, іноді важко і болісно.

Думка про визначальну роль середовища у вихованні справедлива, хоч і не нова. Проте з поняття «середовище» не можна виключити найближче для оточення, тобто. середовище сімейне.

Як наслідок відсутності належного виховання в сім'ї, особливо з 60-х років, стрімко зростає кількість розлучень. У великих містах кількість сімей, що розпадаються, перевищує половину. І здебільшого ініціатива розірвання шлюбу походить від жінки. Паралельно множаться випадки небажання одружуватися. Щорічно реєструється до півмільйона дітей, народжених поза шлюбом.

Нестабільність сім'ї нерідко руйнівно діє психіку і моральність дітей, цільові установки і позиції. Втрата сім'ї для дитини часто рівноцінна катастрофі світу.

Виховна роль сім'ї не визначається, звісно, ​​формальним показником її стабільності. Мають значення передусім морально-етична та громадянська позиція чоловіка та дружини, їхнє моральне здоров'я, структура та діапазон соціальних контактів із суспільством.

Чи можна сказати, що сучасна сім'я складається з людей, фізично і духовно зрілих, підготовлених до подолання труднощів, здатних до запобігання та вирішення конфліктів, людей самостійних, не схильних до сторонніх впливів і здатних до співпраці? Дослідження соціологів свідчать про недостатню зрілість і непідготовленість подружжя до сімейного життя. Тим часом розвиток суспільства, потреба його в ерудованих та кваліфікованих фахівцях змушують знову і знову звертатися до величезної та часто вирішальної ролі сімейного виховання у моральному та розумовому становленні особистості.

Які ж причини нестабільності сучасної сім'ї? Демографи вважають причинами нестійкості сім'ї економічну незалежність жінки, зростаючу свободу її у сфері шлюбно-сімейних відносин.

Повноцінний психічний розвиток дитини відбувається на основі розвиненої емоційності. Остання формується у ранньому дитячому віці за умов сім'ї. Останніми роками роль естетичного змісту сім'ї, позитивних, емоційних чинників довкілля, безсумнівно, збільшилася. Висока загальна культура сучасної людини робить її дуже вимогливою до умов праці, життя, побуту. Естетика пронизує практично всі сторони життя: зовнішній вигляд, манери поведінки, культуру житла.

Емоційне виховання - тонкий та тендітний процес. Інструментом виховання є глибина та особливо щирість. Емоційний вплив може бути досконалим тільки в тому випадку, якщо «емоції повіряються розумом» і якщо враховуються особливості емоційного устрою дитини.

Створення сімейного благополучного стану - головне завдання практично кожної сім'ї. Однак активне небажання і протидія хоча б одного члена сім'ї може виявитися важкою перешкодою для благополуччя.

Прагнення батьків створити власний уклад сімейного життя відображає їхню моральну позицію та погляди на життя. Воно допомагає зрозуміти ту роль, до якої вони готують своїх дітей у житті. Ті постійні зусилля, які витрачають мати та батько для розуміння своїх ідеалів, закладають основу морального виховання дитини. Проте найкращі приклади не дадуть очікуваного результату, якщо дитина залишається осторонь, стане активним учасником побудови так званої благополучної, щасливої ​​сім'ї.

Почуття, пов'язують людей, що неспроможні бути абсолютно однаковими, вони багатогранні і різняться по інтенсивності. Відомо ще, що кохання потребує щоденного підтвердження. На це не у всіх вистачає душевних сил. Багато хто вважає, що не повинні йти назустріч іншому, щоб відновити душевну рівновагу та емоційну атмосферу сім'ї.

Справжнє прагнення до сімейного щастя та благополуччяпроменю знаходять вираження у створенні сімейних традицій. Колись традиції були обов'язковою особливістю «об'єднаної» сім'ї, що відображали моральну позицію її членів. Деякі традиції можуть бути сприйняті сучасною сім'єю.

Раннє залучення дітей до обговорення всіх питань сімейного життя – давня добра традиція. Дуже корисна традиція щовечірніх читань, обговорення прочитаного, обміну думками. Все більшої популярності набуває звичай спільного проведення літнього відпочинку. Найкраща школа життя - аналіз своїх помилок. Якщо це стало правилом у сім'ї, діти, звичайно, долучаються до манер обов'язкового, неупередженого аналізу своїх вчинків.

Традиції пов'язують людей, являючи собою естафету духовного зв'язку поколінь. Вони зазвичай дають можливість накопичення морального досвіду.

Для ефективного виховання дитини в сім'ї необхідно дотримуватись механізмів сімейної педагогіки. На думку І.С. Кона, таких механізмів у сімейній педагогіці три.

Насамперед і найширше застосовуєтьсяпідкріплення. Заохочуючи дитину за правильні дії і тактовно караючи і осуджуючи її за неправильні, ви поступово впроваджуєте у свідомість дитини систему норм, правил, понять. Звичайно, вони повинні бути усвідомлені та сприйняті дитиною, стати потребою її.

Другий механізм -ідентифікація (ототожнення) себе з близькими, яких дитина поважає, обожнює, прагне бути схожим на нього. Важливо, що цей механізм заснований на любові до батьків, і в ім'я цього кохання дитина прагне бути хорошим у всьому.

Третій механізм -розуміння. Сенс його зводиться до того, що, добре знаючи і відчуваючи внутрішній світ дитини, коло його спонукань і мотивів, негайно відгукуючись на її потреби та проблеми, можна активно впливати на його вчинки.

Пам'ятка для батьків

Створення сприятливої ​​сімейної атмосфери

Пам'ятайте: від того, як батьки розбудять свою дитину, залежить її психологічний настрій на весь день.

Час для нічного відпочинку кожному потрібний суто індивідуально. Показник один - дитина повинна висипатися і легко прокинутися.

Якщо у батьків є можливість дійти до школи разом з дитиною, не пропускайте її. Спільна дорога – це спільне спілкування, ненав'язливі поради.

Навчіться зустрічати дітей після уроків. Не варто першим запитувати: «Які оцінки ти сьогодні отримав?». Краще поставити нейтральні запитання: «Що було цікавого у школі?», «Чим сьогодні займалися?».

Радуйтеся успіхам дитини, не дратуйте в момент її тимчасових невдач.

Терпляче з цікавістю слухайте розповіді дитини про події його життя. Дитина повинна відчувати, що вона любима. Необхідно виключити зі спілкування окрики, грубі інтонації, створіть атмосферу радості, кохання, поваги.

У розмові можливе використання таких питань?

Назвіть позитивні якості особистості дитини.

Назвіть улюблені ігри дитини.

Згадайте, коли і за що ви востаннє хвалили свою дитину.

Підбір матеріалу:

-збірка «Батьківські збори»., автор Лупоядова Л.Ю.,

Науково-методичний журнал «Класний керівник» 2009, 2010р

Особливості сучасної сім'ї Чинники, які знижують виховний потенціал сім'ї: низька відповідальність батьків, мале спілкування батьків із дітьми, конфліктність сімейних відносин.

Зв'язок кризи сім'ї із глибокими соціально-економічними перетвореннями. Ознаки кризи сім'ї: поширення малодітності, нестабільність шлюбів, низька культура взаємин, самоусунення батьків від дітей.

Емоційний клімат сім'ї. Емоційна культура сім'ї. Сімейні традиції, педагогічне оточення та успіх виховання.

Одна з основних передумов здорового душевного розвитку дитини полягає в тому, щоб вона зростала в емоційно теплому та стабільному оточенні. На перший погляд, це здається очевидним і легко досяжним. Але все-таки, щоб ці дві умови дотриматися, треба їх як слід обміркувати, іноді й докласти чимало сил.

Сучасна сім'я втратила багато функцій, що цементували її в минулому: виробничу, охоронну, освітню та ін Але зате величезне значення набули дві основні функції, заради яких створюється і розпадається сім'я. Це емоційне задоволення всіх членів сім'ї та підготовка дітей до життя в суспільстві. Обидві функції припускають зрілість почуттів та культуру.

Довгий час серед фахівців-науковців та педагогів точилися суперечки, хто ж відповідає більшою мірою за моральний світ дітей: сім'я чи школа? Нарешті, більшість дійшли правильного висновку - не знімаючи відповідальності зі школи, більше вимог треба пред'являти сім'ї, т.к. саме тут закладається фундамент особистості, її моральні цінності, орієнтації та переконання. Таким чином, важливість сімейного виховання є незаперечною. Ніхто не має більшого впливу на дітей, ніж батько та мати. Роль батьків у розвитку задатків і здібностей, у становленні дитині виняткова. Приклад близьких – основа виховання.

Сім'я, де росте малюк, об'єктивно є його колективним вихователем. А це має свої плюси та мінуси. Хіба не складно досягти того, щоб усі члени сім'ї являли найменшому з них належний приклад поведінки, єдність моральних критеріїв? Чи просто уникнути проблем, коли бабуся щось дозволяє, а мама те саме забороняє, коли брат говорить одне, а батько - інше? Але що робити, такі деталі відбиваються на сприйнятті, вихованні дитини. Чи можна применшувати роль батьків, яких переважно залежить формування особистості дитини, применшувати значення єдності сімейної педагогіки. Матеріальні умови та цивільно-етичні уявлення батьків не ізольовані від впливу суспільних вимог до сім'ї. Все життя сім'ї має допомагати створенню у дітей багатого емоційного світу та готовності до сприйняття знань, моральних та етичних цінностей.

Проблем у сімейному вихованні чимало, і багато з них пов'язані з переходом, що спостерігається, від так званої сім'ї «об'єднаної» до «нуклеарної». «Нуклеарна» сім'я – це батьки та діти, а «об'єднана» – це ще бабусі та дідусі.

На розвиток сучасної сім'ї впливають не тільки етичні цінності та уявлення про щастя, сенс життя, сутність людських відносин, а й різноманітні наслідки індустріалізації та урбанізації, науково-технічна революція.

Традиційне уявлення про сім'ю як основний осередок суспільства, що відповідає найважливішим потребам природи людини, підтримується далеко не всіма. Мають сім'ю лише половина жінок, третина з них думають інакше. Причин цьому кілька: жінка, зайнята нарівні з чоловіком, бере меншу участь у сімейному житті. Разом із збільшеною самостійністю жінки з її боку підвищилася вимогливість до чоловіка, характеру взаємин, посилилася тенденція зайняти чільне становище в сім'ї. Шлюб став менш стійким. Проте виникло невірне, поширене уявлення про можливість звільнення жінки від виховання власних дітей. Через нерозуміння особливостей сучасної сім'ї та ролі в ній жінки з'явилася думка, що особистість формується «автоматично». Звідки ж узявся такий, прямо скажемо, утриманий погляд на свої батьківські обов'язки? Свого часу держава взяла він буквально все. Батьків звільнили від найголовнішого обов'язку виховання дітей. Усі турботи про своїх дітей батьки переклали на державні установи.

Навіщо тепер зводиться батьківська турбота про дітей? Тільки до того, щоб ситі були й одягнені. А потім? Все теж. І в результаті ростуть діти без тепла материнського серця, вимогливої ​​і водночас лагідної батьківської суворості, без стимулів для духовного та морального зростання.

Склалася якась убога думка: «Життя навчить!» або «Ось підеш у ПТУ, там їй (йому) покажуть». Чого навчать? Що покажуть? Це, звичайно, цілковита байдужість до виховання та долі своїх дітей. Життя не вчитиме, а переучуватиме, іноді важко і болісно.

Думка про визначальну роль середовища у вихованні справедлива, хоч і не нова. Проте з поняття «середовище» не можна виключити найближче для оточення, тобто. середовище сімейне.

Як наслідок відсутності належного виховання в сім'ї, особливо з 60-х років, стрімко зростає кількість розлучень. У великих містах кількість сімей, що розпадаються, перевищує половину. І здебільшого ініціатива розірвання шлюбу походить від жінки. Паралельно множаться випадки небажання одружуватися. Щорічно реєструється до півмільйона дітей, народжених поза шлюбом.

Нестабільність сім'ї нерідко руйнівно діє психіку і моральність дітей, цільові установки і позиції. Втрата сім'ї для дитини часто рівноцінна катастрофі світу.

Виховна роль сім'ї не визначається, звісно, ​​формальним показником її стабільності. Мають значення передусім морально-етична та громадянська позиція чоловіка та дружини, їхнє моральне здоров'я, структура та діапазон соціальних контактів із суспільством.

Чи можна сказати, що сучасна сім'я складається з людей, фізично і духовно зрілих, підготовлених до подолання труднощів, здатних до запобігання та вирішення конфліктів, людей самостійних, не схильних до сторонніх впливів і здатних до співпраці? Дослідження соціологів свідчать про недостатню зрілість і непідготовленість подружжя до сімейного життя. Тим часом розвиток суспільства, потреба його в ерудованих та кваліфікованих фахівцях змушують знову і знову звертатися до величезної та часто вирішальної ролі сімейного виховання у моральному та розумовому становленні особистості.

Які ж причини нестабільності сучасної сім'ї? Демографи вважають причинами нестійкості сім'ї економічну незалежність жінки, зростаючу свободу її у сфері шлюбно-сімейних відносин.

Повноцінний психічний розвиток дитини відбувається на основі розвиненої емоційності. Остання формується у ранньому дитячому віці за умов сім'ї. Останніми роками роль естетичного змісту сім'ї, позитивних, емоційних чинників довкілля, безсумнівно, збільшилася. Висока загальна культура сучасної людини робить її дуже вимогливою до умов праці, життя, побуту. Естетика пронизує практично всі сторони життя: зовнішній вигляд, манери поведінки, культуру житла.

Емоційне виховання - тонкий та тендітний процес. Інструментом виховання є глибина та особливо щирість. Емоційний вплив може бути досконалим тільки в тому випадку, якщо «емоції повіряються розумом» і якщо враховуються особливості емоційного устрою дитини.

Створення сімейного благополучного стану - головне завдання практично кожної сім'ї. Однак активне небажання і протидія хоча б одного члена сім'ї може виявитися важкою перешкодою для благополуччя.

Прагнення батьків створити власний уклад сімейного життя відображає їхню моральну позицію та погляди на життя. Воно допомагає зрозуміти ту роль, до якої вони готують своїх дітей у житті. Ті постійні зусилля, які витрачають мати та батько для розуміння своїх ідеалів, закладають основу морального виховання дитини. Проте найкращі приклади не дадуть очікуваного результату, якщо дитина залишається осторонь, стане активним учасником побудови так званої благополучної, щасливої ​​сім'ї.

Почуття, пов'язують людей, що неспроможні бути абсолютно однаковими, вони багатогранні і різняться по інтенсивності. Відомо ще, що кохання потребує щоденного підтвердження. На це не у всіх вистачає душевних сил. Багато хто вважає, що не повинні йти назустріч іншому, щоб відновити душевну рівновагу та емоційну атмосферу сім'ї.

Справжнє прагнення до сімейного щастя та благополуччя знаходять вираження у створенні сімейних традицій. Колись традиції були обов'язковою особливістю «об'єднаної» сім'ї, що відображали моральну позицію її членів. Деякі традиції можуть бути сприйняті сучасною сім'єю.

Раннє залучення дітей до обговорення всіх питань сімейного життя – давня добра традиція. Дуже корисна традиція щовечірніх читань, обговорення прочитаного, обміну думками. Все більшої популярності набуває звичай спільного проведення літнього відпочинку. Найкраща школа життя - аналіз своїх помилок. Якщо це стало правилом у сім'ї, діти, звичайно, долучаються до манер обов'язкового, неупередженого аналізу своїх вчинків.

Традиції пов'язують людей, являючи собою естафету духовного зв'язку поколінь. Вони зазвичай дають можливість накопичення морального досвіду.

Для ефективного виховання дитини в сім'ї необхідно дотримуватись механізмів сімейної педагогіки. На думку І.С. Кона, таких механізмів у сімейній педагогіці три.

Насамперед і найширше застосовується підкріплення. Заохочуючи дитину за правильні дії і тактовно караючи і осуджуючи її за неправильні, ви поступово впроваджуєте у свідомість дитини систему норм, правил, понять. Звичайно, вони повинні бути усвідомлені та сприйняті дитиною, стати потребою її.

Другий механізм - ідентифікація (ототожнення) себе зі своїми, яких дитина поважає, обожнює, прагне бути схожим на нього. Важливо, що цей механізм заснований на любові до батьків, і в ім'я цього кохання дитина прагне бути хорошим у всьому.

Третій механізм - розуміння. Сенс його зводиться до того, що, добре знаючи і відчуваючи внутрішній світ дитини, коло його спонукань і мотивів, негайно відгукуючись на її потреби та проблеми, можна активно впливати на його вчинки.

^ Пам'ятка для батьків

Створення сприятливої ​​сімейної атмосфери.

Пам'ятайте: від того, як батьки розбудять дитину, залежить її психологічний настрій на весь день.

Час для нічного відпочинку кожному потрібний суто індивідуально. Показник один - дитина повинна виспатися і легко прокинутися.

Якщо у батьків є можливість дійти до школи разом з дитиною, не пропускайте її. Спільна дорога – це спільне спілкування, ненав'язливі поради.

Навчіться зустрічати дітей після уроків. Не варто першим запитувати: «Які оцінки ти сьогодні отримав?». Краще поставити нейтральні запитання: «Що було цікавого у школі?» «Чим сьогодні займалися?», «Як справи у школі?».

Радуйтеся успіхам дитини. Не дратуйте у момент його тимчасових невдач.

Терпляче, з цікавістю слухайте розповіді дитини про події його життя. Дитина повинна відчувати, що вона любима. Необхідно виключити зі спілкування окрики, грубі інтонації, створіть у сім'ї атмосферу радості, кохання та поваги.

Формапроведення-розмова.

У розмові можливе використання таких питань:

1. Назвіть позитивні якості особистості дитини.

2. Назвіть улюблені ігри дитини.

3 Згадайте, коли і за що ви востаннє хвалили свою дитину.