Завершився І Всеросійський конкурс щоденників прийомних сімей «Наші історії» Благодійного фонду Тимченка. Лауреати конкурсу разом із сім'єю приїдуть до Москви на церемонію нагородження, яка відбудеться завтра, 24 листопада, до Державного історичного музею.

На розгляд журі було представлено 432 роботи із різних областей Російської Федерації.

Ми представляємо історію, що здобула Гран-прі конкурсу - історію Ірини Ларіонової з Новосибірська. У Ірини та її чоловіка Василя – 2 прийомні сини.

"Ну як я вам?"

Я вперше зрозуміла, як можна потонути в очах... Цей день був шість років тому, а як учора! Приїхали до притулку 29 грудня — усі поспішають, напередодні Нового року. Малюка попередили, що їдуть «тітка Іра і дядько Вася», адже йому тільки виповнилося 5 років, лише кілька тижнів тому. І ось він чекає, ми їдемо розбитою зимовою дорогою з Новосибірська в область, під'їжджаємо — коліна тремтять: як побачимося? як зустріне? що скаже? зрадіє чи ні?
Заходимо. Зустріли нас привітно, як своїх, йдемо до сходів, піднімаємось (сходи з вигином — верхній майданчик не видно), я піднімаю голову і трохи пакет із гостинцями не падає з рук. Стільки очей! Нарешті бачу ЙОГО — ось тоді я й потонула в очах, як у космосі. Не було нікого довкола, тільки я і малюк.

І зараз, коли в мене і невдачі, і перемоги, я одразу згадую ту хвилину.

Їдемо додому: він на задньому сидінні, в крісло втиснувся (хоча знав нас уже добре), тихий-тихий. А навколо все іскриться від білого снігу: поля, дорога, крони дерев, дахи сільських будинків... Дорога довга — години дві трасою – і весь шлях ми так і їхали мовчки, дивилися один одному в очі.

Піднялися до квартири, розкуталися від зимового одягу. Малюк у величезній квартирі, як мишеня, зіщулився, в очах питання: ну, як я? Як мені тут бути?

Місяця три взагалі не відлипали один від одного, жили, як приклеєні: ми з татом накривали журнальний столик і гостювали у свого малюка, в його маленькому дитячому світі, сповненому страхів, болю, розпачу, холоду та голоду. І потихеньку той світ йшов, відпускав малюка: очі засяяли, і співати ми стали, і танцювати, і грати вчитися: так-так, саме грати, навіть елементарно, машинками, раніше не вміли.

Розкріпачився він, і виникла потреба у допомозі фахівців — психологів. Нашими першими помічниками стали психологи із «Сонячного кола». Скільки годин ми провели з ними! Малюк навчався жити в іншому світі: без болю та холоду, без криків та сварок: у світі, де є мама та тато (мамою та татом ми стали на другий день і всю ніч тоді від радості проплакали у подушку).

У нього я вчилася любити «просто так»

Так ми пішли пліч-о-пліч, кожен крок роблячи разом, сплелися як канатик: начебто і не дуже потужний, а не розірвати. Стільки було моментів у житті, коли дух захоплює чи то від щастя, чи то від розпачу: було все. А головне, люди по дорозі траплялися душевні, не байдужі і в опіці, і скрізь.

Адже питань мільйон, а відповідь не завжди знайдеш поодинці. Досі дружимо з усіма, кого зустріли на заваді.

Малюк наш такий товариський, доброзичливий, талановитий та щирий.

Поруч із ним увесь світ ставав добрішим і радіснішим. Через рік нас майже весь район наш знав, з усіма він поговорити встиг. На всіх лавочках посидимо і всіх бабусь не обділимо увагою, з хлопцями з усіма перезнайомилися.

Я вперше зустріла чоловічка, який любить весь світ, любить просто так: щиро, від щирого серця і нам — дорослим — було чому в нього повчитися!!! Маленький чоловічок, який бачив лише біль і страх, любив життя у всіх його проявах, він любить людей, і що дивно – ВСІХ.

До вас іде Дід Мороз

Новий рік. Замовили Діда Мороза додому для Сашка. Убралися. Ялинку приготували і подарунки: сидимо, чекаємо, немає і немає нашого Дідуся. Вже всі очі переглянули, а малюкові про сюрприз не розповіли: він нудиться в костюмі, чогось чекає, а чого — поки що сам не знає.

Що вдієш, не прийшов Дід Мороз, конфуз, але ми не губимося, дістаємо подарунки, їмо солодощі, граємо! Так і не зрозумів малюк, що це батьки починали, чого від нього хотіли?

Проходить два дні, всі будинки на дивані, на гостей не чекаємо і раптом телефонний дзвінок: до вас піднімається Дід Мороз! Сходами вже йде до квартири! Що робити, костюм на Сашка одягти не встигаємо, добре, що з подарунків залишилося щось у засіках. Дзвінок у двері, відчиняю, швидко ховаю в мішок Дідуся подарунки, заходимо в кімнату і… У дитини ступор, він уперше Діда Мороза у шість років побачив. Злякався. Стоїть, ніби не хлопчик, а Буратіно дерев'яний.

Дід йому і пісні, і танці, і шоу із кулями. Ну, хвилин за п'ятнадцять наш Буратіно ожив. Тут уже й до віршів дійшло, і до фото з Дідом. Щоправда, коли Дід Мороз вирішив малюка на руках похитати, Сашко знову Буратіною став. Дід його на руках тримає, а Санька руки витяг, мов палички паралельні перед собою, і завмер. Дід Мороз чуйний попався, з рук нашого хлопця спустив і знову давай водити хороводи. Санька знову розтанув.

Пішов Дідусь, а ми ще довго тихо сиділи і не вірили, що це таке було. А малюк наш потім класу до третього на всіх ялинках Дідів Морозів чіпав, у вічі заглядав — шукав того самого, СПРАВЖНЬОГО, що приходив додому.

Дякую людині-педагозі!

Дні летять і роки, не помічаєш їх у метушні. І, здається, ще зовсім синок твій малюк, а глянеш — ні!

Скоро 11 років і шість років нашого життя минуло як один день. І ось згадується перший його сольний вихід на сцену. Генеральна репетиція: у залі багато людей, Санька виходить, щось співає чи намагається заспівати, я підказую із зали, педагог із вокалу теж. Усі заспівали. Спускається зі сцени, а мікрофон з його рук ми не можемо взяти — так вчепився! Насилу мікрофон повернули, а він ще так з півгодини зі зчепленими ручками стояв. І знову дякую чудовій людині-педагозі по вокалу: заспівав хлопець, втягнувся, і нам така радість почути від синочка: «спів — моє життя!»

ЖИТТЯ! РАДІСТЬ! ЩАСТЯ! ДОБРО! ТЕПЛО! УЧАСТЬ — такі начебто прості слова, щодня їх чуємо і говоримо, але скільки вони означають для тих, хто їх потребує, тих, чиє життя від них залежить. Я так переживаю кожен момент життя нашої родини і розумію: якби не було стільки добрих і по-справжньому чуйних людей — не досягти б таких результатів, наскільки важчим і заплутанішим був би наш шлях.

Ідемо з хлопчиками по дорозі, а там кошеня, брудне, нещасливе, і, звичайно: «Мам! Ну мам!". Розумієш: без кошеня не піти, і береш, і несеш, і миєш, і годуєш, а все тому, що відмовити своїм дітям у милосерді та співчутті ти не в змозі!

Для мене немає важливішого нічого у світі, ніж щасливі та спокійні очі моїх дітей: так-так, тому що я бачила їхні очі іншими: повними сліз, образ, розчарування… Все можна віддати за те, щоб і не згадали наші дітки, що колись було по-іншому. І так біжиш і летиш, і скачеш, і намагаєшся щодня своїх дітей зробити радісним, щоб вірили вони, що щастя можна створити своїми руками: нехай маленьке, непомітне іншим, але важливе та спільне для тебе та твоїх близьких.

Ми намагаємося навчити цьому своїх дітей, тому й важливий так для нас щодня, тому ми й сила, коли разом, коли рука до руки.

Другий

Скільки болю було в моєму серці, коли старший син сказав: "У мене не буде сім'ї, а буде собачка чи хлопчик із дитячого будинку". Ось роки сирітства!

Дорог у нашому житті багато, і ми йдемо, обираючи свій шлях. І днів у нашому житті багато: миготять, проносяться, але є такі, що залишаються з нами назавжди.

Був ще один день і очі другої дитини: прийшла до дитячого будинку за довгоочікуваним другим синочком і поки що чекала... загалом, пішла зовсім з іншою.

Спочатку - обіймашки, але і притирання, зрозуміло. Хлопчик дорослий – 11 років. Ух. Було по-різному. Допомагає лише кохання, та ще й допомога: психологів, опіки. Шлях важкий, але радісний.

Пам'ятаю всіх, хто нам допомагав

А скільки спогадів! І спільні свята з такими ж дітками, і взаємодопомога прийомних батьків. Разом піти до парку, влаштувати змагання, попити чаю, — здавалося б, прості радості, а для нас це радості — спільні, адже ми разом пройшли стільки всього… Так приємно і так треба бачити посмішки людей, тих, хто радий тобі, розуміє тебе без слів і радіє, і засмучується разом із тобою!

Так і спливають у пам'яті дні, про які хочеться розповісти: почнеш розповідати і не зупинитися, а все через те, що щодня з нашими дітками, як перший.

Відправляла синочків у табір у літній – думала, і дня розлуки не переживу. Витримала три. Примчала, а діти щасливі! Навіть не згадали, що телефони вимкнули! Думали з чоловіком: передихнемо влітку хоч місяць, хлопчаки на відпочинку, так ні! Порожньо в будинку без них і самотньо.

Батьківський день у літньому таборі. Спека. Діти усі схвильовані очікуванням свята. Як же – батькам похвалитися успіхами. Дивимося з татом, і серце завмирає. Значить, не даремно все. Недаремні всі безсонні ночі, і сльози, і тривоги. І перед очима обличчя людей, хто завжди поряд і допомагав.

«Мам, візьмемо кошеня!»

Тварин у будинку повно, живемо в приватному будинку: три собаки, дві кішки, пташки, черепашки, але ось йдемо з хлопчиками по дорозі, а там кошеня, маленьке таке, брудне, нещасне, голодне, і, звичайно: «мам! Ну мам!". Розумієш: без кошеня не піти, і береш, і несеш, і миєш, і годуєш, а все тому, що відмовити своїм дітям у милосерді та співчутті ти не в змозі!

Не підібрати слів, щоб усе розповісти та передати ті почуття і нас, батьків та наших дітей.

Ми всі намагаємося бути щасливими та йдемо до цієї країни щастя разом. Хтось швидше, хтось повільніший, хтось успішний, хтось не дуже, але всі ми хочемо одного — здоров'я та щастя своїм дітям, рідним та собі.

І так біжиш і летиш, і скачеш, і намагаєшся щодня своїх дітей зробити радісним, щоб вірили вони, що щастя можна створити своїми руками: нехай маленьке, непомітне іншим, але важливе та спільне для тебе та твоїх близьких

Ми точно знаємо з чоловіком, що не помилилися, ставши батьками прийомними батьками, хоча, ось відверто, ми РІДНІ!

Я пишаюся, коли чую "мам, мам" і хочеться йти вперед, летіти!

І в серці розриваються салютики від ніжності та любові до своїх дітей!

1 вересня — щоразу завмирає серце, коли ведеш дитину до школи, нехай уже не за ручку, але поряд «пліч-о-пліч»!

Ми говоримо діти – квіти життя! А наскільки це порівняння точно? Діти — це праця щодня, це промахи, це успіхи, це сльози та сміх, це рвані штани, двійки та п'ятірки, свята, …всього не перерахувати! Діти – це просто життя, саме життя. Буває, посваримося так, що «пір'я летять», а потім сядемо на диван, обіймемося, притиснемося — ну куди рідніше!

Сайт Милосердя.ру дякує Фонду Тимченка, який організувавПерший Всеросійський конкурс щоденників прийомних сімей «Наші історії»за надання матеріалів

Діти це квіти життя! Твердження, яке дуже часто звучить із вуст дорослих. Що ж саме вони мають на увазі порівнюючи дітей із квітами? Швидше за все це порівняння йде від того, що за дітьми, як і за квітами, потрібен ретельний догляд та турбота. Але чи всі дорослі розуміють який саме догляд необхідний і в чому має проявлятися турбота? Що від їхніх дій та вчинків залежить те, якою виросте людина? Або, перекладаючи знову на порівняння, наскільки рано чи пізно зав'яне квітка?

Поява дитини в сім'ї - це насамперед відповідальність за те, яку людину ця сім'я випустить у суспільство, яким вона вирушити у вільне плавання і як вона зможе прожити щасливе та тривале життя. У зв'язку з цим дорослі повинні усвідомлювати те, яким чином вони виховуватимуть свою дитину, знати які є важливі моменти у вихованні та розвиток і які необхідно створити умови, щоб вона росла здоровою, повноцінною та щасливою.

Мало хто з батьків ще до народження готуються стати батьками, ведуть правильний спосіб життя, ще перебуваючи в утробі, створюють дитині сприятливі умови для розвитку і цікавиться психологією дітей. Адже це дуже важливо знати які є основні вікові періоди та кризи, особливості розвитку фізіологічної, емоційної, інтелектуальної сфери, які якості необхідно формувати в той чи інший період, які умови необхідно створювати, щоб дитина розвивалася, та й багато іншого. Але головне батьки повинні усвідомлювати, що дитині необхідна їхня любов і увага.

Нині найчастіше батьки перекладають відповідальність за виховання на інших: бабусь, нянь, вихователів та вчителів. Це пов'язано з тим, що багато хто з них вважає важливим створення максимально покращеної матеріальної атмосфери, тобто щоб дитина нічого не потребувала. Але ось проблема в тому, що в такій ситуації, дитина позбавляється максимальної материнської, та й батьківської любові та турботи, що необхідно їй набагато більше, ніж усі іграшки та речі разом узяті. Звичайно важливо в яких умовах зростатиме дитина, але важливіше те, наскільки її батьки приділятимуть їй увагу у вигляді сумісних ігор, прогулянок, читання книг, перегляду відео, наскільки часто вона відчуватиме їхню присутність та безпосередню контакту. Є одна чудова історія, яка наочно показує важливість присутності батьків у житті дитини та важливість для дитини відчувати та відчувати їхнє кохання:

"Жила-була маленька дівчинка. Були в неї мама і тато. Дівчинка знала, що її любила мама, але не розуміла, як. Мама завжди була зайнята, завжди сумна і втомлена. А тата чи не було вдома, чи він сердито розмовляв з мамою". .

Дуже часто дівчинка жила у бабусі, яка її, мабуть, теж кохала, але була суворою. І мріяла дівчинка про день, коли побачить маму. Але маму біля себе вона бачила, коли починала хворіти. І тому хворіти дівчинка дуже любила.

Якось, коли мама була дуже далеко, в іншому місті, дівчинка не зуміла розрахувати своїх сил і захворіла так, що її поклали до лікарні. Без матері. Дівчинка була дуже налякана, вирішила, що нікому не потрібна, якщо її відправили жити в чужий будинок, з чужими тітками, де їй роблять тільки боляче.

Не встигла дівчинка зрозуміти, за що її так покарали, як хтось сказав, що їй не можна виходити навіть у коридор. І тут дівчинка подумала, що гірше, ніж вона, нікого на світі немає. І змирилася.

Вона не стала чинити опір. Вона лягла на ліжко. Дівчинка не бачила, навіщо можна захотіти піднятися знову.

Однак надія, що раптом з'явиться мама, дуже тендітна надія - маленькими промінчиками - ще залишалася.

Час від часу дівчинка виходила із забуття, звідкись із темряви, і бачила то тарілку на тумбочці з недоторканою манною кашею, яка здавалася дерев'яною, то пляшечки та трубочки, якими щось капало і капало...І побачивши голку у своєму тілі дуже дивувалася, що не відчуває болю.

А мами все не було... Один за одним згасали промінчики надії.

ВОНА НЕ ЗНАЛА, скільки днів і тижнів минуло.

Розплющивши очі, дівчинка побачила на сірому підковдру білого черв'ячка і не змогла згадати, що з нею і де вона. Тільки дивилася і дивилася на хробака. І побачила себе наче збоку. Вона і ця маленька жива істота – не гидка, не прикрасна – ніяка. Поруч...

Погас останній промінчик.

Дівчинка заплющила очі. Вона нічого не бачила і не чула. І лише темрява. Дівчинка майже "там"...

Раптом дуже слабке відчуття тепла! Десь крізь стіни. Вона боялася повірити. Напружувалася. Так, навіть "звідти" вона відчула свою маму.

Дівчинка знала, що її мама любить, але не розуміла як.

Дівчинка ще не бачить і не чує, але якось розуміє, що мама не сама прийшла, що маму покликали подивитися на дівчинку.

Дівчинка ще не знає, чи потрібна вона мамі тепер. Вона напружилася. Вона чекає...

Раптом вона відчуває, як тепло, мамине тепло огортає її з голови до ніг. Дівчинка розплющує очі, бачить маму.ю але швидше здогадується, ніж чує: "Доченько, ти що-небудь хочеш?"

Дівчинка, все ще боячись повірити, швидше думає, ніж каже: "Помалюй мені".

Це перше спало на думку, щоб перевірити, переконатися, не відкладаючи: чи правдв, що для неї, для дівчинки, щось хочуть зробити?

І мама зрозуміла... І почала малювати. Мама малює із захопленням. У дівчинці прокидається майже згасла душа. Вона вже бачить та чує. Вона розуміє, що мати малює для неї. Для дівчинки! Заради дівчинки!

Здається, і мама боїться повірити, що її дочка вже тут, з нею. Мама відчуває, що як тільки вона перестане малювати, дівчинка знову піде від неї, піде назовсім.

І мама малює. Старанно. Майже не дихаючи. Не відволікаючись.

У дівчинки ніби ростуть крила. Вона просить посадити її. Вона хоче бачити свою маму. І як мати малює.

А мама малює помаранчевий кленовий листок. Потім ляльку. Потім ще щось... Дівчинка дивиться та дивиться.

Відчиняються двері, заходить жінка в білому халаті і з подиву ніби натикається на скляну стіну. Вбігає ще хтось... І ще. Усі стоять і дивляться.

Мама з дівчинкою почуваються трохи винними. Мама не піднімає голови, боїться відірвати олівець від паперу.

І всі промінчики надії раптом знову спалахнули, ожили і перетворилися на помаранчеве сонце на маминому малюнку.

Це справжня історія. Дівчинці було 7 років, вона потрапила до лікарні, бо втратила кохання не просто як сприйняття маминого тепла, а як почуття - головну цінність, властиву особистості. Маму викликали попрощатися з дитиною. Ще трохи – і було б пізно. Але мама виступила у ролі інтуїтивного психолога. Не словами, а діями вона довела і показала дочці, що це життя варте того, щоб його продовжувати, бо кохання нікуди не зникло. Дівчинка повірила у реальне мамине присутність та її любов, і саме дії мами, переконали дівчинку у цьому, що вона потрібна їй що вона - особистість , тобто. людське существо, прийняте зовнішнім світом і здійснює з ним емоційну та осмислену взаємодію.

Повертаючись до квітів, діти, як і квіти без кохання та турботи можуть швидко зав'янути і відповідальність за це лежить перед батьками. І як уже говорилося вище, турбота не повинна виявляти тільки в матеріальному забезпеченні життя дитини, адже діти, якщо ми не вселяємо, що це важливо і це головне, не усвідомлюють тієї цінності речей, яку надає їй ми. Діти набагато щасливіші, коли їхня мама і тато разом з ним грають, наприклад, у хованки чи наздоганячі, або коли вони разом читають книгу, гуляють у парку, годують птахів, коли дитина ставить запитання, і батьки відповідають йому, коли він хоче робити що Сам і батьки дають йому таку можливість, коли їх просто обіймають і з цими обіймами передають все своє кохання. У такі моменти діти розуміють, що батьки їх люблять. Вони відчувають це і розуміють, що значущі і що життя - цікава та прекрасна штука)))

Діти квіти життя

Діти квіти життя
Вираз склався з урахуванням фрази «діти - живі квіти землі» з оповідання «Колишні люди» (1897) письменника Максима Горького (псевдонім Олексія Максимовича Пєшкова, 1868-1936).

Енциклопедичний словник крилатих слів та виразів. - М: «Локид-Прес». Вадим Сєров. 2003 .

Дивитись що таке "Діти - квіти життя" в інших словниках:

Сущ., кіл у синонімів: 1 діти (26) Словник синонімів ASIS. В.М. Тришин. 2013 … Словник синонімів

Діти квіти життя- так застроміть їх назад у клумбу // даруйте дівчатам квіти // на могилі батьків // треба виривати їх з коренем // не треба давати їм розпускатися // не треба робити з них букет // не треба садити їх у горщик головою вниз / / але ніхто не хоче їх… Жива мова. Словник розмовних виразів

Діти квіти життя– на могилі своїх батьків Ірон. Переділ. відомого слова «діти квіти життя». Словник російського арго

ДІТИ: ДІТИ- квіти життя // застроміть їх назад у клумбу / даруйте дівчатам квіти / на могилі батьків / треба виривати їх з коренем / не треба давати їм розпускатися / не треба робити з них букет / не треба садити їх у горщик вниз головою / але ніхто не хоче їх… … Тлумачний словник сучасних розмовних фразеологізмів та прислівників

- (дитя, дитина), хлопці, дітлахи, хлопці, квіти життя, наше майбутнє; діти, хлопці, майбутнє країни, дрібнота, дрібниця, діти, виводок, малеча, дітьми, дітям, мальва, дітлахи, ладинос, дітлахи Словник російських синонімів. діти див. дитина 1… … Словник синонімів

Цей термін має й інші значення, див. Квіти (значення). Квіти … Вікіпедія

Квіти Промо фото до подвійного альбому CD та DVD із записом ювілейного концерту 2001 року … Вікіпедія

Російський Rainbow Gathering. Nezhitino, Серпень 2005 Хіпі (від англ. hippy або hippie; від розг. hip або hер, (у просторіччі хіппарі, хіппани) «модний, стильний»; згідно з Оксфордським словником англ.яз., походження hip невідомо) ... Вікіпедія

All the Invisible Children Жанр … Вікіпедія

Невидимі діти All the Invisible Children Жанр драма Режисер Мехді Шареф Емір Кустуріца Спайк Лі Катя Люнд Рідлі Скотт Джордан Скотт Стефано Ве … Вікіпедія

Книги

• Квіти на горищі , Ендрюс В.К. Книжка, заснована на реальній історії,…
• Діти – квіти життя, Галина Петрівна Малькова. «Діти – квіти життя» – записки моєї мами про її двох синів, мені та онука Марка. Живі враження по гарячих слідах дітей, що швидко виростають. Епоха життя у Радянському Союзі є контекстом...

Насибуліна Раушанія Адгамівна, вчитель початкових класів

МОУ «Гімназія №2» імені Баки Урманче, місто Нижньокамськ

Діти квіти життя.

Діти квіти життя. Це – ніжні квіти, що дбайливо вирощуються батьками, що вносять у родину гармонію, щастя, радість, нові відчуття та бажання. Нам, учителям початкових класів, батьки довіряють виростити ці квіти. Кожен батько, кожна мати бажає, щоб паросток його квітки пустив надійне коріння, вкрився зеленим листям і розквіт на радість усім навколишнім. Як виправдати надії та сподівання батьків? Адже жодна квітка не схожа на іншу, всі різні. Вчитель починає пошуки… Він підбирає необхідний теоретичний матеріал, вивчає індивідуальні особливості кожної дитини, готує сприятливий ґрунт, створює відповідну психологічну атмосферу, а теплоти душі та світла його променистих очей, закладених від природи, має вистачити на всіх.

Ось здається все й готове… А шляхи, напрями навчання та виховання? Які ж із них вибрати? Освітня система зазнає сьогодні великих змін. Вчителю надається можливість використання нових технологій у навчанні, вибору варіативних підручників, створення авторських програм. Вчитель сам може використовувати найбільш вдалі технології, методи та прийоми навчання, спрямовані на досягнення головної мети: максимальний розвиток у кожній людині її генетично детермінованих можливостей та здібностей, формування раціонального критичного мислення, відповідно до природних нахилів та інтелектуальних здібностей, озброєння його знанням сучасної науки, техніки та технологій, що дозволяють досягти максимального соціально-економічного та морального ефекту. Тому сьогодні вчитель повинен не тільки мати глибокі знання, а й мати комунікативні якості, емпатійність, прагнути до партнерських відносин зі своїми вихованцями, вміти використовувати у своїй діяльності різноманітні засоби та прийоми, інноваційні технології, який володіє технікою дослідницької роботи, її організацією та аналізом. Отже, вчитель має постійно вдосконалюватись, розвиватися, вчитися. Тільки тоді можна виховати творчу, шукаючу та знахідну, самореалізуючу та конкурентоспроможну, розвинену особистість.

Першокласники – непрочитана книга, багато в чому недописана, повна секретів і сюрпризів. Найголовніше завдання вчителя початкових класів – знайти ключик до кожного секрету душі дитини, бути готовим до зустрічі з кожним його сюрпризом. Таке завдання можна вирішити лише через індивідуальний підхід через визначення індивідуальної траєкторії розвитку школяра. Тому не випадково обрано методичну тему «Розвиток творчих здібностей особистості через здійснення індивідуального підходу до дитини».

До початку роботи необхідно вивчити характер дитини, стосунки в сім'ї та з друзями, інтереси, у нашій гімназії необхідно врахувати знання татарської мови. Батьки – мої активні помічники у цій діяльності, ми єдині – школа та сім'я. «Розвиток дитині разом із сім'єю» - методична тема у виховній роботі. Відомості про дитину отримую через анкетування та індивідуальні бесіди з батьками, відвідування сім'ї. На допомогу приходить і старше покоління: бабусі та дідусі. Лише після цього можу визначити індивідуальну траєкторію розвитку дитини. Враховуючи можливості того, хто навчається, його творчий потенціал, наявні знання і нехай невеликий, але власний життєвий досвід, з усіх предметів виготовляю картки для індивідуальної роботи. Використовую у роботі програму «Створення ситуації вибору навчального завдання під час уроку», розроблену вченими Московського інституту підвищення кваліфікації вчителів. З досвідом роботи з цієї програми я поділилася на серпневій конференції працівників освіти Нижньокамського муніципального району.

На своїх уроках навчаю дітей об'єктивній само- та взаємооцінці. У цьому дитина як називає позначку, а й аналізує її, рецензує відповідь товариша. Така робота привчає школяра відповідальності, формує довільну увагу, активізує, розвиває навички повної відповіді.

Зв'язок з батьками, бабусями та дідусями дуже тісний. Вони із задоволенням відвідують відкриті уроки і позакласні заходи, що найбільше запам'яталися: «Люблю свою бабусю», «Що побачив у гнізді, то побачиш і в польоті», «Хвала рукамщо пахнуть хлібом».

Не можу уявити своє життя без самоосвіти, курсів підвищення кваліфікації, які не тільки відповідають на питання, що виникають у процесі навчання та виховання, а й надають нові сили, натхнення в нелегкій, але улюбленій роботі.

Чи задоволена я результатами своєї праці? Так, тому що мої учні дисципліновані, активні, відповідальні, працьовиті, поважні до оточуючих, люблять вчитися, пізнавати незвідане, вивчати нове, а я, вдивляючись у їхні усміхнені, радісні, щасливі обличчя, відкриваю таємниці їхньої душі, розкриваю таємниці їхньої душі, розкриваю таємниці їхньої душі, розкриваю. Я усвідомлюю: мої ніжні квіти набули надійного коріння, розгорнули і витягли листочки, сформували перші бутони. Скоро, зовсім скоро вони почнуть розкриватися, радуючи світ своїми яскравими пелюстками.