Ruchomy gra edukacyjna dla dzieci"Formularz. Kolor. Size” to niezwykły zestaw, który skutecznie łączy zabawę na świeżym powietrzu i rozwój intelektualny. Sekret tkwi w specjalnych figurkach - dużych, wykonanych z miękkiego polimeru. Twoje dziecko natychmiast zainteresuje się tymi figurkami i będzie chciało się nimi bawić; wystarczy, że pokierujesz jego aktywnością i będziesz czerpał radość z zajęć!

Kilka ważnych cech zestawu:

• Został zaprojektowany przez mamę i tatę, którzy chcieli zrobić coś wyjątkowego dla swoich dzieci.
• Figurki wykonane są z miękkiego polimeru, są przyjemne dla dziecięcych rączek i całkowicie bezpieczne.
• Figury i pole nie blakną na słońcu, można je prać i prać.
• Poziom trudności gry można dostosować do różnych grup wiekowych dzieci.

Jak ćwiczyć korzystanie z zestawu Form. Kolor. Rozmiar?

Zestaw zawiera 18 trójwymiarowych figurek, różniących się kształtem (koło, kwadrat, trójkąt), kolorem (czerwony, niebieski, żółty), rozmiarem (duży i mały), polem do gry o wymiarach 1,5 x 1,4 metra, 3 kolorowymi torbami, korzyściami dla rodziców. Metoda obejmuje 10 gier o różnym stopniu złożoności, które pomogą Ci zorganizować zajęcia z dzieckiem. Możesz łatwo zmieniać warunki gry, czyniąc ją zarówno trudniejszą, jak i ciekawszą. Każda gra ma na celu rozwój określonych umiejętności.

1. Nauka rozpoznawania koloru.

Cel gry: rozwój percepcji cech kolorystycznych przedmiotu, umiejętność prawidłowego nazywania koloru (jeśli dziecko potrafi już mówić) i kojarzenia ze sobą postaci tego samego koloru. Do tego zadania użyj kolorowych torebek.

Na początek zapoznaj dziecko z kształtami czerwieni, błękitu i żółci, nazywając kolory poprawnie i wyraźnie. Następnie zaproś dziecko do zabawy i schowaj figurki do woreczka w odpowiednim kolorze. Możesz wymieszać wszystkie figurki na podłodze i zaprosić dziecko do samodzielnego wybierania każdej kolejnej figurki lub oddać figurkę dziecku w ręce. Jeśli w zabawie bierze udział kilkoro dzieci, można zorganizować konkurs, kto szybko zbierze kawałki danego koloru do wybranego worka.

2. Naucz się definiować „duży” i „mały”.

Cel gry: rozwój percepcji wielkości przedmiotu, umiejętność prawidłowego określania i nazywania parametrów wielkości „duży” i „mały” (jeśli dziecko potrafi już mówić), korelowania wielkości obiektów z ich obrazami na boisku.

Użyj elementów i pola gry do gry. Zapoznaj dziecko z pojęciami „duży” i „mały” (wypowiedz słowo „duży” donośnym, niskim głosem, a słowo „mały” cichszym, wyższym głosem). Pokaż „duże” i „małe” elementy na boisku. Daj dziecku zadanie posortowania wszystkich kształtów na „duże” i „małe” i ułożenia ich osobno. Następnie dziecko może spróbować umieścić figurki w odpowiednich „dużych” i „małych” miejscach („domach”) na boisku. Podczas zabawy w kilkoro dzieci można zorganizować konkurs, dając jednemu dziecku zadanie odnalezienia wszystkich „małych” elementów, a drugiemu wszystkie „duże” elementy.

3. Nauka rozpoznawania kształtu.

Cel gry: rozwój percepcji kształtu przedmiotu, umiejętność prawidłowego nazywania głównych kształtów geometrycznych (jeśli dziecko potrafi już mówić) i korelowania ich z obrazem na boisku.

Zapoznaj dziecko z nazwami kształtów geometrycznych: „koło”, „kwadrat”, „trójkąt”. Zwróć uwagę na obecność lub brak narożników. Pozwól dziecku dotykać rogów, liczyć je (w przypadku trójkąta i kwadratu), zwracać uwagę na ich brak (w przypadku koła), pokazywać, jak toczy się koło. Wyjaśnij dziecku, że każda figurka na boisku ma swój własny „dom”. Po wymieszaniu wszystkich figurek daj zadanie znalezienia dla każdej z nich własnego „domu”. Na początek możesz wybrać tylko jeden kształt do zdefiniowania (na przykład tylko koła lub tylko trójkąty).

4. Uczymy się rozpoznawać figury po trzech cechach jednocześnie: kolorze, kształcie i rozmiarze.

Cel gry: rozwój zdolności kombinatorycznych, umiejętność grupowania obiektów według trzech cech - koloru, kształtu i rozmiaru.

Daj dziecku po jednym kawałku, dla którego dziecko musi znaleźć swoje miejsce na boisku, odpowiadające wszystkim trzem cechom. Jeśli dziecko lubi samodzielnie wyciągać figurki z torebek lub pudełek, aby umieścić je w odpowiednim miejscu na boisku, zabawa stanie się jeszcze ciekawsza! Jeśli dziecko potrafi mówić i pamięta nazwy kształtów, kolorów i rozmiarów, będzie w stanie wymienić wszystkie trzy cechy charakterystyczne kształtu.

5. Rozwijanie logiki.

Cel gry: rozwój sensoryczny, rozwój logiki, utrwalenie umiejętności nabytych w poprzednich grach.

Liczby są ułożone przed dzieckiem (najpierw trzy, a potem cztery) połączone jedną cechą (na przykład kształtem, kolorem lub rozmiarem), z których jedna różni się od pozostałych (na przykład wszystkie figury są duże, i jedna jest mała, lub wszystkie figury są tego samego koloru i jedna druga, wszystkie są trójkątami, a jedna jest kwadratem). Dziecko musi określić, która figura jest „dodatkowa”. Poproś dziecko, aby wyjaśniło swoją decyzję. Nie podawaj liczb do tego zadania, które różnią się pod więcej niż jednym względem.

6. Rozwijanie uwagi.

Cel gry: rozwój uwagi i pamięci, a także umiejętności nabytych w poprzednich grach.

Ta gra nazywa się „Co się zmieniło”. Umieść trzy lub cztery figurki przed dzieckiem (zacznij od trzech). Poproś dziecko, aby je zapamiętało. Następnie pozwól dziecku odwrócić się i w tym momencie usuń jedną z figurek. Kiedy dziecko się odwróci, musi odgadnąć, której figurki brakuje i poprawnie nazwać ją na podstawie wszystkich jej cech, np.: duży czerwony kwadrat. Bardziej złożona wersja gry polega na tym, że wszystkie elementy pozostają na miejscu, ale zamieniają się miejscami lub jeden element jest usuwany, a pozostałe zamieniane.

7. Kształtowanie elementarnych pojęć matematycznych.

Cel gry: zapoznaj dziecko z matematycznymi pojęciami „więcej”, „mniej”, „równość”.

Umieść określoną liczbę figurek na stosie i tę samą liczbę figurek na innym stosie, co oznacza, że ​​w różnych stosach znajduje się taka sama liczba figurek. Po wyjęciu jednej z figurek poproś dziecko, aby określiło, w którym stosie figurek jest ich więcej, a w którym mniej. Możesz przenieść element z jednego stosu na drugi. Do tego zadania użyj kształtów o tym samym rozmiarze. Po skomplikowaniu zadania poproś dziecko, aby dodało dwa stosy figurek o różnych ilościach. Spróbuj policzyć kształty.

8. Rozwijaj umiejętności obserwacji.

Cel gry: naucz swoje dziecko porównywać, rozróżniać, znajdować podobieństwa i logicznie myśleć.

Weź dwie liczby i poproś dziecko, aby określiło, co je łączy, a czym się różnią. Na przykład kolor i rozmiar mogą być wspólne, ale mogą różnić się kształtem (niebieski duży trójkąt i niebieskie duże koło).

9. Rozwijaj umiejętności logiki i obserwacji.

Cel gry: Skonstruuj logiczny ciąg figur połączonych wspólną cechą (na przykład: figura czerwona - figura niebieska - figura czerwona - figura niebieska).

Zapytaj dziecko, jaki kolor powinna być następna. To samo zadanie można wykonać, grupując figury według innych cech - kształtu lub rozmiaru. To trudne zadanie. Dzieci w starszym wieku przedszkolnym mogą sobie z tym poradzić.

10. Określ liczbę według opisu.

Cel gry: naucz się uważnie słuchać i zapamiętuj opisy figur, znajdź żądaną figurę na podstawie opisanych cech. Rozwijaj inteligencję i logiczne myślenie.

Opowiedz dziecku o cechach danej figury (np.: ma cztery rogi, jest czerwona i jest duża). Zgodnie z opisem dziecko musi znaleźć wybraną figurkę i ustawić ją na swoim miejscu na boisku.

Jak ćwiczyć?

Czas trwania kursu wynosi 53 tygodnie. Dzienniki szczegółowo opisują wszystkie tygodnie, spis instrumentów, intensywność zajęć, formy pokazów i zabaw. Gry pamiętnikowe zbierane są na każdy dzień - w zależności od wieku i umiejętności Twojego dziecka.

W dzisiejszym artykule chciałabym porozmawiać o tym, jak łatwo i przyjemnie można uczyć się z dzieckiem kształtów geometrycznych i dlaczego warto zawracać sobie głowę nauką o geometrii już w tak młodym wieku. Jakie gry będą interesujące dla dziecka od 1 roku życia i jakie materiały będą potrzebne do zajęć - przeczytaj o tym wszystkim w artykule. Dodatkowo znajdziesz tutaj kilka przydatnych materiałów do pobrania.

Dlaczego warto uczyć się geometrycznych kształtów ze swoim dzieckiem?

Kształty geometryczne można znaleźć wszędzie; można je zobaczyć w większości otaczających nas obiektów: okrągłej kuli, prostokątnym stole itp. Analizując podobieństwo otaczających obiektów do kształtów geometrycznych, dziecko wspaniale ćwiczy myślenie skojarzeniowe i przestrzenne.

1. Badanie kształtów geometrycznych jest przydatne dla ogólnego rozwoju dziecka i poszerzania jego wiedzy o otaczającym go świecie. Jeśli już od najmłodszych lat zapoznasz dziecko z kształtami, będzie mu znacznie łatwiej w szkole.

Wiele ciekawych gier edukacyjnych opiera się na umiejętności rozróżniania kształtów geometrycznych. Obejmuje to budowanie, gry z mozaikami, tablice matematyczne itp. Dlatego nauka form w tak młodym wieku przyczyni się do dalszego pomyślnego rozwoju dziecka.

Więc, gry do nauki i utrwalania wiedzy o kształtach geometrycznych :

1. Kształty geometryczne nazywamy zawsze i wszędzie

Jeśli podczas zabawy lub czytania książek natkniesz się na jakąś figurkę, zwróć na nią uwagę dziecka i nazwij ją („Patrz, piłka wygląda jak okrąg, a sześcian – kwadrat”). Nawet jeśli wydaje ci się, że dziecko raczej nie zapamięta imion postaci, mimo to wypowiedz je, a na pewno zostaną odciśnięte w jego głowie. Można to robić nawet przez rok. Na początku wskaż tylko podstawowe kształty (kwadrat, koło, trójkąt), a następnie, gdy zrozumiesz, że dziecko je opanowało, zacznij uczyć się innych kształtów.

2. Zagrajmy w geometryczne lotto

Na pierwsze lekcje z dzieckiem lepiej jest skorzystać z lotto, które ma tylko 3-4 cyfry. Kiedy Twoje dziecko dobrze opanuje tę grę, stopniowo komplikuj zadanie. Przydaje się również po raz pierwszy, aby wszystkie figurki na boisku miały ten sam kolor i rozmiar. W takim przypadku dziecko będzie kierować się tylko jednym znakiem - kształtem, podczas gdy inne cechy nie będą go rozpraszać ani podpowiadać.

Na polu gry możesz umieścić zarówno karty z wizerunkami figurek, jak i figury trójwymiarowe. Dobry do tego celu Dienesha blokuje (Ozon, KoroBoom), figurki z sortownika, wkładka do ramki.

Cóż, najłatwiejszą opcją jest zakup gotowe lotto o geometrycznych kształtach.

3. Zabawa z sortownikiem

W wieku około 1 roku dziecko zaczyna zauważać, że figurka została wybrana sorter (Ozon, Labirynt, Mój sklep) nie da się wcisnąć w każdy otwór. Dlatego podczas gry należy się na tym skupić: „A więc tutaj mamy okrąg - tu nie pasuje, tu nie pasuje, ale gdzie pasuje?” Na początku obrócenie figurki pod odpowiednim kątem może być dla dziecka trochę trudne, ale nie jest to straszne, to kwestia wprawy. Najważniejsze jest to, aby nie zapomnieć o wymawianiu nazw figurek przez cały czas podczas ekscytującego procesu „pchania”, a dziecko spokojnie je wszystkie zapamięta.

Ważny! Wybierając sortownik, zwróć uwagę na to, aby reprezentowane były w nim wszystkie podstawowe kształty geometryczne, a nie tylko serca i półksiężyce.

4. Zabawa ramką wstawianą

Będziesz potrzebował takiego wstaw ramkę, który pokazuje wszystkie główne liczby. W swej istocie gra przypomina sorter.

Oto kolejna interesująca gra polegająca na rozpoznawaniu kształtów - „” ( Labirynt, Mój sklep). Pomimo tego, że wskazany na nim wiek to 3-5 lat, zainteresuje dziecko w wieku 2 lat, a nawet nieco wcześniej.

9. Naucz się formularzy z wykorzystaniem kart Domana

Właściwie uważam, że ta metoda badania form jest najskuteczniejsza. Jeśli uczysz się zgodnie z , dziecko bardzo szybko zapamięta wszystkie liczby, a Ty poświęcisz na to minimum wysiłku. Należy jednak zaznaczyć, że aby wiedza zdobyta z kart Domana została zdeponowana w głowie dziecka, trzeba je wzmacniać innymi grami (patrz wyżej). W przeciwnym razie dziecko szybko zapomni wszystko, co mu pokazałeś. Dlatego polecam zacząć przyglądać się kartom Domana o geometrycznych kształtach w wieku około 1 roku, ponieważ w tym czasie dziecko zaczyna interesować się sortownikami, wstawkami, rysowaniem, aplikacjami itp. A po przestudiowaniu form z obrazków będzie mógł wykorzystać zdobytą wiedzę w tych grach. Nawiasem mówiąc, możesz kupić karty „Kształty geometryczne”. TUTAJ.

Możesz przeczytać o naszych doświadczeniach w badaniu figur za pomocą kart Domana.

10. Oglądaj bajki edukacyjne

I oczywiście nie zaszkodzi oglądanie kreskówek na temat „Kształtów geometrycznych”; teraz można ich znaleźć wiele w Internecie. Tutaj jest kilka z nich:

Zamiast wniosków

Bardzo często proces uczenia dziecka figur geometrycznych (i nie tylko figur) jest postrzegany przez rodziców wyłącznie jako ciągłe badanie dziecka, tj. Kilka razy pokazują dziecku np. kwadrat, a później nauka sprowadza się do pytania „Powiedz mi, jaki to kształt?” Takie podejście jest wyjątkowo błędne. Po pierwsze dlatego, że jak każdy człowiek, dziecko nie za bardzo lubi, gdy jego wiedza jest sprawdzana, a to tylko zniechęca go do nauki. Po drugie, zanim o cokolwiek poprosisz swoje dziecko, musisz mu to wiele razy wyjaśniać i pokazywać!

Dlatego staraj się ograniczyć pytania weryfikacyjne do minimum. Po prostu powtarzaj informacje, których się uczysz, czy to nazwy kształtów, czy coś innego. Rób to podczas zabawy i rozmowy z dzieckiem. A już niedługo przekonasz się, że dziecko nauczyło się wszystkiego bez zbędnych kontroli.

Pierwsze lata życia dziecka są bez wątpienia ważne. W końcu dziecko szybko się zmienia. Wydaje się, że wczoraj nauczyłem się uśmiechać i zacząłem bełkotać. Ten badacz dokonuje tak wielu odkryć w ciągu jednego dnia! Ale rozwój zależy bezpośrednio od środowiska. Każdy z nas, jeśli tylko tego zapragnie, może stworzyć środowisko rozwojowe i stymulować prawidłowy rozwój dziecka. Uczenie się nowych rzeczy o otaczającym nas świecie oznacza także zapamiętywanie kolorów i kształtów przedmiotów. Kiedy najlepiej rozpocząć treningi? Uważa się, że do trzeciego roku życia dziecko powinno znać przynajmniej wszystkie podstawowe kolory i najprostsze kształty. Jak zatem można z dziećmi odkrywać kształty i kolory?

Sama zainteresowałam się tym tematem, gdy moja córka miała około roku. Prawie wszystko wywoływało w niej nieopisany zachwyt i zdziwienie: ludzie i rzeczy. Dla niej wszystko było nowe, ciekawe i nieznane. Aby poszerzyć jej światopogląd, zdecydowałem się włączyć zajęcia dotyczące kolorów i kształtów do naszych małych domowych gier. Okazało się, że istnieje wiele metod nauczania rozpoznawania kolorów i kształtów w grze. Dowiedziałam się o nich z Internetu, książek i programów telewizyjnych, ale bardziej skupiałam się na prostych ćwiczeniach „domowych”.

Dla własnej wygody zajęcia podzieliłem na grupy:

• w domu i na ulicy;
• zabawki i gry;
• książeczki i kolorowanki.

W domu wszystko można zamienić w grę. Na przykład podczas zwykłej kąpieli lub wspólnych zabaw, podając córce zabawki, wyraźnie wymawiałam nazwę, kolor, kształt (na przykład: „Córko, proszę, weź piłkę, spójrz, jaka jest czerwona, okrągła i gumowa”). Możesz także użyć kubków, piramid itp.: każda część ma swój własny kształt i kolor. Jeśli Twoje dziecko lubi rzucać zabawkami: spróbuj ułożyć je według określonych kolorów lub kształtów.

A spacerując nie zapomnij o kolorach i kształtach. Wokół jest mnóstwo obiektów: drzew, budynków, samochodów. Każdy przedmiot ma swój własny kształt i kolor. A z dzieckiem można bawić się wszystkim. Razem z córką wymyślałyśmy kolorowe historie i wymyślałyśmy bajki na dowolny temat.

Zacząłem bardziej celowo wybierać wszelkiego rodzaju zabawki. Kolor zabawek powinien być zbliżony do naturalnego, aby dokładnie go nazwać i nie dezorientować dziecka. Dzieci szybko się męczą i niestety nie potrafią się długo skoncentrować. Dlatego uważam, że skuteczniejsze jest prowadzenie wielu mini-lekcji, zaplanowanych wcześniej przez rodziców. Możesz na przykład wyciąć karty z kolorowego kartonu i pokazać je dziecku, wymawiając nie tylko wszystkie nazwy kolorów, ale także ich odcienie. Tworzy zainteresowanie i jest dość skuteczny w zapamiętywaniu.

Świetnie sprawdzają się pod tym względem sortowniki w formie domku, misia czy kostki ze szczelinami o różnych kształtach i rozmiarach. Wstawione są do nich figury o odpowiednim kształcie: kwadrat w kwadrat. Powinieneś nie tylko dać to w prezencie, ale także zacząć wspólną zabawę, wyjaśnić warunki gry, ponieważ dziecko może nie od razu zrozumieć, jak w nią grać. Zakreśl każdy otwór palcem wskazującym i sprawdź wkładki, wypowiadając nazwy kształtów i kolorów. Spróbuj włożyć każdą formę do odpowiedniego otworu razem. Nie zmartwij się, jeśli Twojemu dziecku się nie uda, wszystko przyjdzie z czasem. Podczas zabawy dziecko zaczyna rozumieć i rozróżniać nie tylko kolory, ale także kształty i wymagane rozmiary.

Kiedy moja córka miała 1,5 roku, bardzo nam się z dzieckiem podobało, grając w następującą grę: musieliśmy znaleźć w pokoju przedmioty, które wyglądały jak na przykład czerwone jabłko lub żółta cytryna.

Mała dziewczynka bardzo lubiła zbierać mozaiki lub duże guziki według koloru do osobnych słoiczków. Aby lepiej zapamiętać nazwy kształtów i kolorów, zastosowaliśmy zawieszkę z wielokolorowymi kieszonkami do przechowywania zabawek. Wspólnie umieściliśmy tam zabawki: na żółto – cytrynę, słonecznik, kurczaka, na zielono – żabę, krokodyl. Dziecko zapamięta kolory i poszerzy swoje słownictwo.

Moim zdaniem edukacyjna gra lotto S.V. Burdina okazała się nieoceniona dla rozwoju jej trzyletniej córki. Są to 72 karty z wizerunkiem lokomotywy parowej z wagonami. Można grać na różne sposoby. Na przykład, aby dopasować rysunek przedstawiający pociąg, wybierz w wagonach obiekty pasujące kolorem i kształtem, a otrzymasz długi pociąg. Albo dziecko zbiera tylko rysunki przypominające na przykład okrąg, kwadrat, albo tylko przedmioty w określonym kolorze: żółtym, niebieskim. Możesz ćwiczyć pamięć i uwagę: ułóż kilka różnych obrazków i poproś dziecko, aby je zapamiętało. Gdy się odwróci, usuń 2 i dodaj nowe, a następnie zapytaj dziecko, co się zmieniło. Wszystko to jest ciekawe, wygodne i skuteczne. Moja córka nadal lubi tę grę.

Grę o kształtach i kolorach możesz pobrać tutaj za darmo - kliknij na obrazek poniżej, aby pobrać.

Książki są niewątpliwie naszymi pierwszymi pomocnikami.

Zwróćcie uwagę na całą serię książeczek „Szkoła Wczesnego Rozwoju”, przeznaczoną dla dzieci w wieku od 2 lat. Pomogą w ujawnieniu indywidualnych możliwości dziecka. Na przykład „Kolor i forma” Galiny Shalaevej. Prostota, jasne rysunki i przystępne zadania tej książki są atrakcyjne. Oprócz kolorowych istnieją również rysunki konturowe czarno-białe, przeznaczone do kolorowania i pracy na komórkach podczas tworzenia podobnego rysunku.

Lub seria edukacyjna „Inteligentne książki” Olgi Zemtsovej dla dzieci w różnym wieku. Jej książka „Kolory i kształty” dla dzieci od 2. roku życia z naklejkami. Pomoże Ci zrozumieć różne właściwości obiektów, porównując je pod względem wielkości i koloru. Książka zawiera całą masę naklejek i jasnych, dużych ilustracji na grubym, dobrej jakości papierze. Urozmaicona lista zadań: jak wygląda przedmiot, nazwij kolory, większy lub mniejszy, okrągły lub kwadratowy. Na początku pomagałam córce znaleźć odpowiednią naklejkę i przykleić ją na kartkę, jednak po pewnym czasie córka była już w stanie samodzielnie wykonać zadania. Świetnie się bawiliśmy przy tej książce.

Pouczająca i ciekawa, a w pewnym sensie wyjątkowa jest także seria książeczek „Szkoła 7 krasnoludków”: siedem zestawów dla dzieci w wieku od roku do siedmiu lat. Na przykład nasza ulubiona bajka „Ryaba Hen” w książce „Forma. Kolorowi” dla dzieci od 1 roku życia towarzyszą niezwykłe ilustracje: postacie z bajek przedstawione są w postaci różnych postaci. W książeczce znajdują się kolorowe naklejki – kółka i trójkąty, które moja córka sama przyklejała, często bez mojej pomocy. Szybko je sobie przypomniałam i jeszcze długo potem opowiadałyśmy bajkę z obrazków. Kolory i kształty powtarzały się wielokrotnie.

Kolorowanki są niezbędne do nauki kolorów i kształtów. Wydaje się to proste, ale jakie to ekscytujące. Najważniejsze, żeby nie przedłużać lekcji: na początku wystarczy 10 minut. Każda wiedza powinna przynosić radość i pozytywne emocje. Nie zapomnij pochwalić dziecka, które coś osiągnęło. Będzie to zachętą do dalszych sukcesów. Podstawą wszystkich wspólnych działań powinna być miłość rodziców. Powodzenia!